Este documento describe las políticas educativas regionales en la gestión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en España. Explica que tras la descentralización educativa en 1992, cada comunidad autónoma desarrolló sus propias políticas TIC, lo que resultó en grandes diferencias entre ellas. Resalta algunos proyectos pioneros como Mercurio y Atenea y resume brevemente las principales iniciativas TIC en cada región. Concluye que a pesar de los avances, seguirán existiendo diferencias significativas

1. POLÍTICAS EDUCATIVAS REGIONALES EN LA
GESTIÓN DE LAS TIC
ARANCHA NIETO UCEDA
CRISTINA SUÁREZ-BUSTAMANTEALMENDROS
Organización y Gestión de las TIC en los Centros Educativos

2. ÍNDICEo INTRODUCCIÓN
o MARCO TEÓRICO
- La descentralización educativa y la implantación de las tic en España
- Implantación de las políticas educativas tic autonómicas en las aulas
o PROYECTO MERCURIO Y ATENEA
o COMUNIDADES AUTÓNOMAS
- Castilla-La Mancha
o TABLAS Y GRÁFICOS RELACIONADOS
o CONCLUSIÓN
o DEBATE
o BIBLIOGRAFÍA y WEBGRAFÍA

3. 1. INTRODUCCIÓN Las nuevas tecnologías como
fuente de innovación y de
reflejo de la sociedad actual
Políticas Educativas dirigidas a
la integración de las TIC
basadas en el Artículo 17 de la
Convención de los Derechos del
niño (1989)
Campo educativo: medidas de
desarrollo de infraestructuras de
telecomunicaciones, el desarrollo de
portales educativos y plataformas
con recursos didácticos para
alumnos, profesores y padres o las
“intranet” para la conexión y gestión
de los centros
Distintas maneras de trabajar con
las nuevas tecnologías en los
centros dependiendo de la política
educativa de la comunidad
autónoma en la que se lleve a cabo.
Política Educativa en gestión de
las TIC en la región de
Castilla-La Mancha

4. 2. MARCO TEÓRICO
El Plan Info XXI, el cual fue lanzado por el Gobierno Español en el 2001.
Plan influenciado por la iniciativa europea conocida como eEurope como tuvo como objetivo crear una sociedad de
la información para todos y difundir las TIC
La descentralización educativa y la implantación de las TIC en
España
Implantación de las políticas educativas TIC autonómicas en
las aulas.

5. Comunidades
anteriores a los pactos
autonómicos de 1992
Comunidades
posteriores a los
pactos autonómicos de
1992
Comunidades que se
incorporaron a partir
de finales de los 90
CATALUÑA
GALICIA
NAVARRA
C. VALENCIANA
MADRID
CASTILLA Y
LEÓN
CASTILLA-LA
MANCHA
ASTURIAS
CANTABRIA
ARAGÓN
MURCIA
I.BALEARES
LA RIOJA
ANDALUCÍA
CANARIAS
EXTREMADURA
P. VASCO

6. 3.PROYECTO MERCURIO Y ATENEA
Surgen antes de los pactos autonómicos
de 1992.
Tienen como finalidad que la informática
se utilice como una herramienta didáctica
PROYECTO
MERCURIO (1985)
PROYECTO
ATENEA
(1985-1990)
Programa de Nuevas Tecnologías de la
Información y de la Comunicación (PNTIC)

7. 4. POLÍTICAS
EDUCATIVAS TIC
EN CADA
COMUNIDAD
AUTÓNOMA

8. CATALUÑA
PROGRAMA XTEC
Escola Oberta Edu365.com
zonaClic

9. GALICIAServicios
educativos
multimedia
(SEM)
Gestión
Administrativa
de Educación
(XADE)
Red de
Educación
Gallega
(REDUGA)
Portal de
Recursos
Educativos
Plataforma de
Teleformación
Gallega
(PL@TEGA)
Unidad de
Atención a
Centros de
Educación
Gallega
(U@CEGA)
PROYECTO
SIEGA

