Esta técnica de comunicación de grupos consiste en dividir un grupo grande en subgrupos más pequeños para generar ideas de forma participativa. Cada subgrupo discute el tema y luego presenta sus conclusiones al grupo completo, permitiendo una síntesis de las diferentes perspectivas. El moderador guía la discusión en los subgrupos y el coordinador dirige el intercambio entre los grupos para llegar a una conclusión general.

1. TÉCNICAS DE
COMUNICACIÓN

3. LLUVIA DE IDEAS
La lluvia de ideas es una técnica de
grupo para generar ideas en un ambiente
relajado, que aprovecha la capacidad
creativa de los participantes. Consiste en
que el grupo genera tantas ideas como
sea posible en un periodo muy breve.

4. CARACTERISTICAS
Participativa.
Favorece la Intervención múltiple de los participantes,
enfocándola hacia un tema específico, de forma
estructurada y sistemática.
Creativa.
Las reglas a seguir para su realización favorecen la
obtención de ideas innovadoras. Estas son en general,
variaciones, reordenaciones o asociaciones de conceptos e
ideas ya existentes.

5. COMPOSICIÓN DEL GRUPO
- El Director: Su función es formular claramente el problema y que
todos se familiaricen con él. Debe permanecer callado e intervenir
cuando se corte la afluencia de ideas, por lo que le será útil llevar ya
un listado de ideas. Es la persona que da por finalizada la sesión.
- El secretario: registra por escrito las ideas según van surgiendo.
- Los participantes: Su función es producir ideas.

6. VENTAJAS
•Ayuda a combinar fuerzas
individuales, el cual crea un sistema
que da más facilidad en la toma de
decisiones.
Da una perspectiva mas
amplia sobre las diferentes
opiniones de cada persona
que participa.
Y la constancia en su
propuesta.
• Cada persona obtiene una comisión, ya
que dio ideas para llegar a una solución
concreta.
Eleva el autoestima de los integrantes
del grupo,
y ayuda a que su pensamiento se
proyecte a términos tanto de éxito
como de fracaso.

7. DESVENTAJAS.
Dispone de mucho tiempo para obtener las
ideas, organizarlas y dejar una idea en
común.
En algunos casos, la responsabilidad
del equipo no
es suficiente, lo cual hace que sus
ideas no sean claras y esto provoca
un obstáculo en la meta
proyectada
Cuando el grupo es muy grande se tiende a dejar o sacar a
las personas que no les tomaron en cuenta sus ideas, esto
hace que se vallan desintegrando en el grupo y el espíritu
de trabajo deje de crecer.

8. REGLAS
• Enfatizar la cantidad y no la calidad de las ideas.
• Evitar crítica, evaluaciones o juzgamiento de las ideas presentadas.
• Presentar las ideas que surgen en la mente, sin elaboraciones o
censuras.
• Estimular todas las ideas por muy malas que ellas puedan parecer.
• Utilizar las ideas de otro, creando a partir de estas.

9. ETAPAS DE LA LLUVIA DE
IDEAS.
1.- Introducción.
2.- Generación de Ideas.
3.- Revisión de las tarjetas
expuestas en el panel.
4.- Análisis y selección.
5.- Ordenando las ideas.

11. El nombre de Phillips 66,
tiene su origen en la
persona que lo
inventó que se
llamaba J. Donald
Phillips
ORIGEN

12.  Es una técnica de estudio que consiste en la sub-
división de un grupo amplio en sub-grupos mas
pequeños.
 Técnica de dinámica de grupos que se basa en la
organización grupal para elaborar e intercambiar
información mediante una gestión eficaz del tiempo.
DEFINICIÓN

13.  Lograr la participación democrática en los
grupos muy numerosos.
 Tal como lo ha expresado su creador:
OBJETIVO PRINCIPAL
"en vez de una discusión controlada por una minoría que
ofrece contribuciones voluntarias mientras el tiempo lo
permite, la discusión 66 proporciona tiempo para que
participen todos, y permite una síntesis del pensamiento
de cada pequeño grupo para que sea difundida en
beneficio de todos".

