El documento describe los entornos de aprendizaje virtuales, incluyendo sus características, tipos y herramientas. Explica que los entornos virtuales permiten la interacción entre estudiantes y profesores para compartir recursos educativos y realizar actividades académicas en línea de manera sincrónica o asincrónica. También describe varias herramientas como el chat, foros, videoconferencias y plataformas virtuales.

1. Integrante:
Mendoza Rosa
CI:20879732

2. ENTORNOS DE APRENDIZAJE
 Espacios con fines de interacción
virtual, con un acceso limitado a sus
miembros; tienen el objetivo de
intercambiar pensamientos,
conocimientos y un sinfín de
instrucciones académicas. Surgen
como resultado de la incorporación
de las TIC a la educación.
El Entorno Virtual de Aprendizaje es una
herramienta que facilita el desarrollo de
una asignatura, la comunicación entre
estudiantes y docentes, compartir
diferentes recursos
educativos y a la vez realizar actividades
académicas en línea

3. Características de los entornos V.
 La configuración de recursos tecnológicos utilizados: computadoras,
redes de computadoras, sistemas de interconexión, soporte y
formato
de la información, plataformas, sistemas de administración de
contenidos o aprendizaje, aulas virtuales, entre otros.
 El carácter sincrónico o asincrónico de las interacciones
 Las finalidades y objetivos educativos que se persiguen y las
concepciones implícitas o explícitas del aprendizaje y
enseñanzas en las que se sustentan.

4. El chat
 Según (Paredes, 2004) expresa
 Una de las herramientas que proporcionan las
Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs),
el foro electrónico pertenece a las de comunicación
asincrónica, es decir, los mensajes pueden ser
colocados por los participantes estando en diferente
lugar y en diferente tiempo. A diferencia de los foros o
del correo electrónico, el chat (como herramienta
sincrónica), permite interactuar instantáneamente,
por eso puede ser de gran utilidad para realizar
tutorías on-line, debates e incluso para evaluaciones
de los mismos alumnos. El chat es una herramienta de
comunicación que permite estar en contacto en
tiempo real con una o varias personas mediante
mensajes escritos.

5. Modelos de espacios V.
 Biblioteca virtual
 - Tablón de anuncios
 - Cuadernos digitales
 - Laboratorios virtuales
 - Ejercicios interactivos
 - Video teleconferencias
Es un sitio de discusión
online asincrónico donde las
personas publican mensajes
alrededor de un tópico,
creando de esta forma un hilo
de conversación jerárquico
FORO
Un foro de discusión o tablón de anuncios es
un área web dinámica que permite que
distintas personas se comuniquen. Por lo
general, el foro de discusión se compone de
diferentes "hilos" de discusión (llamados a
veces asuntos o temas), cada uno relacionado
con un área de debate diferente. El primer
mensaje en un proceso establece el tema de
discusión y los mensajes que siguen (casi
siempre debajo del primero) lo continúan.

6. Las plataformas virtuales,
por lo general, se emplean
para la educación a distancia
e intentan simular las
mismas condiciones de
aprendizaje que se registran
en un aula. Aunque cada
plataforma puede presentar
diferentes características, lo
habitual es que permitan la
interacción de los alumnos
entre sí y con los profesores
Plataformas virtuales
José Sánchez (2009) expone que "un amplio rango de
aplicaciones informáticas instaladas en un servidor
cuya función es la de facilitar al profesorado la
creación, administración, gestión y distribución de
cursos a través de Internet"

7. Plataformas
Comerciales
Son aquellas que
para su adquisición
hay q Plataformas
Comerciales
Son aquellas que
para su adquisición
hay que realizar un
pago para su compra
de licencia. No se
puede realizar
modificación alguna
del programa.
Que realizar un pago
para su compra de
licencia. No se puede
realizar modificación
alguna del programa.
Plataformas de
Software libre (o de
investigación y
colaboración)
Son aquellas que se
pueden adquirir sin
costo alguno, de
licencia libre y se
pueden realizar
modificaciones y/o
mejoras del
programa, la cual
debe estar a
disposición de
cualquier usuario.
Plataformas de
Software propio (o a
medida)
Son aquellas que
desarrollan e
implementan dentro de
la misma Institución
Académica. Su finalidad
no está dirigida a su
comercialización. Se
diferencian de las de
software libre en que no
están pensadas para su
distribución masiva a un
conjunto de usuarios.
Las plataformas de
desarrollo propio no
persigue objetivos
económicos, sino
responden más a
factores educativos y
pedagógicos. No se
suelen dar a conocer al
público en general.
TIPOS DE
PLATAFORMAS
VIRTUAES

8. *Gonzalez y Esteves (2006). El chat como medio de enseñanza y
aprendizaje colaborativo en EFL: Un análisis de conversación.
Vol.27, no.1. Recuperado el 08 de febrero de 2009, de
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1011-
22512006000100006&lng=es&nrm=iso>. ISSN 1011-2251
*http://virtual.uca.edu.ni/
*COLL, C.; MAURI, T. y ONRUBIA, J. (2008). La incorporación
de las TIC a la educación:
del diseño tecno–pedagógico a las prácticas de uso, en C. Coll
y C. Monereo (eds.). P
sicología de la educación virtual. Enseñar y aprender con las
tecnologías de la información y la comunicación, Madrid:
Morata, págs. 74-103.
*Definición de plataforma virtual - Qué es,
Significado y
Concepto http://definicion.de/plataforma-
virtual/#ixzz4CVwuA5xo
*http://www.usat.edu.pe/usatvirtua
l/login/index.php
BIBLIOGRAFIA