El documento proporciona sugerencias para una clase observada. Sugirió comenzar la clase con una actividad para despertar el interés de los estudiantes, como un juego de patio. Luego, los estudiantes analizarían las instrucciones de un juego y completarían preguntas sobre las características de los instructivos. Más tarde, los estudiantes trabajarían con verbos en infinitivo e imperativo en una sopa de letras y franelógrafo para practicar la diferencia entre los modos verbales.

1. Sugerencias para la clase observada
Considero que un punto importante es despertar el interés en los alumnos fue algo
que considero que a la maestra le hizo falta, que primero antes de empezar la
clase considero que se debe comenzar con una actividad para iniciar bien el día,
sugiero que para indagar conocimientos previos, de diversas maneras por
ejemplo: diciendo vamos a salir a jugar un juego de patio ya que de eso trata al
proyecto de español pero vamos a elegir un juego que a todos les guste como las
escondidas o entre otros pero antes de salir pondremos en el pizarrón en que
consiste el juego y de manera grupal la maestra pondrá las instrucciones en el
pizarrón de una manera pero no titulándolo como instrucciones saldremos a jugar
10 minutos, al regresar a clase formar equipos de 3 o 4 integrantes otorgar un
instructivo de un juego de patio, cuestionar a los alumnos que será eso que se les
otorgo será una fábula, un recetario, un cuento o un instructivo. Que diferencias o
que encuentran de similar con la actividad anterior. En su cuaderno realizar las
siguientes cuestiones ¿Qué es un instructivo? ¿Cuál es su función? ¿Qué
características tienen los instructivos? (su formato, orden lógico etc.). Contrastar
sus opiniones con los demás equipos de manera grupal.
Otorgar una sopa de letras con verbos en infinitivo e imperativo, después realizar
oraciones con esos verbos de manera grupal.
-comentar que características tienen esas palabras, preguntar a los alumnos si
podemos encontrar esas palabras en los instructivos.
-esas palabras de la sopa de letras con las que realizamos las oraciones serna
antónimos, verbos, sinónimos o que serán
-explicar cuáles son los verbos en imperativo y en infinitivo y sus características.
-mediante un franelografo divido en dos columnas; en una los verbos en infinitivo y
en otra los verbos en imperativo, otorgara cada alumno una tarjeta con un verbo y
el pasara a colocarlo en la columna en la que corresponda, de manera grupal
revisar si los verbos están en la columna que corresponde.
-para finalizar con los verbos en infinitivo que están en el franelografo, pasarlos a
verbos en modo imperativo, y los imperativo pasarlos a modo infinitivo, socializar
la actividad de manera grupal.