SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
PresentadoPor: Nicaury Orfelina Reyes Facilitadora: Lcda. Máxima Altagracia Rodríguez
Matricula: 16 - 10918 Fecha: 05/10/2016
Asignatura: Tecnologías de la información en la comunicación aplicadaa la educación
1.- Ficha bibliográfica:
UN PASEO POR LA RED, UN ENCUENTRO EN LA NUBE ATERRIZAJE EN LA
DIRECCION
2.- Resumen completo de lectura:
Partiendo de mi deseo de dar vida a las aulas y
visibilidad de lo que dentro de los centros se hace,
había tenido inquietudes por trabajar sumando
aportaciones, mejorando las relaciones con las
familias y coordinando todas las actuaciones del
equipo de ciclo.
Con mis paseos por internet y de mano de doña
diriga, nos fuimos adelantando en una red de
profesionales comprometidos con la educación, en la
que buscábamos esa tribu que nos ayudara caminar
hacia la educación del futuro. Esa que hace que nos
esforcemos en conocer a los alumnos, sus
necesidades, interés y motivaciones, sin contar los
minutos que dedicamos a la enseñanza o los
esfuerzos y la piel que nos dejamos en construir
nuevos paradigmas.
Pronto llegaron las sesiones de cine y educación,
conectando ciudades, profesionales e intereses… así
poco a poco se fue gestando el plan audiovisual.
Opinión sobre el contenido general de la lectura
El artículo siguiente nos permite afianzarnos de
nuevas técnica, para ir caminando hacia las
herramientas imprescindible, en el proceso de
evolución de nuevos docentes con la competencia
necesaria.
Con la cantidad de recursos que tenemos en
disposición como tecnología, cine, internet televisión
entre otros. El profesional debe de estar
comprometidos a diseñar proyectos y estrategias que
conlleven tener una educación más innovadora y
adecuada a las nuevas generaciones.
En todo este proceso de lectura invita al docente a
utilizar y manejar de manera eficiente los recursos
tecnológicos, para impartir el proceso de enseñanza
aprendizaje. Deseando que un día veamos cumplidos
nuestros sueños de una nueva escuela con los recursos
necesarios, para ver a sus alumnos desarrollarse como
personas, con la capacidad ser crítico, analítico,
Si optamos por sumar en lugar de restar, iremos
construyendo nuevos caminos que sean lugar de
encuentro. Las reflexiones sobre las películas, los
valores, sociales y educativos, las emociones
transmitidas y compartidas, nos han ido reafirmando
en la necesidades de elaborar en nuestros centros
escolares un plan audiovisual que cubra las
necesidades e interés de nuestros alumnos y que nos
permita educarlos de un modo realmente integral, y
por ello, como centro neurálgico, nos encontramos
con las emociones.
integro y emocionalmente equilibrados.
3.- Cinco puntos o citas provocativas :
1-Si optamos por sumar en lugar de restar iremos
construyendo nuevos caminos que sean lugar de
encuentro.
2-Si la muerte y el dolor a todos nos hacen
iguales, la vida ha de hacer lo mismo.
3-He aquí eso que llamamos inteligencia emocional,
que se potencia con una imagen bien narrada, una
historia sentida y coherente, un guion bien hecho,
una fotografía elocuente, una música sugerente.
4-El cine nos hace bucear en nuestros recuerdos,
soñar con un futuro mejor, imaginar otras realidades,
sentir las más íntimas emociones.
5-Si aunamos esfuerzos y comenzamos a ver todos
los signos positivos, conseguimos educar
adecuadamente al futuro espectador para que vuelva
al cine a lo grande, donde
Razones por la que lo consideramos
provocativos:
Es un
1-Es nuestro rol como maestro contribuir con el
enriquecimiento de nuevos conocimientos en el
proceso de enseñanza, adquiriendo diferentes tipos de
recursos de aprendizaje para ser mejor cada día.
2-Debemos de darnos la oportunidad de cambio en el
momento preciso y no dejar para luego lo que se
puede hacer hoy. Es de suma importancia dar lo mejor
que tenemos, para sí lograr nuestras metas y objetivos.
3-La formación de los alumnos conectada con la
tecnología, permite aumentar los conocimientos,
habilidades, destrezas emocionales e intelectuales, en
el proceso de aprendizaje.
4- Los jóvenes de nuestro día deben afrontar un
mundo en constante cambios, con un futuro innovador
para asumir la demanda de una formación adecuada y
verdaderamente necesaria para desempeñar un rol
laboral.
5-llevando una buena convivencia entre familia y
escuela podemos contribuir con un mayor logro para
el futuro de los alumno, para adquirir un mejor
rendimiento académico.
4.- Pregunta:
¿Cuales estrategias deberían implementar los
docentes que les permitan utilizar las herramientas
tecnológicas como una forma de innovar la
educación dominicana?
Importancia e implicación de la pregunta :
El impacto que conlleva el nuevo mundo actual y sus
imprescindibles herramientas tecnológicas, exige
nuevas competencias sociales y profesionales, para
afrontar los continuos cambios que imponen todos los
ámbitos con rápidos avances de la ciencia, tecnología.
El maestro debe crear conciencia sobre la
implementación de nuevas estrategias necesarias y que
tenga las adecuadas competencias digitales, en este
caso la creatividad, uso de herramientas tecnológica
para innovar el proceso de enseñanza de los alumnos.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entradajlsp0823
 
