Este documento presenta la información sobre el programa "Curso Taller Maestro Sombra DIF 2022" del Sistema Municipal para el Desarrollo Integral de la Familia. El objetivo del programa es apoyar a los estudiantes con discapacidad y sus familias para lograr la inclusión escolar. El curso capacitará a personas para servir como maestros sombra y brindar asistencia técnica individual a los estudiantes en las escuelas.

1. SISTEMA MUNICIPAL PARA EL
DESARROLLO INTEGRAL DE LA FAMILIA
MD PSIC RICARDO CAMACHO LANDEROS
CORDINADOR DEL PROGRAMA
“CURSO TALLER MAESTRO SOMBRA DIF 2022”
CURSO/TALLER
MAESTRO SOMBRA

2. OBJETIVO
Apoyar con profesionalismo a los alumnos con
discapacidad, a sus familias, compañeros, maestros y
directivos hacia la inclusión escolar; resaltando y
utilizando las mayores fortalezas y cualidades, así como
trabajando con las áreas más débiles para lograr el
óptimo desarrollo e integración del alumno.

3. BASES DEL PROGRAMA
•Ley General de Educación
•Ley de Educación del Estado de Baja California
•Ley General para la Inclusión de las Personas
con Discapacidad
•Ley para las Personas con Discapacidad en el
Estado de Baja California.

4. MAESTRO SOMBRA
Persona con conocimientos en psicología,
pedagogía o educación especial, con intereses y
motivaciones personales orientadas al desarrollo
del ser humano. Capacitada para implementar
estrategias integrativas con niños, niñas y
adolescentes que presentan trastornos del
desarrollo neurológico favoreciendo su
desarrollo conductual, académico y social.

5. LO QUE NO ES:
UN MAESTRO SOMBRA . . .
• NO ES UNA NIÑERA
• NO ES UN PROTECTOR
• NO ES UN CRIADO
• NO ES UN GUARDIA
• NO ES UN SABELOTODO

6. PERFIL DEL MAESTRO SOMBRA
• Formación psicológica-educativa.
• Mayor de 18 años.
• No padecer impedimentos físicos y/o psicológicos que impidan
asistir adecuadamente al niño, niña o adolescente con
Discapacidad
• Tolerancia a la frustración.
• Responsable.
• Organizada (o).
• Empática (o).
• Trabajo enfocado a metas.
• Disponibilidad de horario.

7. •Es un servicio de apoyo que brinda
una persona capacitada al alumno
dentro del grupo, de manera
individual, en actividades en equipo,
individuales, deportivas y recreativas,
con el objetivo de obtener los
nonono
•obttener
¿QUÉ ES ASISTENCIA TÉCNICA?
mayores beneficios educativos, sociales y
conductuales posibles dentro de la educación básica
regular.

8. FUNCIONES DE MAESTRO SOMBRA
APLICACIÓN DE HISTORIAL CLÍNICO
APLICACIÓN DE CUESTIONARIO A DOCENTES
ELABORACIÓN DE PLAN CONDUCTUAL.
ENTREGA DE REPORTES DE AVANCES
MENSUAL Y LISTAS DE ASISTENCIA.
ASISTENCIA TÉCNICA INDIVIDUAL
EN EL PLANTEL EDUCATIVO.
OBSERVACIÓN EN EL CONTEXTO ESCOLAR DEL
NIÑO, NIÑA O ADOLESCENTE.

9. CAPACITACIÓN
•Duración: 80 horas Teórica
•Duración: 320 horas Practica
Clases de lunes a viernes
horario: de 9:00 a 13:00hrs
1 Mes
4 Meses de Practica con el niño de
lunes a viernes de 08:00 a 13:00 hrs

10. 2.-QUE ES EL MAESTRO SOMBRA
3.-MORAL Y ETICA
4.-EL DESARROLLO COGNITIVO
5.-DISCAPACIDAD Y TRASTORNOS DEL DLLO NEUROLOGICO.
6.-REQUERIMIENTOS EDUCATIVOS Y CONDUCTUALES PARA EL NIÑO QUE
CURSA EL PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA
7.-QUE ES EL TDAH
8.-QUE ES EL ESPECTRO AUTISTA
9. QUE ES EL RETRASO MENTAL
10. QUE SON LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE
Temas:

11. 11.-QUE ES EL SINDROME DAWN
12.- EL ACOSO ESCOLAR
13. LA COMUNICACIÓN SISTEMATICA
14.. LAS HABILIDADES ADAPTATIVAS
15.EL SISTEMA DE COMUNICACIÓN PECS
16.EL METODO TEACCH.
17. EL CONDUCTISMO EN LA EDUCACION
18 TALLER DE PRIMEROS AUXILIOS
19. INTEGRACION DEL EXPEDIENTE
20. ELABORACION DEL PLAN DE TRABAJO

12. REQUISITOS PARA
ASIGNACIÓN
• Copia de comprobante de estudios).
• Credencial de elector.
• Certificado médico.
• Comprobante de domicilio.
• Carta de no antecedentes penales.
• Carta de exposición de motivos.
• Entrega de carta de asignación de servicio social o prácticas profesionales
(donde corresponda).
• Haber cubierto las horas de capacitación teórica.
Nota: en caso de considerarlo necesario, el encargado del programa podrá solicitar
documentos adicionales.

13. ASIGNACIÓN DE SOMBRAS
•Una vez terminadas las capacitaciones y en base a las
necesidades de cada niño(a) o adolescente, se asignará el
apoyo de sombra y se hará la presentación entre sombra y
padres, iniciando así con la intervención directa.

