Este documento contiene información sobre las prácticas empresariales de estudiantes de grado undécimo en la Institución Educativa Julio César García en Medellín, Colombia. Incluye formatos para la hoja de vida de los estudiantes, cartas solicitando prácticas a empresas, tareas que pueden realizar los estudiantes, el reglamento de prácticas, formatos de evaluación y seguimiento de las mismas. El objetivo general es que los estudiantes apliquen sus conocimientos de manera práctica en ent
Este documento contiene información sobre las prácticas empresariales de un estudiante de grado 11 llamado Daniel Díaz Álvarez. Incluye su hoja de vida con datos personales, estudios y referencias, así como documentos relacionados con las tareas, reglamentos, evaluaciones y seguimiento de la práctica empresarial. El objetivo es aplicar los conocimientos teóricos a la realidad laboral y formar estudiantes con los perfiles requeridos por las empresas.
El documento presenta información sobre los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Define a los aprendices como personas librepensadoras, emprendedoras y líderes. También describe el papel fundamental de los instructores en transferir conocimiento a los aprendices. A continuación, enumera 16 derechos de los aprendices y 14 deberes para garantizar una formación de calidad en un ambiente de respeto.
El documento describe los derechos y deberes del aprendiz SENA. Entre los derechos se encuentran recibir formación profesional integral y acceder a los recursos educativos. Entre los deberes están cumplir con las actividades de aprendizaje, asistir a las clases, y respetar los derechos de los demás.
Este documento contiene varias secciones que describen los roles y responsabilidades de aprendices, instructores y personal del SENA. Resalta que los aprendices tienen acceso a beneficios como formación, convocatorias y contratos de aprendizaje. También destaca los deberes de los aprendices como respetar las políticas institucionales, actualizar sus datos y participar en actividades extracurriculares.
El documento presenta información sobre el aprendiz del SENA, incluyendo su definición, el rol del instructor, los deberes y derechos del aprendiz, y casos relacionados con la aplicación del reglamento del aprendiz. En resumen, el documento establece las pautas y normas que rigen la formación de los aprendices en el SENA.
Este documento describe los derechos y deberes de los estudiantes en el SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje). Los estudiantes tienen derecho a recibir una educación integral y a utilizar los recursos educativos. También tienen el derecho a ser evaluados de forma justa y a recibir certificaciones. A cambio, los estudiantes tienen el deber de cumplir con los reglamentos del SENA, asistir a clases, y portar su carné de estudiante.
Este documento presenta un resumen del reglamento del aprendiz del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los principios generales, derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices. También describe los procesos de formación, gestión académica, faltas disciplinarias y sanciones. El objetivo es regular la formación profesional integral de los aprendices para desarrollar sus conocimientos técnicos y valores para el mundo laboral.
Reglamento del aprendiz sena Cap. 3 y 497121724972
Este documento presenta los deberes y prohibiciones de los aprendices del SENA durante su proceso de formación. Entre los principales deberes se encuentran cumplir con las actividades académicas, participar en actividades complementarias, informar oportunamente sobre novedades y respetar las normas institucionales. Las prohibiciones incluyen plagiar trabajos, incumplir compromisos académicos, portar armas o sustancias ilegales, dañar instalaciones y perturbar actividades de formación.
Este documento contiene información sobre las prácticas empresariales de un estudiante de grado 11 llamado Daniel Díaz Álvarez. Incluye su hoja de vida con datos personales, estudios y referencias, así como documentos relacionados con las tareas, reglamentos, evaluaciones y seguimiento de la práctica empresarial. El objetivo es aplicar los conocimientos teóricos a la realidad laboral y formar estudiantes con los perfiles requeridos por las empresas.
El documento presenta información sobre los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Define a los aprendices como personas librepensadoras, emprendedoras y líderes. También describe el papel fundamental de los instructores en transferir conocimiento a los aprendices. A continuación, enumera 16 derechos de los aprendices y 14 deberes para garantizar una formación de calidad en un ambiente de respeto.
El documento describe los derechos y deberes del aprendiz SENA. Entre los derechos se encuentran recibir formación profesional integral y acceder a los recursos educativos. Entre los deberes están cumplir con las actividades de aprendizaje, asistir a las clases, y respetar los derechos de los demás.
Este documento contiene varias secciones que describen los roles y responsabilidades de aprendices, instructores y personal del SENA. Resalta que los aprendices tienen acceso a beneficios como formación, convocatorias y contratos de aprendizaje. También destaca los deberes de los aprendices como respetar las políticas institucionales, actualizar sus datos y participar en actividades extracurriculares.
El documento presenta información sobre el aprendiz del SENA, incluyendo su definición, el rol del instructor, los deberes y derechos del aprendiz, y casos relacionados con la aplicación del reglamento del aprendiz. En resumen, el documento establece las pautas y normas que rigen la formación de los aprendices en el SENA.
Este documento describe los derechos y deberes de los estudiantes en el SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje). Los estudiantes tienen derecho a recibir una educación integral y a utilizar los recursos educativos. También tienen el derecho a ser evaluados de forma justa y a recibir certificaciones. A cambio, los estudiantes tienen el deber de cumplir con los reglamentos del SENA, asistir a clases, y portar su carné de estudiante.
Este documento presenta un resumen del reglamento del aprendiz del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los principios generales, derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices. También describe los procesos de formación, gestión académica, faltas disciplinarias y sanciones. El objetivo es regular la formación profesional integral de los aprendices para desarrollar sus conocimientos técnicos y valores para el mundo laboral.
Reglamento del aprendiz sena Cap. 3 y 497121724972
Este documento presenta los deberes y prohibiciones de los aprendices del SENA durante su proceso de formación. Entre los principales deberes se encuentran cumplir con las actividades académicas, participar en actividades complementarias, informar oportunamente sobre novedades y respetar las normas institucionales. Las prohibiciones incluyen plagiar trabajos, incumplir compromisos académicos, portar armas o sustancias ilegales, dañar instalaciones y perturbar actividades de formación.
