Diagrama de Venn
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Este documento presenta un problema matemático sobre estudiantes deportistas y su práctica de diferentes deportes. Se utiliza un diagrama de Venn para resolver el problema y determinar que hay 7 estudiantes que solo practican tenis y que la clase total tiene 31 estudiantes.
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Ejercicios resueltos metodo gauss jordan
El documento describe el método de Gauss-Jordan para resolver sistemas de ecuaciones. Resuelve dos ejemplos numéricos aplicando las operaciones elementales de filas y columnas hasta obtener la forma escalonada reducida. También analiza las condiciones para que un sistema tenga solución única, múltiples soluciones o no tenga solución.
Ejercicios resueltos-de-estadistica
(1) El documento presenta ejercicios resueltos sobre estadística descriptiva univariante, incluyendo tablas y gráficos de distribución de frecuencias, medidas de tendencia central y dispersión. (2) Se calculan medidas como la media, mediana, moda, cuartiles y se construyen histogramas y polígonos de frecuencias a partir de datos sobre pesos de personas y temperaturas. (3) El documento muestra cálculos de varianza y desviación típica para datos agrupados.
Negación de proposiciones con cuantificadores
Este documento presenta los conceptos de proposiciones, negación, cuantificadores y su simbolización en lógica. Explica que una proposición puede ser verdadera o falsa pero no ambas, y que la negación de una proposición es falsa si la proposición es verdadera y viceversa. También define los cuantificadores universal y existencial y cómo se representan, así como cómo se determina la negación de enunciados con cuantificadores.
Disyunción, Disyunción exclusiva y Conjunción negativa
Este documento explica tres operadores lógicos: disyunción, disyunción exclusiva y conjunción negativa. La disyunción es verdadera si una o ambas proposiciones son verdaderas. La disyunción exclusiva es verdadera solo si una proposición es verdadera y la otra es falsa. La conjunción negativa es verdadera solo si ambas proposiciones son falsas. Cada operador se ilustra con tablas de verdad y ejemplos.
TABLA DE FRECUENCIAS - NO AGRUPADOS
Este documento presenta un ejemplo de cómo construir una tabla de frecuencias para datos no agrupados. Muestra las notas de 37 estudiantes y calcula la frecuencia absoluta, frecuencia relativa, frecuencia absoluta acumulada y frecuencia relativa acumulada para cada nota. Luego calcula el porcentaje de cada nota expresando la distribución de frecuencias de las notas de los estudiantes.
Distribucion binomial fernando
El documento presenta 5 ejercicios sobre la distribución binomial. Cada ejercicio calcula la probabilidad de diferentes resultados posibles al realizar experimentos de Bernoulli con un número determinado de pruebas. Por ejemplo, en el primer ejercicio calcula la probabilidad de que 0, todos o al menos 2 de un grupo de 7 estudiantes obtengan su título profesional.
Optimizacion
El documento presenta 6 problemas de optimización resueltos utilizando el método de derivadas. Cada problema involucra hallar el valor máximo o mínimo de una función relacionada con áreas, volúmenes u otras cantidades. Se resuelve cada problema aplicando los pasos de identificar variables, derivar la función objetivo, igualar la derivada a cero y verificar el punto crítico.
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Estadistica problema 7
El documento describe dos problemas relacionados con probabilidades. El primer problema proporciona datos sobre el número promedio de automóviles que acuden a un taller cada mañana y tarde con diferentes tipos de problemas. El segundo problema presenta datos sobre el número de niñas y niños en una clase y pide calcular la probabilidad de diferentes escenarios al seleccionar un comité de tres personas al azar.
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Distribución de Probabilidad Discreta. Estadística, Douglas A. Lind, William ...
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Probabilidades matematica
Este documento trata sobre análisis combinatorio. Explica conceptos como permutaciones, combinaciones y probabilidades. Define el espacio muestral y los sucesos como subconjuntos del espacio muestral. Incluye ejemplos para ilustrar cómo calcular permutaciones y combinaciones de diferentes maneras.
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Distribucion binomial
La distribución binomial describe experimentos con dos posibles resultados (éxito o fracaso) que se repiten un número fijo de veces (n). La probabilidad de éxito es la misma para cada repetición y las repeticiones son independientes. La distribución binomial se caracteriza por el número de repeticiones n, el número de éxitos x, y la probabilidad de éxito p en cada repetición. Se usa para modelar muchos fenómenos del mundo real como encuestas de opinión o pruebas clínicas.
