Encuentra novedosas formas de desarrollar habilidades y destrezas en tus estudiantes y mejora así sus niveles de comprensión lectora en el área de Ciencias Sociales, haciendo uso de las tic.
Este documento presenta un proyecto llamado "El cuaderno viajero" que tiene como objetivo mejorar los procesos de lectura y escritura en estudiantes de cuarto grado a través de actividades creativas e interesantes. El proyecto utilizará un cuaderno que viajará entre los estudiantes para que creen textos, y también recursos tecnológicos. Las actividades incluyen la creación colaborativa de cuentos y textos basados en lugares. El proyecto busca desarrollar hábitos positivos de lect
ESTRATEGIAS DE LECTURA EN PREESCOLAR CON PADRES DE FAMILIA A TRAVES DE MEDIOS...Andrea Perez Nava
Este proyecto busca promover el hábito de la lectura en niños de preescolar a través de la participación de los padres de familia y el uso de la tecnología. Se realizará una reunión para motivar a los padres, se creará un blog con actividades de lectura y una biblioteca virtual, y se evaluará la participación de los niños y padres en estas actividades.
Este proyecto pedagógico busca promover el hábito de la escritura en estudiantes de quinto grado a través del uso de herramientas tecnológicas. El proyecto identifica fortalezas como el compromiso de los docentes y la comunidad, pero también debilidades como la falta de software educativo y amenazas como la falta de conexión a Internet. Se recomienda motivar a los estudiantes en el uso de las TIC, incorporar más el aprendizaje por proyectos, y promover la participación comunitaria para mitigar la
Proyecto pedagógico de aula en tic leyendo construyo mi mundobeneficiadosguamal
Este proyecto busca fomentar el hábito lector en los estudiantes de la Escuela Rural Mixta Luis Cipriano Díaz a través del uso de estrategias pedagógicas apoyadas en TIC. El proyecto consta de tres etapas: 1) diseño de contenidos pedagógicos en TIC para incentivar la lectura, 2) desarrollo de actividades lúdicas para fortalecer el hábito lector, y 3) aplicación del software Exelearning para reforzar el proceso. El objetivo general es promover el
El documento describe un proyecto de aula para ayudar a estudiantes de tercer grado que tienen dificultades con la lectura y escritura. El proyecto busca implementar estrategias creativas usando TIC para desarrollar las habilidades de lecto-escritura de los estudiantes. Se identifican varias causas potenciales de las dificultades, como falta de práctica de lectura en el hogar y métodos pedagógicos inadecuados. El proyecto incluirá actividades como enseñar a los padres sobre la import
Guía de orientación para desarrollar Proyectos de Aprendizaje en Educación In...Rosa María Díaz
El presente material es una herramienta dirigida a docentes del nivel de Educación Inicial y tiene por objetivo apoyar la implementación de proyectos de aprendizaje en el marco del Currículo Nacional, brindando las orientaciones respectivas para promover el desarrollo y aprendizaje de los niños; además, presenta una selección de experiencias en aulas de 3, 4 y 5 años de edad, así como en aulas multiedad.
Este documento describe un proyecto de aprendizaje aplicando las TIC (tecnologías de la información y comunicación) con un grupo de estudiantes en Venezuela. El proyecto se llevará a cabo del 5 al 9 de noviembre de 2012 y utilizará actividades como la seriación, el conteo y el reconocimiento de números para favorecer el aprendizaje de los estudiantes a través del uso de la computadora y otros recursos tecnológicos.
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ESTRATEGIAS DE LECTURA EN PREESCOLAR CON PADRES DE FAMILIA A TRAVES DE MEDIOS...Andrea Perez Nava
Este proyecto busca promover el hábito de la lectura en niños de preescolar a través de la participación de los padres de familia y el uso de la tecnología. Se realizará una reunión para motivar a los padres, se creará un blog con actividades de lectura y una biblioteca virtual, y se evaluará la participación de los niños y padres en estas actividades.
Este proyecto pedagógico busca promover el hábito de la escritura en estudiantes de quinto grado a través del uso de herramientas tecnológicas. El proyecto identifica fortalezas como el compromiso de los docentes y la comunidad, pero también debilidades como la falta de software educativo y amenazas como la falta de conexión a Internet. Se recomienda motivar a los estudiantes en el uso de las TIC, incorporar más el aprendizaje por proyectos, y promover la participación comunitaria para mitigar la
Proyecto pedagógico de aula en tic leyendo construyo mi mundobeneficiadosguamal
Este proyecto busca fomentar el hábito lector en los estudiantes de la Escuela Rural Mixta Luis Cipriano Díaz a través del uso de estrategias pedagógicas apoyadas en TIC. El proyecto consta de tres etapas: 1) diseño de contenidos pedagógicos en TIC para incentivar la lectura, 2) desarrollo de actividades lúdicas para fortalecer el hábito lector, y 3) aplicación del software Exelearning para reforzar el proceso. El objetivo general es promover el
El documento describe un proyecto de aula para ayudar a estudiantes de tercer grado que tienen dificultades con la lectura y escritura. El proyecto busca implementar estrategias creativas usando TIC para desarrollar las habilidades de lecto-escritura de los estudiantes. Se identifican varias causas potenciales de las dificultades, como falta de práctica de lectura en el hogar y métodos pedagógicos inadecuados. El proyecto incluirá actividades como enseñar a los padres sobre la import
Guía de orientación para desarrollar Proyectos de Aprendizaje en Educación In...Rosa María Díaz
El presente material es una herramienta dirigida a docentes del nivel de Educación Inicial y tiene por objetivo apoyar la implementación de proyectos de aprendizaje en el marco del Currículo Nacional, brindando las orientaciones respectivas para promover el desarrollo y aprendizaje de los niños; además, presenta una selección de experiencias en aulas de 3, 4 y 5 años de edad, así como en aulas multiedad.