El comité de evaluación y seguimiento del SENA analizó algunas situaciones de aprendices y decidió aplicar medidas formativas a tres de ellos, dos por faltas académicas y una por falta disciplinaria. Asimismo, se estimulará a dos aprendices por su buen desempeño. Un aprendiz pidió más detalles sobre las faltas académicas y disciplinarias, pues no recordaba en qué consistían.
ESTACION 3 Derechos,deberes - solucion de casoscasanovaj
1. El documento describe los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Entre los derechos se encuentran ser escuchado ante dificultades en la formación y conocer los resultados de las evaluaciones. Entre los deberes están portar el carné de aprendiz, cuidar las instalaciones y respetar a la comunidad educativa.
2. También presenta medidas formativas como llamados de atención y planes de mejoramiento, así como sanciones por faltas académicas que pueden ir desde llamados de atención hasta la cancelación de la
Deberes, derechos y prohibiciones del aprendiz SENAgermancast
Este documento describe los derechos, deberes, prohibiciones de los aprendices del SENA. Entre los derechos se encuentran recibir formación integral, certificación al aprobar el proceso y ser evaluado de forma objetiva. Los deberes incluyen cumplir con las actividades de formación, respetar los derechos ajenos y cuidar los recursos de la institución. Finalmente, las prohibiciones son actos como el plagio, fraude o comportarse de manera contraria a la normativa del SENA.
El reglamento establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices del SENA. Detalla las etapas de formación como la práctica y los trámites disponibles. Explica el proceso de formación, incumplimiento y deserción, así como las faltas académicas y disciplinarias. El objetivo es regular la formación y convivencia de los aprendices en el SENA.
El documento habla sobre lo que significa ser aprendiz del SENA. Resalta que los aprendices deben ser personas críticas, emprendedoras, líderes y solidarias que contribuyan al desarrollo de Colombia. También destaca que los instructores son fundamentales para transferir conocimiento a los aprendices y apoyar nuevos emprendimientos. Finalmente, enumera una serie de deberes y derechos de los aprendices durante su formación en el SENA.
Este documento presenta el reglamento del aprendiz SENA. Establece las cualidades deseables como pensador crítico, solidario y líder. Detalla los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices durante su formación. Incluye el proceso de formación, incumplimientos, deserción, faltas disciplinarias y el procedimiento para aplicar sanciones de forma justa. El objetivo es guiar a los aprendices para que desarrollen su máximo potencial a través de una formación de calidad.
El documento trata sobre los aprendices y los instructores del SENA. Brevemente:
1) Los aprendices del SENA se caracterizan por ser pensadores críticos, emprendedores y líderes.
2) Los instructores son fundamentales para transferir conocimiento a los aprendices y apoyar su desarrollo.
3) El documento también describe los deberes y derechos de los aprendices durante su formación en el SENA.
Este documento presenta la información sobre los derechos y deberes de los aprendices en el SENA. Describe que los aprendices deben ser pensadores críticos, emprendedores y contribuir al desarrollo del país. También explica que los instructores son fundamentales para transferir conocimiento a los aprendices. Finalmente, enumera de manera detallada los 15 derechos y 18 deberes que tienen los aprendices en el SENA.
El documento describe el perfil y los deberes y derechos de los aprendices del SENA. El perfil incluye ser libre pensador, tener capacidad crítica, ser solidario, emprendedor, creativo, innovador y líder. Los deberes académicos y disciplinarios incluyen cumplir con las actividades y respetar los derechos de los demás. Los derechos garantizan la educación y el desarrollo personal de cada aprendiz. El documento también explica los trámites que pueden realizar los aprendices como tras
El documento describe el reglamento del aprendiz del SENA. Explica que el aprendiz del SENA será una persona profesional con un perfil integral teórico-práctico capaz de ejercer en el mundo con una actitud positiva. También describe los derechos y deberes de los aprendices, así como los trámites que pueden realizar como traslados, aplazamientos y retiros. Se considera que un aprendiz ha cometido una falta cuando altera el desarrollo de su formación o la convivencia a través de acciones u
Reglamento aprendiz presentacion acuerdo 0007 de 2012 bienestaraprendiz
El documento presenta el reglamento del aprendiz del SENA, el cual fue adoptado mediante acuerdo en 2012 y derogó el reglamento anterior. Define al aprendiz SENA y establece doce capítulos que tratan temas como derechos, deberes, desarrollo de la etapa productiva, gestión académica, faltas y sanciones. Asimismo, describe el proceso de declaración de deserción en el proceso de formación cuando el aprendiz falta injustificadamente o no reingresa luego de un aplazamiento.
Este documento adopta el reglamento de prácticas de la Fundación de Estudios Superiores Universitarios de Urabá Antonio Roldán Betancur (FESU). La práctica es una actividad académica que permite a los estudiantes aplicar sus conocimientos en entornos laborales y complementar su formación. El reglamento describe los objetivos, modalidades, roles y responsabilidades involucrados en la realización de prácticas, incluyendo a estudiantes, coordinadores, asesores y la institución.
El reglamento establece los derechos, deberes y responsabilidades de los aprendices del SENA. Detalla los procedimientos para realizar prácticas en empresas, trámites académicos, y procesos en caso de incumplimiento o faltas. También explica la elección de representantes de los aprendices para servir como enlace entre los estudiantes y el SENA.
Este documento presenta un resumen del reglamento para aprendices del SENA. Establece los derechos y deberes de los aprendices, incluyendo el derecho a recibir formación profesional y ser evaluado de manera justa, así como el deber de participar activamente en las actividades de aprendizaje. También describe los diferentes tipos de faltas en las que pueden incurrir los aprendices y las medidas disciplinarias correspondientes. El reglamento busca garantizar una formación de calidad para los aprendices del SENA.
