Dias especiales en la Red

EDITA
JUNTA DE EXTREMADURA
Consejería de Economía, Comercio e Innovación
www.juntaex.es

Asociación Regional de Universidades Populares de Extremadura
www.aupex.org

ASISTENCIA TÉCNICA
Fundación Ciudadanía
www.fundacionciudadania.es

DISEÑO
GESGRAF Estudio Gráfico
www.gesgraf.com

IMPRESIÓN
Indugrafic, Artes Gráficas, S.L.
www.indugrafic.com

Depósito legal: BA-104-08

Mérida (Badajoz - España), 2008

Dirección General de Telecomunicaciones y Sociedad de la Información
dgtsi.eci@juntaextremadura.net

Dirección Asociación de Universidades Populares de Extremadura (AUPEX)
José Mª Rodríguez Guzmán
aupex@aupex.org

Dirección Plan de Alfabetización Tecnológica y Software Libre de Extremadura
Evangelina Sánchez Calle
nccextremadura@nccextremadura.org

Elaboración de la publicación
Miguel Angel Blázquez Resmella
Jose Antonio Paniagua Montaño
Dolores Carmona Collado
Mónica Andrés García

Equipo Técnico del Plan de Alfabetización Tecnológica y Software Libre de Extremadura

1 - Iniciando Sesión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Presentación

2 - Nuestra misión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
DÍAS VIRTUALES EN LA RED

3 - Los protagonistas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
4 - Programación: ¿Cómo diseñar y ejecutar el proyecto? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
5 - Descripción: ¿Cómo se produce el aprendizaje? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
6 - Habilidades que desarrolla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
7 - Pistas a tener en cuenta para evitar deslices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
8 - Anécdotas y curiosidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30
9 - El proyecto en cifras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38
10 - Agradecimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
11 - Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41

12 - Anexos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
´
InDICE
#

Anexo 1: Día de Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
Anexo 2: Vasos llenan pantanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43
Anexo 3: Día de los Sin Techo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
Anexo 4: Día Mundial de los Derechos del Consumidor . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
Anexo 5: Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial . .46
Anexo 6: Ciudadanía Europea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47
Anexo 7: Calendario de Días Mundiales e Internacionales . . . . . . . . . . . . . . . .48

El proceso de alfabetización tecnológica que ha venido garantizando, desde el año
1999, el Plan de Alfabetización Tecnológica y Software Libre de Extremadura (PAT),
promovido por la Vicepresidencia Segunda y Consejería de Economía, Comercio e
Innovación de la Junta de Extremadura con la gestión la Asociación Regional de
Universidades Populares de Extremadura (AUPEX), ha implicado el uso de meto-
dologías y prácticas no usadas ni aprendidas previamente, lo que ha permitido
cumplir con el reto que ha supuesto incorporar paulatinamente a la ciudadanía
extremeña a la Sociedad de la Información, evitando exclusiones por razones de
capacidad, edad, sexo o ubicación territorial.

La multidimensionalidad con la que AUPEX partió en sus inicios, como marca dis-
tintiva de la gestión del Plan de Alfabetización Tecnológica y Software Libre, sigue
más vigente y válida que nunca. No debe olvidarse que los criterios y característi-
cas que han marcado el desarrollo del Plan -dinamismo, participación activa, cre-
#

ación de redes, generación y transmisión de conocimiento- deben observarse, de
´

forma recurrente, como valores de transversalidad de toda una forma de ser y
actuar.

Esa multidimensionalidad y la presencia en el territorio, con 45 Nuevos Centros
PRESENTACION

del Conocimiento (NCC) repartidos a lo largo y ancho de la geografía extremeña,
ha permitido convertirnos en testigos privilegiados de los conocimientos, expe-
riencias y aciertos obtenidos. Hemos abordado los retos que aportan, simultánea-
mente, las claves para hacer avanzar al Proyecto y, por tanto, a la sociedad extre-
meña, contemplada en todas sus facetas sociológicas, organizativas y empresaria-
les.

#6 Guía Básica de la Alfabetización Tecnológica en Extremadura

Con el fin de poder transmitir esos conocimientos, experiencias y buenas prácti-
cas, se ha decidido continuar con la línea editorial iniciada con las “Guías Básicas
de Alfabetización Tecnológica de Extremadura” (Junta de Extremadura.
Consejería de Infraestructuras y Desarrollo Tecnológico. Mayo de 2004). Por el for-
mato, el contenido, los destinatarios y los objetivos que pretenden cumplir, se
constituyen como una herramienta fundamental de consulta, haciendo especial
honor a su título, para todos los técnicos y técnicas que trabajen en el ámbito de
la alfabetización tecnológica.

En la presente edición, se abordan 5 proyectos que forman parte de la contribu-
ción personal de los ciudadanos y ciudadanas extremeñas que han participado
activamente en las acciones organizadas:

• “Días virtuales en la Red”: un homenaje decidido a cuantas causas,
objetivos, ideas, planteamientos y reivindicaciones forman parte del
complejo y necesario, entramado de Días internacionales.

• “Ruta gastronómica virtual”: una recopilación de la tradición extremeña,
en forma de gastronomía, que contribuye a fijar los elementos cultura-
les básicos de una sociedad.

• “Blogs”: la ciudadanía 2.0 como forma de participar en la Red.

• “Portal www.nccextremadura.org”: nuestra seña de identidad.

• “Radio libre por Internet”: la mejor forma de acceder a la información
es democratizar su acceso desde una perspectiva nueva, dinámica y par-
ticipativa con y para los ciudadanos.

Así pues, estas 5 Guías no son sólo una herramienta de trabajo. Acumulan la par-
ticipación activa, dinámica y comprometida de todos y cada uno de los ciudadanos
que, directa o indirectamente, han participado en el PAT.

Para ellos y por ellos.

Días Virtuales en la Red 7#

La actividad de los Nuevos Centros del
Conocimiento siempre se ha caracterizado por
generar actividades que no sólo persiguen la
alfabetización tecnológica de la ciudadanía, sino
que además utilizan las TIC como un elemento
más en los procesos de participación ciudada-
na. La participación en la celebración de los
Días Mundiales como elemento de cohesión
social y concienciación cívica es un buen ejem-
plo de ello, así como el conjunto de proyectos,
iniciativas y actividades que pueden llegar a
generar valores de solidaridad, concienciación y
sensibilización.

La celebración de días mundiales en la Red es un
claro ejemplo de la necesidad de la sociedad
#1

moderna de conmemorar actos, costumbres,
´

efemérides, acontecimientos, denuncias..., todos
con un mensaje reivindicativo claro que ofrezca
al conjunto de ciudadanos la sensibilización ade-
cuada que permita obtener una participación
INICIANDO SESION

decidida y democrática.