Este documento describe un proyecto de aprendizaje aplicando las TIC (tecnologías de la información y comunicación) con un grupo de estudiantes en Venezuela. El proyecto se llevará a cabo del 5 al 9 de noviembre de 2012 y utilizará actividades como la seriación, el conteo y el reconocimiento de números para favorecer el aprendizaje de los estudiantes a través del uso de la computadora y otros recursos tecnológicos.
PROYECTO DE AULA CON TIC PROMOCIÓN DE LECTURA COLEGIO GUILLERMO SUAREZ DEL MU...He Ro
Este documento presenta una propuesta pedagógica para promover el proceso de lectoescritura en estudiantes de cuarto grado a través del uso de las TIC. La propuesta incluye actividades como correo electrónico entre estudiantes, sopas de letras digitales y uso de programas educativos. Los resultados mostraron que los estudiantes desarrollaron mayor gusto y comprensión lectora, y aprendieron de manera más fácil con las TIC. La autora concluye que las TIC pueden brindar una educación de calidad.
Este documento describe una experiencia educativa inspiradora para enseñar números y vocales a niños de preescolar utilizando expresiones populares y rimas compuestas por el maestro. La experiencia usa cuentos, versos y dichos de la región del Valle del Patía para hacer la enseñanza más entretenida y ayudar a los niños a aprender de una manera significativa y contextualizada culturalmente.
Proyecto de Aprendizaje "Descubriendo el Mundo de la Lecto – Escritura"Joselyn Castañeda
El documento describe una escuela fundada en 1976 llamada Escuela Básica "Zarina Mercedes Azuaje de Machado". Actualmente cuenta con alrededor de 1100 estudiantes de preescolar y primaria. La escuela tiene dos turnos, cuenta con recursos como aulas, mobiliario y materiales didácticos. Se realizaron observaciones de los estudiantes y se analizaron aspectos como el trabajo en grupo, la participación, el uso de materiales y el desarrollo de habilidades. Finalmente, se presentan algunas estrategias y análisis sobre la escuela
El documento presenta la propuesta pedagógica "Leyendo y escribiendo lúdicamente" para mejorar los procesos de lectura y escritura en los estudiantes de quinto grado de una escuela. La propuesta se basa en las teorías de Vigotsky y Celestin Freinet e involucra actividades lúdicas basadas en el contexto y vida diaria de los estudiantes. El objetivo es fortalecer las habilidades de lectoescritura de una manera motivadora e integradora de diferentes áreas.
Este documento presenta un proyecto para mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes de cuarto grado en una escuela primaria. El proyecto utilizará actividades como la lectura en voz alta de cuentos, trabalenguas y poesías, así como discusiones y dramatizaciones de los textos. El objetivo es fomentar el gusto por la lectura y compresión lectora. Se evaluará el progreso de los estudiantes en comprensión lectoral y expresión oral.
Este documento describe un proyecto de aula llamado "El club de lectoescritura: Los imaginadores" diseñado para mejorar las habilidades comunicativas como la lectura, escritura, escucha y vocabulario en niños de jardín en una escuela en Colombia. El proyecto utilizará estrategias lúdicas basadas en cuentos infantiles para motivar a los niños y desarrollar sus habilidades. El objetivo es involucrar a padres, maestros y la comunidad para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
Diapositivas finales socializacion lincevioletaroci
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre estrategias pedagógicas para mejorar la lectoescritura en niños con dificultades en el aprendizaje. El proyecto aplicó varias actividades como loterías con letras, rondas infantiles y talleres con padres para motivar a los niños y mejorar su participación y aprendizaje. El objetivo era aplicar estrategias que involucren a los padres y eleven la motivación de los estudiantes para lograr aprendizaje significativo.