Este documento presenta un resumen de la tesis de grado de Brenda Alejandra Atti Guaita titulada "Elaboración de una guía de buenas prácticas de laboratorio clínico con fines de mejoramiento y licenciamiento en el Ministerio de Salud Pública del Ecuador". La tesis describe el desarrollo de una guía de buenas prácticas de laboratorio clínico para su uso en el proceso de licenciamiento de laboratorios en el país. Se realizó una investigación en la Dirección Nacional de Normatización del Ministerio de Salud P
Servidor público del Sena, responsable de apoyar al Instructor en
el desarrollo de las actividades de enseñanza-aprendizaje-evaluación,
propendiendo por la calidad de la formación.
Criterios de Evaluación: Enunciados que permiten valorar el grado de
desarrollo de las competencias.
Diseño Curricular: Proceso sistemático de planeación, organización y
desarrollo de los elementos curriculares que conforman la oferta formativa
del SENA, orientada al desarrollo de competencias laborales.
Estruct
El documento describe las alternativas y procesos para completar la etapa productiva del programa de formación del SENA. Los aprendices pueden completar la etapa a través de opciones como contratos de aprendizaje, vínculos laborales, proyectos productivos, pasantías, apoyo a entidades, o monitoría. El seguimiento y la aprobación de la etapa productiva requieren el registro del aprendiz, bitácoras quincenales, interacción con instructores, y la evaluación de los resultados de aprendizaje.
El documento presenta las 7 alternativas que tiene un aprendiz del SENA para realizar su etapa práctica: contrato laboral, proyecto productivo, servicio militar, contrato de aprendizaje, apoyo a MIPYMES, pasantía en una unidad productiva u ONG, y monitorias. Explica brevemente cada alternativa y cómo gestionarlas.
La carta es una solicitud del SENA al Hotel Marriott para permitir que estudiantes realicen observaciones de procesos y actividades en la empresa con fines de formación e investigación. El SENA ofrece generar informes que podrían identificar oportunidades de mejora para el hotel a cambio de permitir observaciones esporádicas que respetarían las políticas y confidencialidad de la empresa. El gerente del hotel puede contactar a NN para notificar su decisión.
María Nancy Chito Morocho, una estudiante del segundo año de la Escuela de Educación Básica de la Universidad Nacional de Chimborazo, le escribe al Rector de la Escuela Fiscal Mixta "Ciudad de Riobamba" para solicitar realizar su práctica docente de observación en la institución durante el año lectivo 2009-2010, y pide que le asignen el año de educación básica y el profesor coordinador que orientará su trabajo.
El documento es una solicitud de 110 juguetes para el Día del Niño y 110 regalos para el Día de las Madres que serán entregados en el jardín de niños "Antonio Ramírez Contreras". La directora y el presidente del comité de padres de familia piden esta ayuda a la presidenta del DIF Municipal con motivo de las celebraciones del 30 de abril y 10 de mayo.
Walter Vásquez le escribe una carta a Augusto Moreno solicitando el uso del auditorio del segundo piso a su cargo para realizar la exposición Tecno Expo Móvil del 3 al 5 de agosto de 2011 entre las 12:00 pm y 6:00 pm. Vásquez proporciona su número de teléfono para que Moreno se comunique en caso de algún inconveniente y agradece su respuesta rápida.
El comité de evaluación y seguimiento del SENA analizó algunas situaciones de aprendices y decidió aplicar medidas formativas a tres de ellos, dos por faltas académicas y una por falta disciplinaria. Asimismo, se estimulará a dos aprendices por su buen desempeño. Un aprendiz pidió más detalles sobre las faltas académicas y disciplinarias, pues no recordaba en qué consistían.
ESTACION 3 Derechos,deberes - solucion de casoscasanovaj
1. El documento describe los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Entre los derechos se encuentran ser escuchado ante dificultades en la formación y conocer los resultados de las evaluaciones. Entre los deberes están portar el carné de aprendiz, cuidar las instalaciones y respetar a la comunidad educativa.
2. También presenta medidas formativas como llamados de atención y planes de mejoramiento, así como sanciones por faltas académicas que pueden ir desde llamados de atención hasta la cancelación de la
Deberes, derechos y prohibiciones del aprendiz SENAgermancast
Este documento describe los derechos, deberes, prohibiciones de los aprendices del SENA. Entre los derechos se encuentran recibir formación integral, certificación al aprobar el proceso y ser evaluado de forma objetiva. Los deberes incluyen cumplir con las actividades de formación, respetar los derechos ajenos y cuidar los recursos de la institución. Finalmente, las prohibiciones son actos como el plagio, fraude o comportarse de manera contraria a la normativa del SENA.
El reglamento establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices del SENA. Detalla las etapas de formación como la práctica y los trámites disponibles. Explica el proceso de formación, incumplimiento y deserción, así como las faltas académicas y disciplinarias. El objetivo es regular la formación y convivencia de los aprendices en el SENA.
El documento habla sobre lo que significa ser aprendiz del SENA. Resalta que los aprendices deben ser personas críticas, emprendedoras, líderes y solidarias que contribuyan al desarrollo de Colombia. También destaca que los instructores son fundamentales para transferir conocimiento a los aprendices y apoyar nuevos emprendimientos. Finalmente, enumera una serie de deberes y derechos de los aprendices durante su formación en el SENA.
Este documento presenta el reglamento del aprendiz SENA. Establece las cualidades deseables como pensador crítico, solidario y líder. Detalla los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices durante su formación. Incluye el proceso de formación, incumplimientos, deserción, faltas disciplinarias y el procedimiento para aplicar sanciones de forma justa. El objetivo es guiar a los aprendices para que desarrollen su máximo potencial a través de una formación de calidad.
El documento trata sobre los aprendices y los instructores del SENA. Brevemente:
1) Los aprendices del SENA se caracterizan por ser pensadores críticos, emprendedores y líderes.
2) Los instructores son fundamentales para transferir conocimiento a los aprendices y apoyar su desarrollo.
3) El documento también describe los deberes y derechos de los aprendices durante su formación en el SENA.
Este documento presenta la información sobre los derechos y deberes de los aprendices en el SENA. Describe que los aprendices deben ser pensadores críticos, emprendedores y contribuir al desarrollo del país. También explica que los instructores son fundamentales para transferir conocimiento a los aprendices. Finalmente, enumera de manera detallada los 15 derechos y 18 deberes que tienen los aprendices en el SENA.