10. NAVARRA
Formación
en TIC
PNTE Apps
Proyectos
(Integratic…
)
Programa de Nuevas
Tecnologías y
Educación (PNTE)
Servicios a
docentes
Actualidad
Servicios a
centros

11. COMUNIDAD VALENCIANA
PROGRAMA DE
TECNOLOGÍAS DE
LA INFORMACIÓN
Y LA
COMUNICACIÓN
PROYECTO
ITACA
Lleva toda la
gestión y
administración
académica del
sistema educativo
en la Comunidad
Valenciana.
PROYECTO
LLIUREX
-Utiliza el
entorno de
escritorio
GNOME
- Software
libre

12. MADRID
Es una de las comunidades punteras a nivel nacional
EducaMadrid
Revista
digital
Mediateca
Aula
virtual
PROYECTO
AGREGA
CDI
OTROS PROYECTOS
SECUNDARIOS
 +Educación
 Personal+Educación
 PortalEscolar

13. CASTILLA Y LEÓN
@
Proyecto
INFOEDUC
@
Ofrece lo básico y
añade la
posibilidad de
obtener a las
familias de obtener
información
académica y
educativa de sus
hijos a través de
Internet, telefonía
y SMS
STILIUS
Sistema integrado
para la gestión de
las enseñanzas
escolares en
Castilla y León.
va dirigido a todos
los centros
docentes públicos y
privados de la
comunidad

14. ASTURIAS
Educastur
Seguridad
Aplicaciones que
facilitan la
gestión directiva
de los centros
INTRANET
PLAN DE
FORMACIÓN DEL
PROFESORADO

15. CANTABRIA
Programa de Innovación (eTIC/innova)
Programa de renovación (eTIC/renova)
Programa de formación del profesorado (eTIC/forma)
Programa de dotaciones (eTIC/dota)
Programa de concurso de materiales (eTIC/concursa)
Programa de comunicaciones (eTIC/comunica)
Proyecto de Educación y
Tecnologías de la Información y
la Comunicación (eTIC)
PLAN DE FORMACIÓN DEL
PROFESORADO

16. ARAGÓN
Programa Ramón y
Cajal
Proyecto
Agrega
Plan Pizarra
Digital
Plataforma
E-Ducativa
CATEDU
Intranet Pupitre

17. MURCIA
Educarm
Aula XXI
Programa
Plumier

18. ISLAS BALEARES
Weib Caib
Plan XArxipelag 2.0
Escuela 2.0
Proyecto Agrega
Intranet

19. LA RIOJA
PRAI-
ENTER
Proyecto
Piloto Libro
Digital
RACIMA

20. ANDALUCÍA
Plan
Alhambra
Plan Zahara
XXI
Averroes
Plan
And@red
Plataforma
Helvia
Escuela TIC
2.0

21. ISLAS CANARIAS
Proyecto Ábaco -Canarias
Proyecto Redinet
Proyecto Medusa

22. EXTREMADURA
Educarex
RTE
Aula TIC
Programa
@vanza
GnuLiuex
GSEEX

23. PAÍS VASCO
Iniciativa
Euskadi 200Tres
Plan Euskadi
Programa
Premia I, II y II
Plan de
Perfeccionamiento
Garatu

24. CASTILLA – LA MANCHA
Programa
Althia
Proyecto
Hermes
Escuela
2.0
Proyecto
Agrega
Mochila
Digital

25. MODELO 1:1
EN EL AULA

26. 5. TABLAS Y GRÁFICOS
RELACIONADOS

30. MOCHILA DIGITAL

31. 6. CONCLUSIÓN
Inmensas diferencias que existen entre comunidades con respecto a las políticas TICE.
Hemos echado de menos una unión y una homogeneidad en cuanto a estas políticas a
nivel nacional
Mantenemos una perspectiva muy optimista y tras lo trabajado hemos creado una visión
de futuro en cuanto a las Nuevas Tecnologías en las aulas muy eficientes.
Creemos que a pesar de todo los progresos y avances que se producirán en las políticas
educativas, seguirán existiendo diferencias entre las distintas comunidades autónomas ya
que para erradicarlas se necesitaría una política educativa TIC a nivel nacional que no
creemos que se vaya a producir en los próximos años