Grupo 27 b las tic herramienta didactica y ludico pedagogica para la enseñanz...Javierche Lek
Este documento describe un proyecto para implementar el uso de las TIC para mejorar las habilidades de lectoescritura en estudiantes de grados 3 y 4 en la Institución Educativa "Las Guacas" en Corinto, Cauca. El proyecto incluye actividades lúdico-pedagógicas como escribir cuentos y leyendas utilizando programas de computadora, jugar a leer y escribir en PowerPoint, y reconocer partes del cuerpo. El objetivo es motivar a los estudiantes y mejorar sus competencias comunicativas a
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA ATENCION UTILIZANDO LAS TICOlga Carvajal
Este proyecto de aula tuvo como objetivo implementar estrategias lúdicas y recreativas utilizando las TIC para desarrollar la atención en los estudiantes. Un grupo de 4 docentes de la Institución Educativa Santa Rosalía de Palermo en Roldanillo, Valle del Cauca, Colombia desarrolló varias actividades como dinámicas, juegos y talleres durante un mes con 23 estudiantes para mejorar su atención y concentración. Los resultados mostraron una mejora en el rendimiento de los estudiantes y su inter
Subgrupo25 c jugando y cantando aprendo con las ticJavierche Lek
El documento describe un proyecto educativo llamado "Jugando y cantando aprendo con las TIC" en una escuela rural en Corinto, Cauca. El proyecto busca enseñar a los estudiantes de tercero y cuarto grado sobre los beneficios de las tecnologías de la información para mejorar la lectura y escritura. El proyecto utilizará herramientas digitales y actividades lúdicas para motivar a los estudiantes.
Diapositivas me expreso y aprendo en mis aventuras interactivas020883ma
El documento describe un proyecto de aula implementado para promover la expresión oral en niños de transición a través del uso de cuentos interactivos. El proyecto tuvo como objetivo crear espacios que permitieran a los niños desarrollar su habilidad de hablar y escuchar. Se implementaron varias secuencias didácticas utilizando cuentos para trabajar en comunicación, formación moral y comprensión. Los resultados mostraron mejoras en el ambiente escolar y las habilidades comunicativas de los niños.
Este documento describe un proyecto de aula en una escuela primaria en Colombia que busca mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes a través del uso de herramientas tecnológicas. El proyecto se enfoca en el área de lenguaje castellano y utiliza el software Hot Potatoes para crear ejercicios interactivos que practican vocabulario, comprensión lectora y expresión escrita. El objetivo es generar entornos de aprendizaje novedosos y efectivos mediante el uso pedagógico
El documento presenta información sobre el Proyecto PILEO implementado en el Liceo Samario. El proyecto busca fomentar la lectura y escritura a través de acciones que involucran a docentes, padres y la comunidad. Incluye resúmenes de las actividades planeadas por diferentes áreas como Lengua Castellana, Biología, Inglés, entre otras, las cuales buscan desarrollar habilidades comunicativas en los estudiantes.
El documento presenta información sobre el Proyecto PILEO (Proyecto de Lectura, Escritura y Oralidad) implementado en diferentes grados del Liceo Samario. Se describen actividades desarrolladas en cada grado con el objetivo de promover la lectura, escritura y habilidades comunicativas en los estudiantes. Las actividades incluyen lectura de cuentos, dramatizaciones, descripción de imágenes, formación de silabas, entre otras.
Este documento propone la creación de una ludoteca llamada "JAD" en una escuela rural para promover el desarrollo de la competencia interpretativa en los niños a través de espacios lúdicos. El objetivo es analizar cómo la falta de espacios lúdicos afecta la competencia interpretativa de los estudiantes y diseñar una ludoteca que permita fortalecer las actividades pedagógicas del docente y el desarrollo de dicha competencia.
Incidencia de procesos lectoescrituales en el grado 604MARYLUZPARRARUIZ
Este documento describe un proyecto para estudiar y abordar los problemas de lectoescritura que presentan los estudiantes de grado 604 en la jornada de la tarde del colegio IED La Palestina en Bogotá. El proyecto tiene como objetivo general diseñar e implementar estrategias que contribuyan a solucionar estos problemas de lectoescritura y como objetivos específicos conceptualizar el problema, conocer factores influyentes, realizar trabajo de campo y formular estrategias. La metodología propuesta es cualitativa a través de observaciones y aná
Este documento describe un proyecto de intervención educativa para mejorar las habilidades lectoras entre estudiantes de secundaria de 12 a 16 años. El proyecto se enfocará en desarrollar el hábito de la lectura y mejorar la comprensión lectora mediante círculos de lectura y 15 minutos diarios de práctica de lectura. El objetivo es abordar los problemas causados por la falta de práctica lectora en el hogar y la escuela así como la influencia de la tecnología.
Este documento describe un proyecto de aula para mejorar las habilidades comunicativas como la lectura, escritura, habla y escucha en estudiantes de primer grado en un colegio en Bucaramanga. El proyecto implementará actividades pedagógicas utilizando las TIC para motivar a los estudiantes y fortalecer estas habilidades. Se enfocará en el área de humanidades y lengua castellana con énfasis en desarrollar estrategias de lectura y el uso de medios informáticos para buscar y procesar información
Este documento presenta un proyecto pedagógico para mejorar la lectoescritura en niños de la sede educativa La Inmaculada mediante el uso continuo de las TIC. El proyecto busca motivar a los niños en los procesos de lectura y escritura utilizando recursos didácticos de las TIC para hacer las clases más atractivas. El objetivo general es mejorar el proceso de lectoescritura y los objetivos específicos incluyen motivar a los niños y mejorar el rendimiento académico implementando actividades con
A través de las Tics se quiere cambiar la forma de dar clases de forma expositiva a forma interactiva, en que el estudiante se motiva a investigar en el computador dentro de los parámetros que da el profesor.