El documento describe el perfil y los deberes y derechos de los aprendices del SENA. El perfil incluye ser libre pensador, tener capacidad crítica, ser solidario, emprendedor, creativo, innovador y líder. Los deberes académicos y disciplinarios incluyen cumplir con las actividades y respetar los derechos de los demás. Los derechos garantizan la educación y el desarrollo personal de cada aprendiz. El documento también explica los trámites que pueden realizar los aprendices como tras
El documento describe el reglamento del aprendiz del SENA. Explica que el aprendiz del SENA será una persona profesional con un perfil integral teórico-práctico capaz de ejercer en el mundo con una actitud positiva. También describe los derechos y deberes de los aprendices, así como los trámites que pueden realizar como traslados, aplazamientos y retiros. Se considera que un aprendiz ha cometido una falta cuando altera el desarrollo de su formación o la convivencia a través de acciones u
Reglamento aprendiz presentacion acuerdo 0007 de 2012 bienestaraprendiz
El documento presenta el reglamento del aprendiz del SENA, el cual fue adoptado mediante acuerdo en 2012 y derogó el reglamento anterior. Define al aprendiz SENA y establece doce capítulos que tratan temas como derechos, deberes, desarrollo de la etapa productiva, gestión académica, faltas y sanciones. Asimismo, describe el proceso de declaración de deserción en el proceso de formación cuando el aprendiz falta injustificadamente o no reingresa luego de un aplazamiento.
Este documento adopta el reglamento de prácticas de la Fundación de Estudios Superiores Universitarios de Urabá Antonio Roldán Betancur (FESU). La práctica es una actividad académica que permite a los estudiantes aplicar sus conocimientos en entornos laborales y complementar su formación. El reglamento describe los objetivos, modalidades, roles y responsabilidades involucrados en la realización de prácticas, incluyendo a estudiantes, coordinadores, asesores y la institución.
El reglamento establece los derechos, deberes y responsabilidades de los aprendices del SENA. Detalla los procedimientos para realizar prácticas en empresas, trámites académicos, y procesos en caso de incumplimiento o faltas. También explica la elección de representantes de los aprendices para servir como enlace entre los estudiantes y el SENA.
Este documento presenta un resumen del reglamento para aprendices del SENA. Establece los derechos y deberes de los aprendices, incluyendo el derecho a recibir formación profesional y ser evaluado de manera justa, así como el deber de participar activamente en las actividades de aprendizaje. También describe los diferentes tipos de faltas en las que pueden incurrir los aprendices y las medidas disciplinarias correspondientes. El reglamento busca garantizar una formación de calidad para los aprendices del SENA.
Este documento presenta un resumen de la tesis de grado de Brenda Alejandra Atti Guaita titulada "Elaboración de una guía de buenas prácticas de laboratorio clínico con fines de mejoramiento y licenciamiento en el Ministerio de Salud Pública del Ecuador". La tesis describe el desarrollo de una guía de buenas prácticas de laboratorio clínico para su uso en el proceso de licenciamiento de laboratorios en el país. Se realizó una investigación en la Dirección Nacional de Normatización del Ministerio de Salud P
Servidor público del Sena, responsable de apoyar al Instructor en
el desarrollo de las actividades de enseñanza-aprendizaje-evaluación,
propendiendo por la calidad de la formación.
Criterios de Evaluación: Enunciados que permiten valorar el grado de
desarrollo de las competencias.
Diseño Curricular: Proceso sistemático de planeación, organización y
desarrollo de los elementos curriculares que conforman la oferta formativa
del SENA, orientada al desarrollo de competencias laborales.
Estruct
El documento describe las alternativas y procesos para completar la etapa productiva del programa de formación del SENA. Los aprendices pueden completar la etapa a través de opciones como contratos de aprendizaje, vínculos laborales, proyectos productivos, pasantías, apoyo a entidades, o monitoría. El seguimiento y la aprobación de la etapa productiva requieren el registro del aprendiz, bitácoras quincenales, interacción con instructores, y la evaluación de los resultados de aprendizaje.
El documento presenta las 7 alternativas que tiene un aprendiz del SENA para realizar su etapa práctica: contrato laboral, proyecto productivo, servicio militar, contrato de aprendizaje, apoyo a MIPYMES, pasantía en una unidad productiva u ONG, y monitorias. Explica brevemente cada alternativa y cómo gestionarlas.
La carta es una solicitud del SENA al Hotel Marriott para permitir que estudiantes realicen observaciones de procesos y actividades en la empresa con fines de formación e investigación. El SENA ofrece generar informes que podrían identificar oportunidades de mejora para el hotel a cambio de permitir observaciones esporádicas que respetarían las políticas y confidencialidad de la empresa. El gerente del hotel puede contactar a NN para notificar su decisión.
María Nancy Chito Morocho, una estudiante del segundo año de la Escuela de Educación Básica de la Universidad Nacional de Chimborazo, le escribe al Rector de la Escuela Fiscal Mixta "Ciudad de Riobamba" para solicitar realizar su práctica docente de observación en la institución durante el año lectivo 2009-2010, y pide que le asignen el año de educación básica y el profesor coordinador que orientará su trabajo.
El documento es una solicitud de 110 juguetes para el Día del Niño y 110 regalos para el Día de las Madres que serán entregados en el jardín de niños "Antonio Ramírez Contreras". La directora y el presidente del comité de padres de familia piden esta ayuda a la presidenta del DIF Municipal con motivo de las celebraciones del 30 de abril y 10 de mayo.
Walter Vásquez le escribe una carta a Augusto Moreno solicitando el uso del auditorio del segundo piso a su cargo para realizar la exposición Tecno Expo Móvil del 3 al 5 de agosto de 2011 entre las 12:00 pm y 6:00 pm. Vásquez proporciona su número de teléfono para que Moreno se comunique en caso de algún inconveniente y agradece su respuesta rápida.
