Este documento describe el proceso de comprensión lectora en 6 pasos: reconocer la situación comunicativa e identificar quién emite un mensaje, seleccionar las palabras clave, anticipar lo que se dirá basado en la información previa, inferir detalles no verbales, interpretar el significado global e intención comunicativa, y retener la información planificando, conduciendo y produciendo un texto oral o escrito teniendo en cuenta aspectos no verbales.

3. PROCESO
RECONOCER
SELECCIONAR
ANTICIPAR
INFERIR
INTERPRETAR
RETENER

4. RECONOCER
La situación de comunicación en los distintos
contenidos, por ejemplo:
publicidades, solicitudes, crónicas
periodísticas, etc.
Identificar quién emite, qué, a quién, para
qué, a qué se refiere
Diferenciar las repeticiones en palabras
frases para captar el sentido

5. SELECCIONAR
Distinguir las palabras relevantes
(nombres, verbos, frases claves)
Fundas plásticas
Medio ambiente

6. ANTICIPAR
Activar toda la información que tenemos
sobre una persona o un tema para preparar
la comprensión del contenido.
Anticipar lo que se va a decir a partir de lo
que ya se ha dicho.
Prever el tema, el lenguaje y el estilo del
discurso

7. INFERIR
Interpretar códigos Mirada, gesticulació
no verbales n, movimientos
Edad, sexo, carácter,
Inferir datos del
emisor actitud, procedencia
sociocultural

8. INTERPRETAR
Comprender el significado global
Entender la intención y el propósito
comunicativo
Distinguir las informaciones relevantes
Comprender los detalles o las ideas
secundarias

9. RETENER

11. Planificar Conducir Producir
el el el texto
discurso discurso
Aspectos no verbales

12. PLANIFICAR EL DISCURSO

13. CONDUCIR EL DISCURSO
Ceder el turno de la palabra a un interlocutor
• Abrir y cerrar un discurso
• Escoger el momento para intervenir
Marcar el inicio y el final del turno de la
palabra
• Utilizar eficazmente el turno de la palabra
• Relacionar un tema pasado con uno ya
conocido
Iniciar o proponer un tema
• Conducir la conversación hacia un tema
nuevo

14. PRODUCIR EL TEXTO
Aplicar las reglas
gramaticales de la lengua
Precisar y pulir el significado
de lo que se quiere decir
corregir el uso de
muletillas, pausas y
repeticiones
Reformular lo que se ha
dicho

15. ASPECTOS NO VERBALES
 Controlar la mirada
dirigida a los
interlocutores, los
movimientos del
cuerpo y el uso del
espacio en el que se
habla.