Este documento presenta un proyecto pedagógico desarrollado por la docente Enilada Quiroz Pontón en la Institución Educativa Técnica Comercial La Palmita, en La Jagua de Ibirico, Cesar, Colombia, en 2013. El proyecto busca mejorar las habilidades de lectoescritura en los estudiantes de primer grado a través de actividades lúdicas y el uso de las TIC. Se diagnostica una debilidad en la lectoescritura, se plantean objetivos generales y específicos, y se describe
PROYECTO DE AULA CON TIC PROMOCIÓN DE LECTURA COLEGIO GUILLERMO SUAREZ DEL MU...He Ro
Este documento presenta una propuesta pedagógica para promover el proceso de lectoescritura en estudiantes de cuarto grado a través del uso de las TIC. La propuesta incluye actividades como correo electrónico entre estudiantes, sopas de letras digitales y uso de programas educativos. Los resultados mostraron que los estudiantes desarrollaron mayor gusto y comprensión lectora, y aprendieron de manera más fácil con las TIC. La autora concluye que las TIC pueden brindar una educación de calidad.
Este documento describe una experiencia educativa inspiradora para enseñar números y vocales a niños de preescolar utilizando expresiones populares y rimas compuestas por el maestro. La experiencia usa cuentos, versos y dichos de la región del Valle del Patía para hacer la enseñanza más entretenida y ayudar a los niños a aprender de una manera significativa y contextualizada culturalmente.
Proyecto de Aprendizaje "Descubriendo el Mundo de la Lecto – Escritura"Joselyn Castañeda
El documento describe una escuela fundada en 1976 llamada Escuela Básica "Zarina Mercedes Azuaje de Machado". Actualmente cuenta con alrededor de 1100 estudiantes de preescolar y primaria. La escuela tiene dos turnos, cuenta con recursos como aulas, mobiliario y materiales didácticos. Se realizaron observaciones de los estudiantes y se analizaron aspectos como el trabajo en grupo, la participación, el uso de materiales y el desarrollo de habilidades. Finalmente, se presentan algunas estrategias y análisis sobre la escuela
El documento presenta la propuesta pedagógica "Leyendo y escribiendo lúdicamente" para mejorar los procesos de lectura y escritura en los estudiantes de quinto grado de una escuela. La propuesta se basa en las teorías de Vigotsky y Celestin Freinet e involucra actividades lúdicas basadas en el contexto y vida diaria de los estudiantes. El objetivo es fortalecer las habilidades de lectoescritura de una manera motivadora e integradora de diferentes áreas.
Este documento presenta un proyecto para mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes de cuarto grado en una escuela primaria. El proyecto utilizará actividades como la lectura en voz alta de cuentos, trabalenguas y poesías, así como discusiones y dramatizaciones de los textos. El objetivo es fomentar el gusto por la lectura y compresión lectora. Se evaluará el progreso de los estudiantes en comprensión lectoral y expresión oral.
Este documento describe un proyecto de aula llamado "El club de lectoescritura: Los imaginadores" diseñado para mejorar las habilidades comunicativas como la lectura, escritura, escucha y vocabulario en niños de jardín en una escuela en Colombia. El proyecto utilizará estrategias lúdicas basadas en cuentos infantiles para motivar a los niños y desarrollar sus habilidades. El objetivo es involucrar a padres, maestros y la comunidad para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
Diapositivas finales socializacion lincevioletaroci
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre estrategias pedagógicas para mejorar la lectoescritura en niños con dificultades en el aprendizaje. El proyecto aplicó varias actividades como loterías con letras, rondas infantiles y talleres con padres para motivar a los niños y mejorar su participación y aprendizaje. El objetivo era aplicar estrategias que involucren a los padres y eleven la motivación de los estudiantes para lograr aprendizaje significativo.
Grupo 27 b las tic herramienta didactica y ludico pedagogica para la enseñanz...Javierche Lek
Este documento describe un proyecto para implementar el uso de las TIC para mejorar las habilidades de lectoescritura en estudiantes de grados 3 y 4 en la Institución Educativa "Las Guacas" en Corinto, Cauca. El proyecto incluye actividades lúdico-pedagógicas como escribir cuentos y leyendas utilizando programas de computadora, jugar a leer y escribir en PowerPoint, y reconocer partes del cuerpo. El objetivo es motivar a los estudiantes y mejorar sus competencias comunicativas a
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA ATENCION UTILIZANDO LAS TICOlga Carvajal
Este proyecto de aula tuvo como objetivo implementar estrategias lúdicas y recreativas utilizando las TIC para desarrollar la atención en los estudiantes. Un grupo de 4 docentes de la Institución Educativa Santa Rosalía de Palermo en Roldanillo, Valle del Cauca, Colombia desarrolló varias actividades como dinámicas, juegos y talleres durante un mes con 23 estudiantes para mejorar su atención y concentración. Los resultados mostraron una mejora en el rendimiento de los estudiantes y su inter
Subgrupo25 c jugando y cantando aprendo con las ticJavierche Lek
El documento describe un proyecto educativo llamado "Jugando y cantando aprendo con las TIC" en una escuela rural en Corinto, Cauca. El proyecto busca enseñar a los estudiantes de tercero y cuarto grado sobre los beneficios de las tecnologías de la información para mejorar la lectura y escritura. El proyecto utilizará herramientas digitales y actividades lúdicas para motivar a los estudiantes.