32. 7. DEBATE
¿Conocíais las diferencias y similitudes que existen entre las distintas políticas
educativas en la gestión de las TIC de cada Comunidad Autónoma?
¿Qué Comunidad Autónoma consideráis con una política educativa TIC más
completa? ¿Y menos?
¿Opináis que sería más favorecedor que solamente se implantara una misma
política educativa TIC a nivel nacional? ¿Por qué?
¿En un futuro cómo visualizáis las políticas educativas en la gestión de las TIC en
nuestro país?

33. 8. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
 Álvarez, E. C. (septiembre de 2004). Educación y TIC. Obtenido de
http://www.astic.es/sites/default/files/articulosboletic/mono01_0.pdf
 Arévalo, I. M. (24 de enero de 2013). Revista Digital EL RECREO. Obtenido de
http://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com.es/2013/01/politicas-nacionales-de-gestion-tic.html
 educ@conTIC. (16 de marzo de 2012). La Escuela 2.0 en las distintas comunidades autónomas. Obtenido de
http://www.educacontic.es/en/blog/la-escuela-2-0-en-las-distintas-comunidades-autonomas
 Junta de Castilla y León. (2014). Portal de Educación. Obtenido de Educacyl: http://www.educa.jcyl.es/es
 Organización de las Naciones Unidas para la Educación, l. C. (8 de enero de 2008). Estándares de compentencia en TIC
para docentes. Obtenido de http://www.oei.es/tic/UNESCOEstandaresDocentes.pdf
 Ortega, J. S. (26 de diciembre de 2012). Portafolios TICE. Obtenido de
http://juantice12.blogspot.com.es/2012/12/politicas-nacionales-final.html
 Pérez, A. G. (18 de octubre de 2011). Evaluación del impacto de las políticas educativas TIC en las prácticas de los
Centros Escolares. Obtenido de http://fondosdigitales.us.es/tesis/tesis/1718/evaluacion-del-impacto-de-las-politicas-
educativas-tic-en-las-practicas-de-los-centros-escolares/

34.  Pons, J. d. (agosto de 2010). Factores facilitadores de la innovación con TIC en los centros escolares. Un análisis
comparativo entre diferentes políticas educacativas autonómicas. Obtenido de
http://books.google.es/books?hl=en&lr=&id=dZ47AezyxawC&oi=fnd&pg=PA23&dq=tic+en+educacion+segun+co
munidades+autonomas&ots=R7rxQP5-2_&sig=FSvo5mwsl8uX1hT_kjWraGL3h0A#v=onepage&q&f=false
 Rodríguez, E. R. (2014). ONU Ejemplo de las TIC aplicadas a la educación: La Escuela 2.0 en Castilla-La Mancha.
Obtenido de
http://www.academia.edu/6947750/Un_ejemplo_de_las_TIC_aplicadas_a_la_educaci%C3%B3n_La_Escuela_2.0_
en_Castilla-La_Mancha_An_example_of_the_tic_applied_to_education_School_2.0_in_Castilla-La_Mancha
 Ruiperez, G. S. (2005-2006). Las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación . Obtenido de
http://www.red.es/media/registrados/2008-
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 Sanz, A. P. (s.f.). Escuela 2.0. Educación para el mundo digital. Obtenido de
http://www.injuve.es/sites/default/files/RJ92-06.pdf
 García, A. F.-P. (2014). PLAN DE ESCUELA EXTENDIDA: MOCHILA DIGITAL. Toledo, España.
 Junta de Castilla y León. (2014). Portal de Educación. Obtenido de Educacyl: http://www.educa.jcyl.es/es