El documento discute la importancia del emprendimiento para el desarrollo social y económico de Colombia. Explica que Colombia enfrenta problemas como bajo crecimiento económico, aumento del desempleo y pobreza. Esto se debe a la falta de empresas nuevas y competitivas basadas en conocimiento. La solución propuesta es fomentar la cultura emprendedora en las universidades para crear más empresas, empleos y prosperidad.

1. El emprendimiento como baseEl emprendimiento como base
del desarrollo social ydel desarrollo social y
económicoeconómico
Rodrigo Varela Villegas Ph.D.
Director CDEE
Medellín, Julio 2010

3. PROBLEMAS COLOMBIANOSPROBLEMAS COLOMBIANOS
• Bajo nivel de crecimiento económico
• Crecimiento población económicamente activa (PEA)
superior a crecimiento económico.
• Crecimiento del desempleo y del subempleo
• Crecimiento del grupo mas pobre
• Problemas en seguridad y en tranquilidad.

4. FALLAS DE LA ECONOMIAFALLAS DE LA ECONOMIA
COLOMBIANACOLOMBIANA
• Falta de un número adecuado de empresas en
formación.
• Falta de empresas con una orientación competitiva,
basada en conocimientos científicos, tecnológicos, de
ingeniería y de gestión.
• Falta de capacitación del recurso humano para
enfrentar los retos de la globalización de la economía.

5. NUEVOS COMPROMISOSNUEVOS COMPROMISOS
 Desarrollo socioeconómico acelerado
 Creación de trabajos que reduzcan el
desempleo y el subempleo
 Logro de paz política y social
 Creación de una sociedad libre de corrupción

6. “No se trata sólo de darle a la gente
pescado, ni de sólo enseñarle a pescar, se
trata de apoyarla para que convierta el
pescado en su empresa y lo ponga en el
mercado, o sea en volver a la gente
empresarios del pescado”
Modificada de proverbio chino
CONCEPTO BÁSICO

7. “Nuestra capacidad nacional para dirigir el proceso
de cambio depende en forma crítica de nuestras
universidades, nuestro éxito en el futuro depende de
movilizar más efectivamente la imaginación, la
creatividad, las habilidades y el talento de todos
nuestros ciudadanos; y dependemos de cómo
usemos el conocimiento para construir la fortaleza
económico y la armonía social”.
“THE FUTURE OF HIGHER
EDUCATION”

8. “En una economía global impulsada por el
conocimiento, el desarrollo de invenciones y de
innovaciones son vitales para la competitividad de
largo plazo del R.U. Esto requiere un círculo virtuoso
de innovación que vaya desde lo mejor en ciencia,
ingeniería y tecnología en los laboratorios
universitarios y científicos, hasta la explotación
exitosa de nuevas ideas, nueva ciencia y nueva
tecnología para los negocios”
HM Treasury Reino Unido(2002)

9. El Espíritu Empresarial y la
Innovación son los elementos
pivotes de los procesos
creativos en la economía
GLOBAL ENTREPRENEURSHIP
MONITOR

10. El Espíritu Empresarial es el
combustible del crecimiento
económico, del empleo y de
la prosperidad
GLOBAL ENTREPRENEURSHIP
MONITOR

11. Estamos en el medio de una revolución
silenciosa: el triunfo del espíritu empresarial y
de la creatividad humana en todo el mundo. Su
impacto en el siglo XXI excederá el de la
Revolución Industrial en los XIX y XX.
Jeffry A. Timmons

12. “El nivel de Espíritu Empresarial (Entrepreneurship)
es la ventaja competitiva más importante que tiene
los Estados Unidos, y el hecho de que los ciudadanos
de ese país sean más hábiles en la aplicación de los
principios básicos del Espíritu Empresarial y de los
procesos de Innovación Empresarial son las bases del
desconcertante crecimiento de dicha economía”
BILL BYGRAVE(2000)

13. “En una forma u otra debemos empezar a
preparar la gente joven para el trabajo, el cual
es abundante - bien sea en una nueva
organización creada por él o dentro de una
organización existente - y no para el empleo, el
cual siempre será escaso”.
Malvin Feldman