Bitácora Andrea S
Bitácora Andrea SBitácora Andrea S
Bitácora Andrea SFundacionFAN
 
EL PROCESO LECTO ESCRITOR A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC POR MEDIO DEL PERIODICO...
EL PROCESO LECTO ESCRITOR A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC POR MEDIO DEL PERIODICO...EL PROCESO LECTO ESCRITOR A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC POR MEDIO DEL PERIODICO...
EL PROCESO LECTO ESCRITOR A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC POR MEDIO DEL PERIODICO...mariaeditacorrea2013
 
Tarea 4 de informática diario de doble entrada
Tarea 4 de informática diario de doble entradaTarea 4 de informática diario de doble entrada
Tarea 4 de informática diario de doble entradanatanael0110
 
C r o n i c a de armonia con tit
C r o n i c a    de armonia con titC r o n i c a    de armonia con tit
C r o n i c a de armonia con titLuzmerlyn
 
Proyecto de aula la comprensión lectora y las tic
Proyecto de aula la comprensión lectora y las ticProyecto de aula la comprensión lectora y las tic
Proyecto de aula la comprensión lectora y las ticelizamenapatron
 
1. la lectura en_los_preescolares
1. la lectura en_los_preescolares1. la lectura en_los_preescolares
1. la lectura en_los_preescolaresAngélica Lizama
 
Diseño y desarrollo curricular bgvp
Diseño y desarrollo curricular bgvpDiseño y desarrollo curricular bgvp
Diseño y desarrollo curricular bgvpBella Villalobos
 
FORTALECIMIENTO HABILIDADES EN COMPRENSION LECTORA
FORTALECIMIENTO HABILIDADES EN COMPRENSION LECTORAFORTALECIMIENTO HABILIDADES EN COMPRENSION LECTORA
FORTALECIMIENTO HABILIDADES EN COMPRENSION LECTORAMARTHARODRI2007
 
Presentacion breve avances instrumento diagnostico
Presentacion breve avances instrumento diagnosticoPresentacion breve avances instrumento diagnostico
Presentacion breve avances instrumento diagnosticoAlexander Rios Ariz
 

La actualidad más candente (18)

Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entrada
 
Diario de doble_entrada
Diario de doble_entradaDiario de doble_entrada
Diario de doble_entrada
 
Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entrada
 
Proyecto de lectura
Proyecto de lecturaProyecto de lectura
Proyecto de lectura
 
Bitácora Andrea S
Bitácora Andrea SBitácora Andrea S
Bitácora Andrea S
 
EL PROCESO LECTO ESCRITOR A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC POR MEDIO DEL PERIODICO...
EL PROCESO LECTO ESCRITOR A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC POR MEDIO DEL PERIODICO...EL PROCESO LECTO ESCRITOR A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC POR MEDIO DEL PERIODICO...
EL PROCESO LECTO ESCRITOR A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC POR MEDIO DEL PERIODICO...
 
