1. PROYECTO ECOLOGICO ESCOLAR “ECO KIT”

2. CAPITULO I

3. NOMBRE O RAZON SOCIAL
• La empresa se llamará ECO KIT En que se
encierran todas las características que los
socios desean reflejar, es un nombre que
aun no se encuentra registrado en la
superintendencia de compañías.
• Según las leyes del Ecuador se distinguen
cinco clases de compañías de comercio:
• la compañía en nombre colectivo
• la compañía en comandita simple y
dividida por acciones
• la compañía de responsabilidad limitada
• la compañía anónima
• la compañía de economía mixta

4. 2.-TITULARIDAD DE PROPIEDAD DE LA EMPRESA
• Se ha visto conveniente para la empresa adoptar la forma organizativa de la
compañía limitada, ya que se contrae entre tres o más personas que
solemnemente responden por las obligaciones sociales hasta por el monto de sus
aportaciones individuales y hacen el comercio bajo una razón social o
denominación objetiva, a las que se añadirán, las palabras “compañía limitada” y
su correspondiente abreviatura, si se utilizare una denominación objetiva será una
que no pueda confundirse con la de una compañía existente.
• La empresa se formará con las personas de la comunidad, las mismas que están
dispuestas a trabajar y crear en sus familias la importancia del cuidado del medio
ambiente.
• Las personas encargadas de realizar el proyecto serán los accionistas
principales, dando prioridad al crecimiento económico de las familias que habitan
en la comunidad.
• Una vez desarrollado el proyecto y realizada su ejecución los accionistas
principales tomarán la decisión de dejar en manos de la comunidad o de seguir
adelante conjuntamente en el desarrollo de la micro empresa.

5. 1.1.2.- Población protagónica, estado, municipio o parroquia.
• El grupo emprendedor perteneciente a la Universidad Técnica de
Ambato, Facultad de Ciencias Administrativas, Carrera de Marketing
y Gestión de Negocios, modalidad semi presencial, se compromete
en la realización del proyecto denominado KIT ECOLOGICO
ESCOLAR “ECO KIT”, el mismo que tiene la finalidad de crear
concientización en las personas acerca del cuidado del
ecosistema, y la utilización de productos de reciclaje como se
propone en el presente proyecto.
• La Universidad Técnica de Ambato, se encuentra ubicada en la
provincia de Tungurahua, cantón Ambato, parroquia de Huachi
Chico, el proyecto a realizarse está dirigido a la comunidad de
Shaushi, perteneciente al cantón Quero.

6. 1.2.- ANTECEDENTES DEL PROBLEMA.
• El origen de este problema se da pie por la difícil situación por la que está
atravesando la comunidad de Shaushi en lo que se refiere a su economía, pues sus
suelos se han ido deteriorando a través del tiempo por las constantes erupciones
que ha tenido el volcán Tungurahua limitando a los hombres y mujeres de esta
zona a realizar sus trabajos de agricultura y ganadería disminuyendo así su
capacidad económica y sus ingresos económicos para sus hogares.

7. 1.3.- OBJETIVOS.
• 1.3.1.- OBJETIVO GENERAL.
• Implementar un producto didáctico escolar que cubra las
expectativas de los estudiantes, fomentando el reciclaje.
• 1.3.2.- OBJETIVOS ESPECIFICOS.
• Participar de las comunidades rurales en el crecimiento económico
del país.
• Educar a las personas sobre la conservación del medio ambiente.
• Incrementar el material didáctico indispensable para el crecimiento
intelectual y creatividad en el desarrollo de los niños.

8. 1.3.3.- RESULTADOS ESPERADOS.
• Con la implementación de la
utilización del kit ecológico
escolar y el incremento de
nuevas fuentes de trabajo se
lograra obtener el desarrollo de
las comunidades, dando un
avance tanto en lo económico
como en la
Conservación del ecosistema,
fomentando la utilización de
productos de reciclaje.

9. • 1.4.- JUSTIFICACION E IMPORTANCIA.
El presente proyecto luego de realizada la investigación es de gran utilidad para el
grupo de Emprendedores, en donde el mejoramiento de las aéreas sensibles como
son la naturaleza y el ecosistema constituye la parte importante dentro de los
objetivos del presente proyecto, en donde el grupo de emprendedores ecológicos
muestra soluciones con el fin de reutilizar productos de reciclaje y contribuir al
medio ambiente, además con la creación de fuentes de trabajo en donde nos
veremos fortalecidos en el crecimiento socio-económico de la población.

