Proyecto Educativo ceip Miguel Hernández. Castillo de Locubinmlarfer351
Este documento presenta el Proyecto Educativo del CEIP "Miguel Hernández" de Castillo de Locubín, Jaén. Describe las características del centro y su entorno rural. Establece objetivos generales como mejorar los resultados académicos y la implicación de profesores y familias. Incluye objetivos específicos en áreas como el profesorado, el alumnado, la gestión, la participación y las actividades extraescolares. El objetivo final es mejorar la calidad educativa y los rendimientos escolares.
La declaración de viabilidad en la etapa de formulación y evaluación del ciclo del proyecto se determinó la siguiente alternativa se solución a la brecha de servicio o infraestructura en la IES Politécnico Regional Los Andes:
Componente 01: Adecuada infraestructura.
Adecuados ambientes pedagógicas: Construcción de 80 aulas funcionales (pedagógicos) de material noble en tres niveles, con techo de losa aligerada y calaminón.
Adecuados talleres de formación técnica: Construcción de 08 talleres de computación y 07 talleres de formación técnica complementaria (15 talleres) de material noble con techo de losa aligerada y calaminón tipo T.
El Ministerio de Educación entregó libros y material didáctico al Hogar Escuela No 12 'Juan José Paso' en Jarilla. La jefa del Programa Educación Obligatoria hizo la entrega a la directora del establecimiento. El material incluyó libros, cuentos y juegos para enriquecer la imaginación de los alumnos. También, el Ministerio de Hacienda dictó una capacitación a funcionarios sobre la formulación del presupuesto provincial para el año 2011.
La E.B.R. AC 10 Lucianero es una escuela rural con infraestructura insuficiente que dificulta el desarrollo óptimo de programas como el comedor escolar y la productividad agrícola. El documento analiza la situación actual de la escuela mediante una investigación descriptiva que incluye una encuesta y concluye que se requiere una nueva infraestructura con dos plantas para mejorar el espacio físico y la incorporación eficiente de programas de alimentación y siembra productiva.
Este documento describe un proyecto para mejorar el servicio educativo en la Institución Educativa Micaela Bastidas en el centro poblado de Pariahuanca, distrito de Cangallo, provincia de Cangallo en Ayacucho. El proyecto incluye la construcción y mejora de la infraestructura educativa, dotación de mobiliario y material didáctico, y capacitación docente con el objetivo de resolver los problemas de la deficiente prestación del servicio educativo como la desmotivación estudiantil, inseguridad e inhabilidad de
Este documento presenta el plan de convivencia del IES Alfonso IX para el curso 2010-2011. Describe la normativa aplicable, la organización del centro incluyendo los grupos, niveles, programas y actividades, el tipo de alumnado y familias, las instalaciones y medios humanos, y analiza la situación actual de la convivencia en el centro. El objetivo del plan es promover una buena convivencia entre toda la comunidad educativa siguiendo la normativa autonómica.
Proyecto Educativo ceip Miguel Hernández. Castillo de Locubinmlarfer351
Este documento presenta el Proyecto Educativo del CEIP "Miguel Hernández" de Castillo de Locubín, Jaén. Describe las características del centro y su entorno rural. Establece objetivos generales como mejorar los resultados académicos y la implicación de profesores y familias. Incluye objetivos específicos en áreas como el profesorado, el alumnado, la gestión, la participación y las actividades extraescolares. El objetivo final es mejorar la calidad educativa y los rendimientos escolares.
La declaración de viabilidad en la etapa de formulación y evaluación del ciclo del proyecto se determinó la siguiente alternativa se solución a la brecha de servicio o infraestructura en la IES Politécnico Regional Los Andes:
Componente 01: Adecuada infraestructura.
Adecuados ambientes pedagógicas: Construcción de 80 aulas funcionales (pedagógicos) de material noble en tres niveles, con techo de losa aligerada y calaminón.
Adecuados talleres de formación técnica: Construcción de 08 talleres de computación y 07 talleres de formación técnica complementaria (15 talleres) de material noble con techo de losa aligerada y calaminón tipo T.
El Ministerio de Educación entregó libros y material didáctico al Hogar Escuela No 12 'Juan José Paso' en Jarilla. La jefa del Programa Educación Obligatoria hizo la entrega a la directora del establecimiento. El material incluyó libros, cuentos y juegos para enriquecer la imaginación de los alumnos. También, el Ministerio de Hacienda dictó una capacitación a funcionarios sobre la formulación del presupuesto provincial para el año 2011.
La E.B.R. AC 10 Lucianero es una escuela rural con infraestructura insuficiente que dificulta el desarrollo óptimo de programas como el comedor escolar y la productividad agrícola. El documento analiza la situación actual de la escuela mediante una investigación descriptiva que incluye una encuesta y concluye que se requiere una nueva infraestructura con dos plantas para mejorar el espacio físico y la incorporación eficiente de programas de alimentación y siembra productiva.
Este documento describe un proyecto para mejorar el servicio educativo en la Institución Educativa Micaela Bastidas en el centro poblado de Pariahuanca, distrito de Cangallo, provincia de Cangallo en Ayacucho. El proyecto incluye la construcción y mejora de la infraestructura educativa, dotación de mobiliario y material didáctico, y capacitación docente con el objetivo de resolver los problemas de la deficiente prestación del servicio educativo como la desmotivación estudiantil, inseguridad e inhabilidad de
Este documento presenta el plan de convivencia del IES Alfonso IX para el curso 2010-2011. Describe la normativa aplicable, la organización del centro incluyendo los grupos, niveles, programas y actividades, el tipo de alumnado y familias, las instalaciones y medios humanos, y analiza la situación actual de la convivencia en el centro. El objetivo del plan es promover una buena convivencia entre toda la comunidad educativa siguiendo la normativa autonómica.