Es probable que no pueda ponerse en pie una
historia retrospectiva e histórica de cual es la


génesis de la celebración de los Días zadora, se convierte de esta forma en el para-
Mundiales a nivel global. Quizá deba tenerse digma absoluto que permite llegar a todos los
en cuenta la histórica necesidad del ser huma- rincones con un valor añadido: su efecto mul-
no, en particular, y de la sociedad en general, tiplicador.
de hacer valer un sentimiento corporativo y de
grupo que fortalezca determinados valores. La Si en otro tiempo, y con otros recursos comu-
celebración de un Día, en el que se recuerda o nicativos, los Días Mundiales pasaban en cierta
conmemora, es una “excusa” perfecta para no forma casi desapercibidos, hoy la tecnología
olvidar asuntos que atañen y repercuten a de la información y la comunicación permite
todos. conocer, de primera mano, no ya el objetivo y
contenido del Día Mundial determinado sino
Mientras hace unos años este tipo de eventos toda la concepción que existe detrás del
quedaba relegado a las páginas finales de los mismo, la finalidad que persigue, la capacidad
periódicos o a las noticias de cierre de los de remover conciencias, de apreciar detalles y
informativos televisivos, hoy vemos cómo la valores olvidados. En definitiva, un aconteci-
repercusión se ve potenciada gracias a la Red. miento cotidiano, cercano, accesible y con
Internet, desde sus comienzos, ha sido un posibilidades de participación directa.
medio de comunicación eficaz al que la socie-
dad ha ido adaptándose y buscando nuevas uti- En este sentido, el Plan de Alfabetización
lidades. Nadie creería posible, hace tan sólo Tecnológica y Software Libre de Extremadura
unos años, que los avances que vemos a nues- tiene mucho que mostrar y transferir, no sólo
tro alrededor y el impacto de las nuevas for- con la celebración de los Días Mundiales, sino
mas de comunicación y los espacios de también con la realización de diferentes pro-
encuentro virtual, sean ya, de uso generaliza- yectos regionales que nacen con un “valor aña-
do y común. Internet, con su potencia globali- dido” consecuencia de una situación especial


que genera opinión, empatía, inquietud y/o No debe olvidarse el carácter pedagógico y la
demanda solidaria entre la ciudadanía, tales capacidad de difusión y sensibilización de los
como: “Vasos llenan pantanos” (por la necesi- Nuevos Centros del Conocimiento que con su
dad de un consumo responsable del agua), intervención ayudan a crear un clima de sensi-
“Red Extremeña por la Reforestación” (moti- bilización que hace posible que el sentido de
vada por los incendios que se producen en la este tipo de eventos sea pleno.
provincia de Cáceres), ”Jornadas de puertas
abiertas al Euro en la Red” (cuando se produ- Por todo ello, esta Guía Básica cumple una
ce el cambio de la peseta al euro), “Ciudadanía función primordial de refuerzo, formación e
Europea” (motivada por las diferentes consul- información, difundiendo y transfiriendo meto-
tas populares que se realizan en los estados dología, experiencia y saber hacer. Una peque-
miembros de la Unión Europea para la ratifica- ña contribución que hace posible un doble
ción de la Constitución Europea)... Con estas objetivo: el proceso de alfabetización tecnoló-
iniciativas se ha aunado Internet con objetivos gica de la ciudadanía y el refuerzo de valores,
que afectaban directamente a la opinión pública. conceptos, logros y denuncias sociales, todas
Y lo ha hecho, utilizándolos como herramienta ellas, en las iniciativas que se detallan en este
de alfabetización tecnológica. trabajo.


Los objetivos descritos en este apartado son los que se plantean desde el diseño del proyecto,
a fin de afrontar con garantías el cumplimiento de las expectativas y ayudar a realizar un segui-
miento y evaluación del proceso de aprendizaje de las personas usuarias.

Incrementar el acceso libre y democrático de la ciudadanía extremeña a las Tecnologías
de la Información y la Comunicación utilizando software libre gnuLinEx. Para ello, se
ponen a disposición de la ciudadanía dos elementos básicos y diferenciadores: la metodo-
logía motivar-capacitar-organizar y el software libre gnuLinEx, auténtico trasformador y
democratizador de las TIC.

Demostrar de forma práctica el uso de Internet y las últimas tecnologías. Sólo otorgando
#2

un carácter funcional y sencillo a cuantas actividades y proyectos se pongan en marcha,
´

será posible llegar más y mejor a las personas usuarias. Buscar el lado práctico y aplica-
ble a la vida diaria son las claves que deben guiar el trabajo.
NUESTRA MISION

Potenciar las redes de dinamización local y nacional para favorecer el conocimiento y apli-
caciones de las TIC entre la ciudadanía y la Administración. A la alfabetización tecnológi-
ca de las personas usuarias va unida la creación y potenciación de redes de colaboración
que permiten la gestión del conocimiento y de la experiencia.

#12
ObjetivoS GeneraLeS >>>

1

Guía Básica de la Alfabetización Tecnológica en Extremadura
2

3

Favorecer y potenciar espacios de encuentro social y virtual. De esta forma se posibilita el
crecimiento personal de las personas usuarias mediante su participación activa en las dis-
tintas actividades programadas.

Difundir y acercar la cultura utilizando la red como herramienta. La difusión de ideas con-
tribuye, en beneficio directo para la sociedad, a la mejora de los procesos de aprendizaje y
aprehensión de contenidos sociales y culturales concretos.

Sensibilizar a las personas usuarias acerca del tema central motivo del Día Internacional
celebrado, reforzando valores tanto personales como comunitarios. La participación direc-
ta en el Día Internacional o en cualquier otro proyecto concreto que atesore valores cívicos
como la solidaridad o la participación directa y democrática, es la base sobre la que asen-
tar la actuación concreta.

Ampliar, fomentar y afianzar redes de colaboración, potenciales y reales, promoviendo la
participación en los distintos proyectos. En un mundo global como en el que nos movemos,
la colaboración, el intercambio y la gestión del conocimiento se constituyen como elemen-
tos fundamentales de funcionamiento, desarrollo y ampliación de objetivos futuros.
´

Facilitar a la sociedad, en su conjunto, el acceso a la información. Para ello se utilizan como
recursos todos los medios tecnológicos a nuestra disposición: videoconferencias, páginas
ObjetivoS ESPECIFICOS >>>

webs, programas de radio libre, chat, blogs, etc.

Posibilitar a la ciudadanía la participación activa, la comunicación y la interacción con per-
sonajes relevantes de la cultura, la ciencia, el deporte y la comunicación. De esta forma se
1

entra en contacto directo con personalidades de todos los ámbitos, generando un intercam-
bio directo de experiencias y de conocimiento, por medio de canales de comunicación direc-
tamente vinculados con las TIC.
2

13#
3

4

Días Virtuales en la Red
5

6

La celebración de los Días Virtuales en la Red En base a ello, la verdadera protagonista es la
y de proyectos que surgen como consecuencia población en general, en un intento claro por
de una situación especial, en su versión conseguir llegar al máximo número de ciuda-
didáctica y de difusión, entroncan la alfabeti- danos.
zación de las personas usuarias con la con-
cienciación ciudadana sobre ámbitos globales El Plan de Alfabetización Tecnológica y
tan importantes como la igualdad, el medio Software Libre de Extremadura ha tenido
ambiente o la cultura y con valores cívicos siempre como objetivo posibilitar el acceso
fundamentales, cercanos y necesarios para la libre y democrático de la ciudadanía a las
convivencia. Tecnologías de la Información y la
Comunicación. De esta forma, las personas
usuarias y los proyectos han ido inseparable-
mente de la mano en una labor de crecimien-
to y enriquecimiento continuo y mutuo.