Inecuaciones lineales y cuadraticas COMIL - enrique0975
El documento presenta varios ejercicios de resolución de inecuaciones cuadráticas. En cada ejercicio se da la inecuación, se resuelve usando la fórmula cuadrática y se determina el conjunto solución graficando las raíces en una recta numérica. El documento muestra paso a paso cómo resolver este tipo de problemas.
Clase 3, permutaciones lineales y circulares
El documento introduce el concepto de permutaciones y explica cómo calcular el número de permutaciones de un conjunto finito de elementos. Define las permutaciones ordinarias como los diferentes órdenes en que pueden colocarse los elementos de un conjunto sin repetición. Explica que el número de permutaciones ordinarias de n elementos es igual a n factorial (n!). También cubre permutaciones con repetición y ejemplos numéricos.
Guiay taller aplicacionesdeladerivada
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2. ejercicios de prueba de hipótesis
Se lleva a cabo un experimento para comparar el desgaste por abrasivo de dos materiales laminados. El material 1 tuvo un desgaste promedio de 85 unidades y el material 2 de 81 unidades. Usando una prueba t de Student con un nivel de significancia del 0.05, no se puede concluir que el desgaste del material 1 exceda el del material 2 en más de 2 unidades.
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Inecuaciones lineales
Este documento describe las características y resolución de inecuaciones de primer grado. Explica que una inecuación incluye relaciones de orden como >, <, ≥ o ≤. Se resuelven de forma similar a ecuaciones lineales, invirtiendo la desigualdad si se pasa un número negativo al otro lado. La solución se representa gráficamente como un intervalo. También cubre inecuaciones compuestas, resolviéndolas por separado y encontrando la intersección de soluciones.
1. Conceptos bBásicos de gGeometría
En esta presentación se explican algunos conceptos básicos de la asignatura de geometría, como lo es, el punto, línea, plano, axioma, postulado teorema, entre otros.
Angulos notables en la circunferencia
El documento describe los diferentes tipos de ángulos relacionados con una circunferencia y cómo se miden. Estos incluyen el ángulo central, que mide lo mismo que el arco que subtiende; el ángulo inscrito, que mide la mitad del arco entre sus lados; y el ángulo semiinscrito o exterior, cuya medida depende de si sus lados son secantes, tangentes o una de cada, y está dada por la mitad del arco correspondiente.
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Resolución de Problemas
El documento discute el trabajo de Allan Schoenfeld sobre la resolución de problemas. Señala que la mayoría de los estudiantes de matemáticas no saben resolver problemas y creen que las matemáticas solo implican procedimientos. Exhorta a los maestros a considerar todos los factores mencionados por Schoenfeld para aplicar diferentes técnicas de aprendizaje, conocer los conocimientos previos de los estudiantes y eliminar las falsas creencias sobre las matemáticas.
ESTRATEGIAS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
George Polya nació en Hungría en 1887 y obtuvo su doctorado en la Universidad de Budapest. Trabajó como maestro en el Instituto Tecnológico Federal en Zurich, Suiza. En 1940 se trasladó a la Universidad de Brown en EE.UU. y luego a la Universidad de Stanford en 1942, donde desarrolló su método de 4 pasos para la solución de problemas.
Calculo
El documento presenta los temas a tratar sobre el cálculo diferencial e integral. Brevemente resume la historia del cálculo desde los siglos XVII al XX, destacando figuras como Euler, Cauchy y Dedekind. Explica la clasificación de los números reales y la notación de desigualdades. Finalmente, incluye ejercicios resueltos de desigualdades cuadráticas y lineales.
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- 5. Diagrama de Venn Los alumnos que juegan futbol y baloncesto son 10, pero le tenemos que restar los 5 que también practican estos dos deportes. Los estudiantes que practican futbol y baloncesto 5 5
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- 8. Diagrama de Venn Los estudiantes que juegan futbol son 16, ya tenemos 14, faltarían los que practican solo futbol y tenis, los cuales son 16 – 14 = 2 4 5 5 16 practican futbol 2 1
- 9. Diagrama de Venn Los estudiantes que juegan baloncesto son 18, ya tenemos 11, faltarían los que practican solo baloncesto, los cuales son 18 - 11 = 7. 18 practican baloncesto 4 7 5 5 2 2 1
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- 11. Diagrama de Venn Sumando todos los elementos del diagrama de Venn, nos da un total de 31 estudiantes, y respondiendo a la otra cuestión podemos observar que son 7 alumnos los que solo practican tenis. 31 estudiantes en total. 7 solo practican tenis 4 7 5 5 2 1 7 solo practican tenis 7