Diapositivas me expreso y aprendo en mis aventuras interactivas020883ma
El documento describe un proyecto de aula implementado para promover la expresión oral en niños de transición a través del uso de cuentos interactivos. El proyecto tuvo como objetivo crear espacios que permitieran a los niños desarrollar su habilidad de hablar y escuchar. Se implementaron varias secuencias didácticas utilizando cuentos para trabajar en comunicación, formación moral y comprensión. Los resultados mostraron mejoras en el ambiente escolar y las habilidades comunicativas de los niños.
Este documento describe un proyecto de aula en una escuela primaria en Colombia que busca mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes a través del uso de herramientas tecnológicas. El proyecto se enfoca en el área de lenguaje castellano y utiliza el software Hot Potatoes para crear ejercicios interactivos que practican vocabulario, comprensión lectora y expresión escrita. El objetivo es generar entornos de aprendizaje novedosos y efectivos mediante el uso pedagógico
El documento presenta información sobre el Proyecto PILEO implementado en el Liceo Samario. El proyecto busca fomentar la lectura y escritura a través de acciones que involucran a docentes, padres y la comunidad. Incluye resúmenes de las actividades planeadas por diferentes áreas como Lengua Castellana, Biología, Inglés, entre otras, las cuales buscan desarrollar habilidades comunicativas en los estudiantes.
El documento presenta información sobre el Proyecto PILEO (Proyecto de Lectura, Escritura y Oralidad) implementado en diferentes grados del Liceo Samario. Se describen actividades desarrolladas en cada grado con el objetivo de promover la lectura, escritura y habilidades comunicativas en los estudiantes. Las actividades incluyen lectura de cuentos, dramatizaciones, descripción de imágenes, formación de silabas, entre otras.
Este documento propone la creación de una ludoteca llamada "JAD" en una escuela rural para promover el desarrollo de la competencia interpretativa en los niños a través de espacios lúdicos. El objetivo es analizar cómo la falta de espacios lúdicos afecta la competencia interpretativa de los estudiantes y diseñar una ludoteca que permita fortalecer las actividades pedagógicas del docente y el desarrollo de dicha competencia.
Incidencia de procesos lectoescrituales en el grado 604MARYLUZPARRARUIZ
Este documento describe un proyecto para estudiar y abordar los problemas de lectoescritura que presentan los estudiantes de grado 604 en la jornada de la tarde del colegio IED La Palestina en Bogotá. El proyecto tiene como objetivo general diseñar e implementar estrategias que contribuyan a solucionar estos problemas de lectoescritura y como objetivos específicos conceptualizar el problema, conocer factores influyentes, realizar trabajo de campo y formular estrategias. La metodología propuesta es cualitativa a través de observaciones y aná
Este documento describe un proyecto de intervención educativa para mejorar las habilidades lectoras entre estudiantes de secundaria de 12 a 16 años. El proyecto se enfocará en desarrollar el hábito de la lectura y mejorar la comprensión lectora mediante círculos de lectura y 15 minutos diarios de práctica de lectura. El objetivo es abordar los problemas causados por la falta de práctica lectora en el hogar y la escuela así como la influencia de la tecnología.
Este documento describe un proyecto de aula para mejorar las habilidades comunicativas como la lectura, escritura, habla y escucha en estudiantes de primer grado en un colegio en Bucaramanga. El proyecto implementará actividades pedagógicas utilizando las TIC para motivar a los estudiantes y fortalecer estas habilidades. Se enfocará en el área de humanidades y lengua castellana con énfasis en desarrollar estrategias de lectura y el uso de medios informáticos para buscar y procesar información
Este documento presenta un proyecto pedagógico para mejorar la lectoescritura en niños de la sede educativa La Inmaculada mediante el uso continuo de las TIC. El proyecto busca motivar a los niños en los procesos de lectura y escritura utilizando recursos didácticos de las TIC para hacer las clases más atractivas. El objetivo general es mejorar el proceso de lectoescritura y los objetivos específicos incluyen motivar a los niños y mejorar el rendimiento académico implementando actividades con
A través de las Tics se quiere cambiar la forma de dar clases de forma expositiva a forma interactiva, en que el estudiante se motiva a investigar en el computador dentro de los parámetros que da el profesor.
