1. Universidad de Antioquia
Eje problemático del Rugby
Jonathan Stiven Muñoz Pérez
Instituto de Educación Física
Licenciatura en Educación Física
Oscar Fernando López
Medellín
2017-2
2. Justificación
Es sumamente importante saber que la comunicación desarrollada con habilidades
comunicativas efectivas desempeña un papel significativo en el éxito y el rendimiento de un
equipo a la hora de afrontar un partido de juego. El comunicarse con el otro es fundamental
para lograr los objetivos planteados antes del juego; si se llevan a las cabalidad las estrategias
planteadas el equipo tendrá resultados satisfactorios.
El enfoque de este contenido se debe a que la comunicación es esencial para los
jugadores tanto dentro del juego como fuera del campo de juego, ya que si dos o más
jugadores tienen problemas interpersonales, llevaran estos mismo al campo posibilitando la
pérdida de ecuanimidad, lo que lograría una baja en la consecución de los objetivos
planteados los cuales se deben abordar correctamente; si los miembros del equipo se enfocan
en lo que de verdad les compete, serán más amenos los resultados individuales y grupales.
Objetivo general
Incrementar el rendimiento en el campo de juego del equipo Anaconas Rugby Club a
través de la comunicación entre Jugadores y Entrenadores.
Objetivos Específicos
❖ Fortalecer mediante la comunicación los lazos interpersonales del equipo Anaconas
Rugby Club.
❖ Aumentar el nivel de confianza en el proceso comunicativo entre los actores
(Entrenadores-Jugadores).
❖ Mejorar la asertividad, el compromiso y la imparcialidad de los Jugadores y
Entrenadores del equipo de rugby Anaconas.
3. Marco Referencial
Con el fin de constatar la importancia de la comunicación entre jugadores y
entrenadores, es necesario dar cuenta inicialmente de los componentes del proceso
comunicativo y de cómo se interrelacionan los elementos que integran la comunicación, no
obstante para este trabajo; se entiende la comunicación como la acción de comunicar o poner
en común, una idea, pensamiento, discernimiento etc. Por lo cual el proceso comunicativo
para nuestros fines consta de: emisor - idea, concepto - perceptor, siendo los roles de emisor
y perceptor variables y contando dicho proceso con tres factores intrínsecos a la
comunicación humana: lenguaje, lengua y habla; factores éstos que Pinzón Daza explica; el
lenguaje es una facultad que no se adquiere de modo alguno, es una capacidad física humana
debida a los procesos evolutivos de la especie. La lengua a diferencia del lenguaje se puede
adquirir, enseñar y aprender, siendo éste un sistema estructurado, con un conjunto de
morfemas, fonemas, reglas, conceptos, etc. Por último, Pinzón Daza entiende el habla como
la forma en que se usa la lengua, es decir, la apropiación y adecuación de la misma por los
diferentes subgrupos de una misma cultura.
Así mismo, Pearson, Turner y Todd Mancillas (1993) señalan la existencia de la
comunicación “siempre y cuando dos personas interactúen e, intencionadamente o sin
intención, negocien el significado de un determinado fenómeno”, en este sentido, se entiende
la comunicación como un intercambio de información con un significado estable, pero
debemos considerar que en el proceso comunicativo también está presente un significante
variable el cual depende de la interpretación del perceptor, y que en dicho proceso existen
diversos factores, es decir, la comunicación no solo se da de forma verbal. “ Las palabras son
hermosas, fascinantes e importantes, pero las hemos sobre estimado en exceso, ya que no
representan la totalidad ni siquiera la mitad del mensaje” Davis, F. (2010; p.12) para
ejemplificar lo anterior se toma la ironía que según la RAE es una “Expresión que da a
entender algo contrario o diferente de lo que se dice, generalmente como burla disimulada”
(Extraído de: http://dle.rae.es/srv/search?m=30&w=iron%C3%ADa).
Ahora bien, se puede afirmar que la comunicación es una herramienta que permite
mejorar el rendimiento de un equipo-jugador, pues ésta potencia el trabajo en equipo, la
motivación, la confianza, permite controlar la ansiedad de los jugadores frente a una situación
4. adversa, crear estrategias, entre otras. Teniendo en cuenta lo anterior, se menciona algunos
factores que pueden afectar el desempeño en el juego que se deriva del proceso
comunicativo: las expectativas (tanto de los jugadores como de los entrenadores), las
emociones que se producen dentro del campo de juego y fuera de él, creencias, altercados
entre los miembros del equipo a causa de un resultado o jugada, problemas interpersonales,
interpretaciones erróneas; no se puede olvidar que todos somos seres humanos y que por
mucho que deseemos ser objetivos y controlar el ambiente que nos rodea siempre habrá algo,
una falla mínima, que puede hacer que ésta se pierda. De allí que la influencia del
entrenador y su manera de comunicarse con los jugadores, se desprenda de un análisis de
cómo se comportan éstos en diferentes circunstancias, de la percepción que el entrenador
tenga de los jugadores y de la lectura que haga de las interacciones entre los jugadores.
Focalización del Contexto
En Colombia este deporte se practica desde finales de la década de los años ochenta, se
introdujo al país por medio de extranjeros, tanto franceses como ingleses y algunos
sudamericanos que jugaban en sus ratos libres de domingo, inicialmente en Bogotá, más
exactamente en el Bogotá Sport Club, luego empezó a extenderse en las demás ciudades
hasta llegar a Medellín; para los años noventa se dio un movimiento rugbístico que incorporó
por primera vez a las mujeres. Jugadores y entrenadores extranjeros contribuyeron a la
construcción de una tradición del deporte en la ciudad.