El documento describe un intercambio académico entre la Escuela Normal de Tejupilco y el Instituto Superior de Educación Normal del Estado de Colima. El martes 11 de junio se presentaron las instituciones y áreas académicas. El miércoles 12 se dialogó sobre biblioteca, evaluación, prácticas docentes y más. Se compararon las organizaciones, proyectos y experiencias de aprendizaje de cada institución para fortalecer sus servicios educativos.
El documento es un anuncio de sesiones de clases en el Instituto Superior de Educación Público "San Marcos" impartidas por el docente Marco Antonio Cotrina Tello durante el año 2014 en el primer semestre.
Este documento presenta información sobre la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe “Gonzalo David Avilez Tanguila”. Proporciona detalles sobre la historia, ubicación, niveles educativos y número de estudiantes y maestros de la escuela. Además, describe su visión de ofrecer una educación de calidad que fortalezca la identidad cultural durante los próximos cuatro años. Su misión es brindar educación con sólidos principios humanísticos a los estudiantes para que se conviertan en bachilleres té
La solicitante presenta su currículum vitae buscando oportunidades laborales relacionadas a la educación y la tecnología. Es licenciada en ciencias de la educación y se especializa en nuevas tecnologías. Actualmente se desempeña como colaboradora en la implementación de programas educativos que promueven el uso de las TICs. Solicita ser considerada para futuras posiciones en instituciones educativas.
Este documento proporciona información sobre el Ministerio de Educación del Perú y las direcciones regionales de educación de las regiones de Pasco, Junín y Tacna. Resume las funciones del Ministerio de Educación y los Órganos de Control Institucional, e incluye los nombres de los directores y detalles de contacto de las tres direcciones regionales.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta en Natagaima, Tolima para 2014. Describe el contexto institucional incluyendo la misión, visión y principios de la institución, así como la historia y reseña de sus diferentes sedes desde su fundación a principios del siglo XX. El objetivo es orientar la acción pedagógica de acuerdo a las necesidades de la comunidad educativa.
Este documento resume la estructura y funciones del Ministerio de Educación del Perú y algunas de sus dependencias regionales. Explica que el Ministro de Educación dirige la política educativa del país y expide resoluciones. También presenta la misión y visión del órgano de control institucional del Ministerio. Por último, brinda detalles sobre las direcciones regionales de educación de Pasco, Junín y Tacna como organismos descentralizados que promueven la calidad educativa a nivel regional.
Este documento presenta un plan estratégico de mercadotecnia educativa para la creación de una ludoteca para niños entre 1 y 12 años en el municipio de San Luis de Palenque, Casanare, Colombia. El plan incluye un análisis del entorno, la organización educativa, segmentación e investigación de mercado, objetivos, posicionamiento del producto y un plan de mercadotecnia. El objetivo es ofrecer espacios y actividades lúdicas que fortalezcan el desarrollo de los niños. El plan propone ubicar la ludoteca
El documento resume la observación de una escuela en Venezuela. La escuela tiene primaria y secundaria con horarios separados. Presenta fallas en infraestructura y está esperando ampliaciones. Debido a la pandemia, ha habido ausencia de maestros y estudiantes, lo que ha reducido el nivel educativo. Se utilizaron entrevistas, cuestionarios y fotografías para diagnosticar la situación socioeducativa.
Este documento presenta un plan para desarrollar habilidades de resolución de problemas de cantidad en los estudiantes a lo largo del ciclo escolar. Los objetivos incluyen que los estudiantes resuelvan problemas individualmente y en equipo utilizando diversas estrategias, y que apliquen el principio de conteo. Las estrategias docentes propuestas son retomar conocimientos previos, diseñar situaciones didácticas desafiantes, dar instrucciones claras, promover la colaboración y evaluar el progreso de los estudiantes. El
El resumen analiza el documento sobre la aplicación de un plan de acción para desarrollar la educación ambiental en niños de 5 años en una escuela primaria en Perú. El plan de acción se llamaba "Mi planeta tiene vida, cuídalo tú también" y buscaba mejorar el conocimiento y comportamiento de los niños respecto al cuidado del medio ambiente a través de varias actividades. El documento describe el marco teórico, metodología, resultados y conclusiones del proyecto. Los resultados mostraron que el plan logró aumentar la conci
El documento describe los principios y utilidad de un Plan de Acción, así como un esquema guía para su elaboración. El Plan de Acción permite orientar estratégicamente los recursos hacia metas mediante programas y proyectos. Debe coordinar acciones entre dependencias, garantizar continuidad y eficiencia en el uso de recursos, y guardar coherencia con objetivos y metas. Organiza actividades de áreas, programa la ejecución de proyectos y mejora la coordinación para cumplir objetivos, además de servir para informes de gestión y evalu
El documento presenta el plan de acción de un profesor para promover el gusto por la lectura y la narración en sus alumnos. Los objetivos a largo plazo incluyen promover la creatividad de los estudiantes y brindar un ambiente adecuado para la lectura. A corto plazo, se busca enseñar estrategias de lectura y permitir la libre expresión. El profesor utilizará preguntas y grupos de discusión para fomentar la comprensión lectora. Se anticipan desafíos como la falta de há
El documento presenta el Plan de Acción del Ministerio de Educación Nacional para 2012, el cual incluye 8 énfasis de política educativa. Se describe el proyecto de "Atención Integral a la Primera Infancia", incluyendo sus objetivos, responsables, indicadores, metas e información financiera. El proyecto busca garantizar el acceso y permanencia de niños menores de 6 años en educación inicial de calidad, así como mejorar su calidad a través de la formación de agentes educativos y el desarrollo de sistemas de aseguramiento y lineamientos
La planeación estratégica define los lineamientos generales de la empresa a mediano y largo plazo y abarca toda la organización. Los planes tácticos se enfocan en áreas específicas a mediano/corto plazo y se coordinan con otras áreas. La planeación operativa determina actividades específicas a corto plazo en niveles operativos de la empresa.