Este documento presenta un proyecto pedagógico desarrollado por la docente Enilada Quiroz Pontón en la Institución Educativa Técnica Comercial La Palmita, en La Jagua de Ibirico, Cesar, Colombia, en 2013. El proyecto busca mejorar las habilidades de lectoescritura en los estudiantes de primer grado a través de actividades lúdicas y el uso de las TIC. Se diagnostica una debilidad en la lectoescritura, se plantean objetivos generales y específicos, y se describe
Este documento presenta un proyecto de aula para fomentar las habilidades comunicativas de lectura, escritura, habla y escucha en estudiantes de segundo grado utilizando herramientas TIC. El proyecto busca mejorar los problemas encontrados en el logro de objetivos académicos debido a la falta de interés en practicar estas habilidades. El proyecto implementará actividades pedagógicas con TIC para despertar el interés de los estudiantes y fortalecer sus habilidades comunicativas a través de una metod
El documento describe un proyecto de aula para mejorar las habilidades de lectoescritura de los estudiantes de la Escuela Rural Mixta "Las Bateas" mediante la implementación de estrategias innovadoras. El proyecto busca vincular a los padres de familia en actividades con los estudiantes y mejorar el rendimiento escolar a través de encuestas. Se propone utilizar la metodología de "Escuela Nueva" para ofrecer un mejor desarrollo educativo mediante recursos y estrategias innovadoras que motiven el aprend
Las expresiones orales y escritas, mas las competencias en lectura y escucha como parte de los procesos comunicativos facilitan en el sujeto dar a conocer lo que se siente, desea y piensa, por lo tanto, el ser es capaz de interactuar con su entorno como participante activo, donde recibe y retroalimenta dicha información contribuyendo con la transformación social y cultural. Dichos procesos no solamente son importantes en el niño que posee todas sus capacidades físicas y mentales sino en aquellos que no
Con el presente proyecto se muestra una propuesta pedagógica a desarrollar en el último trimestre de este año y el próximo año con los estudiantes de la Básica Primaria en la Sede Rural mixta Isla San Jose.
Este proyecto de aula TIC tiene como objetivo motivar a los estudiantes de primaria del colegio Nuestra Señora de Belén en Cúcuta, Colombia en el interés por la lectura de cuentos infantiles utilizando herramientas TIC como aprendizaje. Se implementará el proyecto "Los niños sí comen cuentos" usando computadores donados para crear ambientes de aprendizaje y desarrollar actividades que mejoren la comprensión lectora de los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto para fortalecer las habilidades lectoras en niños de preescolar en el Instituto Técnico Nuestra Señora de Manare mediante el desarrollo de un software lúdico. El documento describe la problemática de bajos niveles de lectura, analiza factores como las características individuales y culturales de los estudiantes, y propone como objetivo principal desarrollar un software con actividades recreativas que motiven el aprendizaje. El proyecto busca mejorar las competencias comunicativas de los ni
Este documento describe un proyecto pedagógico para mejorar el aprendizaje de las vocales en estudiantes de primer grado en la Escuela Rural Mixta Sambingo en Mercaderes, Cauca. El proyecto busca crear un ambiente lúdico y motivador para el aprendizaje utilizando herramientas tecnológicas como una aplicación interactiva. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la importancia de las TIC y desarrollen sus habilidades lectoescritoras de una manera significativa y no tediosa.
Este documento presenta una propuesta pedagógica para mejorar la producción de textos narrativos escritos con enfoque sociocultural en el nivel primario de la Institución Educativa No 10858 en Pedregal, Salas. La propuesta aplicará actividades didácticas que incorporen las vivencias de la comunidad rural para producir cuentos populares. Se justifica por las dificultades de los estudiantes para vincular el contexto sociocultural en sus textos. La metodología incluirá el aprendizaje cooperativo, la participación de padres
Este documento presenta una propuesta pedagógica para mejorar la producción de textos narrativos escritos con enfoque sociocultural en el nivel primario de la Institución Educativa No 10858 en Pedregal, Salas. La propuesta aplicará actividades didácticas que incorporen las vivencias de la comunidad rural para producir cuentos populares. Se justifica por las dificultades de los estudiantes para vincular el contexto sociocultural en sus textos. La metodología incluirá el aprendizaje cooperativo, la participación de padres
Este documento describe un proyecto de aula TIC para mejorar el interés por la lectura en estudiantes de primaria. El proyecto se titula "Los niños si comen cuentos" y utilizará cuentos infantiles y herramientas TIC como YouTube y Slideshare para motivar a los estudiantes. El objetivo es desarrollar competencias como la comprensión lectora mediante actividades diseñadas para este fin.
Este proyecto busca mejorar el interés por la lectura en estudiantes de primaria utilizando herramientas TIC. Describe problemas como el desinterés escolar y falta de lectura. Su objetivo es motivar a los estudiantes a leer cuentos infantiles usando computadores donados. Creará ambientes de aprendizaje con TIC y actividades que desarrollen comprensión lectora mediante un blog. Justifica que las TIC son parte de la vida de los niños y pueden hacer el aprendizaje más atractivo.
Este documento presenta el portafolio digital de Johana Celis Campos, una maestra licenciada en educación. Su objetivo es fomentar el hábito de la lectura, escritura, habla y escucha en sus estudiantes de sexto grado mediante el uso de herramientas pedagógicas y las TIC para enriquecer el aprendizaje. Se espera que los estudiantes puedan desempeñarse eficazmente en su entorno a través de un aprendizaje significativo.