Los documentos presentan solicitudes de estudiantes universitarios a autoridades de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo para diferentes trámites como certificados de estudios, constancias, permisos de ingreso vehicular, cartas de presentación, exámenes extraordinarios y retiros de cursos.
Este documento presenta información sobre el aprendiz y el instructor en el SENA, así como los deberes y derechos de los aprendices. Define al aprendiz SENA como una persona comprometida con el aprendizaje, la crítica y el emprendimiento. Describe al instructor como un facilitador del aprendizaje. Luego enumera 18 deberes y 13 derechos de los aprendices. Finalmente, presenta cuatro casos sobre situaciones comunes con aprendices y cómo aplicar el reglamento en cada caso.
Este documento presenta el perfil de competencias para el cargo de Profesor Jefe de Segundo Ciclo Básico. Describe las competencias funcionales y conductuales requeridas para el rol, incluyendo coordinar actividades con estudiantes, profesores y apoderados, involucrar a los apoderados en el proceso educativo, e implementar planes de acción preventivos. También presenta ejemplos de desempeños estándar y destacados para cada competencia.
Este documento contiene varias secciones que describen los roles y responsabilidades de aprendices, instructores y personal del SENA. Resalta que los aprendices tienen acceso a beneficios como formación, convocatorias y contratos de aprendizaje. También destaca los deberes de los aprendices como respetar las políticas institucionales, actualizar sus datos y participar en actividades formativas.
El reglamento del SENA establece los deberes y derechos de los aprendices, así como las medidas y sanciones. Entre los deberes se encuentran cumplir con las políticas institucionales, respetar a los demás, y participar en actividades complementarias. Los derechos incluyen recibir formación profesional y ser evaluado para mejorar los procesos formativos. Las medidas para faltas menores son llamados de atención o planes de mejoramiento, mientras que las sanciones van desde llamados hasta cancelación de matrícula.
El documento proporciona información sobre la práctica profesional supervisada (PPS). Explica que la PPS incluye actividades específicas de cada carrera y es importante tanto social como académicamente. También describe el proceso de PPS, que incluye recibir un seminario, ser aceptado en una empresa, elaborar un perfil de funciones, y solicitar autorización de la universidad.
Este documento presenta las normas y reglamentos que rigen a los aprendices del Sena. Define los deberes y responsabilidades de los aprendices, como participar activamente en las actividades de formación, respetar a los demás, y portar el carné de estudiante. También describe los procesos disciplinarios y las posibles sanciones por incumplimiento de las normas, así como el rol del representante de los aprendices.
El documento presenta información sobre aprendices y instructores en el SENA. Define al aprendiz SENA como toda persona que recibe formación, reconociendo características como pensador libre, con capacidad crítica y liderazgo. Define al instructor SENA como quien facilita el aprendizaje del aprendiz a través de técnicas didácticas activas y proyectos, orientando y evaluando al aprendiz. También presenta deberes y derechos de los aprendices.
El documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices, así como el proceso de formación, incumplimientos, deserciones, faltas disciplinarias y las medidas correctivas. Se divide en 12 capítulos que describen cada uno de estos aspectos para garantizar una formación profesional integral de los aprendices acorde con la ley.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices, así como el proceso de formación, incumplimientos, faltas disciplinarias y medidas correctivas. El reglamento busca promover la formación integral de los ciudadanos a través de valores como la responsabilidad, honestidad y respeto, de acuerdo con las leyes colombianas sobre educación y desarrollo social.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices, así como el proceso de formación, incumplimientos, faltas disciplinarias y medidas correctivas. Se compone de 12 capítulos que describen estos aspectos con el objetivo de promover una formación profesional integral de acuerdo con la ley.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices, así como el proceso de formación, incumplimientos, faltas disciplinarias y medidas correctivas. Se basa en leyes como la Constitución Política de Colombia y la Ley 119 de 1994, que dictan que la educación es un derecho y que el SENA debe ofrecer formación profesional e integral para el desarrollo social y técnico de los
El documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices, así como el proceso de formación, incumplimientos, deserciones, faltas disciplinarias y las medidas correctivas. Se divide en 12 capítulos que describen cada uno de estos aspectos para garantizar una formación profesional integral de los aprendices acorde con la ley.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices, así como el proceso de formación, incumplimientos, faltas disciplinarias y medidas correctivas. Se compone de 12 capítulos que describen estos aspectos con el objetivo de promover una formación profesional integral de acuerdo con la ley.
El documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices, así como el proceso de formación, incumplimientos, deserciones, faltas disciplinarias y las medidas correctivas. Se divide en 12 capítulos que describen cada uno de estos aspectos para garantizar una formación profesional integral de los aprendices acorde con los objetivos del SENA.
El documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices, así como el proceso de formación, incumplimientos, deserciones, faltas disciplinarias y las medidas correctivas. Se divide en 12 capítulos que describen cada uno de estos aspectos para garantizar una formación profesional integral de los aprendices acorde con los objetivos del SENA.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices, así como el proceso de formación, incumplimientos, faltas disciplinarias y medidas correctivas. Se compone de 12 capítulos que describen estos aspectos con el objetivo de promover una formación profesional integral de acuerdo con la ley.
El documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices, así como el proceso de formación, incumplimientos, deserciones, faltas disciplinarias y las medidas correctivas. Se divide en 12 capítulos que describen cada uno de estos aspectos para garantizar una formación profesional integral de los aprendices acorde con los objetivos del SENA.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices, así como el proceso de formación, incumplimientos, faltas disciplinarias y medidas correctivas. Se compone de 12 capítulos que describen estos aspectos con el objetivo de promover una formación profesional integral de acuerdo con la ley.
El documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices, así como el proceso de formación, incumplimientos, deserciones, faltas disciplinarias y las medidas correctivas. Se divide en 12 capítulos que describen cada uno de estos aspectos para garantizar una formación profesional integral de los aprendices acorde con los objetivos del SENA.
El documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices, así como el proceso de formación, incumplimientos, deserciones, faltas disciplinarias y las medidas correctivas. Se divide en 12 capítulos que describen cada uno de estos aspectos para garantizar una formación profesional integral de los aprendices acorde con los objetivos del SENA.