Proyecto de aula yadiris
Proyecto de aula yadirisProyecto de aula yadiris
Proyecto de aula yadiris
 
Tarea 4 de informática diario de doble entrada
Tarea 4 de informática diario de doble entradaTarea 4 de informática diario de doble entrada
Tarea 4 de informática diario de doble entrada
 
Proyecto 41555
Proyecto 41555Proyecto 41555
Proyecto 41555
 
C r o n i c a de armonia con tit
C r o n i c a    de armonia con titC r o n i c a    de armonia con tit
C r o n i c a de armonia con tit
 
Proyecto de aula la comprensión lectora y las tic
Proyecto de aula la comprensión lectora y las ticProyecto de aula la comprensión lectora y las tic
Proyecto de aula la comprensión lectora y las tic
 
1. la lectura en_los_preescolares
1. la lectura en_los_preescolares1. la lectura en_los_preescolares
1. la lectura en_los_preescolares
 
736 sub 3
736 sub 3736 sub 3
736 sub 3
 
Diseño y desarrollo curricular bgvp
Diseño y desarrollo curricular bgvpDiseño y desarrollo curricular bgvp
Diseño y desarrollo curricular bgvp
 
FORTALECIMIENTO HABILIDADES EN COMPRENSION LECTORA
FORTALECIMIENTO HABILIDADES EN COMPRENSION LECTORAFORTALECIMIENTO HABILIDADES EN COMPRENSION LECTORA
FORTALECIMIENTO HABILIDADES EN COMPRENSION LECTORA
 
Presentacion breve avances instrumento diagnostico
Presentacion breve avances instrumento diagnosticoPresentacion breve avances instrumento diagnostico
Presentacion breve avances instrumento diagnostico
 
Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entrada
 
Leida lopez
Leida lopezLeida lopez
Leida lopez
 

Destacado

du pont Earnings Release2006 2nd
du pont Earnings Release2006 2nddu pont Earnings Release2006 2nd
du pont Earnings Release2006 2ndfinance9
 
Bando 09.10 On.Line
Bando 09.10  On.LineBando 09.10  On.Line
Bando 09.10 On.LineESU Venezia
 
Madise elulugu
Madise eluluguMadise elulugu
Madise elulugutirilimps
 
Software Development Process - Korean
Software Development Process - KoreanSoftware Development Process - Korean
Software Development Process - KoreanTerry Cho
 
AEPproxy2007
AEPproxy2007AEPproxy2007
AEPproxy2007finance20
 
웹사이트 벤치마킹의 9가지 패턴
웹사이트 벤치마킹의 9가지 패턴웹사이트 벤치마킹의 9가지 패턴
웹사이트 벤치마킹의 9가지 패턴shannonsi
 
Electronic Health Records ISSUES AND CHALLENGES
Electronic Health Records ISSUES AND CHALLENGESElectronic Health Records ISSUES AND CHALLENGES
Electronic Health Records ISSUES AND CHALLENGESelryuzakisora
 
public serviceenterprise group MerrillLynch
public serviceenterprise group MerrillLynchpublic serviceenterprise group MerrillLynch
public serviceenterprise group MerrillLynchfinance20
 
2014.becker.cpa.review.homework.bec.3.1
2014.becker.cpa.review.homework.bec.3.12014.becker.cpa.review.homework.bec.3.1
2014.becker.cpa.review.homework.bec.3.1Husain Gherbal, CPA
 
Copia De 6 Marzo GuíA De Qué Ruta Tomamos
Copia De 6 Marzo GuíA De Qué Ruta TomamosCopia De 6 Marzo GuíA De Qué Ruta Tomamos
Copia De 6 Marzo GuíA De Qué Ruta TomamosAdalberto
 
Melva Tate Press Release-2
Melva Tate Press Release-2Melva Tate Press Release-2
Melva Tate Press Release-2Kylie O'Neill
 
public serviceenterprise group 10/08/04-1-33
public serviceenterprise group 10/08/04-1-33public serviceenterprise group 10/08/04-1-33
public serviceenterprise group 10/08/04-1-33finance20
 