Similar a PORTAFOLIO DIGITAL ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA MEDIANTE EL USO DE LAS TIC. (20)
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
PORTAFOLIO DIGITAL ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA MEDIANTE EL USO DE LAS TIC.
1. PORTAFOLIO DIGITAL
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA EN EL AREA DE CIENCIAS SOCIALES MEDIANTE EL USO DE
LAS TICS.
MONICA DE JESUS ZABALETA ELLES
XIOMARA ESCALONA CARDONA
TERESA DE VOZ CASTRO
CLAUDIA CASTAÑO GARCIA
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL DE TURBANA
SEDE FRANCISCO JOSE DE CALDAS
2015
2. DEFINICION
El Portafolio digital, es la forma sistemática de llevar a cabo cada una
de las actividades organizadas al interior del aula de clases.
Esta estrategia, permite que tanto estudiantes como docentes, creen y
sistematicen sus experiencias y luego se puedan convertir en
acciones pedagógicas que orienten la labor docente, permitiendo
que estas experiencias sirvan de motivación y referentes a otras
personas, que deseen aprovecharlas
En él pueden ser agrupados datos de visitas técnicas, resúmenes de
textos, proyectos, informes y anotaciones. El e-portafolio incluye
también, las pruebas y las autoevaluaciones de los alumnos”
3. AREAS A TRABAJAR
El proyecto esta encaminado a
intervenir o trabajar la
comprensión lectora en el área
de Ciencias Sociales.
4. PRESENTACION DOCENTE-
ESTUDIANTE
La educación en la actualidad propende por la formación de docentes críticos, creativos y
reflexivos de su quehacer pedagógico, es por esto que la actividad, cobra relevancia e
importancia, si se tiene en cuenta la debilidad que en comprensión lectora manifiestan
nuestros estudiantes y que es fundamental para el ejercicio académico del día a día en las
aulas.
El equipo de trabajo esta conformado por Teresa de Jesús De voz Castro, docente de la INETIT
.Pedagoga, Licenciada en C. religiosas y especialista en Docencia Universitaria. 32 años de
experiencia y 22 de estar en la sede, se define como una persona responsable, respetuosa,
amante de la música romántica y del vallenato, no comparte la injusticia el irrespeto y la
mentira.
Xiomara Escalona Cardona, Pedagoga, Licenciada en Lengua Castellana, docente de la INETIT
especialista en Informática y Telemática, 25 años de experiencia y 13 años de estar en la sede,
considera que es una persona sincera, responsable, cariñosa y sensible, amante de lo que
hace y en ocasiones temperamental, no le gusta la mentira y la injusticia. Es amante de lo que
a veces resulta insignificante, de lo humilde.
Claudia García Castaño Docente de pre-escolar de la INETIT con 7 años de experiencia y 5 de
estar en la sede, se considera una persona amable, respetuosa, cariñosa, tolerante, alegre y
amigable, le encanta escuchar música y disfruta cada momento de su vida. Cree que lo mas
importante es hacer el bien sin mirar a quien.
Mónica de Jesús Zabaleta Elles Pedagoga, Licenciada en Ed. Básica con énfasis en Ciencias
Sociales, Especialista en Ética y Pedagogía, 20 años de experiencia, de los cuales estoy
próximo a cumplir 5 en la sede. Me considero disciplinada y respetuosa, tolerante y servicial,
me encanta la lectura, la investigación, escribir, escucho música para relajarme, autores como
Camilo Sexto, Nelson Ned, Roberto Carlos, entre otros clásicos me dominan.
La idea de este equipo interdisciplinar es aportar diferentes estrategias pedagógicas que
conlleven a la formación de un estudiante integro con habilidades fundamentales y
competencias básicas para trabajar en las diferentes áreas del conocimiento.
5. PRESENTACION DEL PROBLEMA
El análisis de las diferentes pruebas externas e internas,
han permitido, establecer un diagnostico de los
estudiantes de 3, 4 y 5 de la Sede Francisco José de
Caldas en el área de Ciencias Sociales, priorizando la
siguiente problemática encontrada
-Poco interés que tienen los estudiantes por la lectura y
escritura de textos.
-Dificultad para leer comprensivamente y extraer
información, que le permita resolver alguna situación
presentada.
-Ejercitar a los estudiantes en la solución de pruebas que
evidencien el manejo de las competencias
argumentativas, propositivas e interpretativas.
-Establecer un cronograma que conlleve a la formación de
los padres de familia en HABITOS DE ESTUDIO para
que puedan colaborar a sus hijos en casa.
6. PRESENTACION DEL PROBLEMA Y SUS
POSIBLES CAUSAS.
POSIBLES CAUSAS DE ESTA PROBLEMÁTICA
ENCONTRADA
PAD
ESTUDIANTE
PADRES DE FAMILIA
DOCENTES
SEDES
ENTORNO
SOCIAL
Compromiso
Capacitación
Motivación
INNOVADOR
LECTOR
MATERIAL
DIDACTICO
Costumbres
FACILITADOR
Apatía Desinterés
Por el estudio
7. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS ESPECIFICOS
OBJETIVO
GENERAL
Desarrollar en los
estudiantes de 3,4 y 5
habilidades y
destrezas en el área
de ciencias sociales,
incentivando la lectura
comprensiva ,
haciendo uso de las
tics.
