El documento describe la experiencia de una estudiante de educación preescolar en su práctica docente del 7mo semestre durante la pandemia de Covid-19. La práctica se llevó a cabo de forma remota debido a las restricciones. La estudiante analiza las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de su práctica y del grupo de estudiantes mediante un análisis FODA. A pesar de los desafíos, la estudiante se siente satisfecha con los logros obtenidos y los

1. C
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CURSO: PRÁCTICA PROFECIONAL
TRABAJO: INFORME DE MIS PRÁCTICAS EDUCATIVAS
MTRA: ANADHELI SOLIZ MENDEZ
ALUMNAS: AZELA MARIHER TORRES PÉREZ
7MO. SEMESTRE GRUPO: “A”

2. Mi práctica educativa de mi 7mo. Semestre ha sido muy
diferente a las anteriores, ya que nos estamos
enfrentando a una pandemia mundial del Covid 19,
debido a esto hemos estado tomando clases e
impartiendo clases en línea, las redes sociales y portales
digitales se han vuelto en una herramienta muy
importante para desempañar nuestro trabajo,
tristemente no todos tenemos las herramientas
necesarias para poder tomar las clases, dado a esto, se
me han hecho un poco complicadas mis 2 jornadas de
practica educativa, ya que la mitad de mi grupo no se
conectan a las clases que se imparten por Zoom, ya
que no todos tienen internet, teléfono, Tablet,
computadora, etc.
• Algunao medios que utilice para poder desempeñar
mi practica fueron:
• WhatsApp: en el cual estuve en contacto con los
padres de familia y enviando planeaciones.
• Zoom: esta fue la plataforma que utilice para las
videollamadas que tuve con los alumnos cada viernes a
las 6 pm.

3. En el siguiente trabajo habla de mis experiencias
en el desarrollo de mi práctica docente en el
jardín de niños “J. Luis Garizurieta” ubicado en
el centro de Tuxpan Veracruz, considero que la
práctica docente es la base de conocimientos y
es un elemento primordial para nuestra
formación como Educadoras. La orientación
educativa que le demos al alumno es
fundamental para el desenvolvimiento del
mismo, ayudándolo a lograr la mayor
concordancia posible entre su vida educativa y
la cotidiana en la sociedad. Hare mención de
algunos puntos observados en los niños,
tomando en cuenta el desarrollo efectivo de la
clase, para atender los avances y dificultades de
los niños, sus reacciones, actitudes e interacción
que tienen dentro del aula.
Pude reconocer que los alumnos tienen una
habilidad increíble de aprender y adquirir
conocimientos nuevos, su trabajo es muy
productivo y saben hacerlo también en equipo,
cabe mencionar que se encuentran algunas
excepciones de alumnos.

4. Algo muy importante que utilice, para una mejor
comprensión de la clase, fue el material
interactivo, este lo use para diferentes razones,
una de ellas era para llamar la atención de los
niños. Una herramienta muy importante que
maneje para llevar a cabo nuestras actividades
fueron las ODAS, ya que después de dar una
introducción de la clase utilice videos o cuentos
digitales para realizar las actividades marcadas
en la planeación. A los alumnos les agrada
mucho trabajar con material tecnológico, porque
pueden observar un sinfín de ilustraciones que
les muestran lo relacionado con la clase
En las siguientes paginas hablare de las
Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y
Amenazas que presentaron los educandos al
realizar las actividades planeadas en las dos
jornadas que estuve en práctica educativa, cabe
mencionar que me lleve una grata sorpresa ya
que son niños con muchas ganas de aprender
pero de igual forma son pequeños que se
distraen con facilidad, claro fue un gran reto
que se me presento, me siento satisfecha
porque a pesar de esas circunstancias logre
grandes objetivos.

5. FORTALEZAS
FORTALEZAS DEL GRUPO
 Los alumnos participan activamente durante las
clases que se les imparte, haciendo preguntas
sobre el tema que se está viendo para reflexionar
y dan sus aportaciones a la clase.
 Tienen disposición de trabajar a la hora de utilizar
recursos didácticos como el juego , colores,
cuentos, canciones y el pizarrón para el desarrollo
de su clase.
 Conocen los números del uno al 30 tanto oral como
escrito.
• La mitad del grupo saben escribir los números del 1
al 30
FORTALEZAS DE MI PRACTICA DOCENTE
• trate de fomentar valores y relaciones afectivas.
• Conozco el uso de las TICS para hacer mis clases más
dinámicas, motivadoras y que logren acaparar el interés de
los alumnos.
• La experiencia adquirida me ayudo a tener más seguridad a
la hora de impartir mi clase y desenvolverme con los padres
de familia, educadora y alumnos.
• Tuve un ambiente de trabajo muy agradable el cual me
permitió trabajar con más seguridad.
• Goce del apoyo de la maestra a cargo del grupo, lo cual me
ayudo de mucho para realizar mis distintas actividades con
orden.