10. CAPITULO II

11. Estudio de Mercado
• De esta manera, se ha considerado como mercado objetivo a los
niños entre 6 y 12 años, es decir, aquellos que se encuentran
estudiando en primarias o centros educativos, los cuales tienen
una gran cantidad de necesidades de diversas índoles que crea la
necesidad de confeccionar forros, cartucheras y bolsos
resistentes de retazos de tela, así como la elaboración de lápices ,
lápices de color, regla y esferos con papel periódico reciclado,
podemos dividir este mercado en cuatro grupos diferentes que
representan a aquellos interesados por cada uno de nuestros
productos, debido a que sus usos y requerimientos difieren entre
sí, teniendo en un primer grupo a la sección del mercado
interesada por los bolsos de mayor capacidad y practicas; la
segunda parte con necesidades diferentes, que buscan los bolsos
de distintos colores y con kit escolares incluidos, se encuentra el
sector interesado por las cartucheras que brindan comodidad
demostrando personalidad.

12. 2.2. IDENTIFICACION DEL PRODUCTO
• El trabajo que se presenta, se ubica en la creación
de un producto de innovación llamado Eco kit, el
cual consiste en un bolso, cartuchera, forros para
cuadernos con lápices, lápices de color, esferos y
regla que es todo lo que necesita un niño para llevar
a la escuela.

13. • Limitantes del proyecto
• Las limitantes que presenta el proyecto Eco Kid
principalmente es la competencia, en la actualidad se ve
demasiada publicidad novedosa y llamativa enfocada hacia
los niños en base a las caricaturas del momento ya que el
mercado que tiene es extenso ya que existen diferentes
marcas que ofrecen productos de amplia variedad.
• Competencia
• Variedad
• Precios bajos
• Artículos de moda (caricaturas

14. 2.3. CARACTERISTICAS DEL PRODUCTO.
• Materiales reciclables
• Telas y acabados
La elección de colores, materiales y acabados para nuevos productos depende de
muchos factores que pueden ser técnicos o subjetivos, incluyendo las preferencias
del cliente y el impacto medioambiental. En algunas áreas, la tecnología no es
capaz de satisfacer la demanda de uso de materiales ecológicos.

15. 2.4 INVESTIGACION DE MERCADO
• FACTOR RELEVANTE SHAUSHI
o Carreteras y caminos Fácil acceso
o Espacio para expansiones Actualmente dispone de la planta de
producción.
o Medio ambiente social Actitud de la población del sector es favorable
o Clima Templado
o Medios de transporte Adecuados y variados
o Recolección de basura y residuos una vez por semana
o Auxilio policial y bomberos a 5 minutos, en el Cantón Quero

16. 2.6 ANALISIS DE LA OFERTA
• El mercado de la venta del Eco kit se encuentra desarrollado en la provincia
de Tungurahua puesto que existen varias tiendas y basares para la venta de
estos productos. A pesar de esto, nuestro negocio se diferencia al brindar la
oportunidad al comprador de escoger diseños y colores ajustados a sus
preferencias, lo que es aun mejor que incluyen los útiles escolares (lápiz,
lapiceros, cuadernos, etc.) de acuerdo a sus necesidades, lo que en otros
locales no puede conseguir; de esta manera, no solo se le ofrece un ahorro
en tiempo y esfuerzo de búsqueda sino que se le garantizará la entrega del
producto ajustada a las necesidades expresadas (inmediatamente o sobre
pedidos)

17. 2.7 ANALISIS DE PRECIOS.
• PRECIO.
Tomando en cuenta que los consumidores son sensibles ante el precio de un
nuevo producto.
Es el valor que da la empresa a un producto o servicio.
Este debe ser suficientemente alto para cubrir los costos y conseguir un beneficio y
debe ser los suficientemente bajo como para ser competitivo.
La oferta se puede desplazar de un sentido a otro. Mientras más alto sea el precio
esperado de los kit escolares será la oferta del mismo. Lo contrario sucede si se
tiene bajas expectativas en el precio. A continuación se presentan dos probables
factores que en determinado momento podrían afectar la oferta de los kit
escolares.

18. 2.8 COMERCIALIZACION.
• Eco Kit escolar es un articulo el cual cumple con parámetros de
producción hechos a mano y de una calidad excelente
comercializando en ferias, tiendas, bazares y de manera
personalizada en las escuelas .La producción se basa en los artículos
escolares incluidos que se convierten en accesorios prácticos para los
consumidores, realizados con las mejores fibras [retazos de telas} que
garantizan calidad y que poseen diseños exclusivos lo que los hace
100% innovadores.

19. 2.8.1 Definición de las áreas
• Administración y ventas:
Nuestro producto será distribuido en diferentes puntos de venta tales
como: Bazares, Tiendas, Librerías, entre otros.
• Producción:
Se confeccionará bolsos y el Eco kit escolar.
• Control de calidad:
Se encarga de verificar el producto final y rechazar los productos con
fallas

20. CAPITULO III

21. ESTUDIO TÉCNICO
• El estudio técnico tiene como objetivo determinar la función optima
de producción, la utilización y distribución de forma eficiente y eficaz
de los recursos necesarios; las condiciones de tamaño y localización
ideal de la planta, ingeniería del proceso, costos y gastos implícitos
durante la vida útil del proyecto.