Construir un diccionario digital, a partir de las
palabras desconocidas que encuentren en la
lectura presentada
Ejercitar la percepción visual, permitiendo el
adiestramiento en el comportamiento ocular del
lector, para así lograr una eficacia lectora.
Incentivar la creatividad de nuestros
estudiantes, a partir de la lectura de imágenes
en el área de ciencias sociales.
Motivar a los estudiantes y padres de familia
para que hallen en la lectura, el placer de
indagar, crear y descubrir todo un mundo de
saberes
8. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y
BIBLIOGRAFIA
Para el desarrollo de las actividades del proyecto de
aula se seleccionaron los siguientes contenidos
educativos digitales
Para desarrollar la actividad Escucha tu cuento
www.goanimate.com
Para desarrollar la actividad Lectura y trabajo con
imágenes www.igac.gov.co
Para escuchar historias de niños www.radiotekita.net
Para desarrollar talleres que desarrollen la percepción
visual en los estudiantes
http://www.orientacionandujar.es/estimulacion-visual-
con-laminas/
9. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollar en nuestros estudiantes la creatividad e imaginación
a partir de la actividad ESCUCHA TU CUENTO que consiste
en motivar tanto a docentes como estudiantes para que creen
historias maravillosas, dichas historias serán convertidas en
narraciones animadas con efectos especiales que darán
vida a la creación. Para que la actividad sea exitosa, se
integraran a padres de familia y personal administrativo, pues
la idea es tomar 15 o 20 minutos 3 veces a la semana, a la
primera hora para hacer el ejercicio.
La actividad integrara al docente como guía en cuanto a la
entonación, ritmos, pausas, en el proceso lector.(VER
RECURSO 01 COMPUTADORES PARA EDUCAR.CIENCIAS
SOCIALES)
10. ESCUCHA TU CUENTO: RECURSO DIGITAL
WWW.GOANIMATE.COM
LOS NIÑOS Y LAS DOCENTES SE ANIMARON A ESCRIBIR UN CUENTO Y LUEGO GRABARLOS EN EL CELULAR, POSTERIORMENTE
SE LE INCLUYERON ANIMACIONES.
11. LECTURA Y TRABAJO DE IMAGENES
Desarrollar en nuestros estudiantes la habilidad de
identificar los diferentes departamentos de su país
y jugar con crucigramas, sopas de letras,
coloreado, a través de la LECTURA Y TRABAJO
DE IMAGENES con el objetivo de dar pautas y a
través de actividades lúdico- creativas, disfrutar de
una forma diferente el conocer, recorrer e
interactuar con su país, les llevara por una historia
maravillosa y novedosa.
12. LECTURA DE IMÁGENES, TRABAJO EN EL AULA,REPASO
COLOMBIA DEPARTAMENTOS Y CAPITALES
17. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
-A partir de las diferentes lecturas trabajadas en clase, los
estudiantes elaboraran un Diccionario Digital, en el
registraran palabras que son desconocidas para ellos, y
luego formaran oraciones en donde las empleen.
Estas palabras desconocidas las repetirán muchas veces
para familiarizarse con ellas, dichas palabras serán
grabadas en nuestro celular.
Los niños en compañía de su profesora indagaran en el
diccionario, el significado , para finalmente escribir en
su diccionario digital el resultado de su búsqueda.
Posteriormente, construirán textos en donde dejen volar
su imaginación.
Estos registros serán guardados en un archivo digital que
poseerá cada estudiante.
19. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Dedicar al menos una hora a la semana, a la
realización de talleres que desarrollen la
percepción visual en los estudiantes, teniendo en
cuenta que muchas veces están leyendo letra a
letra, o muy despacio, convirtiéndose esta en una
operación pesada y poco practica, pues no están
comprendiendo lo que leen y esto les resta
eficiencia a su lectura.
La idea es lograr que los estudiantes aumenten su
campo visual, ganando velocidad y facilidad
lectora, permitiendo hacer unas buenas inferencias
de lo leído.
21. LOS NIÑOS SE PREPARAN PARA TRABAJAR EN
LOS COMPUTADORES PARA EDUCAR
22. PRODUCTOS Y EVALUACION
-Crear un cuento narrado por ellos mismos, haciendo uso
de herramientas tecnológicas como sonidos, efectos
especiales, pertinentes en la narración.
-Los estudiantes interactuaran a través de la pagina
www.igac.gov.co juego de niños, coloreando,
identificando su departamento, haciendo crucigramas,
rompecabezas, entre otras actividades interactivas e
imaginativas.
-Elaboración con ayuda del profesor de un diccionario
digital que contribuya a estimular en los estudiantes el
habito por la lectura y ejercitar la comprensión de textos
a partir del uso del diccionario de la Real Academia
Española.