Así pues, hacer mención a proyectos de carác-
#3

ter global, como la celebración de los Días
Virtuales en la Red o a aquellos otros que, sin
tener esa vertiente tan amplia, contribuyen a la
sensibilización y concienciación acerca de
valores necesarios e imprescindibles para la
LOS protagoniStaS

convivencia ciudadana, significa unificar
acción con protagonista.

De esta forma, muchos de los Días Mundiales
se prestan a la participación de colectivos


concretos, haciéndolo depender de la
temática general o de la contextualiza-
ción de la celebración. En otros casos,
la participación se abre a todos aquellos
ciudadanos que quieran con su presen-
cia, con su participación y aportaciones
activas, contribuir a la difusión de los
valores, ideas, conceptos, denuncias,
situaciones, que quieran ponerse de
manifiesto, sea a lo largo de la celebra-
ción de un Día Mundial, o en proyectos,
iniciativas o eventos más concretos,
territorial y conceptualmente hablando.

Llevar a cabo actividades de estas
características requiere de un apoyo
decidido, activo y participado de institu-
ciones públicas y privadas y de la crea-
ción, sostenimiento y potenciación de
redes de colaboración (Ayuntamientos,
Universidades Populares, Bibliotecas,
Telecentros u otros organismos como
Asociaciones, Hogar de Mayores,
Colegios, Institutos, Aulas de Adultos,
Centros de Salud...).

Días Virtuales en la Red #15

Pero, sin duda, los auténticos artífices de todo mejora y complementa, generando un trasvase
son las personas usuarias, la ciudadanía de a de conocimiento en total sintonía con los obje-
pie, que con su presencia y su implicación tivos perseguidos por el PAT, en general, y por
ofrece y otorga sentido a todas cuantas activi- las actividades y eventos programados, en par-
dades se programan y desarrollan. Contar con ticular. Es la simbiosis necesaria que da lugar
su presencia permite convertir a los Días a la gestión del conocimiento, con mayúsculas.
Virtuales y a los eventos y actividades singula-
res dirigidos a la sensibilización sobre deter- Sería prolijo relatar el largo etcétera, tanto de
minados temas, en la mejor forma de contri- eventos como de personalidades y especialis-
buir a sus respectivos objetivos, cumpliendo, tas que han colaborado de una forma u otra en
de forma transversal, con la metodología del nuestro proyecto, dando un valor social, edu-
PAT. cativo y de sensibilización a los contenidos y a
los participantes en nuestras acciones. Vaya
A los protagonistas directos, las personas desde estas páginas nuestro más profundo
usuarias, se suman aquellos otros actores que agradecimiento. A ellos, a las personas usua-
prestan su conocimiento, su prestigio y su rias, el alma de todo cuanto acontece en torno
experiencia. La red de colaboración se amplía, al PAT y al personal técnico que lo hacen posible.


Con el objeto de conocer mejor cómo se desarro-
llan los Días Virtuales en la Red y cómo se llevan
a término proyectos regionales, que guardan
relación con ellos y aportan un valor añadido, se
estructuran y planifican diferentes fases que van
desde el momento en el que surgen la idea hasta
el momento en que se hace realidad en la Red.

Idea inicial Diseño y planificación del proyecto
Una circunstancia especial, un evento desta- Tomando como punto de partida la idea, el
cable, una efeméride, una conmemoración o siguiente paso es la especificación del colec-
tivo destinatario al que irá dirigida la acción.
´

un tema que genere un movimiento de soli-
daridad, inquietud o denuncia social, son los Para ello resulta imprescindible plantear los
#4

puntos de partida con los que contamos a la objetivos a conseguir que establecerán las
pautas que marcarán el desarrollo concreto
hora de iniciar el proyecto.
PROGRAMACION:

de las acciones.

La idea puede surgir desde el propio equipo Resulta fundamental, en este punto, el repar-
¿CÓMO DISEÑAR Y EJECUTAR EL PROYECTO?

de trabajo, o haciendo uso de propuestas que to de responsabilidades entre el personal
provengan de la red de colaboración. técnico participante. Es una forma eficaz y

17#
FaSE 1: FaSE 2:


eficiente de planificar el proyecto, segmen- b) Si por el contrario la participación de la
tando las tareas a realizar y los recursos téc- red de colaboración no se produce desde
nicos con los que contaremos. el inicio, su papel en el desarrollo y difu-
sión de la misma es fundamental.
Todos y cada uno de los pasos planificados,
que tienen como telón de fondo la temática
En cualquiera de los dos casos, la red es algo
general del Día Mundial o del evento o tema
más que ayuda y colaboración. Es también
tratado, estarán constituidos por acciones de
carácter innovador que resulten atractivas al una forma de destacar el sentido del evento a
público objetivo y, sobre todo, que inviten a la desarrollar, sobre todo si tenemos en cuenta
participación activa, consiguiendo de esta que muchas de las instituciones que forman
forma la sensibilización social y ciudadana. parte de la misma trabajan a diario con el
segmento de la población que es destinatario

Contactos con redes de colaboración
de las acciones planificadas. Su visión, su
metodología y su presencia es una garantía
básica que asegura el éxito en la forma y en
el fondo.

Ejemplos de lo dicho los encontramos en la
El papel de la red de colaboración es funda- participación del IMEX (Instituto de la Mujer
mental en este tipo de acciones. Podemos de Extremadura) y asociaciones de mujeres,
destacar un doble nivel de implicación: en el Día de la mujer trabajadora; Asociación
de Escritores Extremeños, bibliotecas y téc-
a) Que la idea original surja a propuesta de nicos de cultura en el día mundial del libro;
la propia red de colaboración, por lo que la técnicos medioambientales y asociaciones
responsabilidad abarca desde el diseño de ecologistas en proyectos como “Red
la idea hasta la ejecución y evaluación del Extremeña por la Reforestación”...
proyecto.

#18
FaSE 3:


Diseño de la página web Dinamización y Difusión
La página web que se diseña para este tipo de Para la dinamización se mantienen reuniones
proyectos facilita información sobre la temá- con asociaciones, colectivos, personas usua-
tica del evento, unifica en un mismo espacio rias e instituciones, en las cuales se explica
las actividades planificadas y dinamiza y con- el proyecto de una manera sencilla y práctica.
ciencia a los colectivos destinatarios en parti-
cular y a la sociedad civil, en general. Igualmente, el proyecto se difundirá apoyán-
dose en herramientas que garanticen llegar
al máximo número de personas de la forma
De esta forma dinámica, sensibilizadora y
más directa, accesible y sencilla: cartelería,
participativa, la web se convierte en el reposi-
folletos, dípticos, medios de comunicación
torio de todas las participaciones y colabora-
local y regional. Incluso en ocasiones, resca-
ciones (público destinatario, usuarios en
tando métodos tradicionales como el bando,
general y red de colaboración) que finalmen- que antes de la extensión de los medios de
te aportan y comparten los contenidos del comunicación de masas, ha sido uno de los
portal. canales más utilizados para informar a los
vecinos de los asuntos de su comunidad.
FaSE 4: FaSE 5:


Desarrollo del proyecto
proceso continuo, constante y sostenido
durante todo el desarrollo del proyecto. Sólo
de esta forma podrá valorarse la adecuación
de lo planificado antes, durante y después de
La realización de actividades con un compo- la ejecución.
nente innovador es el elemento de unión que
preside el desarrollo del proyecto. No se trata
Los protagonistas de este proceso evaluativo
sólo de diseñar, programar y ejecutar un
son el personal técnico de los NCC, directa-
determinado tipo y número de actividades. Es
necesario ir más allá. El desarrollo de este mente implicados en todas las fases; la red
tipo de proyectos con un marcado carácter de colaboración, que ofrece una visión exter-
tecnológico pueden y deben generar un valor na, imparcial y objetiva; y por supuesto, las
añadido que se cifra en la capacidad para personas usuarias participantes, que consti-
sensibilizar sobre determinados temas, com- tuyen la piedra angular de la fase de evalua-
portamientos, actitudes y conciencia. Valores ción con su opinión, su valoración y sus suge-
como la solidaridad, la conciencia medioam- rencias.
biental, la igualdad de oportunidades son los
auténticos protagonistas. Aprender y ense- En cuanto a los indicadores y contenidos a
ñar, concienciar y sensibilizar divirtiendo. evaluar, entre otros, deben incluirse: el

Evaluación
número de objetivos conseguidos y el grado
de cumplimiento de los mismos, el número
de participantes y su distribución por sexo, la
idoneidad de las acciones, la repercusión
mediática, el número de entradas y visitas a
la web, así como indicadores específicos de
La evaluación no ocupa el último lugar en el cada una de las acciones como expertos
FaSE 6:

diseño y ejecución por tratarse de un com- implicados y participantes en irc, en video-
partimento estanco, aislado del resto de conferencias o programas de radio, número
fases. Por el contrario, la evaluación es un de participaciones en foros, etc.

FaSE 7:

En la celebración de los Días Virtuales en la ventajas y potencialidades; y segundo, fomen-
Red y en el desarrollo de proyectos regionales tar y posibilitar el refuerzo de valores, con-
que surgen teniendo como antecedente una ceptos, logros y denuncias sociales.
situación especial, el aprendizaje se produce,
como en todas las acciones desarrolladas en En este marco, la diversidad de proyectos
el PAT, mediante la aplicación de una metodo- regionales desarrollados hace que cada uno de
logía de la participación que permita llegar al ellos tenga sus propias características, que
máximo número de personas usuarias con la sea diferente, permitiendo desarrollar accio-
mayor eficacia y eficiencia: motivación, capa- nes y actividades distintas en la forma, pero
citación y organización. con un fondo común, y siempre en función del
día mundial a celebrar o del proyecto regional
Gracias a ella, las personas usuarias adquie- a desarrollar. Este fondo común no es otro que
ren habilidades tecnológicas mediante la par- el objetivo de desarrollar herramientas que
ticipación e integración en actividades grupa- lleven a aprender y aprehender; a descubrir
les, siendo éste el verdadero motor de cambio nuevas posibilidades y potencialidades en la
´

en el aprendizaje tecnológico, creando nuevas tecnología por parte de las personas usuarias.
#5

formas de participación y organización social, Se trata de llegar a cada uno de los colectivos
económica y cultural. de personas usuarias ofreciendo actividades
adecuadas a sus necesidades, que hagan posi-
DESCRIPCION

Así pues, con el desarrollo de este tipo de pro- ble captar su motivación e interés.
yectos se cumple un doble objetivo: primero, la
alfabetización tecnológica de la ciudadanía, La base común del aprendizaje se realiza con
¿CÓMO SE PRODUCE EL APRENDIZAJE?

democratizando su acceso y descubriendo sus un acercamiento tecnológico que permite el


desarrollo de destrezas básicas mediante la
participación en red. De igual modo facilita la
comprensión de la realidad social, haciendo
que las personas usuarias tomen conciencia,
cambien actitudes, reflexionen colectivamente,
se sensibilicen sobre una realidad y ofrezcan
alternativas de cambio.

A modo de ejemplo podemos mencionar algu-
nas acciones desarrolladas con motivo de la
conmemoración de algún día especial:

Uno de los días más celebrados por los Nuevos Centros del Conocimiento (NCC) es el 23 de abril,
que conmemora el Día del Libro. Algunas actividades desarrolladas durante ese día han sido:
votaciones on-line sobre diferentes temáticas relacionadas con el fomento de la lectura; lectura
de “El Quijote” realizada por personas usuarias de los NCC, personalidades relevantes de la cul-
tura a nivel regional y escritores relevantes; concursos diversos (relatos cortos, diseño de marca-
páginas, cuentos, etc); videoconferencias con diferentes escritores de ámbito regional y nacional;
foros de discusión; cuentos encadenados; IRC-chats; etc.

#23
´

Dia deL Libro

Otro día que encierra un simbolismo especial y que se viene celebrando durante los últimos años
es el Día de Internet, desarrollando actividades tan diversas como: maratón de cuñas de radio,
cuestionarios tecnológicos, concurso de ajedrez on-line, jornadas de puertas abiertas, glosario de
términos, wikiExtremadura, Red de Blogs NCC Bitácoras, NCC en la calle (cambio de ubicación
del NCC por un día, trasladando los ordenadores a los espacios más transitados de la localidad).
´
Dia de Internet

La conmemoración de este día en la Red se ha utilizado, fundamentalmente, para acercar al ciu-
dadano al mundo de las tecnologías a través de chats y videoconferencias relacionadas con la
naturaleza, el reciclaje y las energías renovables. Para ello siempre se contó con la colaboración
de expertos en la materia a tratar, por ejemplo personal técnico del Programa Ciudades
Saludables y Sostenibles, agentes de medio ambiente, técnicos forestales o miembros de asocia-
ciones ecologistas.

´
Dia deL Medio Ambiente

La participación en las diferentes actividades planificadas con motivo de la celebración de los
Días Virtuales en la Red implica en las personas usuarias el desarrollo y adquisición de destre-
zas básicas, tanto tecnológicas como sociales, que desarrollan capacidades y valores de carác-
ter social.

Las habilidades que se detallan a continuación son claramente identificables en tanto que supo-
nen un antes y un después en el proceso de aprendizaje de las personas usuarias que han parti-
cipado en la actividad. Algunas de ellas pueden catalogarse como "básicas" pero no debemos olvi-
dar que, si bien es cierto que muchas personas acuden a los NCC con ciertos conocimientos,
experiencia o prácticas ya asumidas e interiorizadas, para la mayoría se sigue siendo un referen-
te a tener en cuenta.

1. Manejo de teclado y ratón. 7. Uso de mp3 para la grabación y subida de
#6

2. Utilización de procesadores de texto. podscasts.
habiLidadeS

3. Utilización de navegadores de Internet. 8. Uso de cámara digital y posterior subida a
la web de fotografías y vídeos.
que deSarroLLa

4. Búsqueda de información.
5. Uso de correo electrónico. 9. Tratamiento de imágenes.
6. Envío de formularios on-line. 10. Realización y/o participación en blogs.

25#
´
HABILIDADES TecnoLogicaS


Es evidente que las especiales características de las habilidades sociales no son mensurables
por medio de indicadores numéricos, lo que no significa que puedan catalogarse como de rango
inferior o menor por esta circunstancia. Junto a las habilidades tecnológicas descritas en el apar-
tado anterior, las de carácter social contribuyen al desarrollo personal a la vez que fomenta las
habilidades de colaboración entre las personas usuarias.
Aspectos tan esenciales para la convivencia y para el desarrollo del aprendizaje, de la aprehen-
sión de valores e ideas como lo es el saber compartir la información, el intercambio de experien-
cias o el contacto intergeneracional, forman parte del bagaje social que las personas usuarias
hacen suyo mediante su participación activa en los eventos que se programan.

