1. La lectura describe cómo una profesora comenzó a usar blogs educativos para involucrar a las familias, con la ayuda de otra profesora. Ellas se unieron a una red de profesionales comprometidos con la educación y planean usar películas en el aula para enseñar emociones. 2. Ahora la profesora es directora y quiere desarrollar un plan audiovisual e involucrar más a las familias. Ella evalúa constantemente para mejorar la escuela y asegurar que los estudiantes se desarrollen de man

1. Diario de doble entrada por Dionelda
1. Cita bibliográficas:
Escrito por Olga Catasús Poveda, miembro del colectivo Tribu 2.0.
2. Resumen
UN PASEO POR LA RED, UN ENCUENTRO EN LA
NUBE Y ATERRIZAJE EN LA DIRECCIÓN.
«Fue en el verano del 2008 cuando Doña Díriga contactó
conmigo para pedirme mi participación en un estudio que
llevaba entre manos sobre el uso de los blogs en
educación infantil, así como su seguimiento y valoración
por parte de las familias. Por entonces yo estaba
comenzando a poner en marcha mi blog de aula con
mucha ilusión, pero hasta ese momento no había tomado
en cuenta la relevancia y visibilidad que nos da la red.
Desde siempre, partiendo de mi deseo de dar vida a las
aulas y visibilidad de lo que dentro de los centros se hace,
había tenido inquietudes por trabajar sumando
aportaciones, mejorando las relaciones con las familias y
coordinando todas las actuaciones del equipo de ciclo.
Con mis paseos por internet y de mano de Doña Díriga,
nos fuimos adentrando en una red de profesionales
comprometidos con la educación, en la que buscábamos
esa TRIBU que nos ayudara a caminar hacia la educación
del futuro, la única posible: esa que hace que nos
esforcemos en conocer a los alumnos, su necesidades,
intereses y motivaciones, sin contar los minutos que
dedicamos a la enseñanza o los esfuerzos y la piel que
nos dejamos en construir nuevos paradigmas.
Pronto llegaron las sesiones de Cine y Educación,
conectando ciudades, profesionales e intereses... Así poco
a poco se fue gestando el Plan audiovisual.
Las reflexiones sobre las películas, los valores, sociales y
educativos, las emociones transmitidas y compartidas,
nos han ido reafirmando en la necesidad de elaborar en
nuestros Centros Escolares un Plan Audiovisual que
cubra las necesidades e intereses de nuestros alumnos y
que nos permita educarlos de un modo realmente
integral, y por ello, como centro neurálgico, nos
encontramos con las emociones. He aquí eso que
llamamos inteligencia emocional, que se potencia con
una imagen bien narrada, una historia sentida y
coherente, un guion bien hecho, una fotografía elocuente,
una música sugerente...
El cine nos hace bucear en nuestros recuerdos, soñar con
un futuro mejor, imaginar otras realidades, sentir las más
íntimas emociones... Y nosotros los educadores debemos
saber desentrañar los misterios del séptimo arte, dejar que
nuestros alumnos se expresen, compartan emociones, las
verbalicen y descubran los que les gusta y lo que no, lo
que cambiarían de una historia o lo que les aporta en su
vida. Esto es educar en el sentido crítico, en la
Según Doña Diriga el uso de los blogs en
educación infantil es como un proyecto llenos
de magnificas intenciones pero aún no se
tiene suficiente claridad sobre los alcances y
desarrollo y habilidades que podrían
representar en algún momento dado y la
buena intenciones que poseen algunas
personas con suficiente capacidad.
Pienso que es bueno que existan personas que
identifiquen necesidades que hacen falta
como son los casos de algunos recursos
tecnológicos que deben ser aplicados en dicha
labor.
Tenemos que involucrar a la familia como un
ende social al igual que las demás
instituciones como lo club, de ama de casa y
club sociales de diferentes instituciones como
personas dispuesta a colaborar con diferentes
tipos de proyectos.
Sustento que la incorporación de recursos
integrados a los Centros Educativos como son
los planes audiovisuales, es una herramienta
importante donde se verbalizan las emociones
adquiridas en los niños.
De igual manera son esfuerzo positivo donde
se consigue educar adecuadamente.