22. 3.1.-TAMAÑO DEL PROYECTO
• Este proyecto cuenta con una capacidad instalada real de producción,
la cual corresponde a 40 kits escolares (ECO KIT) por día.
• Es decir la empresa ECO KIT Cía. Ltda. Tiene una capacidad de
producción de 10560 kit escolares (EKO KIT), trabajando en turnos de
8 horas por día, durante los 264 días efectivos de trabajo al año.

23. 3.1.1.-FACTORES QUE DETERMINAN EL TAMAÑO.
3.1.1.2.-EL MERCADO.
• En la zona rural, la competencia es grande, pero la empresa
ECO KIT atreves del lanzamiento de su producto busca
acaparar el 30% de del mercado existente, mediante una
estrategia de publicidad destinada a la conservación del
medio ambiente la reutilización de materiales como son
telas, cartón y papel.

24. 3.1.1.3.-DISPONIBILIDAD DE RECURSOS FINANCIEROS.
La disponibilidad de recursos financieros se encuentra en
parámetros aceptables, puesto que los recursos propios
que los socios pretenden aportar cubre el 70% del total de
la inversión y el restante 30% se cubrirá con un préstamo
bancario.

25. 3.2.-LOCALIZACION DEL PROYECTO
• Para determinar la localización del proyecto, se realizó un análisis de
macro y micro localización a través de métodos cuantitativos y
cualitativos; con el fin de escoger la opción más conveniente que
contribuya a una mayor rentabilidad sobre el capital a invertir y una
minimización de los costos.

26. 3.2.1.-MACROLOCALIZACION
Para la elaboración de los kit escolares (ECO KIT) se debe
considerar el lugar donde se va a desarrollar el proyecto.
Tomando en cuenta todos los medios necesarios que
permitan un adecuado funcionamiento de la planta.
Para la fabricación de los productos se cuenta con una
planta de producción en la comunidad Shaushi
perteneciente al Cantón Quero.

27. MICROLOCALIZACION

28. 3.3.-INGENIERIA DEL PROYECTO
• 3.3.1.-PROCESO DE PRODUCCIÓN
• El lápiz de papel reciclado se lo realiza
enrollando, alrededor de la mina, papel reciclado
procedente de revistas y periódicos. El objetivo es
utilizar el menor adhesivo posible y conseguir que
el lápiz sea de calidad y tenga una duración
razonable. Como se puede imaginar, cada lápiz de
papel reciclado se realiza a mano lo que asegura
que la elaboración y el diseño son únicos.

29. El lápiz es hermoso y la decoración es fantástica, el
lápiz está realizado con material reciclado que
asegura que los niños se pueden educar en esta
sencilla práctica. Como el lápiz se lo pueden llevar al
colegio allí pueden compartir las experiencias con
otros niños para que puedan ver qué cosas tan
bonitas y sencillas surgen de una tarea tan
agradecida como reciclar.

30. CAPITULO IV

31. LA EMPRESA Y SU ORGANIZACIÓN
4.1.- INSTITUCIÓN DE LA EMPRESA. Será una empresa dedicada en principio a la
distribución y comercialización de un kit escolar para personas niños. El kit estará
conformado por lápiz, colores triangulares, pluma, borrador, adelantar funciones
administrativas relacionadas con la comercialización de cuaderno y regla.
BASE LEGAL El proyecto de creación del proyecto llamado Eco Kit escolar, será una
empresa Comercial, con personería jurídica, con autonomía administrativa,
financiera y patrimonio propio y autónomo.
NOMBRE O RAZON SOCIAL
La empresa se llamará ECO KIT, en que se encierran todas las características que los
socios desean reflejar, es un nombre que aun no se encuentra registrado en la
superintendencia de compañías.

32. TITULARIDAD DE PROPIEDAD DE LA EMPRESA
• REQUISITOS O CARACTERÍSTICAS
Para formar y constituir la empresa, una parte importante es el área
jurídica y su conformación ante la sociedad civil.
• NUMERO DE SOCIOS:
Deben estar comprendidos entre un mínimo de 2 y un máximo de
15.
• LA RAZON SOCIAL
El nombre del proyecto debe darse por los nombres de los socios en
forma imperfecta o por el objeto para el cual se forma. Incluyendo
además el texto de responsabilidad limitada o su abreviatura.
• LA RESPONSABILIDAD
Los socios solamente responden por un máximo equivalente al
monto de su participación individual.