El documento describe un plan para coordinar actividades recreativas y educativas para niños y adolescentes en el Sector San Nicolás de Motatan. El plan incluye realizar entrevistas a la comunidad para identificar necesidades, aplicar un análisis FODA, y dictar talleres sobre temas como alcoholismo, drogadicción y sexualidad para mejorar el ámbito social y comunitario.
Este documento presenta los elementos clave de un plan de acción y contingencia. Explica que un plan de acción define objetivos, metas, indicadores, actividades, responsables y recursos para lograr los fines de una organización. Luego, detalla cada uno de estos elementos y sus características, incluyendo objetivos precisos y factibles, metas realistas y medidas, e indicadores cuantificables. Finalmente, introduce los planes de contingencia como herramientas predictivas y reactivas para controlar emergencias y minimizar sus consecuencias.
Este documento presenta un plan de acción para un proyecto con el objetivo general de [OBJETIVO GENERAL] y el objetivo específico de [OBJETIVO ESPECIFICO]. El plan incluye actividades con fechas de inicio y culminación, responsables y un seguimiento del estatus y observaciones.
This document outlines a persuasion map containing 3 reasons supporting an argument. Reason 1 is supported by evidence 1a and 1b. Reason 2 is supported by evidence 2a and 2b. Reason 3 is supported by evidence 3a and 3b. The map was created by Jan Paron in 2011 to logically layout an argument and its supporting evidence.
Institución Educativa San Jose Plan de Mejoramiento del Preescolar 2014anmasima
El plan de mejoramiento del preescolar de la Institución Educativa San José para 2014 busca incluir las asignaturas de inglés e informática en el currículo. Se proponen metas y actividades para enseñar vocabulario básico en inglés y familiarizar a los niños con el uso del computador. El documento también describe la autoevaluación y gestión de la institución, así como los proyectos transversales y la evaluación del plan.
El documento presenta el Plan de Acción Tutorial (PAT) para la educación primaria. El PAT sistematiza los contenidos a desarrollar en la tutoría, la intervención del tutor y la relación con las familias y profesores. Se definen cuatro bloques de contenidos sobre desarrollo personal, relaciones sociales, aprendizaje y orientación profesional, con objetivos y criterios de evaluación para cada uno.
El documento describe un intercambio académico entre la Escuela Normal de Tejupilco y el Instituto Superior de Educación Normal del Estado de Colima. El martes 11 de junio se presentaron las instituciones y áreas académicas. El miércoles 12 se dialogó sobre biblioteca, evaluación, prácticas docentes y más. Se compararon las organizaciones, proyectos y experiencias de aprendizaje de cada institución para fortalecer sus servicios educativos.
El documento es un anuncio de sesiones de clases en el Instituto Superior de Educación Público "San Marcos" impartidas por el docente Marco Antonio Cotrina Tello durante el año 2014 en el primer semestre.
Este documento presenta información sobre la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe “Gonzalo David Avilez Tanguila”. Proporciona detalles sobre la historia, ubicación, niveles educativos y número de estudiantes y maestros de la escuela. Además, describe su visión de ofrecer una educación de calidad que fortalezca la identidad cultural durante los próximos cuatro años. Su misión es brindar educación con sólidos principios humanísticos a los estudiantes para que se conviertan en bachilleres té
La solicitante presenta su currículum vitae buscando oportunidades laborales relacionadas a la educación y la tecnología. Es licenciada en ciencias de la educación y se especializa en nuevas tecnologías. Actualmente se desempeña como colaboradora en la implementación de programas educativos que promueven el uso de las TICs. Solicita ser considerada para futuras posiciones en instituciones educativas.
Este documento proporciona información sobre el Ministerio de Educación del Perú y las direcciones regionales de educación de las regiones de Pasco, Junín y Tacna. Resume las funciones del Ministerio de Educación y los Órganos de Control Institucional, e incluye los nombres de los directores y detalles de contacto de las tres direcciones regionales.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta en Natagaima, Tolima para 2014. Describe el contexto institucional incluyendo la misión, visión y principios de la institución, así como la historia y reseña de sus diferentes sedes desde su fundación a principios del siglo XX. El objetivo es orientar la acción pedagógica de acuerdo a las necesidades de la comunidad educativa.
Este documento resume la estructura y funciones del Ministerio de Educación del Perú y algunas de sus dependencias regionales. Explica que el Ministro de Educación dirige la política educativa del país y expide resoluciones. También presenta la misión y visión del órgano de control institucional del Ministerio. Por último, brinda detalles sobre las direcciones regionales de educación de Pasco, Junín y Tacna como organismos descentralizados que promueven la calidad educativa a nivel regional.
Este documento presenta un plan estratégico de mercadotecnia educativa para la creación de una ludoteca para niños entre 1 y 12 años en el municipio de San Luis de Palenque, Casanare, Colombia. El plan incluye un análisis del entorno, la organización educativa, segmentación e investigación de mercado, objetivos, posicionamiento del producto y un plan de mercadotecnia. El objetivo es ofrecer espacios y actividades lúdicas que fortalezcan el desarrollo de los niños. El plan propone ubicar la ludoteca
El documento resume la observación de una escuela en Venezuela. La escuela tiene primaria y secundaria con horarios separados. Presenta fallas en infraestructura y está esperando ampliaciones. Debido a la pandemia, ha habido ausencia de maestros y estudiantes, lo que ha reducido el nivel educativo. Se utilizaron entrevistas, cuestionarios y fotografías para diagnosticar la situación socioeducativa.