1. Fomenta el trabajo en equipo. confianza y permitiendo una mayor trans-
ferencia de información entre los partici-
2. Desarrolla la expresión y el intercambio
pantes.
de experiencias: genera conocimiento y
ayuda a la creación y fortalecimiento de 6. El protagonismo social proporciona infor-
redes.
mación, propicia la transmisión de conoci-
3. Fortalece el procedimiento y los protoco- miento y tiene un efecto multiplicador en la
los de trabajo que facilitan la extrapolación sociedad, implicando a todos los partici-
futura a la misma o distinta actividad.
pantes.
4. Promueve la participación activa, dinámi-
7. Compromiso personal.
HABILIDADES SociaLeS

ca, cooperativa y democrática.

5. Mejora el protagonismo y la participación 8. Mejora en las personas usuarias la capaci-
de las personas usuarias, aumentando su dad de transmitir y difundir la cultura.


A la hora de poner en marcha una acción regional para celebrar un evento especial, se ha de
tener presente una serie de detalles que permitan asegurar el éxito de la actividad.

1. Desarrollo de un protocolo de actuación.
Propuesta: para evitar el solapamiento de
conversaciones en el transcurso de una video-
conferencia siempre es recomendable tener
desarrollado un protocolo de actuación, de
modo que permita conocer con anterioridad el
orden de intervención de ca da una de las
partes.
De igual modo, cuando organizamos un “radio
piStaS a

Chat”, el protocolo de actuación permite
#7

conocer con anterioridad las pautas, tiempos,
así como las horas de comienzo y cierre del
tener en cuenta

mismo.
Son sólo pequeños detalles que, si no los
para evitar deSLiceS

tenemos en cuenta, pueden dar lugar a
incidencias.


2. Comprobación previa de la línea. contrario, generar espacios demasiado
Propuesta: en el caso de tener que contar grandes que deslucen la actividad en el caso
para el desarrollo de la actividad con una de que el número de personas presentes
línea RDSI (Red Digital de Servicios sea muy inferior al previsto inicialmente. La
Integrados) eventual, lo mejor es que se solución es tan sencilla como visitar con
hagan sucesivas comprobaciones previas y antelación el espacio físico con el que
nunca olvidarse de hacer una prueba justo vamos a contar para poder tener margen de
el día anterior al evento. Sólo de esta forma maniobra, tanto por defecto como por
podremos evitar errores técnicos de última exceso.
hora que impidan el normal desarrollo de la
actividad.
4. Comprobación previa del sonido.
Propuesta: tan importante para el desarro-
3. Adecuar la infraestructura y los recursos a llo de una actividad es la imagen como el
la asistencia prevista. sonido. Si, en el caso de una videoconferen-
Propuesta: en muchas ocasiones, el aforo cia, contamos con un espacio amplio, es
con el que contamos puede quedarse necesario utilizar una mesa de mezclas,
pequeño en el caso de que la asistencia además de tener una buena provisión de
desborde las previsiones iniciales o, por el cables con distintos tipos de conectores.


5. Cuidado con las interferencias. asegurarnos la máxima asistencia de
usuarios (plazas, calles, entrada de
Propuesta: ¿quién no se ha visto alguna vez
Ayuntamientos, casas de cultura, universi-
teniendo que taparse los oídos para que el
acople de un teléfono móvil o la interferen- dades populares, mercadillos...)
cia entre micrófonos, no le “taladrara” los - Tener en cuenta la meteorología: si se
tímpanos? Por tanto, y con antelación sufi- prevé calor, contar con la posibilidad de
ciente, es imprescindible escoger la ade- colocar carpas, toldos o sombrillas. Si por
cuada colocación de los altavoces y los
el contrario, la previsión es de frío o lluvia,
micrófonos, así como avisar anticipadamen-
se buscará un sitio que, aunque no esté
te a los asistentes de la necesidad de que
desconecten los móviles durante el trans- exactamente al aire libre, permita realizar
curso de la actividad. la actividad en una ubicación diferente:
casa de cultura, colegio, instituto, univer-
sidad popular o similar.
6. Tener en cuenta diferentes aspectos cuan-
do se desarrollan actividades al aire libre.
Propuesta: las actividades que se desarro-
7. Revisar y poner a punto todos los recursos
llan en la calle, fuera de la ubicación “natu- materiales necesarios.
ral” de los Centros, necesitan de una previ- Propuesta: para poder recoger con la máxi-
sión que debe contar, al menos, con los ma fidelidad todo lo que acontezca durante
siguientes pasos:
el desarrollo de una actividad, es imprescin-
- Examinar las conexiones eléctricas y de dible que el material con que el que lo haga-
red antes de sacar los equipos fuera del mos esté siempre a punto. Se ha de revisar,
Centro. con anterioridad a la actividad, todo el mate-
- Solicitar los permisos necesarios y colo- rial que se vaya a utilizar: pilas y baterías
car los ordenadores en lugares estratégi- cargadas, cables, conectores, mp3, cámara
cos, esto es, aquellos en los que podamos de fotos, material de grabación.


Cambiar una moneda no es tarea fácil para
nadie, y menos para los españoles que tanto
apego teníamos a nuestras “rubias”. El café
ya no vale 100 pesetas sino un euro, el pan, el
pollo, las verduras. En fin, una aventura, sin
duda.
Está claro, por tanto, que la llegada de la
nueva moneda generaba desconfianza y des-
conocimiento en determinados sectores
´

sociales. Especialmente entre las personas
mayores que veían, después de tantos años,
#8

que la transición al euro suponía recomponer
su manera de cobrar y pagar. Ante esta situa-
ANECDOTAS Y

ción, desde los Nuevos Centros del
Conocimiento quisimos poner nuestro grani-
to de arena para que ese momento fuese lo
CURIOSIDADES

más sencillo posible. Para ello se proyectaron
´
ADAPTACION AL EURO


las “Jornadas de Puertas Abiertas al Euro en la
Red”.
Fueron muchas las anécdotas que surgieron
durante el desarrollo de esta acción, pero entre
todas ellas, destaca la ocurrida con un grupo de
mujeres de Talarrubias con la utilización del
Gcompris. El Gcompris es una aplicación que
sirve para sumar los euros necesarios para
pagar determinada cantidad. Es evidente que la
confección de la cesta de la compra era una de
las tareas principales para probar el Gcompris.
La sorpresa fue enorme para muchos de las
personas usuarias. Tras sumar los productos
frescos, los alimentos o cualquier otro producto,
casi todos exclamaban lo mismo: “como el
resultado de cambiar euros por pesetas sea
este...” pensaban en alto las personas usuarias
“está claro que llegaremos con dificultades a fin
de mes”.
Además de comprobar, de forma práctica, el
cambio de la peseta al euro, con algún que otro
“sustillo”, lo mejor sin duda de esta actividad, fue
la capacidad de aprendizaje de las personas
mayores, especialmente con todo lo que tiene
que ver con la aplicación de las TIC a la econo-
mía doméstica.