14. ESPÍRITU EMPRESARIAL + INNOVACIÓN
= PROSPERIDAD
BYGRAVEBYGRAVE

15. • Aquella en la cual sus alumnos, sus profesores, sus
programas, sus directivos, y su administración están
imbuidos, motivados, educados, orientados y operan
bajo la premisa cultural del espíritu empresarial; y
donde los ejes directores de toda la política académica.
Son los conceptos de : creación de empresa, de
riqueza, de valor, de bienestar, de empleos .
UNIVERSIDAD CON ESPÍRITU
EMPRESARIAL

16. • Nuevas empresas
• Nuevas tecnologías
• Nuevos productos
• Nuevos empresarios
• Nuevas formas administrativas
• Nuevas formas de capacitación de personal
• Nuevas formas de generación de valor agregado
y de conocimiento
NUEVAS RESPONSABILIDADES DE LA
UNIVERSIDAD
*Ser fuente directa del proceso de desarrollo social y
económico

17. Taiwán 279.3
Japón 263.3
U.S.A. 250.9
Argentina 0.8
Ecuador 0.1
Bolivia 0.1
PATENTES/MILLON DE
HABITANTES

18. La creación de la cultura empresarial; del cambio
de patrón de comportamiento (mindset) de
profesores, alumnos y administradores; de la
creación de un currículo empresarial; de la
generación de concursos que estimulen la
creatividad, la innovación, la invención y la
generación de oportunidades de empresa; del
establecimiento de concursos de planes de
empresa; de proveer asesoría en los procesos de
formulación de planes de empresa.
CENTRO DE DESARROLLO DEL ESPÍRITU
EMPRESARIAL

19. Que permita que las nuevas empresas cumplan los
procesos de spin-out, spin-off, start-up, y puedan
iniciarse y despegar. Este puede incluir procesos de
preincubación, de incubación, de aceleración y
aun de parques científicos y tecnológicos. En esta
acción la universidad se puede asociar con otras
universidades, con entidades de desarrollo, con
empresas de capital de riesgo, con entidades
financieras, etc.
CENTRO DE GENERACIÓN DE
EMPRESAS

20. Que apoye todo lo asociado al logro de patentes,
licencias, derechos de autor, franquicias, derechos
de adaptar y transformar tecnologías, explotación
de inventos, innovaciones y resultados de
investigación.
Recordemos que los activos más valiosos de la
Universidad son los derechos de propiedad
intelectual (IPR).
CENTRO DE COMERCIALIZACIÓN DE LOS
DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL

21. Que se encargue de comercializar los desarrollos y
las capacidades de la universidad, en labores de
capacitación, investigación y asesoría, entre todo
el sector empresarial.
CENTRO DE EXTENSIÓN

22. Líder empresarialLíder empresarial
CircunstanciaCircunstancia
SISTEMA CULTURAL
EMPRESARIAL
Ser humano
Ambiente
Más
y
mejores
empresas

23. TRANSFORMACION
CULTURAL
EMPRESARIAL
LIDERES EMPRESARIALES
CULTURA EMPRESARIAL
SISTEMA CULTURAL EMPRESARIALSISTEMA CULTURAL EMPRESARIAL

24. INVENTO
R
EMPRESARI
O
BUROCRAT
A
GERENT
E
CREATIVIDAD
BAJA ALTA
PRACTICABILIDAD
CREATIVIDAD Vs
PRACTICABILIDAD

25. Y LA EDUCACIÓN...
QUE?

26. • Tenemos una educación conformista y represiva,
que contraría la creatividad, la intuición, la
imaginación, la clarividencia, y la sabiduría del
corazón.
• La realidad no termina donde dicen los textos.
• La vida sería más larga y feliz si pudiéramos trabajar
en lo que nos gusta.
Gabriel García Márquez

27. Necesitamos una educación inconforme y
reflexiva que aproveche al máximo nuestra
creatividad y conciba una ética y una estética
para nuestro afán de superación personal, que
integre las ciencias y las artes con la canasta
familiar que canalice la energía creadora y nos
de una segunda oportunidad.
Gabriel García Márquez

28. • Como asociar educación con desarrollo económico
y social?
• Como adecuar nuestra educación para que
incentive la creatividad, la motivación al logro y para
encauzar esa astucia de que habla García Márquez,
de forma tal que ese todo armónico nos permita
mejorar claramente nuestras perspectivas futuras?.
• Como entrar con posibilidad de éxito en este nuevo
orden económico mundial y qué papel juega la
educación en él?.

