El diaporama es una técnica audiovisual desarrollada en Francia en los años 1950 que consiste en la proyección sincronizada de diapositivas con sonido. Se trata de uno de los medios audiovisuales más económicos y fáciles de usar, valido para todas las etapas educativas. Un diaporama bien diseñado debe ser breve, entre 10 y 15 minutos, y estar estandarizado para facilitar su intercambio entre profesores.

2. DIAPORAMA
• Diaporama es un término acuñado en Francia,
alrededor a los años 50. Se trata de una técnica
audiovisual consistente en la observación de un
trabajo fotográfico a través de la proyección
cruzada de imágenes diapositivas sobre una o
varias pantallas yuxtapuestas sincronizadas
manualmente o con ayuda de un ordenador,
acompañada de una banda sonora.

3. CONCEPTO
• Según la Real Academia Española diaporama es:
“Técnica audiovisual que consiste en la proyección
simultánea de diapositivas sobre una o varias
pantallas, mediante proyectores combinados para
mezclas, fundidos y sincronización con el sonido. Se
suele denominar multivisión”.

4. CARACTERISTICAS
Se puede considerar uno de los medios
audiovisuales de los llamados de
“imagen fija”.
Es una modalidad de uso de la
proyección de diapositivas: proyección
sincronizada
De fácil uso y manejo, económico y
accesible

5. Valido para todas las etapas de
escolarización
Fácil de integrar en el currículum
(elaboración propia, compradas…).
Calidad y amplitud imagen, vuelta atrás,
fijación visual.

6. Características didácticas
• Adecuado al nivel cognitivo de los alumnos
Debe ser de corta duración (10 o 15 minutos)
El formato de diapositivas, la bandeja de proyección y la cinta de
sonido deben estar estandarizados para facilitar el intercambio con
otros profesores (interdisciplinariedad).
Posee dotes lúdicas para los alumnos ya que aprenden
divirtiendose creativamente (realización propia)

7. La explotación pedagógica puede girar
entorno a tres ejes de actuación: proyección
de montajes, recreación de los mismos y
elaboración de diaporamas propios.
Recurso al servicio del proceso de
Ensenanza-Aprendizaje (plataforma gráfica
que motiva).
Apoyo ilustrado al discurso del docente
(auxiliar didáctico)

8. Dinamizador de la enseñanza (cambio de mentalidad
en el docente.- interpretación crítica y no como
complemento al libro de texto, una lección…)
Favorece la versatilidad de los comentarios del
maestro-alumnado

9. IMPORTANCIA DEL RECURSO
• Lo más atractivo reside en involucrar al alumno en su
diseño y producción de principio a fin o trabajar la
interpretación con montajes previamente realizados.
• Presentar a los alumnos varios diaporamas para
tratar determinados temas y comprobar su capacidad
de interpretación sobre lo que han visto y oído, así
como destacar la variedad de perspectivas y
opiniones sobre un mismo tema dentro de un grupo-aula.

10. VENTAJAS
• Da una gran calidad de imagen.
• Forma un programa audiovisual completo.
• Se adapta a grandes audiencias.
• Puede ser muy impactante
• El montaje audiovisual se adapta al equipo más humilde
(proyector y cassette).

11. DESVENTAJAS
• El oscurecimiento de la sala, puede bajar el interés y la
concentración.
• Falta de movimiento de las imágenes.
• Tensión que exige por parte del profesor cuando la
sincronización es manual.

12. Los medios técnicos
El diaporama es uno de los medios audiovisuales
más económicos y de más fácil manejo. Para su
utilización, sólo se requiere un cañón proyector,
un ordenador, y sonido adaptado. En el proceso
de creación, las dificultades son fácilmente
abordables, puesto que la elaboración manual
requiere un conocimiento técnico mínimo.