Este documento presenta un plan para desarrollar habilidades de resolución de problemas de cantidad en los estudiantes a lo largo del ciclo escolar. Los objetivos incluyen que los estudiantes resuelvan problemas individualmente y en equipo utilizando diversas estrategias, y que apliquen el principio de conteo. Las estrategias docentes propuestas son retomar conocimientos previos, diseñar situaciones didácticas desafiantes, dar instrucciones claras, promover la colaboración y evaluar el progreso de los estudiantes. El
El resumen analiza el documento sobre la aplicación de un plan de acción para desarrollar la educación ambiental en niños de 5 años en una escuela primaria en Perú. El plan de acción se llamaba "Mi planeta tiene vida, cuídalo tú también" y buscaba mejorar el conocimiento y comportamiento de los niños respecto al cuidado del medio ambiente a través de varias actividades. El documento describe el marco teórico, metodología, resultados y conclusiones del proyecto. Los resultados mostraron que el plan logró aumentar la conci
El documento describe los principios y utilidad de un Plan de Acción, así como un esquema guía para su elaboración. El Plan de Acción permite orientar estratégicamente los recursos hacia metas mediante programas y proyectos. Debe coordinar acciones entre dependencias, garantizar continuidad y eficiencia en el uso de recursos, y guardar coherencia con objetivos y metas. Organiza actividades de áreas, programa la ejecución de proyectos y mejora la coordinación para cumplir objetivos, además de servir para informes de gestión y evalu
El documento presenta el plan de acción de un profesor para promover el gusto por la lectura y la narración en sus alumnos. Los objetivos a largo plazo incluyen promover la creatividad de los estudiantes y brindar un ambiente adecuado para la lectura. A corto plazo, se busca enseñar estrategias de lectura y permitir la libre expresión. El profesor utilizará preguntas y grupos de discusión para fomentar la comprensión lectora. Se anticipan desafíos como la falta de há
El documento presenta el Plan de Acción del Ministerio de Educación Nacional para 2012, el cual incluye 8 énfasis de política educativa. Se describe el proyecto de "Atención Integral a la Primera Infancia", incluyendo sus objetivos, responsables, indicadores, metas e información financiera. El proyecto busca garantizar el acceso y permanencia de niños menores de 6 años en educación inicial de calidad, así como mejorar su calidad a través de la formación de agentes educativos y el desarrollo de sistemas de aseguramiento y lineamientos
La planeación estratégica define los lineamientos generales de la empresa a mediano y largo plazo y abarca toda la organización. Los planes tácticos se enfocan en áreas específicas a mediano/corto plazo y se coordinan con otras áreas. La planeación operativa determina actividades específicas a corto plazo en niveles operativos de la empresa.
El documento describe un plan para coordinar actividades recreativas y educativas para niños y adolescentes en el Sector San Nicolás de Motatan. El plan incluye realizar entrevistas a la comunidad para identificar necesidades, aplicar un análisis FODA, y dictar talleres sobre temas como alcoholismo, drogadicción y sexualidad para mejorar el ámbito social y comunitario.
Este documento presenta los elementos clave de un plan de acción y contingencia. Explica que un plan de acción define objetivos, metas, indicadores, actividades, responsables y recursos para lograr los fines de una organización. Luego, detalla cada uno de estos elementos y sus características, incluyendo objetivos precisos y factibles, metas realistas y medidas, e indicadores cuantificables. Finalmente, introduce los planes de contingencia como herramientas predictivas y reactivas para controlar emergencias y minimizar sus consecuencias.
Este documento presenta un plan de acción para un proyecto con el objetivo general de [OBJETIVO GENERAL] y el objetivo específico de [OBJETIVO ESPECIFICO]. El plan incluye actividades con fechas de inicio y culminación, responsables y un seguimiento del estatus y observaciones.
This document outlines a persuasion map containing 3 reasons supporting an argument. Reason 1 is supported by evidence 1a and 1b. Reason 2 is supported by evidence 2a and 2b. Reason 3 is supported by evidence 3a and 3b. The map was created by Jan Paron in 2011 to logically layout an argument and its supporting evidence.
Institución Educativa San Jose Plan de Mejoramiento del Preescolar 2014anmasima
El plan de mejoramiento del preescolar de la Institución Educativa San José para 2014 busca incluir las asignaturas de inglés e informática en el currículo. Se proponen metas y actividades para enseñar vocabulario básico en inglés y familiarizar a los niños con el uso del computador. El documento también describe la autoevaluación y gestión de la institución, así como los proyectos transversales y la evaluación del plan.
El documento presenta el Plan de Acción Tutorial (PAT) para la educación primaria. El PAT sistematiza los contenidos a desarrollar en la tutoría, la intervención del tutor y la relación con las familias y profesores. Se definen cuatro bloques de contenidos sobre desarrollo personal, relaciones sociales, aprendizaje y orientación profesional, con objetivos y criterios de evaluación para cada uno.
Este documento presenta un plan de acción para la gestión administrativa. El objetivo general es que los estudiantes identifiquen los pilares del proceso administrativo y la estructura organizacional. El cronograma incluye sesiones para conceptualizar la administración, analizar la planeación, organización, dirección y control de empresas. Se utilizarán diversas actividades como juegos, debates y presentaciones para cubrir los temas.
Diseno de contextos educativos goethe ileana_claudia_uoc2011claudia parra
Este documento describe el uso de la plataforma Moodle en las clases de idiomas del Instituto Goethe en Barcelona. El Instituto Goethe ya utiliza Moodle, pero desea implementarlo de manera más integral en sus cursos presenciales para complementar la enseñanza y ofrecer más recursos a los estudiantes. El objetivo es diseñar un enfoque instructivo basado en Moodle que se alinee con la filosofía pedagógica del Instituto y mejore la gestión docente y del aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta un plan de acción y trabajo para fortalecer el clima organizacional en los miembros del instituto autónomo del Cuerpo de Bomberos Municipales en Coro, Venezuela. El plan detalla tres propósitos específicos, las actividades, recursos y tiempo necesarios para diagnosticar la situación actual, planificar actividades de fortalecimiento, y desarrollar actividades para concientizar a los trabajadores sobre temas de emergencia y prevención.