14. DÍAS Y HORARIOS DE INTERVENCIÓN
• La intervención de la sombra voluntaria será en el plantel educativo
donde se encuentre el niño, niña o adolescente, apegándose a días y
horarios de la institución. Tendrá disponibilidad para entregar reporte
de avances cada mes al coordinador del programa.

15. PRESENTACIÓN DE SOMBRA
La sombra deberá presentarse a brindar la asistencia técnica
individual en las siguientes condiciones:
•Ropa cómoda (sin escotes, vestidos, faldas)
•Cabello recogido
•Sin joyas
•Uñas cortas
•Calzado cómodo
•Celular en silencio

16. CANTIDAD DE SOMBRAS
POR ESCUELA
La cantidad de sombras por escuela se deberá negociar con el director
tomando en cuenta:
• Instalaciones.
• Cantidad de alumnos por grupo.
• Espacio en el grupo.
Se sugiere que sea una sombra por grupo, sin exceder 5 por escuela, esto
para no entorpecer las actividades regulares de la misma, y no alterar el
clima escolar.

17. EVALUACIÓN DE
METAS Y SEGUIMIENTO
• La coordinación brinda tutorías y seguimiento mensuales en el
desarrollo de actividades de la familia, niño, niña o adolescente y su
sombra, esto según el criterio, solicitud y acuerdo de los padres.
• Reporte de actividades: a partir de que la sombra inicia la intervención
entregará reporte de avances cada mes a la coordinación del programa
los cuales se verificarán en trabajo de campo (visita a escuela).

18. PROCESO
Recibir constancia de conclusión en el programa ¨Curso Taller Maestro sombra DIF
Entrega de gafete oficial y baja del programa
Entrega de reporte de avances mensual y listas de asistencia
Asistencia técnica individual en el plantel educativo
Firma de convenio de colaboración
Elaboración de plan de trabajo
Aplicación de cuestionario a docente
Elaboración de línea base
Aplicación de historia clínica a padres de familia o tutores
Entrega de documentación solicitada
Cubrir al 100% la capacitacion ¨Curso Taller Maestro sombra DIF 2021¨
Entrevista inicial con la coordinación del programa

19. PERFIL DE BENEFICIADO
•Que el menor de edad se encuentre cursando
educación básica (preescolar, primaria,
secundaria).
•Que el niño cuente con diagnóstico de
discapacidad y presente conductas disruptivas
en el aula regular.

20. DOCUMENTOS PARA EXPEDIENTE
•Diagnóstico expedido por profesionales de la salud
(psicólogo(a), neurólogo, pediatra y/o psiquiatra).
•Identificación con fotografía de los padres o tutores (en
caso de tutores presentar documento oficial que los
avale como responsables).
•Presentar comprobación de seguimiento terapéutico y/o
médico de profesionales de la salud.
•Estudio socioeconómico (no hay por el momento).

21. TRASTORNOS DEL
DESARROLLO NEUROLÓGICO
Trastornos que tienen su origen en el periodo de desarrollo, se
caracterizan por déficits en el desarrollo que producen limitaciones en
áreas específicas o limitaciones globales, estos déficits producen
dificultades/limitaciones en lo personal, social, académico o en el
funcionamiento (DSM V).
Discapacidad intelectual
Trastornos de la comunicación
Trastorno del espectro autista
Trastorno específico del aprendizaje
Otros trastornos del desarrollo neurológico

22. DISCAPACIDAD
Abarca las deficiencias, limitaciones de la actividad y restricciones
de la participación.
Las deficiencias son problemas que afectan a una estructura o
función corporal; las limitaciones de la actividad son dificultades
para ejecutar acciones o tareas, y las restricciones de la participación
son problemas para participar en situaciones vitales.
(OMS)

23. INCLUSIÓN
• Es el proceso de identificar y responder a la diversidad de las
necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor
participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y
reduciendo la exclusión en la educación.
• Involucra cambios y modificaciones en contenidos,
aproximaciones, estructuras y estrategias, con una visión común
que incluye a todos los niño/as del rango de edad apropiado y la
convicción de que es la responsabilidad del sistema regular,
educar a todos los niño/as, lo que ofrece la oportunidad para una
vida independiente, con mejores resultados en el área social,
adaptativa, motriz e intelectual.
UNESCO

24. MORAL y ETICA

25. NORMAS DEL PROGRAMA
• Confidencialidad
• No utilizar imágenes o videos de los niños en redes sociales ni con
ningún otro fin que no sean los establecidos en el programa.
• Uso LIMITADO del celular
• Vocabulario adecuado
• No evaluar o diagnosticar
• No dar opiniones personales (A NADIE)
• No maltrato psicológico, ni físico
• Empatía con los padres de familia
• No sobrepasar la función de sombra (visitas, paseos, terapia a
domicilio).
• No recibir pagos.

26. IMPLICACIONES LEGALES
•Golpes
•Maltrato
•Acoso
•Violación de
confidencialidad

27. ¡GRACIAS!
P r e g u n t a s?
MD PSIC RICARDO CAMACHO LANDEROS
Coordinador del Programa Curso Taller Maestro Sombra DIF
Av. Reforma y Ramírez Méndez #80 Fracc. Bahía C.P. 22880
Tel 646 152 19 76
Tel. 646 900 90 30
Ext. 1144
consultoriapsicologica.camacho@gmail.com