El Día de la Mujer es una de las celebraciones
mundiales que más movilización, repercusión
y actividades genera. Llegada la primera
semana de febrero son muchas las institucio-
nes públicas y asociaciones que programan
acciones que conmemoran el Día Inter-
nacional de la Mujer.
En este caso, la Concejalía del área del
Ayuntamiento de Zafra decide preparar los
actos de celebración contando con la colabo-
ración del NCC de la localidad.
Lo primero que se piensa es en hacer una acti-
vidad diferente, llamativa y divertida. Y se nos
vino a la cabeza el organizar un karaoke vir-
tual. Algo sencillo pero que termina “engan-
chando” a todo aquel que lo intenta, sea o no
por primera vez.
Llegado el día 8 de marzo, estaba todo prepa-
rado y dispuesto para la llegada del grupo de
mujeres. Nuestra previsión, la más optimista,
´

era contar con unas 30 o 40 mujeres, sin
embargo, no llegó a cumplirse... sobre todo
DIa de La Mujer

porque comenzaron a llegar autobuses y más
autobuses, uno tras otro, llenos de mujeres,
hasta un total de ¡¡400!! De ellas, al menos 300
participaron directamente en la actividad.
Y es que… no hay nada mejor que una buena
difusión y promoción de una actividad para lle-
gar al máximo número de personas. Y si no,
que nos los digan a nosotros.


momento, continuar realizando la tarea de
planchado en sus respectivos hogares.
Lo que no consiga Internet…

Quizá uno de los Días Mundiales que se viven
con más intensidad es, sin duda, el de Internet.
Con dicha celebración, tratamos de resaltar la
parte más lúdica de la tecnología. Para ello
recurrimos a actividades que permitan poten-
ciar la relación entre las personas usuarias,
las tecnologías y el NCC.
El 17 de marzo de 2007 se celebró en Badajoz,
En el NCC de la Casa de la Mujer de Cáceres en el "Centro de Fomento de Nuevas
pusimos en marcha un taller de camisetas, Iniciativas", en pleno Casco Antiguo de la ciu-
consistente en el tratamiento digital de imáge- dad, el Día de Internet. En este espacio se con-
nes y su posterior estampación en camisetas. gregaron un total de 200 personas dispuestas
Para ello utilizamos un método muy sencillo a celebrar este día tan especial.
como es el del papel “transfer”. La técnica
Desde el NCC de la Casa de la Mujer se invitó,
consiste en buscar una imagen en la Red, tra-
entre otras personas, a un usuario del colecti-
tarla mediante un programa de retoque foto-
vo de mayores. Este usuario, por lo que siem-
gráfico y posteriormente trasladar el resultado pre nos ha contado, ha conocido a todos los
a una camiseta. Entre las personas usuarias técnicos que han ido pasando por el Centro. Se
que participaron en la actividad se encontra- desplaza semanalmente al NCC dando gran-
ban varios matrimonios. Algunos de los mari- des caminatas para poder compartir un rato
´

dos que acompañaban a sus respectivas espo- con nosotros. Es todo entusiasmo y constan-
sas rara vez habían utilizado la plancha en sus
´

cia. Tanto es así que ha decidido no poner la
casas, así que la imagen era irrepetible y
GraciaS aL dIa de Internet

conexión en su casa para no perder el contac-
generaba incredulidad entre las mujeres: no to que tanto le ha beneficiado personalmente.
ya Se pLanchar

podían creer que estuvieran viendo a sus mari-
dos planchando. El día 17 de Mayo, en plena celebración de este
día, le invitamos a que participara en el NCC
Además de llevarse un buen recuerdo para “Bitácoras” (la blogosfera de los NCC) para
casa en forma de camiseta, algunas se mar- que nos contara por qué le gusta Internet. A
´

chaban de la Casa de la Mujer con el compro- pesar de saber de antemano que la respuesta
miso de sus parejas de, a partir de ese mismo iba a ser muy positiva, nuestra sorpresa vino al
DIa de Internet en BadajoZ


leer su entrada, a través de la que, por fin,
pudimos descubrir su afán por seguir en con-
tacto con nosotros. Literalmente ponía
“Internet me quitó muchas horas de soledad”. El Día del Libro es quizá uno de los mayores
Comentó que hace unos años falleció su espo- tributos que podemos ofrecer a la lectura, a la
sa y se sentía solo. Un buen día leyó en el cultura y al Libro con mayúsculas. Nada mejor
periódico que se daban talleres de informática que leer para dejar volar la imaginación.
en la Casa de la Mujer y decidió inscribirse.
Poco a poco fue aprendiendo y refugiándose en Hacer especial hincapié en los hábitos de lec-
los talleres, y tan agradecido se siente por lo tura y, por tanto, en la escritura creativa, fue
que aprendió y por la “terapia” que le supuso, uno de los objetivos que, desde el NCC de
que se propuso no dejar de ir nunca. Hervás, nos propusimos para celebrar el Día
del Libro. Con este fin, creímos que la mejor
Así que su agradecimiento tiene una particular manera de unir tradición y tecnología era con-
y emotiva razón. Por y para estas personas vocar un certamen de relatos cortos que, por
merece la pena trabajar. Por y para estas per-
medio de una selección previa, entrarían a for-
sonas se sigue celebrando el Día de Internet.
mar parte de un CD interactivo.
Hasta aquí todo normal. La sorpresa fue que
una de las asiduas usuarias del NCC, casuali-
dades de la vida, dedicaba su tiempo libre a
escribir relatos cortos. ¡Qué buena oportuni-
dad para ver recopilada toda su producción en
un CD! Pues bien, ella y otros usuarios más,
aunque hemos de reconocer que la gran bene-
ficiada fue ella, pudieron “editar” su primer
libro digital sin coste alguno.
Mi Libro

Los NCC inmersos en el mundo de la cultura y
de las letras, dando pie a un buen comienzo de
carrera literaria.

34#

Cuando miramos lo que había escrito la buena
señora, leí: "hacecinato horien epre". En ese
momento me dí cuenta de la importancia de la
Recuerdo aquel Día del Libro del año 2001. A celebración del Día del Libro, especialmente
nivel regional desarrollábamos el Mes del en cuanto a la animación a la lectura para
Libro y la Lectura en la Red. A un grupo del impulsar la cultura en la sociedad extremeña.
Nuevo Centro del Conocimiento de La Antigua
le tocaba aprender a usar los buscadores, así
que decidimos que las búsquedas fueran
sobre libros. Les pedimos que indagaran acer-
ca de la autora de la novela "Asesinato en el
Orient Express". Como era una de las primeras
búsquedas que hacían, les dijimos lo que tení-
an que escribir en el área de texto de Google:
"asesinato orient express". Nunca olvidaré aquel día en el Centro de
Acogida a Transeúntes y Sin Techo "Padre
Los resultados que ofrecía el buscador eran
Cristóbal" que Cáritas tiene en Mérida. Corría
iguales para todos las personas usuarias,
el 2002 y por entonces, la videoconferencia
excepto para una señora. Para la mayoría, uno
mediante una conexión RDSI era aún, poco
de los primeros enlaces en aparecer llevaba a
conocida. Celebrábamos el Día de los "Sin
la autora de la novela: Agatha Christie. Pero
Techo", un 17 de noviembre. Conseguimos
los enlaces que mostraba Google a esta seño-
conectar con el Centro Hermano de Cáritas en
ra eran muy diferentes y muy pocos. En aque-
Badajoz.
lla época el motor de búsqueda de Google no
era tan bueno como ahora y la opción de "qui- Se habló durante mucho tiempo de los problemas
´ ´

zás quiso decir..." no estaba muy afinada. de las personas sin hogar, de las dificultades
Una cueStiOn ortogrAfica

