IN SITU con el equipo de fútbol de la universidad de Antioquia

3.  Dar a conocer los distintos problemas de
comunicación que se suelen presentar en el
equipo de futbol de la universidad de Antioquia
por medio de un IN SITU, interpretando cuales
son los problemas y observando que tipos de
habilidades comunicativas implementan tanto el
entrenador como los jugadores para lograr
comprender bien los mensajes que les están
enviando sus compañeros de equipo.

4.  Son aquellas habilidades que nos permiten
tener una comunicación eficaz, no solo
oyendo a la persona que se esta
expresando directamente, sino también
entendiendo sus ideas, pensamientos o
puntos de vista, logrando así interiorizar la
información que se esta recibiendo.

5.  Es la forma de interacción con el entorno, en
la que el sujeto establece contacto con los
estímulos relevantes de la situación
(procurando desechar los estímulos no
pertinentes).

6. Los deportistas son una especie de maquinas
o sistemas de elaboración que reciben la
información del entorno en el cual se
encuentran, para crear las respuestas motoras
adecuadas a un alto nivel.

7. Los deportistas deben contar con
la habilidad de seleccionar la
información relevante de cada
situación, centrarse en ella y
desechar aquellos estímulos que
no tengan ningún beneficio para
dicha situación.

8.  Los entrenadores deben implementar en sus
sesiones de entrenamiento, distintos
ejercicios que potencien la atención y
concentración sin dejar de lado la parte
física, técnica y táctica del deporte

9.  Tanto jugadores como entrenadores, deben
estar siempre dispuestos para recibir la
información que los otros integrantes del
equipo les van a transmitir

10.  Tanto jugadores como entrenador deben
contar con la habilidad de crear mensajes
claros y concisos, porque si los mensajes
son confusos es probable que la información
que recibió el perceptor pueda ser
interpretada de una forma diferente a la que
quería dar a entender el emisor.

12. Cuando se encuentran en la
charla técnica, se distraen muy
fácilmente cuando ven algún
estimulo del entorno.
Algunos jugadores no tienen una
buena actitud de escucha hacia
sus compañeros

13.  Buena ubicación en el terreno de juego.
 Dar la información en la charla técnica de
una manera resumida.
 Se lleva a los jugadores a un lugar apartado
para darles la charla técnica.

14.  Utilización de recursos audiovisuales como
la pizarra.
 Utilización de la comunicación no verbal.

15.  Se concentran mucho cuando les dan
indicaciones en la pizarra.
 No le prestaban atención a los estímulos
externos cuando estaban en el campo de
juego.
 Algunos representaban al entrenador en la
cancha.

16. Este IN SITU fue realizado por un entrenador de
futbol en proceso, que tiene como finalidad
conocer como es el medio del futbol amateur en
cuanto a los aspectos de la comunicación,
buscando cuales son las falencias de los
jugadores en los procesos comunicativos y cuáles
eran las habilidades utilizadas por entrenadores y
jugadores para poder combatirlas y de este modo
poder aplicarlas en un futuro cuando ya me
encuentre al mando de algún equipo.

17.  DOSIL, J. (Ed). (2008). Psicología de la
actividad física y del deporte. Madrid:
Editorial Mc Graw Hill, 7, 191-212.
 TAMORRI, S. (Ed). (2004). Neurociencias y
deporte. Barcelona: Editorial Paidotribo, 83-
91.