33. • EL CAPITAL
De acuerdo a la ley, el capital de esta compañía estará formado por las
aportaciones de los socios y no será inferior a US$ 400 (cuatrocientos dólares) de
capital suscrito, y como capital pagado el equivalente al 50% de dicho valor el cual
se depositará en una cuenta de integración inmovilizada hasta la constitución.
• PLAZO DE DURACIÓN
Se establece un plazo mínimo de duración de 5 años.
• NIVEL OPERATIVO
La compañía necesita cuatro trabajadores que se encarguen de poner en
marcha las actividades que requiere el proceso productivo y de
comercialización, es decir, cumplirá con las actividades que se les
encomiende en la sala de elaboración, la bodega, la zona de recepción y la
zona de ventas.

34. 4.2.- BASE FILOSOFICA DE LA EMPRESA
• MISIÓN.- Somos una empresa pionera en la elaboración del
Kit Ecológico Escolar en forma responsable con el medio
ambiente.
•
• VISIÓN.- Llegar a ser una empresa reconocida a nivel
nacional en la elaboración y distribución de material
didáctico reciclado en el 2016.

35. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

36. PRINCIPIOS Y VALORES
• PRINCIPIOS
– Responsabilidad en todas las actividades
– Mejoramiento continuo en el producto
– Fomentar la eficiencia en la utilización de recursos
– Promover el desarrollo integral de todos los empleados de la compañía
• VALORES
o Productividad
o Honradez
o Honestidad
o Solidaridad
o Calidad
o Liderazgo
o Integridad

37. ESTRATEGIA EMPRESARIAL
ESTRATEGIAS DE DESARROLLO
La empresa busca posición competitiva en el mercado de la
provincia de Tungurahua, la misma que sea provechosa y
sostenible con la cual pueda hacer frente a la competencia.
Se empleará una publicidad agresiva dando a conocer las
bondades del producto y los beneficios de su utilización.

38. ESTRATEGIAS DE DIFERENCIACIÓN
Se va a emplear la estrategia de diferenciación puesto que el
producto ofrecido posee las características importantes por ser de
retazos de tela, lo que hace la diferencia del resto de productos que
se ofrecen en el mercado.
ESTRATEGIAS DE CONCENTRACIÓN
La empresa se va a concentrar en satisfacer las necesidades de un
segmento particular de mercado, que ofrece características
favorables porque la competencia se encuentra número muy
reducido.
Este segmento de mercado va a ser a los clientes de las Librerías,
Bazares o en venta directa.

39. CAPITULO VI

40. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
6.1.-CONCLUSIONES.
Entendiendo la sostenibilidad no sólo en lo referente a aspectos como la capacidad
operativa, comercial y financiera propias de una empresa, sino que también incluye
aspectos relacionados con el entorno, regulación sectorial y el marco legal.
Los principales aspectos de sostenibilidad a tener en cuenta corresponden a:
• Capacidad de generar recursos necesarios para su operación, financiación y
funcionamiento, cumpliendo con las obligaciones legales que le corresponden.
• Capacidad de generar utilidades y distribuir sus dividendos a los socios dueños de
la empresa.
• Capacidad de respuesta a su entorno, siendo una empresa diferente por los
productos que ofrece.

41. • Se establecieron los criterios técnicos y estrategias de Intervención
oportunas para la implementación y ejecución de cada uno de los
componentes que comprende el Proyecto Eco Kit escolar.
• Se focalizo el ámbito de intervención de las Instituciones Educativas en el
Nivel Primario, que presentan mayores necesidades.
• Se promovió alianzas interinstitucionales con la Dirección Regional de
Educación, Unidades de Gestión Educativa Local y municipalidades
provinciales y distritales.
• Se Sensibilizo a las familias rurales y autoridades locales sobre la
importancia de la permanencia de los Niños y niñas en la escuela.

42. • 6.2.- RECOMENDACIONES
• Implantar el proyecto, con todas las exigencias técnicas y de
mercado que requiere, lo que implica el establecimiento de un
control continuo de calidad en todo el proceso productivo.
• Diseñar una campaña publicitaria considerando las estrategias de
negocio
• Incorporar el departamento de investigación y desarrollo de
productos que permitan reconocer y satisfacer las necesidades y
exigencias de los consumidores.
• Dar mayor énfasis a los materiales didácticos fabricados con
productos de reciclaje.
• Crear conciencia educativa en las personas sobre el medio
ambiente.
• Reutilizar los productos a medida que sean necesarios.

43. LOGOTIPO EMPRENDEDOR

44. INTEGRANTES
AMBATO VIVIANA
BORJA JUAN
SANCHEZ NELLY
SANCHEZ ELSA
VILLACRES LAURA.