14.  En esta técnica existen los siguientes roles:
El coordinador o conductor general.
El moderador de cada subgrupo.
El secretario-relator de cada subgrupo.
¿QUÉ NECESITAMOS PARA
DESARROLLAR PHILLIPS 66?
1. DESIGNACIÓN DE ROLES

15. El coordinador o conductor general(es el
capacitador)
 Para aplicar esta técnica, el componente del grupo
que hace de coordinador debe:
 Presentar de manera clara el tema o problema
que se ha de considerar.
 Comentar, si es necesario, la conveniencia de
escribir los acuerdos y producciones.
 Cuidar que los intercambios dentro de cada
pequeño grupo se enfoquen al tema que se ha
estipulado.

16.  En la puesta en común el coordinador
debe cuidar de:
 Favorecer la clara, ágil y ordenada
aportación de los diversos miembros.
 Asegurar la buena calificación, de
entrada, de todas las aportaciones.
 Velar para que estas aportaciones sean
consideradas en términos de
complementariedad.
 Dejar constancia escrita del material
elaborado.

17.  El moderador de cada subgrupo:
 Es elegido por los integrantes del subgrupo.
 Controla el tiempo.
 Cuida de que todos lo miembros del subgrupo
intervengan dentro del plazo que se les ha
dado.
 El secretario relator del subgrupo:
 Anota las opiniones de cada miembro del
subgrupo.
 Lee las conclusiones en el grupo grande.

18. PHILLIPS 66
MODERADOR
COORDINADOR
SUBGRUPOS
SECRETARIO

19. 2. TIEMPO RECOMENDADO
En total no debe pasarse de las dos horas. Una distribución ideal
del tiempo es la siguiente:
 Introducción general : 5 minutos
 Organización interna de los subgrupos :3 minutos
 Trabajo interno de los subgrupos :6 minutos
 Informe de los subgrupos :5 minutos
 Discusión para llegar a una conclusión en el grupo grande
:15minutos
 Síntesis final

20.  Detectar intereses, opiniones, deseos,
problemas o sugerencia de un grupo
grande de personas en poco tiempo.
 Ampliar la base de comunicación y de
participación al interior de un grupo
numeroso.
 Implicar a la gente en las responsabilidades
grupales.
 Disponer de un sondeo rápido de las
opiniones o captar la disposición general
prevaleciente en un grupo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

21.  Asegura la participación de cada uno de los miembros del grupo
grande.
 Favorece el pensamiento concreto y que los participantes se
responsabilicen de la tarea.
 Permite obtener opiniones y mucha información de todos en
poco tiempo.
 Se produce una gran identificación con el problema que se trata.
 Favorece el Ayuda a participar a los más tímidos.
 Desarrolla la capacidad de síntesis y concentración de los
participantes.
 Alivia la fatiga o monotonía.
VENTAJAS

22. CORRILLO

23. CORRILLO
 División de un grupo de personas en varios
subgrupos, con el propósito fundamental de analizar
y discutir, determinada información, para obtener
conclusiones.

24. PRINCIPALES USOS
 Al inicio de un curso o programa, para que los
alumnos informen acerca de sus intereses o
puntos de vista, necesidades y sugerencias.
 Aplicar conocimientos teóricos
 Simplifica el trabajo.

25. FASES
INTRODUCCIÓN
ESTUDIO
INTERACCIÓN
SÍNTESIS

26. MATERIAL DIDACTICO
 Pizarrón.
 Documento informativo.
 Cuestionario.
 Hojas blancas.
 Pluma o lápiz.

27. VENTAJAS
 Prepara para el trabajo en equipo.
 Contribuye a superar el temor a hablar en grupo.
 Estimula la participación.
 Facilita el desarrollo de la capacidad de síntesis.

28. DESVENTAJAS
 El tiempo puede ser escaso.
 El no hacer un uso adecuado del material didáctico
puede frustrar a los integrantes.

29.  http://www.gerza.com/tecnicas_grupo/todas_tecnicas/corrillo.html
 http://hadoc.azc.uam.mx/tecnicas/corrillo.htm
 https://www.google.com.mx/search?q=tecnica+de+corrillo&biw=1511&bi
h=708&source=lnms&sa=X&ved=0ahUKEwjajar6trjSAhXpwlQKHT4oDLsQ
_AUIBSgA&dpr=0.9#q=LLUVIA+de+ideas+PDF&*
 https://www.google.com.mx/search?q=tecnica+de+corrillo&biw=1511&bi
h=708&source=lnms&sa=X&ved=0ahUKEwjajar6trjSAhXpwlQKHT4oDLsQ
_AUIBSgA&dpr=0.9#q=PHILLIPS+66+PDF&*