Luego, a finales de 1997, se fundaron los primeros clubes de rugby y comenzaron a realizarse
campeonatos a nivel nacional con clubes de Bogotá, Medellín y Bucaramanga, en el tiempo
en que Hans Rausch fue presidente de la Pro-Federación Colombiana de Rugby. En adelante,
en el Valle de Aburra se implemento este deporte que ha tomado mucho auge entre los
jóvenes, para quienes se ha convertido en una pasión y lo disfrutan al máximo.
En Envigado, en Julio del 2009 se fundó Anaconas Rugby Club, por esta época también se
derivaron otros clubes, aproximadamente 15 más. Su presidente es Yesid Hernández y en la
actualidad el equipo cuenta con una línea femenina y otra masculina, además de gran
reconocimiento a nivel departamental; se ha enfrentado y le ha ganado a equipos de gran
trayectoria como “Las Cabras” de la Universidad Nacional de Colombia. El propósito de esta
investigación es que aporte al mejoramiento de la convivencia en el campo de juego a través
5. de la comunicación asertiva de los jugadores y entrenadores, y que además de favorecer a
este equipo se pueda implementar en otros y mejorar este aspecto particular del rugby.
Alcance de la investigación
Lo que se puede cambiar es la motivación del entrenador hacia los jugadores para mejorar en
el campo de juego, fuera de la cancha, durante una charla técnica, estratégica, al contrario lo
que no se puede modificar en que los jugadores estén sin ánimos de ganar, desmotivados por
otra situación externa al entrenamiento o al partido de juego, esto es de cada individuo y
como se encuentre en ese instante.
Se puede corregir la escucha activa de los jugadores, implementando asesorías personalizadas
para afianzar la confianza, el respeto y en general la relación entre jugador y entrenador,
frente a esto no se puede modificar la actitud de los jugadores que no estén en disposición a
mejorar este aspecto.
El tiempo que se tome en cambiar las conductas no puede ser determinado, el implementar
estas estrategias dependerá de cuan dispuestos estén los jugadores y entrenadores a
comprometerse y aplicar lo aprendido; con sus compromisos para dar unos resultados
eficientes que ayudaran a tener una mejor comunicación tanto verbal como no verbal, saber
lo que el otro jugador hará, solo con mirarlo a los ojos, puede tardarse 3 meses como puede
también ser 6 meses, eso dependerá de cómo lo asimilen este colectivo (Anaconas).
Implementación metodológica
Se realizarán diversas actividades que afiancen la comunicación entre los miembros del
equipo y sus entrenadores, como lo son una charla motivacional donde se muestre cuanto a
logrado la especie humana trabajando en equipo, y que se gana más en el desempeño
colectivo que en las acciones individuales; se llevaran a cabo juegos con obstáculos donde se
subdividan, pero los integrantes de los nuevos equipos siempre estén rotando y así tenga que
ser necesario el establecer nuevas alternativas de comunicación entre los jugadores para
poder desarrollar cada nueva prueba que se les presente. Además de la apertura de espacios
para la asesoría personalizada con los entrenadores. Al final de la implementación de esta
investigación, se realizará una retroalimentación donde cada uno de los participantes
6. exponga como se sintió y que le aporto todo este proceso para mejorar sus habilidades
comunicativas.
Conclusiones
Esta investigación utiliza la comunicación no verbal como herramienta fundamental para
mejorar los procesos comunicativos entre jugadores y entrenadores, cuestiones como el
realizar un gesto, símbolo, mueca, guiño, constituyen un código con el cual todos los
miembros del equipo elaboran y ejecutan alguna estrategia que les permita obtener un
resultado deseado. Sin lugar a dudas el éxito de la educación física, el deporte, la docencia y
hasta en nuestra vida cotidiana radica en haber logrado hacer que nos entendamos unos a
otros, el poder realizar una práctica deportiva, transmitir el conocimiento y el llevar a cabo
competencias bajo unos parámetros normativos sin que las cosas se salgan de control son
grandes logros, que siempre serán necesarios de afianzar.
Para concluir, esta investigación queda abierta para ser complementada con entrevistas a
jugadores y entrenadores de rubgy, y la observación de sus dinámicas comunicativas en los
entrenamientos y partidos, además de su materialización para saber si funciona y si se puede
implementar en cualquier equipo deportivo.
7. Bibliografía y Cibergrafía
Davis, F. (2010). La comunicación no verbal. Editado por FGS. Madrid España.
Pinzón Daza, Sandra L. (2005). Nociones Lingüísticas Básicas: Lenguaje, lengua, habla,
idioma, dialecto. Revista La Tadeo. Ed. 71 (p. 9-21).
http://defidepor25.ugr.es/acrd/alumnos/document/clases/16.pdf
http://psicologia.del.deporte.uma.es/archivos/comunicacion.pdf
http://viref.udea.edu.co/contenido/publicaciones/memorias_expo/gestion/comunicar.pdf
https://es.wikipedia.org/wiki/Rugby_en_Colombia
http://www.ligaantioquenaderugby.com/index.php/clubes/anaconas-rugby-club