Este manual propone crear un documento que describa las funciones de cada unidad del Consejo Comunal de la Urbanización Las Virginias del estado Portuguesa, debido a que actualmente los miembros del consejo no tienen claro cuáles son sus responsabilidades. El manual detallaría las tareas y objetivos de cada posición para mejorar la administración del consejo.
Este documento presenta un plan de estrategias motivacionales diseñado para optimizar los procesos administrativos en el Consejo Comunal "Alberto Carnevalli" en Tovar, Mérida. El plan identificó una falta de motivación e integración entre los miembros del consejo que afectaba la efectividad administrativa. Se propuso entonces un programa de formación ciudadana con estrategias como jornadas de trabajo y metas comunitarias para motivar a los miembros y lograr una mejor función administrativa a través de la colaboración. El objet
Este documento presenta el manual de implementación de Escuela Nueva para los grados de transición y primero. Explica los antecedentes del modelo Escuela Nueva en Colombia y resume los fundamentos pedagógicos, metodológicos y didácticos del mismo. Además, presenta la nueva versión del modelo y los materiales que la componen, con el fin de brindar herramientas para los docentes.
Day 2: Herramienta de evaluaciones aplicado al sistema nacional de bachillera...Chamilo Association
Esta ponencia busca compartir una experiencia de implementación para un proyecto de preparatoria semi-escolarizada en línea de la Universidad Autónoma de Zacatecas, usando a Chamilo LMS como corazón de educación virtual.
2do Congreso E-learning de la Plataforma Chamilo LMS
Web del evento: https://cartagena2016.chamilo.org
Facebook: https://www.facebook.com/chamilocon
Twitter: https://twitter.com/chamilonoticias
Chamilo Conference Cartagena de Indias – Colombia 2016
La Unidad Educativa Municipal Experimental Quitumbe es una institución educativa en Quito, Ecuador que ha estado operando por dos décadas. Ofrece educación de nivel básico y bachillerato a través de procesos de enseñanza dinámicos, creativos y participativos. Actualmente atiende a 1463 estudiantes distribuidos en jornada matutina y afternoon y proporciona actividades extracurriculares.
Este documento presenta el plan de gestión de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) de la Institución Educativa Antonio José de Sucre. Incluye un diagnóstico de la institución, la visión y metas propuestas, y el plan de acción para implementar las TIC en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa-financiera y de la comunidad en los próximos años.
Este proyecto busca fortalecer las habilidades matemáticas de los estudiantes de la Escuela Rural Mixta Bocana de Yurilla mediante el uso de herramientas tecnológicas. Se implementarán estrategias de enseñanza matemática con apoyo de computadores para crear espacios de aprendizaje agradables que profundicen los conocimientos matemáticos y su aplicación cotidiana.
El documento describe el trabajo del Ministerio de Educación Nacional de Colombia para implementar una política educativa para la primera infancia. Se ha brindado atención integral a 152.000 niños menores de 5 años a través de tres modalidades (familiar, comunitaria e institucional). El objetivo es atender a 400.000 niños menores de 5 años para el 2010. También se explican los procesos de acreditación de prestadores del servicio de atención a la primera infancia.
Plan De Gestion De Uso Y Manejo De Ti Csguest7a57a5
El documento presenta el plan de gestión de uso y manejo de las TICs de la Institución Educativa San José de Luruaco. Describe el contexto de la institución y realiza un diagnóstico identificando fortalezas y oportunidades como la existencia de salas de informática, así como dificultades como la falta de equipos actualizados. Presenta la visión de posicionar a la institución como líder en el uso de TICs, con objetivos, líneas estratégicas y acciones como capacitar a docentes, gestionar una red instit
Este documento presenta el proyecto de apropiación de TIC para directivos docentes de la Institución Educativa La Juventud. Describe la visión y misión de la institución, que busca formar estudiantes de manera integral utilizando valores y tecnología. Incluye un diagnóstico de la infraestructura TIC e implementa un plan de acción y matriz DOFA para mejorar el uso pedagógico de las TIC por parte de los directivos.
Este documento presenta el proyecto de apropiación de TIC para directivos docentes de la Institución Educativa La Juventud. Describe la visión y misión de la institución, que busca formar estudiantes de manera integral utilizando valores y tecnología. Incluye un diagnóstico de la infraestructura TIC y la comunidad educativa, con dos sedes y alrededor de 1000 estudiantes. Finalmente, presenta la matriz DOFA y el direccionamiento estratégico, con un plan de acción para mejorar el uso pedagógico
Este proyecto busca conocer las condiciones en que se presta el servicio educativo público en el municipio de Turbana y su posible incidencia en la calidad educativa. Los estudiantes realizarán un diagnóstico de la situación actual mediante una prueba diagnóstica, consulta de referentes teóricos, y un análisis FODA. El objetivo es concientizar a las autoridades y comunidad sobre la importancia de mejorar la calidad educativa considerando los recursos disponibles y su administración.
Prestación del servicio educativo y su incidencia en la calidad educativa en ...hectorcordobapalacios
Este proyecto busca conocer las condiciones en que se presta el servicio educativo público en el municipio de Turbana y su posible incidencia en la calidad educativa. Los estudiantes realizarán un diagnóstico de la situación actual a través de una prueba diagnóstica, trabajo de grupo y consulta de referentes teóricos. El objetivo es identificar factores como recursos, administración y oportunidades para concientizar a las autoridades y mejorar la educación en el municipio.
El documento presenta información sobre cuatro portales educativos en Colombia: Colombia Aprende, Educared, la Universidad Nacional de Colombia y Eduteka. Colombia Aprende es un portal que ofrece recursos y servicios educativos. Educared promueve la mejora de la calidad educativa a través de las TIC. La Universidad Nacional ofrece 313 programas de posgrado. Eduteka brinda herramientas virtuales gratuitas para maestros.