6. OPORTUNIDADES
OPORTINIDADES DEL GRUPO
Los educandos parecen esponjas, absorben todo el
conocimiento que se les transmite, a eso yo le llamo
ganas de aprender, de crecer en la vida.
Tienen padres dispuestos a apoyar en lo que se les
pida, en cuanto a la educación de sus hijos.
Tienen una educadora con varios años de antigüedad,
que se actualiza para tener mejores estrategias para el
aprendizaje de los pequeños, es una persona cariñosa
y paciente.
OPORTINIDADES DE MI PRACTICA
DOCENTE
• establezco la aplicación de las normas que conducen
a la creación de un ambiente de trabajo sano. Es
indispensable que como Mtra. Practicante mantenga
la calma ante situaciones conflictivas, evitando
reacciones negativas como gritar, golpear objetos,
etc.
• Reconozca en qué ámbitos del conocimiento e
intervención didáctica tengo mayor dominio y en
cuáles requiero actualizarme para mejorar mi
práctica.
• Mantengo una buena comunicación con los padres
de familia y educadora.
• La maestra no me limita a la hora de ofrecerle mis
conocimientos o aportaciones a los educandos que
serán de utilidad para ellos a lo largo de su vida.

7. OPORTUNIDADES
OPORTUNIDADES DEL GRUPO
Este grupo tiene debilidades como cualquier otro,
más que nada de conducta, son niños con mucha
energía difícilmente permanecen en un solo lugar
tranquilos pero es entendible son niños de 5 años,
están en tercer año de preescolar pero realmente es
el segundo que están cursando, así que es algo
nuevo para ellos el respetar reglas y ser ordenados,
la educadora y una servidora trabajamos mucho en
ese aspecto.
OPORTUNIDADES DE MI PRÁCTICA
EDUCATIVA
• El Axeso al internet en mi poblado es muy
limitado o lento.
• No todos los alumnos cuentan con
dispositivos tecnológicos para tomar
clases.
• Solo la mitad del grupo se conecta a las
clases.

8. AMENAZAS
AMENAZAS DEL GRUPO
• La Inasistencia de los niños, realmente no
es mucha y claro que es remediable,
teniendo un poco más el apoyo de los
padres se podría evitar esto
• También existen problemas de conducta,
cabe mencionar que no de todos los niños,
se podría decir que solo de un par de
niños, se les dificulta captar indicaciones y
respetar las reglas de grupo
AMENAZAS DE MI PRÁCTICA DOCENTE
• Primeramente menciono que la indisciplina
de algunos alumnos podría afectar mi
práctica, ya que me acorta los tiempos de
mi actividad para poder solucionar ese
caos.
• La inasistencia de la mitad del grupo a las
clases virtuales.
• El internet lento.

9. En conclusión en cuanto al análisis FODA de mi práctica docente puedo decir que estoy
satisfecha con lo que hice, con lo que logre y con lo que aporte, realmente fue un gran reto estas
jornadas de práctica, es algo nuevo para mi impartir clases a distancia mediante la tecnología,
espero que mis conocimientos hayan sido de mucho provecho para los educandos. A pesar de
que las características de los alumnos son diferentes la forma en la que se promueve su
aprendizaje es el mismo.
La gran diversidad de los alumnos permitió que las actividades se desarrollaran de forma
satisfactoria, promoviendo en todo momento el trabajo colaborativo. El tiempo fue menor del que
se esperaba, es preciso tener más capacidades para desarrollar el tema en menos tiempo y que
se cumplan los aprendizajes esperados y los estándares curriculares, diseñando mejores
actividades que sean del interés de todo el grupo.
A pesar de las diferentes situaciones imprevistas se logró cumplir con el enfoque del campo
formativo, los estándares curriculares y sobre todo con los aprendizajes esperados. Para lograr
con los aprendizajes esperados se aplicaron diversas estrategias didácticas que resultaron
atractivas para los alumnos mediante el trabajo colaborativo, por otro lado, también se utilizaron
otros medios educativos que permitieron que las actividades no resultaran tediosas

10. EVIDENCIAS DE TRABAJO
FORMO PATRONES MEZCLA DE COLORES

11. EVIDENCIAS DE TRABAJO
¿QUÉ DICEN LOS DATOS?
•
DE RIMAS Y POEMAS

12. EVIDENCIAS DE TRABJO
LA FERIA JUEGO Y ME CUIDO

13. EVIDENCIAS DE TRABAJO
BENEFICIOS DE LOS OFICIOS Y SERVICIOS JUEGO DE PALABRAS

14. EVIDENCIAS DE TRABAJO
¿QUÉ HAGO? DIA Y NOCHE

15. EVIDENCIAS D ETRABAJO
SERES VIVOS Y SERES INERTES
¿EN QUE SE PARECEN ALGUNOS
ANIMALES?