29. EL PROBLEMA DE LA EDUCACIÓNEL PROBLEMA DE LA EDUCACIÓN
ACTUALACTUAL
Enseñamos en una edad empresarial
utilizando criterios, herramientas y ritmos
propios a la edad agrícola.

30. MISIÓN DE LA EDUCACIÓN
Funcionarios
Empresariales
Modelo Siglo XXI
Líderes
Empresariales
Modelo Siglo XX

31. CAMBIO DE
EDUCACIÓN TRADICIONAL
A
EDUCACIÓN EMPRESARIAL

32.  Pensar que trabajo y empleo son sinónimos
 Producir excelentes personas para
desempeñar solo oficios concretos.
 Pensar que los únicos empleadores son las
empresas grandes.
LIMITACIONES DE EDUCACIÓN
TRADICIONAL

33. EDUCACION TRADICIONAL EDUCACION EMPRESARIAL
• Ejecutivos, funcionarios,
burócratas
• Organizaciones grandes y
adultas.
• Empresas establecidas
• Adeptos y seguidores
dependientes
• Buscadores de seguridad.
• Crear empresas
• Lideres e innovadores
independientes
• Capaces de correr riesgos
moderados.
• Lideres Empresariales
• Organizaciones en sus
diversas etapas de desarrollo
y en sus variados tamaños

34. • Conocimientos • Competencias empresariales
• Empleo
• Dependientes
• Consumidores de Empleo
• Parte del problema.
• Independientes
• Productores de empleo
• Productores de riqueza
• Productores de satisfacción
• Productores de valor
• Parte de la solución.
• Trabajo
EDUCACION TRADICIONAL EDUCACION EMPRESARIAL

35. Pensar diferente
sobre la forma de
pensar y ver
Pensar y ver
diferente
Actuar
Diferente
Resultados
Diferentes
Pensamiento
Creativo
Percepción
MODELO DE CAMBIO DE FORMA DE
PENSAR
Innovación

36. CARACTERÍSTICAS DE LAS CULTURAS
TRANSFORMADORAS
 Capacidad de identificar nuevas formas de
desarrollo y progreso (nuevas oportunidades),
necesarias para el género humano en cualquiera
de sus múltiples facetas.
 Habilidad para encontrar mediante procesos
creativos e innovadores, soluciones para esas
nuevas oportunidades.

37.  Deseo y decisión para poner en ejecución esas
soluciones.
 Capacidad de mantener una actitud continuada
de replicar este ciclo, de corregir los errores que
se presenten y de construir sobre los aciertos que
se identifican (mejoramiento continuo).
CARACTERÍSTICAS DE LAS CULTURAS TRANSFORMADORAS

38. COMPETENCIA
Una competencia empresarial es un conjunto
de atributos ( Motivaciones, Actitudes, Valores
- Auto-conceptos - Conocimientos –
Habilidades) de una persona , que se
manifiesta en comportamientos - Definibles ,
Observables, Medibles - causalmente
vinculados con un desempeño superior en la
acción empresarial

39. Visión de Carrera
Empresarial
Es la proyección como empresario en el corto,
mediano y largo plazo, mediante la formulación de
estrategias y acciones para alcanzarla.
Sensibilidad
Social
Es comprender y aplicar la idea de que el progreso y el
bienestar se deben construir respetando al ser humano
y a la naturaleza; que éste debe beneficiar a todos los
actores sociales, y que todos debemos cumplir nuestra
labor dentro de un marco ético y de un proceso de
conciencia social.
Orientación
al logro
Autoconfianza
Es el optimismo para salir adelante en sus actividades,
ya que asume tener los conocimientos, la capacidad
humana y profesional, la actitud y la energía para
lograr sus metas.
Amplitud Perceptual Es explorar diversos entornos más allá de su círculo de
experiencia y referencia ; e interpretarlos, con el fin de
identificar oportunidades y crear conceptos
empresariales nuevos y útiles
Es preocuparse por alcanzar estándares de excelencia
superiores a los ya existentes.
COMPETENCIAS EMPRESARIALESCOMPETENCIAS EMPRESARIALES