2. responsabilidad, en el amor a la cultura, en la iniciativa.
A lo largo de todo este tiempo, en el que también vimos
"Los niños salvajes", "Yo quiero ser soldado" y/o
"Arrugas", hemos descubierto que no estamos solos, que
somos muchos los docentes que vemos las cosas de otra
manera y que trabajamos mucho para que sean realidad.
El cine es un lenguaje privilegiado y lleno de futuro y el
cine español es patrimonio nuestro, y tiene un valor que
hemos de apreciar, tanto como nuestro sistema educativo,
que no es tan malo como nos quieren hacer creer.
Plan audiovisual en centros
Desde julio de este año, todas estas inquietudes propias
me han empujado a tomar las riendas de la dirección de
mi colegio, el CEIP San Isidoro, como medio para
impulsar un nuevo Proyecto Educativo basado en el
diálogo, el consenso, pero también en la reflexión
docente: sobre nuestra actuación, sobre el uso de las
tecnologías, sobre nuestro entorno y sobre el desarrollo y
fomento de la creatividad en las aulas.
- La participación de la familia en el ámbito escolar.
En todo este proceso, la evaluación es una constante que
me ayuda a emprender esta nueva tarea con ilusión y
constancia, deseando que uno día veamos cumplidos
nuestros deseos de una escuela feliz y de calidad, exitosa
por ver a sus alumnos desarrollarse como personas
íntegras, maduras, con criterios propios, competentes,
socializadas y emocionalmente equilibradas.»
3. Citas de la Lectura
1. Los educadores deben enseñar, dejar que nuestros
alumnos se expresen, compartan emociones y que
descubran lo que le gusta y lo que no.
2.La evaluación es una constante que me ayuda a
emprender esta nueva tarea con ilusión y constancia,
deseando que uno día veamos cumplidos nuestros deseos
de una escuela feliz y de calidad, exitosa por ver a sus
alumnos desarrollarse como personas íntegras, maduras,
con criterios propios, competentes, socializadas y
emocionalmente equilibradas
3. Nuestra actuación, sobre el uso de las tecnologías,
sobre nuestro entorno y sobre el desarrollo y fomento de
la creatividad en las aulas.
4. Con mis paseos por internet y de mano de Doña
Díriga, nos fuimos adentrando en una red de
profesionales comprometidos con la educación, en la que
buscábamos esa TRIBU que nos ayudara a caminar hacia
la educación del futuro, la única posible: esa que hace
que nos esforcemos en conocer a los alumnos, su
necesidades, intereses y motivaciones, sin contar los
minutos que dedicamos a la enseñanza o los esfuerzos y
1. En mi opinión es esencial que los docentes
le brinden a los estudiante la manera de ellos
desarrollarse y que expresen sus parecer en lo
aprendido.
2. Por esa razón tenemos que diseñar un
sistema que pueda generar personas capaces
de fomentar el éxito con criterios propios.
3. Necesitamos maestros que sepan manejar
los recursos tecnológicos para entrar al
alumno a un mundo global donde la
tecnología es lo esencial para su desarrollo.
4. Nosotros como personas capaces de
interactuar con los alumnos debemos de
motivar y ayudar a caminar a los alumnos por
un buen futuro hacia el camino a seguir al
buen uso de la tecnología.

3. la piel que nos dejamos en construir nuevos paradigmas.
4¿De qué manera los docentes integrarían las tics en
las aulas?
Siento que los maestros tienen un papel
fundamental en la formación de los jóvenes
ya que la TIC es un elemento imprescindible
en el entorno educativo desde la primera etapa
infantil hasta la universidad.
La TIC debe de integrarse de forma constante
y adecuada
5. ¿Identifica los aportes para su vida profesional? Influye en los docentes hábitos y costumbres
tecnológicos para sus desenvolvimientos en el
mundo informático y el internet.
Además los aportes son innumerables porque
es notable que nos deja claro que tanto los
docentes como los alumnos aprendamos de
una forma eficiente con el uso de la
tecnología, también nos enseñas a utilizar los
blogs educativo.
6. Opinión sobre la Lectura y que implicaciones tiene
en su vida profesional fundamentado en la teoría. En mi opinión personal la lectura es
favorable, nos enseñan a como generar
procesos de aprendizaje para la sociedad y
integrar de una forma eficiente a la familia
como un ender a capacitarse en la tecnología,
pero no es factible en nuestro centros
educativos no cuentan con recursos
tecnológicos suficientes para lograr un
aprendizaje significativo y colaborativo en la
sociedad