PLAN DE GESTION DE USO Y MANEJO DE TICS EN LA I.E SAN JOSE DE LURUACOiesanjosedeluruaco
El documento presenta el plan de gestión de uso y manejo de las TICs en la Institución Educativa San José de Luruaco. Describe el contexto del municipio y la institución, e identifica fortalezas como salas de informática y oportunidades como capacitaciones. También diagnostica dificultades como equipos obsoletos y bajo uso de las TICs. El plan propone posicionar a la institución como líder en el uso de TICs a través de metas como incluir TICs en el plan de estudios y establecer una red inter
Plan De Gestion De Uso Y Manejo De Ti Csguest5c018b
El documento presenta el plan de gestión de uso y manejo de las TICs en la Institución Educativa San José de Luruaco. Se describe el contexto y diagnóstico de la institución, identificando fortalezas como salas de informática y oportunidades de capacitación, así como debilidades como equipos obsoletos y bajo uso de las TICs. El plan propone cualificar a docentes, implementar una red institucional y posicionar a la institución como líder en el uso de TICs en la región.
El documento presenta el plan de gestión para el uso educativo de las TIC de la Institución Educativa Pablo VI. Describe la caracterización de la institución, incluyendo su misión, visión y valores. Además, presenta el diagnóstico institucional y de uso pedagógico de las TIC, así como el plan de acción, políticas de uso y plan de seguimiento para la implementación de las TIC en la institución.
Este documento presenta un plan de desarrollo institucional para la Escuela Telesecundaria Rosario Castellanos. Incluye un diagnóstico de la situación actual de la escuela que identifica fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. También propone mejoras como talleres para generar recursos económicos y campañas de salud para la comunidad. El objetivo general es mejorar la educación de los estudiantes y generar su desarrollo integral.
EDUCACIÓN PARA ADULTOS IEMC NUEVO HORIZONTE FUSACOLEGIONHFUSA
Este documento presenta el proyecto de educación para adultos de la Institución Educativa Municipal Campestre Nuevo Horizonte en Fusagasugá. Describe la misión, visión y filosofía de la institución, así como los principios y justificación del proyecto de educación para adultos. Explica que el proyecto está dirigido a personas mayores de 13 años que no han completado la educación primaria o secundaria, y describe los ciclos y áreas de estudio que se ofrecerán para cumplir con los objetivos de la educación
Este documento resume varios programas educativos implementados en Chile entre 1990 y 2017. Incluye programas como "Textos Estudiantiles" en 1990, que entregaba libros de texto gratuitos; "Red Enlaces" en 1992, que introdujo las tecnologías de la información en las escuelas; "Liceo para Todos" en 2000, para disminuir la deserción escolar; y "KidSmart" en 2003, que dotó de computadores a salas de educación parvularia. En total, resume más de 20 programas y sus objetivos.
La telesecundaria es un modelo educativo mexicano creado en 1968 que brinda educación secundaria a estudiantes en zonas rurales a través de clases transmitidas por televisión e internet. El modelo busca reducir las desigualdades educativas mediante el uso de la tecnología para llevar educación a áreas remotas. Las escuelas telesecundarias utilizan materiales impresos, programas de televisión y recursos en línea para complementar las clases.
El documento presenta el Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC de la Institución Educativa Pablo VI. El plan busca implementar las TIC en los procesos educativos de la institución para brindar una educación de calidad y acorde a las demandas actuales. El documento incluye la caracterización de la institución, el diagnóstico de la situación actual del uso de TIC, y el plan de acción con estrategias para mejorar la implementación pedagógica de las tecnologías.
Este proyecto busca integrar las TIC en el currículo y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen a través de la capacitación docente y el uso pedagógico de las TIC. El proyecto diagnosticará la situación actual, rediseñará el currículo incorporando las TIC, y capacitará a los docentes durante 3 años para optimizar el aprendizaje de 1,371 estudiantes y 45 docentes a través de las tecnologías.
La Unidad Educativa Municipal Experimental Quitumbe ha implementado varios proyectos a lo largo de su historia para ofrecer una educación innovadora, incluyendo talleres musicales, artísticos, culturales y deportivos. Recientemente obtuvo la Certificación Internacional de Calidad ISO 9001:2000, garantizando procesos de alta calidad. Actualmente, la institución busca articular teoría con práctica y el presente con el futuro a través de nuevos proyectos.
El documento describe un programa educativo para mujeres desplazadas y afectadas por el conflicto armado en Colombia. El programa busca promover el derecho a la educación de estas mujeres a través de ambientes de aprendizaje flexibles que se llevan a cabo en la comunidad, familia y otros espacios. El enfoque pedagógico integra diferentes edades, niveles escolares, y utiliza proyectos educativos desarrollados en torno a temas relevantes para las estudiantes.
Este documento presenta la justificación y objetivos de las Escuelas de Familia del Siglo XXI. Busca fortalecer a la familia como núcleo fundamental de la sociedad a través de la reflexión, el aprendizaje y el compromiso. Propone abrir espacios para que los padres analicen su papel como educadores y asuman responsabilidades relacionadas con la formación integral de sus hijos. También presenta un cronograma de actividades para el año 2010 y estrategias como talleres lúdicos y tecnologías para lograr estos fines
Este documento trata sobre cómo desarrollar una buena autoestima. Explica que la autoimagen positiva se basa en aceptarse a uno mismo en lugar de criterios de belleza universales. También habla sobre la importancia de tener un buen autoconcepto mediante el enfoque en logros en lugar de errores y establecer metas realistas. Además, resalta que la autoestima sana se expresa a través de comportamientos de autocuidado y autorecompensa.
El documento habla sobre la drogadicción, definiendo qué son las drogas y la drogadicción. Explica que la drogadicción es una enfermedad que produce dependencia física y psíquica y altera el comportamiento. Menciona algunas causas del consumo como factores sociales, familiares e individuales. Finalmente describe las consecuencias físicas, psicológicas y sociales del abuso de drogas.
