El documento define el diagrama de Gantt como una matriz que especifica actividades, el tiempo programado para completarlas y los responsables. Explica que un diagrama de Gantt es una herramienta gráfica que muestra el tiempo asignado a diferentes tareas a lo largo de un proyecto, y describe los pasos para construir uno.
Se hace con la finalidad que los usuarios conozcan la función de la plataforma de moodle, y que no solo se trata en los estudiantes sino que lo puede utilizar el docente en sus unidades de trabajo.
Caccuri, Virginia
Educación con TICs. - 1a ed. - Buenos Aires: Fox Andina, 2013. 320 p. ; 24 x 17 cm. - (Manual Users; 240)
ISBN 978-987-1857-95-1
1. Informática. I. Título
CDD 005.3
Para conocer cada uno de sus funciones y para que sirve dentro de esta plataforma de moodle. Para que el propio usuario que entre a este servicio identifique.
Estos elementos que se retoman en el escrito y para ver la utilización de cada uno y cuales son sus procedimientos que se le da dicha plataforma virtual.
El siguiente documento presenta información referente a las ocho zonas económicas de México haciendo una comparativa en la Población de 19 años y más con algún grado aprobado en bachillerato”
Las siguientes diapositivas tienen la finalidad de hacer el ensayo titulado ¿Cómo se constituye el campo de conocimiento del ámbito educativo?, sea más comprensible y sintetizado.
se menciona el concepto de innovación según el autor Wilfredo Rimari, con la opinión de otros autores donde abordan otros aspectos de la innovación educativa.
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
Diagrama de gannt
1. Se les brinda está información con respecto a la definición de Diagrama de Gantt y
cuáles son los elementos que se especifican en dicho programa, espero que sea
de utilidad. Gracias.
DIAGRAMA DE GANTT
Matriz donde se ubican actividades, tiempo programado para realizarlas y
responsables del cumplimiento de las mismas.
El Diagrama de Gantt es una herramienta que se emplea para planificar y programar
tareas a lo largo de un período determinado de tiempo. Gracias una fácil y cómoda
visualización de las acciones a realizar, permite realizar el seguimiento y control del
progreso de cada una de las etapas del proyecto. Reproduce gráficamente las
tareas, su duración y secuencia, además del calendario general del proyecto y la
fecha de finalización prevista.
El Diagrama de Gantt es una útil herramienta gráfica cuyo objetivo es exponer el
tiempo de dedicación previsto para diferentes tareas o actividades a lo largo de un
tiempo total determinado. Fue Henry Laurence Gantt quien, entre 1910 y 1915,
desarrolló y popularizó este tipo de programa en Occidente. Desde su introducción
los Diagramas de Gantt se ha convertido en una herramienta básica en la gestión
de proyectos de todo tipo, con la finalidad de representar las diferentes bases,
tareas, y actividades programadas como parte de un proyecto o para mostrar una
línea de tiempo en las diferentes actividades haciendo el método más eficiente.
USO
Programar actividades
Vigilar el cumplimiento de un proyecto en el tiempo
Determinar el avance de un momento dado
Asignar responsabilidades de cada ejecución
Se utiliza en la representación de los proyectos como cronograma de
actividades
¿CÓMO SE CONSTRUYE?
Identificar y listar todas las acciones que se deben realizar para cumplir con
un proyecto
Determinar la secuencia de ejecución de las acciones
Definir los responsables de ejecutar cada acción
Escoger la unidad de tiempo adecuada para establecer el diagrama
Estimar el tiempo de inicio y término que se requiere para ejecutar cada
acción
Se puede agregar y graficar una columna más al final incluyendo indicadores
o puntos de control
