El documento presenta el plan de acción de un profesor para promover el gusto por la lectura y la narración en sus alumnos. Los objetivos a largo plazo incluyen promover la creatividad de los estudiantes y brindar un ambiente adecuado para la lectura. A corto plazo, se busca enseñar estrategias de lectura y permitir la libre expresión. El profesor utilizará preguntas y grupos de discusión para fomentar la comprensión lectora. Se anticipan desafíos como la falta de há

1. Plan de Acción Área lengua Prof. Ibañez René Lic. Martinez, Graciela

2. Objetivos a largo plazo Promover el gusto por la narración en los niños a través de nuevas estrategias. Brindaré tiempo y espacios adecuados teniendo en cuenta la capacidad creadora de cada alumno. Proveeré de soportes gráficos audiovisuales y una buena selección del material a utilizar. Ayudaré a fomentar la cultura colaboradora entre los alumnos.

3. Objetivos a corto plazo Indagar a cerca de estrategias adecuadas para la lectura de gráficos. Inducir a la lectura cotidiana de diferentes soportes gráficos y escritos. Permitir la libre expresión en el ámbito escolar. Ayudar a realizar las diferentes actividades tendientes a la lectura.

4. Estrategias y tareas de enseñanza Administraré mas oportunidades para que los alumnos respondan preguntas referidas a la comprensión lectora. Daré tiempo para que los niños/as compartan en grupo opiniones. Haré preguntas de manera tal que los niños/as expliquen como arribaron a las respuestas.

5. Soluciones para los desafíos que anticipo DESAFIOS Los padres pueden no tener hábitos de lectura. Puedo no tener la cantidad suficiente de textos para mis alumnos. No tengo C.P.U. en el aula SOLUCIONES Incitaré a compartir la jornada de lectura a los padres. Induciré a que traigan textos e información (cuentos, fábulas, leyendas, recetas), narrarán cuentos relatos. Realizaré consultas extraescolares en maquinas del laboratorio escolar.

6. Ejemplo de Aplicación

7. Leyenda El Kakuy

8. Hace muchísimos años vivían dos hermanos huérfanos en lo más recóndito del monte en un humilde rancho.

9. La bondad y docilidad del muchacho contrastaba con la crueldad de la joven

10. Cansado de sufrir urdió terrible venganza

11. Con engaños la ayudo a trepar un árbol con el propósito de recoger miel

12. Allí en la rama más alta quedo librada a su suerte

13. Llamó, gritó, imploró, todo fue en vano su hermano la abandonó

14. Llego la noche, su cuerpo se estremeció en forma extraña transformándose en el kakuy, pájaro nocturno que vaga por el bosque.

15. Llamando con su canto preñado de dolor y angustia al hermano perdido por su culpa

16. Línea de Tiempo Mes 1 Me concentraré en las estrategias de lectura. Mes 3 Trabajaré en la creación de grupos y pares. Mes 2 Trabajaré con la familia en el aula y fuera de ella. Mes 1 Adoptaré enfoques del siglo XXI.

17. Recursos Diversos portadores de textos Internet Procesador de textos multimedia Hoja de cálculos Manual del curso introductorio Intel.

18. Conclusión Con estos nuevos enfoques de enseñanza del siglo XXI, se puede mejorar la comprensión de la lengua en los alumnos, establecer cambios profesionales, bosquejar planes de acción que redundará en beneficios de una mejor calidad de vida para todos.