El documento presenta una guía de visita a un centro de práctica donde un estudiante realiza su primera práctica profesional. La guía describe la ubicación e información demográfica del centro, los recursos disponibles, las actividades del practicante y una evaluación del desempeño del practicante en aspectos como puntualidad, presentación personal, organización, manejo del grupo y comunicación.

1. POLITÉCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID
INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA
Facultad de Educación Física, Recreación y Deporte
Profesional en Deporte
Introducción a la Práctica
Lina María Cardona Álvarez
GUIA DE VISITA
Realizar un observación no es simplemente tener una visión general de lo que se hace o deja de
hacer alguien, también es importante observar cómo se comunica, como se viste, que pasa a su
alrededor, que posibilidades presenta el entorno (social, físico). A continuación se presenta una
serie de pautas que de una u otra manera, nos van a guiar en dicho proceso, independiente del
tipo de experiencia que se tenga o haya tenido. Puede ser que aparte de estas existan otras que
dentro de su creatividad y motivación, las pueda poner en práctica. Además la observación
permite tomar elementos y patrones imitativos que contribuyan a mejorar nuestro desempeño
profesional, igualmente posibilita visualizar aspectos que pueden entorpecer nuestro quehacer
Profesional en Deporte.
Pautas a tener en cuenta para la visita a los centros de práctica
Centro de Práctica: Chamela s.a.s
Fecha: 21/04/2015
# de estudiantes que hacen la práctica: 1
Nombre de los practicantes: Yeferson Vallejo
Práctica #: 1
*Línea de práctica: Actividad física y salud
*Tipo de práctica: Aprendiz
Cooperador: Lina Muñoz
Tener en cuenta los siguientes aspectos:
 Ubicación geográfica y socioeconómica:
Calle 30A # 82A-26, Medellín, Antioquia en la zona industrial de Belén en Medellín
 Caracterización de la Población: Descripción de la Población en general que
atiende la institución haciendo énfasis en la población específica, es decir en
los grupos a los cuales les sirve las actividades deportivas, acorde a la
práctica:
La población allí se subdivide en 5 grupos: cocina, corte, planta, bodega y
administración. Donde la población ubicada en la zona de planta es la que tiene
mayor número de personas las cuales son todas mujeres. En general la empresa
cuanta con mayor número de mujeres que hombres.
 Inventario de Recursos: Cantidad – Estado (Instalaciones Físicas o locativas,
directivas y administrativas, Materiales: Didácticos y Pequeños Elementos):
En este lugar sólo se cuenta con grabadoras y sistemas de sonido para la música,
y los espacios son muy reducidos, cerca a la empresa se encuentra una placa
deportiva
 Actividades que desarrollan los practicantes en la institución
La labor a desempeñar allí es de pausas activas.
 Los practicantes presentan planes de trabajo.
No se presentan planes.

2. POLITÉCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID
INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA
Facultad de Educación Física, Recreación y Deporte
Profesional en Deporte
Introducción a la Práctica
Lina María Cardona Álvarez
 La organización invita los estudiantes practicantes a reuniones de
planeación.
No, se acuerdan las actividades a realizar con la cooperadora tomando esto como
una planeación
 Recuento de Actividades o Antecedentes deportivos en la Institución: Hacer
una presentación de cómo se desarrolla el área deportiva en la institución,
rescatando actividades y eventos tradicionales u ocasionales en la
institución.
La actividad más común es la sesión de aeróbicos, pero se conoce que los
trabajadores participan de un torneo de futbol de salón en la placa deportiva cerca
a la empresa
 Describir y evaluar:
• Los recursos humanos en el área de las modalidades de Práctica.
Sólo hay un practicante capacitado
• Los recursos humanos en otras disciplinas.
Sólo se realizan las actividades antes descritas: pausas activas, aeróbicos.
 Explicar como ha sido la relación interinstitucional, centro de práctica y El
Politécnico Colombiano.
Es una relación estrecha con facilidades de adaptación y aceptación
 Dificultades: Plantear las dificultades que ha tenido la institución al
desarrollar las actividades deportivas; igualmente las dificultades que se le
presentan a usted como estudiante durante la realización de esta visita.
Ninguna
 Existe convenio actualizado de práctica.
Si, practica de aprendiz
 Hay conformidad de los practicantes con el centro de práctica
Si, la empresa presenta flexibilidad y disposición de acuerdo al practicante
*Tengan en cuenta el reglamento de práctica

3. POLITÉCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID
INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA
Facultad de Educación Física, Recreación y Deporte
Profesional en Deporte
Introducción a la Práctica
Lina María Cardona Álvarez
GUIA DE OBSERVACIÓN
ENTRENADOR
Estudiante Practicante
ASPECTOS QUE USTED PUEDE MEJORAR EN
SU FUTURO DESEMPEÑO
Yeferson Vallejo
PUNTUALIDAD PUNTUALIDAD
Llega antes de iniciar la clase
Empieza la actividad a la hora programada
Termina a la hora indicada
Puntual y organizado de acuerdo a las sugerencias de la
empresa
PRESENTACION PERSONAL PRESENTACION PERSONAL
Apariencia personal para el tipo de trabajo que
realiza
Con muy buena presentación personal
ORGANIZACIONY PLANEACIÓN ORGANIZACIONY PLANEACIÓN
Lleva la clase por escrito
Tiene en cuenta las partes de un entrenamiento
Tiene una secuencia lógica las actividades
Utilización de los recursos
Metodología
No se presentan por escrito las actividades, sin embargo
se planean de acuerdo a la población y con base a las
sugerencias de necesidad de la empresa.
MANEJO Y DIRECCIÓN DEL CURSO MANEJO Y DIRECCIÓN DEL CURSO
Modelo de autoridad
Receptividad por parte del grupo
Organización adecuada para las explicaciones
Las actividades presentadas tuvieron aceptación por
parte del personal. Con buen manejo de grupo y
autoridad
DOMINIO DEL TEMA DOMINIO DEL TEMA
Seguridad en las actividades que propone,
aunque el alumno lo interrogue sobre su razón
de ser
Muy seguro en lo que hace y lo que quiere lograr. A
mejorar, seria que las actividades se realicen con base a
los tipos de pausas: psicológicas, lúdicas, dinámicas,
relajación
DINAMISMO DINAMISMO
Disposición personal para el trabajo Muy buena, abierta a sugerencias
ENTORNO ENTORNO
Condiciones del espacio
Utilización del espacio natural
Realización de actividades de acuerdo al espacio
COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN
Profesor – alumno
Alumno – profesor
Tipo de Comunicación
Muy respetuosa y acertada por ambas partes alumno-
profesor,profesor-alumno
Trabajo realizado por: Juan Esteban Cano N.