El documento ofrece consejos para desarrollar hábitos y motivación hacia el estudio en los hijos. Recomienda modificar hábitos como la pereza y la falta de compromiso, y reforzar la idea de que estudiar les produce competencia y seguridad. Además, sugiere que los padres demuestren valor por el aprendizaje, ayuden a los hijos a fijar metas, dirijanlos hacia buenas actividades, ofrezcan apoyo a través de elogios sinceros, se comuniquen con los maestros, asignen responsabilidades en
Este documento trata sobre cómo desarrollar una buena autoestima. Explica que la autoimagen positiva se basa en aceptarse a uno mismo en lugar de criterios de belleza universales. También habla sobre la importancia de tener un buen autoconcepto mediante el enfoque en logros en lugar de errores y establecer metas realistas. Además, resalta que la autoestima sana se expresa a través de comportamientos de autocuidado y autorecompensa.
Este decreto establece las directrices para la evaluación y promoción de estudiantes en los niveles de educación básica y media en Colombia. Define los propósitos, responsabilidades y procesos de la evaluación institucional, así como los criterios y escalas de valoración. Asimismo, reglamenta aspectos como la promoción escolar, anticipada y facilitada, y los derechos y deberes de estudiantes y padres en relación con los procesos de evaluación.
Este documento presenta un proyecto de vida para estudiantes de una institución educativa. El proyecto busca que los estudiantes realicen procesos de reflexión sobre cómo están direccionando su vida y planeando metas realistas en diferentes áreas. El proyecto se implementará a través de talleres con los directores de grupo para que los estudiantes elaboren de forma individual su propio proyecto de vida.
La Institución Educativa Crisanto Luque ofrece educación desde preescolar hasta bachillerato en cinco sedes en Turbaco, Bolívar. Cuenta con más de 7,000 estudiantes, docentes, administrativos y padres de familia. Su currículo incluye educación tradicional, Escuela Nueva, Telesecundaria y programas para adultos, y se enfoca en proyectos transversales como educación ambiental. Su visión es formar personas con criterios de inclusión y justicia social.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
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SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. INSTITUCION EDUCATIVA CRISANTO LUQUE - TURBACO QUIENES SOMOS Tipo de institución. La Institución Educativa Crisanto Luque de Turbaco Bolívar es una institución de carácter oficial de educación media académica, administrada por la Secretaría de Educación Departamental de Bolívar y funciona en el calendario A, que establece el Ministerio de Educación Nacional. Ofrece los tres niveles de educación (Preescolar, Básica y Media), a través de las metodologías de educación tradicional, Escuela Nueva, Telesecundaria, Aceleración del aprendizaje, Educación para adultos (Dto. 3011), Cafam, deficiencias múltiples no incorporadas y apoyo pedagógico para los estudiantes que después de la evaluación psicológica resulten con deficiencias cognitivas. - Jornadas. La Institución Educativa Crisanto Luque desarrolla los niveles de educación arriba mencionados en las tres jornadas que el Ministerio de la Protección Social y el Ministerio de Educación Nacional han autorizado (Jornada Mañana, Tarde y Nocturna) y la metodología Cafam se desarrolla los días sábados. - Sedes. La Institución Educativa Crisanto Luque de Turbaco está Conformada por cinco sedes; Sede Crisanto Luque (Sede Principal), Sede El Papayal, Sede Puente, Sede Bonanza y Sede Altos de Plan Parejo.
3. INSTITUCION EDUCATIVA CRISANTO LUQUE - TURBACO Sedes Crisanto La Institución Educativa Crisanto Luque de Turbaco está Conformada por cinco sedes; Sede Crisanto Luque (Sede Principal), Sede El Papayal, Sede Puente, Sede Bonanza y Sede Altos de Plan Parejo. Crisanto Luque El Papayal Puente Honda Bonanza Altos de Plan Parejo
4. INSTITUCION EDUCATIVA CRISANTO LUQUE - TURBACO Crisanto Luque Es la sede principal donde funciona la dirección de la institución y en ella se ofrecen dos niveles de la educación (Básica y Media) en las tres jornadas (Mañana, Tarde y Nocturna), en la Jornada de la Mañana se ofrece la Educación Básica Primaria (1° a 5°) en 22 grupos con un promedio de 35 estudiantes y la Media (10° y 11°) en 14 grupos con 30 estudiantes promedio, en la Jornada Tarde se ofrece la Educación Básica Secundaria (6° a 9°) en 26 grupos de 42 estudiantes promedio, en la Jornada Nocturna se ofrece la educación para adultos tanto en los ciclos de la primaria como todos los ciclos del bachillerato, además en la Jornada Mañana se ofrece el modelo Aceleración del Aprendizaje a nivel de la primaria y en la mañana como en la tarde se brinda el servicio de Apoyo Pedagógico, de trabajo social y Psicológico. Funciona en esta sede el servicio de restaurante escolar con el apoyo del Instituto de Bienestar Familiar y la Alcaldía Municipal de Turbaco. Las Instalaciones pertenecen al Municipio de Turbaco
5. INSTITUCION EDUCATIVA CRISANTO LUQUE - TURBACO El Papayal Hasta el año 2008 funcionó ofreciendo el Nivel de Preescolar y la Básica Primaria completa, pero a partir del presente año se concentraron en ella los grupos de Preescolar que pertenecían a esta Sede y los de la Sede Principal un total de 5 grupos de 28 estudiantes promedio, esta sede cuenta con una dotación de equipos de audiovisuales, cinco computadores de ultima tecnología donados por Computadores para Educar y se está adecuando el espacio para poner al servicio de los niños una sala de informática, se cuenta con el servicio de restaurante escolar con el apoyo del Instituto de Bienestar Familiar y la Alcaldía Municipal de Turbaco. Las instalaciones pertenecen a la Alcaldía Municipal.