1000 Rendimiento Academico
1000 Rendimiento Academico1000 Rendimiento Academico
1000 Rendimiento AcademicoAdalberto
 

Destacado (17)

Abc Small Businessu
Abc Small BusinessuAbc Small Businessu
Abc Small Businessu
 
du pont Earnings Release2006 2nd
du pont Earnings Release2006 2nddu pont Earnings Release2006 2nd
du pont Earnings Release2006 2nd
 
Bando 09.10 On.Line
Bando 09.10  On.LineBando 09.10  On.Line
Bando 09.10 On.Line
 
Madise elulugu
Madise eluluguMadise elulugu
Madise elulugu
 
Logos 1
Logos 1Logos 1
Logos 1
 
Software Development Process - Korean
Software Development Process - KoreanSoftware Development Process - Korean
Software Development Process - Korean
 
Walk In Sheet
Walk In SheetWalk In Sheet
Walk In Sheet
 
90210
9021090210
90210
 
AEPproxy2007
AEPproxy2007AEPproxy2007
AEPproxy2007
 
웹사이트 벤치마킹의 9가지 패턴
웹사이트 벤치마킹의 9가지 패턴웹사이트 벤치마킹의 9가지 패턴
웹사이트 벤치마킹의 9가지 패턴
 
Electronic Health Records ISSUES AND CHALLENGES
Electronic Health Records ISSUES AND CHALLENGESElectronic Health Records ISSUES AND CHALLENGES
Electronic Health Records ISSUES AND CHALLENGES
 
public serviceenterprise group MerrillLynch
public serviceenterprise group MerrillLynchpublic serviceenterprise group MerrillLynch
public serviceenterprise group MerrillLynch
 
2014.becker.cpa.review.homework.bec.3.1
2014.becker.cpa.review.homework.bec.3.12014.becker.cpa.review.homework.bec.3.1
2014.becker.cpa.review.homework.bec.3.1
 
Copia De 6 Marzo GuíA De Qué Ruta Tomamos
Copia De 6 Marzo GuíA De Qué Ruta TomamosCopia De 6 Marzo GuíA De Qué Ruta Tomamos
Copia De 6 Marzo GuíA De Qué Ruta Tomamos
 
Melva Tate Press Release-2
Melva Tate Press Release-2Melva Tate Press Release-2
Melva Tate Press Release-2
 
public serviceenterprise group 10/08/04-1-33
public serviceenterprise group 10/08/04-1-33public serviceenterprise group 10/08/04-1-33
public serviceenterprise group 10/08/04-1-33
 
1000 Rendimiento Academico
1000 Rendimiento Academico1000 Rendimiento Academico
1000 Rendimiento Academico
 

Similar a Diario Doble entrada

Diario doble entrada
Diario doble entradaDiario doble entrada
Diario doble entradaMaxima1923
 
Diario doble entrada (1)
Diario doble entrada (1)Diario doble entrada (1)
Diario doble entrada (1)rafacastillo69
 
Diario doble entrada Diana Polanco Morrobel
Diario doble entrada Diana Polanco MorrobelDiario doble entrada Diana Polanco Morrobel
Diario doble entrada Diana Polanco MorrobelDiana Polanco Morrobel
 
Diario de doble entrad1
Diario de doble entrad1Diario de doble entrad1
Diario de doble entrad1Rosa Martinez
 
Diario doble entrada, un paseo por la red
Diario doble entrada, un paseo por la redDiario doble entrada, un paseo por la red
Diario doble entrada, un paseo por la redcrisdelizaestrella
 
Diario doble entrada yajaira muñoz
Diario doble entrada yajaira muñozDiario doble entrada yajaira muñoz
Diario doble entrada yajaira muñozyajairamunozp
 
Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entradaanamer178
 
Tarea 4 de informática diario de doble entrada (1)
Tarea 4 de informática diario de doble entrada (1)Tarea 4 de informática diario de doble entrada (1)
Tarea 4 de informática diario de doble entrada (1)dorarp
 