40. Flexibilidad
Es la disposición de adaptar el comportamiento
a nuevos contextos, situaciones, medios y
personas en forma rápida y adecuada y de
aprovechar lo para desarrollar nuevas opciones
Empatía
Pensamiento
Conceptual
Es identificar las relaciones que existen entre los
diferentes componentes de situaciones
complejas que no están directamente
relacionadas y construir conceptos o modelos
fácilmente aplicables.
Orientación al
mercado
Es considerar permanentemente las condiciones
y tendencias del mercado en todas las
decisiones de creación y gestión empresarial.
Es comprender las emociones, necesidades e
intereses de otros, en las diferentes relaciones de
la actividad empresarial.
COMPETENCIAS EMPRESARIALESCOMPETENCIAS EMPRESARIALES

41. Gestión de Empresa Es reunir e integrar de manera creativa los
recursos requeridos para iniciar, mantener y
crecer la actividad empresarial.
Construcción de
redes empresariales
Es establecer, mantener y aprovechar
relaciones con personas y entidades, para
alcanzar sus objetivos empresariales
Toma de decisiones Es analizar las diversas alternativas que tengo
para determinar los mejores caminos a seguir,
asumiendo la responsabilidad de los resultados
logrados.
Orientación a la
Acción
Entendida como la energía, la fuerza, el coraje,
y la dedicación, para lleva a cabo, por
iniciativa propia las acciones necesarias para
hacer realidad las ideas, propuestas,
oportunidades y proyectos empresariales.
COMPETENCIAS EMPRESARIALESCOMPETENCIAS EMPRESARIALES

42. CAMBIO EN
EL ESTILO
DE VIDA
Percepción de
Deseabilidad
Percepción de
factibilidad
PROCESO EMPRESARIAL – MODELO
SHAPERO

43. Oportunidad
Etapa
motivacionalEtapa
SituacionalEtapa
PsicológicaEtapa
AnalíticaEtapa
Económica
Gusto
Decisión
Plan de empresa
Recursos
Etapa
Operativa
Gestión
PROCESO EMPRESARIAL ETAPAS DEL PROCESO EMPRESARIAL

44. • Los profesionales tienen una alta responsabilidad social en los procesos
de creación de riqueza, empleo y, en general, en el desarrollo
socioeconómico de nuestro país.
• El Espíritu Empresarial es un elemento critico en todos los procesos de
Innovación que requiere la sociedad para la construcción de progreso.
• Con las capacidades tecnológicas, científicas y comerciales que todos
tenemos podemos identificar y desarrollar buenas oportunidades de
empresa.
• Debemos desarrollar las competencias empresariales que no poseamos
y que sean necesarias para convertir esa oportunidad en una empresa
nueva con altas probabilidades de éxito.
PREMISAS

45.  Fuerza vital
 Deseo de superación y progreso
 Capacidad de identificar oportunidades
 Visión al futuro
 Habilidad creadora e innovadora
 Aceptación y propensión al cambio
 Iniciativa
 Libertad/Autonomía/Autogobierno
 Capacidad de toma de decisiones con
información incompleta
ESPIRITU EMPRESARIAL – CULTURA
EMPRESARIAL

46.  Convicción de confianza en sus facultades.
 Actitud mental positiva hacia el éxito
 Compromiso / Constancia / Perseverancia
 Coraje para enfrentar situaciones inciertas y
para correr riesgos
 Capacidad de realización
 Capacidad de administrar recursos
ESPIRITU EMPRESARIAL – CULTURAESPIRITU EMPRESARIAL – CULTURA
EMPRESARIALEMPRESARIAL

47.  Practicabilidad y Productividad
 Capacidad de control
 Inconformismo positivo
 Soluciones y no problemas
 Responsabilidad / Solidaridad / Ética
 Capacidad para integrar hechos y
circunstancias
 Liderazgo
ESPIRITU EMPRESARIAL – CULTURAESPIRITU EMPRESARIAL – CULTURA
EMPRESARIALEMPRESARIAL

48. PLAN DE EMPRESA
OPORTUNIDAD DE EMPRESA
ARRANQUE
IDEAS
IDEA DE EMPRESA
ETAPAS
CRECIMIENTO Y DESARROLLO

49. COMPONENTES BASICOS

50. COMPONENTES QUE MANEJA EL
EMPRESARIO
Ideas
de Empresa

52. Clientes con pedido
Inform
ación
entorno
Tecnología
Recursosnaturales
Recursos financieros
Recursoshum
anos
Redesempresariales
O
portunidad
Concepto/Modelo
de Empresa
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Empresario
CDEE – Centro de Desarrollo del Espíritu Empresarial