35#
NoS puede paSar
a cuaLquiera


económicas de Cáritas, de solidaridad, de En ese momento un escalofrío recorrió mi
voluntariado. Aunque todos estábamos de espalda. Entonces me dí la vuelta, porque
acuerdo con lo que se contaba, he de confesar temía que se me notara la emoción y me dí de
que yo (y después de hablarlo con otros parti- bruces contra el cartel más impactante que he
cipantes, me dí cuenta de que no era el único) visto nunca. Mostraba un hombre mal vestido
seguía viendo a aquellas personas mal vesti- con un poste delante que le tapaba la cara.
das, que acusaban el paso de los años mucho Nunca una sola imagen me había dicho tantas
más que cualquiera, como algo que no tenía cosas. Eran hombres tan anónimos para el
nada que ver conmigo. En parte pensaba que común de la gente que sólo en contadas oca-
algo habrían hecho para encontrarse en esa siones, como aquella, sabíamos de su existen-
situación. Hasta que habló aquel hombre. cia. Pensé: "Nos puede pasar a cualquiera".
Era de Bilbao, de unos 60 años. Hablaba con Sin un evento como aquél, ni yo ni otras
fluidez y corrección y entre sus palabras se muchas personas nos hubiéramos dado cuenta.
podía percibir su cultura, que era listo y había
vivido mucho. Había sido uno de los más
importantes empresarios del País Vasco, había
llevado una vida de lujo, tuvo una mujer bellísi-
ma, varios hijos y vivió en una gran mansión en
la costa de la ría de Guernika.
Tuvo todo lo que alguien puede desear... hasta
que sucedió. Una mala inversión, pura mala Corría el año 2001 y realmente estábamos
suerte, le llevó a la bancarrota. Tuvo que decla- rompiendo el cascarón como alfabetizadores
rarse insolvente para eludir la cárcel. Su mujer tecnológicos. Nos pasábamos todo el día pen-
le abandonó y consiguió la custodia de sus sando cómo sacar el mayor partido posible a
hijos. Se quedó sin nada. Entró en una depre- los recursos de los que disponíamos.
sión que le impidió recuperarse tanto econó- Queríamos realizar alguna actividad para cele-
mica como emocionalmente y acabó dedicán- brar el Día del Medio Ambiente y pensando
dose a la mendicidad. Abandonó la tierra que cómo sacar mayor partido a la webcam, surgió
aquella idea: poner un huevo de gallina delan-
tanto amaba por vergüenza. No quería que sus
te y mandar la imagen a una web donde cual-
conocidos lo viesen en aquel estado y en
quiera pudiera ver el nacimiento del pollito en
invierno bajó a tierras más cálidas, como
directo.
hacen la mayoría de vagabundos. Llevaba poco
tiempo en el Centro "Padre Cristóbal" de Una vez que tuvimos la idea, empezamos a
Mérida. darle vueltas. Caímos en la cuenta de que

#36
´
Rompiendo eL caScarOn


había asociaciones ecologistas trabajando por Cuando llegó el esperado día en que tenía que
la recuperación de algunas aves y algunos de nacer el primer pollito, estábamos todos muy
estos proyectos de recuperación incluían pro- nerviosos. Ni siquiera los veterinarios y biólo-
gramas de cría en cautividad. Nos pusimos en
gos de DEMA, que llevaban muchos años
contacto con la asociación para la Defensa y
Estudio del Medio Ambiente (DEMA), que tiene criándolos en cautividad, habían visto nunca
un centro de cría del cernícalo primilla en nacer a un primilla, porque lo hacían siempre
Almendralejo. en la oscuridad de la “nacedora”. Se hizo espe-
¿Por qué no hacerlo con un huevo de cerníca- rar hasta las cuatro de la madrugada, pero
lo primilla, especie emblemática, en lugar de mereció la pena. Fue uno de los momentos
con uno de gallina? ¿y por qué no hacer el más mágicos que he vivido nunca. Incluso nos
seguimiento completo del proceso reproducti- abrazamos.
vo de los cernícalos primilla? Enseguida nos
dimos cuenta de que la webcam no sería sufi- Luego llegó el laborioso proceso de capturar
ciente y decidimos usar una cámara de vídeo los cientos de horas de vídeo y seleccionar los
convencional. Por primera vez en la historia de momentos interesantes. Todo el proceso pudo
Internet, usuarios de todo el mundo pudieron verse en directo, pero ahora también los víde-
ver en directo cópulas del cernícalo primilla.
os estaban subidos a Internet, para que cual-
Más tarde trasladamos la cámara a la “nace- quiera pudiera verlos.
dora”, una caja especialmente diseñada para
que los pollitos pasen sus primeras horas de Fue una experiencia pionera. Acabábamos de
vida. romper el cascarón.


Sensibilizar, motivar y fomentar la participa- videoconferencias, chats, concursos, votacio-
ción ciudadana mediante la alfabetización nes on-line. Todo ello para contribuir, reforzar,
tecnológica son objetivos que tanto la cele- dinamizar, concienciar y sensibilizar a todos
bración de los Días Mundiales como otro tipo los sectores de la población sobre determina-
de eventos persiguen. dos y determinantes temas de actualidad e
interés.
A lo largo de los últimos ocho años, desde
1999 a 2007, el Plan de Alfabetización De esta forma, dada la magnitud de lo realiza-
Tecnológica y Software Libre de Extremadura do, resulta difícil cuantificar un número total y
ha puesto en funcionamiento innumerables exacto de participantes en los eventos progra-
proyectos directamente relacionados con lo mados para conmemorar estos Días
que han venido en llamarse “Días Mundiales”. Mundiales. Sin embargo, sí que pueden darse
En cada uno de ellos, las acciones programa- referencias que tengan que ver con indicado-
das han sido de muy diferentes características: res lo suficientemente tangibles y cuantifica-
emisiones de radio libre por Internet, ciclo de bles como es el número de Días Virtuales en la
eL
proyecto
en cifraS #9


Red que se han celebrado durante el periodo utilizando una metodología que pone especial
indicado, o los proyectos que han tenido como acento en la sensibilización y concienciación
eje una temática especial, una denuncia social sobre determinados temas de gran importan-
o una necesidad de sensibilización por parte cia para la ciudadanía.
de la ciudadanía.
Jornadas, Encuentros, Congresos, Talleres,
Debe tenerse en cuenta la evolución produci- Intercambios, Seminarios, Cursos, Campa-
da desde el comienzo hasta el año en curso. mentos Virtuales, Festivales, Conciertos,
Podemos apreciar un incremento desde el año Ferias, Retransmisiones, Hermanamiento de
1999, comienzo del proyecto de Alfabetización
Ciudades o Presentaciones entre otras activi-
Tecnológica en Extremadura, hasta el presen-
dades, componen una lista inabarcable de
te, reflejo fiel de la evolución experimentada
eventos, que junto a la celebración de, entre
mediante la introducción de elementos básicos
y fundamentales para dar soporte técnico y otros, los Días Mundiales del Medio Ambiente,
metodológico a este tipo de eventos. de la Discapacidad, la Salud, la Radio, de los
Derechos Humanos, la Mujer, la Lectura y el
Con una cifra cercana a los 50.000 participan- Libro, del Agua, la Madre, la No violencia y la
tes y un total de 80 Días Virtuales celebrados y Paz, todos ellos cargados de simbolismo y
101 eventos especiales organizados, la activi- aprendizaje, de denuncia directa algunos y de
dad desarrollada durante el periodo que com- sensibilización todos, han posibilitado unir la
prende siete años de actividad, ha permitido alfabetización tecnológica con una clara voca-
llegar a una parte importante de la población, ción social y de construcción de la ciudadanía.