Este documento presenta un test de 20 preguntas para evaluar las competencias y cualidades emprendedoras de una persona. El test utiliza una escala de respuestas de A a C (total acuerdo, a veces, en absoluto). Se asignan 2 puntos a cada respuesta A y 1 punto a cada respuesta B. Un puntaje de 30-40 puntos indica que la persona reúne todas o la mayoría de las características de un buen emprendedor, mientras que 10-30 puntos significa que reúne algunas pero necesita mejorar en áreas débiles
El documento presenta una definición de emprendimiento y destaca 11 cualidades clave de los emprendedores exitosos como la emancipación, la moderación en la ambición, la pasión y la determinación. También resalta tres pasos para desarrollar un pensamiento empresarial: analizar ideas maximizando variables, formular proyectos concretos y realizar situaciones simples. Finalmente, enumera 10 errores comunes que enfrentan los emprendedores como no empezar, pensar que no hay competencia y exceso de optimismo.
El documento presenta una serie de preguntas sobre conceptos relacionados con el emprendimiento y la publicidad. Cada pregunta tiene 5 opciones de respuesta y la respuesta correcta es "E. Todas las anteriores" para la mayoría de las preguntas, lo que indica que los conceptos cubren múltiples aspectos. El documento evalúa el conocimiento sobre competencias, características del emprendedor, elementos del plan de mercadeo y otros temas clave relacionados con el emprendimiento.
Este documento presenta conceptos básicos sobre empresas y organizaciones económicas. Define una empresa como una actividad económica organizada para producir y distribuir bienes o prestar servicios. Un comerciante es una persona que se dedica profesionalmente a actividades mercantiles consideradas como tales por la ley. El registro mercantil tiene por objeto registrar actos y documentos de las empresas inscritas. La cámara de comercio es la encargada de llevar el registro mercantil y certificar los documentos registrados.
Este documento describe las características de diferentes tipos de sociedades, incluyendo el capital social, la responsabilidad de los socios, y los derechos de los accionistas. Define sociedades anónimas, de responsabilidad limitada, colectivas, comanditarias simples y comanditarias por acciones. Explica las diferencias en términos de propiedad, gestión, responsabilidad financiera y otros aspectos legales.
Este documento presenta el proyecto de vida de un estudiante llamado Héctor Fabio Garcés cuadrado. En 3 oraciones:
1) El estudiante describe su origen y las personas importantes en su vida como su familia y amigos que lo apoyan. 2) Sus metas incluyen terminar el bachillerato, estudiar una carrera universitaria y cumplir otras metas a través del estudio y esfuerzo. 3) El estudiante planea graduarse de la universidad en 6 años y trabajar para darle todo a su familia.
Este documento presenta la Ley 1014 de 2006 sobre el fomento de la cultura del emprendimiento en Colombia. La ley define términos clave como cultura, emprendedor, emprendimiento y empresarialidad. Establece objetivos como promover el espíritu emprendedor en la educación y crear un marco jurídico e institucional para apoyar el emprendimiento. También crea una Red Nacional para el Emprendimiento y Redes Regionales para coordinar las entidades de apoyo a los emprendedores a nivel nacional y regional.
El documento habla sobre el emprendimiento como la capacidad de iniciar proyectos a través de la identificación de oportunidades de negocios, analizando factores externos e internos. Esto es realizado por personas dinámicas con habilidades de comunicación, liderazgo y una actitud positiva que pueden crear microempresas y generar empleo, ofreciendo alternativas para mejorar la calidad de vida.
El documento habla sobre el emprendimiento como la capacidad de iniciar proyectos a través de la identificación de oportunidades de negocios, analizando factores externos e internos. Esto es realizado por personas dinámicas con habilidades de comunicación, liderazgo y una actitud positiva que pueden crear microempresas y generar empleo, ofreciendo alternativas para mejorar la calidad de vida.
Este documento presenta un acertijo en forma de sopa de letras que contiene palabras clave relacionadas con los trámites legales que deben realizar los comerciantes. El objetivo es encontrar términos como inscripciones, RUT, certificado, matrícula, registro, trámites legales, sanitario y empresa.
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El documento resume brevemente la historia de la administración en varias civilizaciones antiguas como China, Roma y Egipto, destacando sus sistemas administrativos y de gobierno. Luego describe la Edad Media en Europa como caracterizada por el sistema feudal, y la Edad Moderna con la teoría de Montesquieu sobre la separación de poderes en los órganos legislativo, ejecutivo y judicial.
El documento proporciona información sobre los trámites requeridos para establecer legalmente un negocio comercial en Colombia, incluyendo la inscripción en el registro mercantil, la afiliación a seguridad social, y los permisos de funcionamiento. Se enumeran 8 trámites principales como el alta censal, la inscripción en seguridad social, la afiliación de empleados, y la apertura formal del negocio ante las autoridades correspondientes.
El documento proporciona información sobre los trámites requeridos para establecer legalmente un negocio comercial en Colombia, incluyendo la inscripción en el registro mercantil, la afiliación a seguridad social, y los permisos de funcionamiento. Se enumeran 8 trámites principales como el alta censal, la inscripción en seguridad social, la afiliación de empleados, y la apertura formal del negocio ante las autoridades correspondientes.
2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JULIO CESAR GARCÍA
MEDELLÍN
2010
HOJA DE VIDA
NOMBRE COMPLETO
Daniel Díaz Álvarez
INFORMACION PERSONAL
FECHE DE NACIMIENTO: 1/ Marzo/ 1995
LUGAR DE RECIDENCIA: Boyacá las Brisas - Medellín
DOCUMENTO: 95030122721
ESTADO CIVIL: Soltero
DIRECCION: Calle 116 A # 67 A 07
TELEFONO: 582-83-07
E-MAIL: d.diaz001@hotmail.com
ESTUDIOS REALIAZADOS:
PRIMARIA: Colegio Panamericano Colombo Sueco (Medellín) 2000-2005.