6. INSTITUCION EDUCATIVA CRISANTO LUQUE - TURBACO Puente Honda Se caracteriza esta sede, por funcionar en la zona rural del Municipio de Turbaco y ofrecer la metodología de Escuela Nueva desde el Preescolar hasta el grado 5° de primaria, desde el año 2008 se implementó la Metodología Telesecundaria para garantizarle la continuación en el sistema escolar a los niños que terminaban la Básica Primaria. Se ofrece el servicio de Restaurante Escolar con el apoyo del Instituto de Bienestar Familiar y la Alcaldía Municipal de Turbaco. Las Instalaciones son de un particular y la administración municipal cancela el arriendo.
7. INSTITUCION EDUCATIVA CRISANTO LUQUE - TURBACO Bonanza Esta sede comenzó a funcionar en el año 2007 con el Nivel de Preescolar y los cinco grados de primaria y como valor agregado se atiende una población de niños con deficiencias múltiples, además en la jornada nocturna y los sábados en la mañana se ofrece educación para adultos, a partir del año 2008 de implementó la Metodología Telesecundaria, esta sede funciona en dos casa particulares de la urbanización y cuyo arriendo es cancelado por la administración Municipal, sin embargo, existe el lote donado por la urbanizadora para la construcción de la planta física de la Sede. Además se ofrece el servicio de Restaurante Escolar con el apoyo de la Alcaldía Municipal de Turbaco.
8. INSTITUCION EDUCATIVA CRISANTO LUQUE - TURBACO Altos de Plan Parejo Ha sido la última sede adjuntada a la Institución Educativa Crisanto Luque por parte de la Secretaría de Educación Municipal de Turbaco y en la cual se ofrece educación a niños del sector norte de la zona urbana de este Municipio desde Preescolar hasta el grado 5° de primaria, con una población promedio por curso de 30 estudiantes, las instalaciones donde funciona esta sede son de la urbanizadora y han sido cedidas en comodato a la administración municipal la cual paga los servicios públicos ofrecidos en el sector.
9. INSTITUCION EDUCATIVA CRISANTO LUQUE - TURBACO Introducción Ubicándose en el momento histórico que se vive, se puede afirmar que casi que a diario la invención tecnológica marcan la pauta para mantenerse informado en tiempo real de todos los acontecimientos que se suceden a nivel mundial. Teniendo en cuenta que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se han convertido en una herramienta aliada en todos los eventos, procesos y/o praxis del ser humano, acompañada con la Internet y por la WWW (WorldWide Web) han roto las barreras de espacios, tiempo y distancia en cuanto a información se refiere. En muchas de las instituciones educativas de Colombia y en especial las oficiales los canales de información no se dan eficazmente y/o se adolecen de ellos y la Institución Educativa Crisanto Luque de Turbaco Bolívar es una de ellas. Teniendo en cuenta las razones anteriores, las TIC tienen una gran importancia y un masivo uso dentro de los sistemas de comunicación del mundo, por la que se toma ésta, para mejorar significativamente las áreas de gestión de la Institución Educativa Crisanto Luque de Turbaco .
10. INSTITUCION EDUCATIVA CRISANTO LUQUE - TURBACO Composición del Plan El plan está conformado por un Equipo de Gestión; un Diagnóstico; Misión – Visión – Misión – Principios y Metas; Direccionamiento estratégico; Plan de Acción y un Esquema de Seguimiento,Evaluación y Divulgación
11. INSTITUCION EDUCATIVA CRISANTO LUQUE - TURBACO Equipo de Gestión Crisantino Carlos Antonio CoronellMeraRector9.151.350carloscoronell@hotmail.es Carlos Uldárico Vergara SierraCoordinador3.727.131uldarico2@hotmail.com Lucy del Carmen Pérez VásquezCoordinadora45.434.057luchylucy@hotmail.com Isabel Sarmiento Gónzalez Coordinadora 30.768.137 Isargon2001@hotmail.com Rafael Armando Angulo Amador Coordinador 9.085.913 rafarman@hotmail.com Raquel Alicia Hernández Herrera Docente 33.131.020 raquelitahh@hotmail.com HeynerthGónzalezRamirez Docente 7.920.964 heynerth22@hotmail.com Isaura Mercedes Torres Valdivia Docente 30.777.629 isav2675@hotmail.com Fernando Julio GutierrezHamburgerPadre de familia 9.172.990 fernando.gut.ham@hotmail.com José Joaquin García Sierra Padre de familia 9.131.659 jojugas@hotmail.com Evelis Moreno Jimenez Sector productivo 30.775.506 everlly69@hotmail.com David Eduardo CabarcasPérez Estudiante TI 94071517882 dacape2008@hotmail.com Fernando Mario GutierrezLópez Estudiante TI 29071996 fernan.bucano@hotmail.com
16. INSTITUCION EDUCATIVA CRISANTO LUQUE - TURBACO Visión Al año 2014, La Institución Educativa Tecnica Crisanto Luque ofrecerá la mejor formación Académica y Técnica del Zodes Dique, en los aspectos Humanísticos, Pedagógicos, Deportivos y Culturales sustentada en una excelente apropiación y aplicación pedagógica de las TIC.
17. INSTITUCION EDUCATIVA CRISANTO LUQUE - TURBACO Misión La Institución Educativa Crisanto Luque es una Institución pública que forma personas en los niveles de Educación Preescolar, básica y media, brindando Bachillerato Académico y Técnico con Programas Flexibles (Aula de Apoyo Pedagógico, Aceleración del Aprendizaje, Escuela Nueva, Educación para Adultos, Telesecundaria y educación tradicional) basados en criterios de Inclusión, Equidad y Justicia Social para garantizar el desarrollo integral de la Comunidad Educativa y su transformación social respetando la conservación del medio ambiente y, a través del buen uso de las nuevas tecnologías informáticas y comunicativas, para que contribuyan con el desarrollo cultural y social de nuestra comunidad.