Días Mundiales / Eventos Especiales

120
100

39#
101
80
60 80

40
20
0
Dias Mundiales Eventos

Periodo 1999 - 2007


El conocimiento, la experiencia, las ganas de Gracias a todos las personas usuarias que par-
aprender, la participación activa, desinteresa- ticiparon y se implicaron en las actividades.
da y solidaria, la conciencia cívica, la
Ciudadanía con mayúsculas. Todo es objeto de
agradecimiento sincero y responsable. La Gracias a todos los que participaron de manera
celebración de los Días Virtuales y la organiza- anónima aportando su granito de arena.
ción y desarrollo de eventos con temática con-
creta y especial, contribuyen de manera deci-
siva a la construcción de una ciudadanía más Gracias a la red de colaboración por ampliar
responsable, más solidaria y más concienciada. nuestra mirada y facilitar el trabajo.

El protagonismo que las personas usuarias
adquieren en la celebración de un Día Virtual Gracias a todos los compañeros del PAT porque
o en la participación activa en un evento se el equipo es la base del éxito.
refuerza con la decisiva contribución de la
red de colaboración en la difusión y ejecu-
ción, sin olvidarnos de la dedicación y la
#10

entrega del equipo técnico. A todos ellos,
desde estas líneas, gracias.
AGRADECIMIENTOS


• “El aprendizaje fuera de la escuela”.

• Portal Web del Plan de Alfabetización Tecnológica y Software Libre de Extremadura.

• Guías de Básicas de la Alfabetización Tecnológica de Extremadura.

• Manual de Buenas Prácticas de Alfabetización Tecnológica en Extremadura.

• II Manual de Buenas Prácticas de Alfabetización Tecnológica en Extremadura.
Florentino Sanz Fernández. Ediciones Académicas, 2006.

http://www.nccextremadura.org/tradiciones/ruta/ruta/plantilla.php

http://www.nccextremadura.org//index.php?option=com_remository&Itemid=118&func=sel
ect&id=3
#11

ect&id=7
REFERENCIAS

ect&id=8


ANEXO 1 / Día de Internet
ANEXOS #12


ANEXO 2 / Vasos llenan pantanos


ANEXO 3 / Día de los Sin Techo


ANEXO 4 / Día Mundial de los Derechos del Consumidor


ANEXO 5 / Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial


ANEXO 6 / Ciudadanía Europea


ANEXO 7 / Calendario de Días Mundiales e Internacionales

El valor pedagógico o educativo de los calendarios es destacable a lo largo de la historia. Han ido
marcando los valores culturales y las formas de vida de cada pueblo.

Los días internacionales reflejan valores, problemáticas sociales, solidaridad, conquistas políticas
y sociales. Este cúmulo de contenidos hace al ciudadano aprender a desarrollarse y, sobre todo,
a construir una nueva realidad social.

A continuación se detalla el calendario de días mundiales, así como días representativos a tener
en cuenta:

Día 30. Día Escolar de la Paz y la No
Día 8. Día de las Naciones Unidas para los
Último domingo de enero. Día Mundial
Día 8. Día de la Paz Internacional.
Día 15. Día Mundial de los Derechos del
Violencia.
Derechos de la Mujer.

Día 21. Día Internacional de la Eliminación
de la Lepra.

Día 14. Día Europeo de la Salud Sexual.
Día 22. Día Mundial del Agua.
Consumidor.

Día 21. Día Internacional de la Lengua
Día 27. Día Mundial del Teatro.
de la Discriminación Racial.

Materna.

#48
Enero MarZo

Febrero

Día 7. Día Mundial de la Salud.
Día 23. Día del Libro.
Día 4. Día Mundial de los Niños Inocentes
Día 26. Día Mundial de la Propiedad
Día 5. Día Mundial del Medio Ambiente.
Día 17. Día Mundial de Lucha contra la
Víctimas de la Agresión.

Día 20. Día Mundial del Refugiado.
Intelectual.

Día 3. Día Mundial de la Libertad de Prensa. Día 21. Día Mundial de la Lucha contra el
Día 9. Día de Europa.
Desertización y la Sequía.

Día 15. Día Internacional de las Familias. Día 26. Día Internacional de Apoyo a las
Día 17. Día
Uso Indebido y el Tráfico Ilícito de
Drogas.

Día 31. Día Mundial sin Tabaco.
Internacional de las Víctimas de la Tortura.
Telecomunicaciones.
AbriL
Junio

49#
Mayo


Día 11. Día Mundial de la Población. Día 1. Día Internacional de las Personas

Día 5. Día Mundial de los Profesores.
Día 6. Día Mundial del Hábitat.
Día 6. Día Internacional de las Personas Sin
Mayores.

Día 9. Día Internacional de las Poblaciones
Día 8. Día Internacional para la Reducción
Día 12. Día Internacional de la Juventud.
Día 23. Día Internacional para el Recuerdo Día 9. Día Mundial del Correo.
Techo.

Día 10. Día Mundial de la Salud Mental.
Indígenas.

Día 16. Día Mundial de la Alimentación.
de los Desastres Naturales.

Día 31. Día Internacional de la Solidaridad.
Día 17. Día Internacional para la Erradi-
del Comercio de Esclavos y su

Día 24. Día Mundial de Información sobre el
Abolición.

Día 24. Día Mundial de las Naciones Unidas.
Día 8. Día Internacional de la Solidaridad.
cación de la Pobreza.

Día 8. Día de Extremadura.
Desarrollo.

Día 16. Día Internacional de la Preservación
Día 6. Día Internacional para la Prevención

Día 19. Día Internacional de la Paz.
JuLio Octubre

de la Capa de Ozono.
de la Explotación del Medio Ambiente
en la guerra y los conflictos armados.
AgoSto

Septiembre

Noviembre

Día 8. Día Europeo de la Juventud.
Día 15. Día Mundial sin Alcohol.
Día 16. Día Internacional para la Tolerancia.
Día 20. Día Internacional de la Infancia.
Día 25. Día Internacional de la Eliminación de
la Violencia contra la Mujer.

Día 1. Día Mundial de la Lucha contra el Sida.
Día 2. Día Internacional para la Abolición de

Día 3. Día Internacional de las Personas con

Día 5. Día Mundial del Voluntariado.
la Esclavitud.

Día 6. Día de la Constitución.
Día 10. Día de los Derechos Humanos.
Discapacidad.

Día 25. Navidad.
Día 29. Día Internacional de la Diversidad
Ecológica.

51#
Diciembre


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