SECUNDARIA: Colegio Panamericano Colombo Sueco (Medellín) 2005-2007,
Francisco Antonio Zea (Medellín) 2007-2008
Institución Educativa Julio Cesar García (Medellín) 2009-2010.
MEDIA TÉCNICA: Media Técnica Comercial
OTROS: En proceso Cisco Networking Academy- Cisco Systems
REFERENCIAS PERSONALES
NOMBRE DE MADRE: Claudia Sofía Álvarez Gómez
OCUPACION: Secretaria
TELEFONO: 230-99-74
NOMBRE DE PADRE: Jesús Javier Díaz Franco
OCUPACION: Mensajería
TELEFONO:
REFERENCIAS LABORALES
NOMBRE DE LA EMPRESA
CARGO
TELEFONO
Firma
3. INSTITUCION
EDUCATIVA JULIO CESAR GARCIA
CLLE 112 A # 65 – 26
TELEFAX: 273 01 39
Medellín, 14 De Marzo De 2008
Señor
EMPRESARIO
La ciudad.
Asunto: Prácticas Empresariales
Respetados señor, le solicitamos muy gentilmente el favor de estudiar la posibilidad, de
proporcionar un espacio para que el estudiante de media técnica con especialidad en comercio y
de grado undécimo, realice una práctica en actividades empresariales de 220 horas y poder así
dar cumplimiento a la ley 115 de 1994 y la resolución 01269 del 9 de noviembre de 1999 de SENA
con quien tiene la institución convenio desde 1998 hasta la fecha.
El colegio no adquiere ninguna contraprestación económica, ni de seguridad social con el
estudiante, cuenta con la autorización de los padres de familia y/o acudiente legal, para
desempeñarse en el campo laboral ya que es exigencia para optar con la certificación del SENA de
bachiller en educación media técnica y especialización en comercio, para encadenarse en los
programas de secretariado general y auxiliar de contabilidad. Las funciones en las cuales se puede
desempeñar son las siguientes: manejo de archivo, auxiliar de contabilidad, liquidador de nómina,
también puede realizar contrato de aprendizaje según la ley 789/02.
El estudiante cuenta con el acompañamiento y asesoramiento directo de la profesora Aracelly y
acompañamiento de sus observadores a la vez que es gran apoyo y colaboración a la acción
formadora de los estudiantes del colegio.
Atentamente
Gabriel Guzmán B Aracelly Carvajal Arenas
Rector Profesora
4. Medellín, 14 de marzo de 2008
Señor rector:
Don Gabriel boom
Bello, Antioquia
Asunto: Autorización prácticas empresariales
Respetados señores:
Yo (padre de familia) identificado con c.c. ,
autorizo a el/la joven , para que realice la practica empresarial en su
organización, asumiendo yo como padre toda la responsabilidad.
Agrádesenos la oportunidad brindada
Atentamente,
Padre de familia
Documento
5. TAREAS A REALIZAR EN LA EMPRESA
FUNCIÓN ACTIVIDADES OBJETIVO
Recolección de
información contable.
Formatos contables. Retener, organizar y
programar actividades
coherentes para su
realización.
Manejo y control de
inventario.
Manejo de kardex. Optimizar y mejorar el
estado de los recursos
con los que se cuentan.
Administración de las
instalaciones.
Llenar formatos de
hojas de vidas de
recursos físicos.
Conocer y prever
posibles fallas para la
corrección oportuna.
Orientación de
visitantes.
Correcta disposición
de la información.
Motivar y generar
sentido de pertenencia
en la organización.
Administración de
archivos.
Acopio, organización
de la información.
Definir y programar,
además de poder
establecer una base de
datos confiable y
duradera.
Aseguramiento y
control estadístico.
Motivación,
seguimiento de las
personas que hacen
parte de las labores
de la institución.
Estrechar los vínculos
comunitarios.
Auxiliar de
contabilidad.
Apoyar el proceso
contable.
Aplicar el proceso
contable.
6. REGLAMENTO PRÁCTICAS EMPRESARIALES
ARTICULO 1. CONCEPTO La práctica se concibe como un conjunto de actividades realizadas por el
estudiante de undécimo/ decimo, que la institución educativa realiza como parte de su formación
integral, para confrontar la teoría con la realidad laboral.
ARTICULO 2. OBJETIVO La práctica busca aplicar a la realidad empresarial los conocimientos,
habilidades y destrezas aprendidas, en el currículo de la institución educativa julio cesar García
para formar un joven con los perfiles que necesita la empresa de hoy.
ARTICULO 3. FUNCIONES Asesor De La Práctica
1. Cooperar con el coordinador en diseño de las prácticas.
2. Realizar con el coordinador y el estudiante en práctica un programa de inducción como
mecanismo previo y útil de la práctica.
3. Proporcionar al practicante los recursos requeridos para un mejor desempeño durante su
práctica.
4. Controlar el desarrollo de las diferentes actividades programadas y llevar su respectivo
registro para informar al coordinador en práctica en cada semestre.
5. Ayudar al estudiante en práctica en el proceso de auto evaluación en el reconocimiento de
sus capacidades, habilidades y posibles limitaciones y encausarlo de acuerdo a sus
necesidades profesionales.
6. Colaborar con el coordinador en la evaluación periódica del practicante con base en los
instrumentos institucionales.
7. Informar al coordinador sobre el desempeño de los practicantes e insinuar de los ajustes
que consideré necesarios.
ARTICULO 4. DERECHOS
A. El estudiante en práctica tiene derecho
1. Asesoría, acompañamiento y supervisión por parte del asesor y coordinador de la
práctica.
2. Participar activa mente en el proceso de inducción.
3. Familiarizarse con el funcionamiento de la institución y con los procesos que en ella se
gestan.
4. Desempeñar efectivamente la gestión encomendada como objetivo.
5. Realizar las actividades y trabajos que se le asignen en concordancia con las funciones
y capacidades que posee.
6. Mantenerse en continua comunicación con el asesor y el coordinador.
7. Sugerir los correctivos necesarios para el proceso de mejoramiento de la practica que
considere necesario.