Diario de doble entrada un paseo por la red
Diario de doble entrada un paseo por la redDiario de doble entrada un paseo por la red
Diario de doble entrada un paseo por la redKianacuba
 
Diario de doble entrada un paseo por la red
Diario de doble entrada un paseo por la redDiario de doble entrada un paseo por la red
Diario de doble entrada un paseo por la redEliseogomez30111
 
Diario de doble entrada angelina y cenelbi (1)
Diario de doble entrada  angelina y cenelbi (1)Diario de doble entrada  angelina y cenelbi (1)
Diario de doble entrada angelina y cenelbi (1)Cenelbi
 
Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entradamerymichel
 

Similar a Diario Doble entrada (20)

Diario doble entrada
Diario doble entradaDiario doble entrada
Diario doble entrada
 
Diario doble entrada (1)
Diario doble entrada (1)Diario doble entrada (1)
Diario doble entrada (1)
 
Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entrada
 
Diario mmmm
Diario mmmmDiario mmmm
Diario mmmm
 
Diario doble entrada Diana Polanco Morrobel
Diario doble entrada Diana Polanco MorrobelDiario doble entrada Diana Polanco Morrobel
Diario doble entrada Diana Polanco Morrobel
 
Diario de doble entrad1
Diario de doble entrad1Diario de doble entrad1
Diario de doble entrad1
 
Diario doble entrada, un paseo por la red
Diario doble entrada, un paseo por la redDiario doble entrada, un paseo por la red
Diario doble entrada, un paseo por la red
 
Diario doble entrada yajaira muñoz
Diario doble entrada yajaira muñozDiario doble entrada yajaira muñoz
Diario doble entrada yajaira muñoz
 
Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entrada
 
Tarea 4 de informática diario de doble entrada (1)
Tarea 4 de informática diario de doble entrada (1)Tarea 4 de informática diario de doble entrada (1)
Tarea 4 de informática diario de doble entrada (1)
 
Diario de doble entrada1
Diario de doble entrada1Diario de doble entrada1
Diario de doble entrada1
 
Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entrada
 
Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entrada
 
Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entrada
 
Diario de doble entrada 2
Diario de doble entrada 2Diario de doble entrada 2
Diario de doble entrada 2
 
Diario de doble entrada un paseo por la red
Diario de doble entrada un paseo por la redDiario de doble entrada un paseo por la red
Diario de doble entrada un paseo por la red
 
Diario de doble entrada un paseo por la red
Diario de doble entrada un paseo por la redDiario de doble entrada un paseo por la red
Diario de doble entrada un paseo por la red
 
Diario de doble entrada
Diario de doble entrada Diario de doble entrada
Diario de doble entrada
 
Diario de doble entrada angelina y cenelbi (1)
Diario de doble entrada  angelina y cenelbi (1)Diario de doble entrada  angelina y cenelbi (1)
Diario de doble entrada angelina y cenelbi (1)
 
Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entrada
 

Último

TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 

Último (20)

TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 

Diario Doble entrada

  • 1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA PresentadoPor: Nicaury Orfelina Reyes Facilitadora: Lcda. Máxima Altagracia Rodríguez Matricula: 16 - 10918 Fecha: 05/10/2016 Asignatura: Tecnologías de la información en la comunicación aplicadaa la educación 1.- Ficha bibliográfica: UN PASEO POR LA RED, UN ENCUENTRO EN LA NUBE ATERRIZAJE EN LA DIRECCION 2.- Resumen completo de lectura: Partiendo de mi deseo de dar vida a las aulas y visibilidad de lo que dentro de los centros se hace, había tenido inquietudes por trabajar sumando aportaciones, mejorando las relaciones con las familias y coordinando todas las actuaciones del equipo de ciclo. Con mis paseos por internet y de mano de doña diriga, nos fuimos adelantando en una red de profesionales comprometidos con la educación, en la que buscábamos esa tribu que nos ayudara caminar hacia la educación del futuro. Esa que hace que nos esforcemos en conocer a los alumnos, sus necesidades, interés y motivaciones, sin contar los minutos que dedicamos a la enseñanza o los esfuerzos y la piel que nos dejamos en construir nuevos paradigmas. Pronto llegaron las sesiones de cine y educación, conectando ciudades, profesionales e intereses… así poco a poco se fue gestando el plan audiovisual. Opinión sobre el contenido general de la lectura El artículo siguiente nos permite afianzarnos de nuevas técnica, para ir caminando hacia las herramientas imprescindible, en el proceso de evolución de nuevos docentes con la competencia necesaria. Con la cantidad de recursos que tenemos en disposición como tecnología, cine, internet televisión entre otros. El profesional debe de estar comprometidos a diseñar proyectos y estrategias que conlleven tener una educación más innovadora y adecuada a las nuevas generaciones. En todo este proceso de lectura invita al docente a utilizar y manejar de manera eficiente los recursos tecnológicos, para impartir el proceso de enseñanza aprendizaje. Deseando que un día veamos cumplidos nuestros sueños de una nueva escuela con los recursos necesarios, para ver a sus alumnos desarrollarse como personas, con la capacidad ser crítico, analítico,
  • 2. Si optamos por sumar en lugar de restar, iremos construyendo nuevos caminos que sean lugar de encuentro. Las reflexiones sobre las películas, los valores, sociales y educativos, las emociones transmitidas y compartidas, nos han ido reafirmando en la necesidades de elaborar en nuestros centros escolares un plan audiovisual que cubra las necesidades e interés de nuestros alumnos y que nos permita educarlos de un modo realmente integral, y por ello, como centro neurálgico, nos encontramos con las emociones. integro y emocionalmente equilibrados. 3.- Cinco puntos o citas provocativas : 1-Si optamos por sumar en lugar de restar iremos construyendo nuevos caminos que sean lugar de encuentro. 2-Si la muerte y el dolor a todos nos hacen iguales, la vida ha de hacer lo mismo. 3-He aquí eso que llamamos inteligencia emocional, que se potencia con una imagen bien narrada, una historia sentida y coherente, un guion bien hecho, una fotografía elocuente, una música sugerente. 4-El cine nos hace bucear en nuestros recuerdos, soñar con un futuro mejor, imaginar otras realidades, sentir las más íntimas emociones. 5-Si aunamos esfuerzos y comenzamos a ver todos los signos positivos, conseguimos educar adecuadamente al futuro espectador para que vuelva al cine a lo grande, donde Razones por la que lo consideramos provocativos: Es un 1-Es nuestro rol como maestro contribuir con el enriquecimiento de nuevos conocimientos en el proceso de enseñanza, adquiriendo diferentes tipos de recursos de aprendizaje para ser mejor cada día. 2-Debemos de darnos la oportunidad de cambio en el momento preciso y no dejar para luego lo que se puede hacer hoy. Es de suma importancia dar lo mejor que tenemos, para sí lograr nuestras metas y objetivos. 3-La formación de los alumnos conectada con la tecnología, permite aumentar los conocimientos, habilidades, destrezas emocionales e intelectuales, en el proceso de aprendizaje. 4- Los jóvenes de nuestro día deben afrontar un mundo en constante cambios, con un futuro innovador para asumir la demanda de una formación adecuada y verdaderamente necesaria para desempeñar un rol laboral. 5-llevando una buena convivencia entre familia y escuela podemos contribuir con un mayor logro para el futuro de los alumno, para adquirir un mejor rendimiento académico.
  • 3. 4.- Pregunta: ¿Cuales estrategias deberían implementar los docentes que les permitan utilizar las herramientas tecnológicas como una forma de innovar la educación dominicana? Importancia e implicación de la pregunta : El impacto que conlleva el nuevo mundo actual y sus imprescindibles herramientas tecnológicas, exige nuevas competencias sociales y profesionales, para afrontar los continuos cambios que imponen todos los ámbitos con rápidos avances de la ciencia, tecnología. El maestro debe crear conciencia sobre la implementación de nuevas estrategias necesarias y que tenga las adecuadas competencias digitales, en este caso la creatividad, uso de herramientas tecnológica para innovar el proceso de enseñanza de los alumnos.