B. COMITE DE PRÁCTICA
1. Servir de órgano regulativo de los procesos de formación empresarial de los
estudiantes en práctica.
2. Conceptuar sobre los casos especiales presentados en la práctica empresarial.
3. Proponer estrategias de trabajo
4. Velar por el desarrollo de la práctica empresarial en la institución educativa.
7. C. COORDNADOR
1. Coordinar y ejecutar control de actividades.
2. Presentar al comité de práctica el plan general para el desarrollo de actividades.
3. Realizar entrevistas con los estudiantes y asesorías cuando sea necesario, para
señalar o aclarar pautas.
4. Establecer canales de comunicación.
ARTICULO 5. DEBERES Son deberes de los estudiantes en práctica
1. llevar adecuadamente el uniforme.
2. portar el carne de la institución en un lugar visible.
3. llegar puntualmente.
4. Estar afiliado a una EPS o SISBEN.
5. Elaborar un plan de trabajo.
6. Avisar telefónicamente al centro de práctica y/o al asesor cuando por fuerza mayor no
pueda asistir y posteriormente justificar por escrito su inasistencia.
7. Atender sugerencias y recomendaciones del personal vinculado al centro de práctica.
8. Ser respetuoso con las personas y con los materiales del centro.
9. Permanecer en el sitio de la practica el tiempo que el programa lo requiera.
10. No suspender la practica cuando se presente anormalidad académica en la institución.
ARTICULO6. COMPROMISOS
A. DE LA INSTITUCION
1. Enviar a los estudiantes con los elementos teóricos prácticos suficientes, y con previo
entrenamiento en la especialidad, para que realice una práctica adecuada.
2. Iniciar su trabajo con el centro de práctica, siguiendo el cronograma de actividades
presentado y acordado previamente con el asesor y coordinador.
3. realizar visitas y llamadas al centro de práctica constante mente durante el desarrollo.
4. Prestar asesoría y orientación a los estudiantes en práctica.
5. Realizar evaluaciones de desempeño.
B. CENTRO DE PRACTICA
1. Tener los recursos y medios para el desarrollo de la práctica.
2. Estar informados de las inquietudes presentadas por los practicantes.
3. Garantizar condiciones para el desarrollo de las prácticas a nivel socio afectivo, moral y
locativo.
4. Asignar constantemente a los estudiantes en práctica funciones aprobadas por el
coordinador.
5. Proporcionar a los estudiantes facilidades para el desplazamiento, o para el refrigerio
cuando las condiciones lo permitan.
6. Considerar con la institución las funciones antes del inicio del proceso.
7. La empresa considera la posibilidad de vinculación de los practicantes como aprendices
del SENA
ARTICULO 7. CANCELACION DE LA PRÁCTICA
1. A petición del estudiante, con la aprobación del coordinador de la practica.
2. Por inasistencia en tres oportunidades, sin causa justificada.
3. Por deficiente desempeño en actividades asignadas.
4. Por incumplimiento constante y reiterado en su horario de práctica.
8. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JULIO CESAR GARCÍA
MEDIA TÉCNICA CON ESPECIALIDAD EN COMERCIO.
EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA EMPRESARIAL.
COORDINADOR(A):
FACILITADOR(A):
AGENCIA DE PRÁCTICA:
PRACTICANTE:
El/ la profesor(a) responsable de la practica empresarial, del grado decimo/ undécimo de la
especialidad comercio, agradece su opinión sobre el trabajo realizado por el estudiante que usted
tiene a su cargo. Su concepto es muy importante ya que se trata de la evidencia de la experiencia
laboral que el alumno posee, para su hoja de vida, a la vez servirá como estimulo y le permitirá
hacer correctivos si son necesarios.
CONCEPTO
ÁREA PERSONAL
1. orden y presentación:
A. excelente.
B. no ha aceptado insinuaciones.
C. se le nota descuido.
D. desordenado y mal presentado.
2. estabilidad emocional:
A. Equilibrado y cortes.
B. Agradable y convincente.
C. Simpático.
D. Respetuoso.
E. Cohibido y tímido.
F. Negativo.
3. responsabilidad.
A. Máximo sentido de él.
B. La acepta gustosa mente.
C. Realiza tareas con muy poco interés.
D. Irresponsable.
4. Disciplina:
A. Cumple con precisión normas reglamentarias.
B. Solo es disciplinado en presencia del supervisor.
C. Es preciso llamarle continuamente la atención.
D. Indisciplinado y de negativa influencia en el grupo.
9. ÁREA SOCIAL.
1. Espíritu de colaboración.
A. Máxima colaboración.
B. Coopera mucho.
C. Difícil de manejar (no acepta ordenes).
D. Obstructivo.
E. Conflictivo.
2. Sociabilidad.
A. Se hace de aprecio y confianza.
B. Amable y agradable.
C. Busca al grupo pero es rechazado.
D. Solo se entiende con unos pocos.
E. Le da dificultad integrarse.
ÁREA LABORAL.
1. Puntualidad y asistencia
A. No ha faltado y se presenta oportunamente
B. Solo ha faltado por enfermedad o calamidad
C. Falta con frecuencia por motivos intrascendentes
D. Deficiente su asistencia y puntualidad
2. Inactiva
A. Altamente ingenioso y creativo.
B. De muchos recursos
C. De iniciativa normal
D. Carente de iniciativa
3. Conocimiento del cargo
A. Es un experto
B. Asimila rápido
C. Necesita ayuda
D. No lo sabe
4. Eficiencia y calidad
A. Rinde mucho
B. Buena eficiencia
C. Raramente comete errores
D. Frecuentemente comete errores
E. Rende poco
F. Deficiente
5. Por otras causas que juicio del comité de práctica amerite a darle por terminada.
Observaciones:
10. Institución Educativa Julio César García
Seguimiento De Prácticas Empresariales.
Nombre Del Alumno:
Fecha Hora de inicio Hora de
terminación
Firma del
responsable
Observaciones
11. Fecha Hora de inicio Hora de
terminación
Firma del
responsable
Observaciones