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FACULTAD DE EDUCACIÓN, ARTE Y HUMANIDADES
ESPECIALIZACIÓN ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y OCUPACIONAL
INDU2015B
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2016
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ESTA TÉCNICA RESULTA DE
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2. Se nombra a un orientador del ejercicio
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5. Se listan las ideas
6. No se deben repetir
7. No se critican
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ideas
9. Se analizan, evalúan y organizan las mismas, para
valorar su utilidad en función del objetivo que
pretendía logros con el empleo de esta técnica.
OBJETIVO: Poner en común el conjunto de ideas o conocimientos
que cada uno de los participantes tiene sobre un tema y colectivamente
llegar a una síntesis, conclusiones o acuerdos comunes.
DESARROLLLO: El orientador debe hacer una pregunta clara
donde exprese el objetivo que se persigue. La pregunta debe permitir
que los participantes puedan resolver a partir de su realidad o
experiencia.
EJEMPLO DE LLUVIA DE IDEAS
La técnica “Brainstorming”, puede ser empleada
a través de tres formas:
NO ESTRUCTURADO (FLUJO LIBRE)
1. Escoger a alguien para que sea el facilitador y apunte las ideas
2. Escribir en un portafolio o en un tablero una frase que represente el
problema y el asunto de discusión.
3. Escribir cada idea en el menor numero de palabras posible.
4. Verificar para que no se repita la idea.
5. No interpretar o cambiar las ideas
6. Establecer un tiempo (aproximadamente 25 min)
7. Fomentar la creatividad
8. Construir sobre las ideas de otros
9. No criticar las ideas de los demás
10. Revisar la lista para verificar su comprensión
11. Llegar a un acuerdo sobre los problemas que aparecen redundantes o no
importantes.
ESTRUCTURADO (EN CIRCULO)
Tiene las mismas metas que la lluvia de ideas no
estructurada. La diferencia consiste que cada miembro del
equipo presenta sus ideas en forma ordenada (ejemplo: de
izquierda a derecha). No hay problema si un participante
cede su turno.
SILENCIOSA (LLUVIA DE IDEAS SILENCIOSA)
Es similar a la lluvia de ideas, los participantes piensan
las ideas pero registran en papel sus ideas en silencio.
Cada participante pone su hoja en la mesa y la cambia
por otra hoja de papel y puede agregar otras ideas
relacionadas o pensar en nuevas ideas. Se realiza
durante 30 minutos aproximadamente.
Permite a los participantes construir sobre las ideas de
otros y evitar conflictos
LLUVIA DE IDEAS POR TARJETAS O ESCRITA
Lo mismo que la anterior solo que las ideas se escriben en tarjetas,
una idea por tarjeta, se pueden entregar tres tarjetas a un
participante. Luego leen la idea y van pegando de manera ordenada
las tarjetas en un papel o en el tablero.
FORMAS DE CLASIFICAR LAS TARJETAS
 Se pide a cualquier compañero que lea una de las tarjetas que ha elaborado
 Se coloca en la pared
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 Se repasa el contenido de cada columna y se le da un nombre que sintetice la
idea central que esta expresada en el conjunto de ideas.
Al final el orientador lleva al grupo a
sintetizar el conjunto de tarjetas de tal
forma que se obtenga una visión
ordenada y unificada de los diversos
aspectos que se desprenden de un tema
Lo importante en esta técnica es el orden que se va haciendo en las
tarjetas, para que al final se tenga una visión clara de lo que el grupo
piensa, quedando expresado en que aspectos se concentran la mayor
cantidad de ideas del grupo.
ESTA TECNICA SE PUEDE UTILIZAR PARA:
 Realizar un diagnóstico sobre lo que el grupo
conoce o piensa de un tema particular, que se
discutirá en forma colectiva.
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Esta técnica es importante porque extrae las ideas
de todos los participantes para generar una
conclusión de un tema específico.
Es muy fácil utilizarla y permite que el estudiante se
exprese de una forma segura del tema a tratar.
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Lluvia de ideas

  • 1.
  • 2. TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN SADY ACEVEDO BOTELLO AURA YADIRA GÓMEZ VILLAMIZAR LICETH HERRERA TORRES UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER FACULTAD DE EDUCACIÓN, ARTE Y HUMANIDADES ESPECIALIZACIÓN ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y OCUPACIONAL INDU2015B ABRIL 2016
  • 3.
  • 4. Torbellinos de ideas, Tormenta de ideas, Brainstorming Conocida también como promoción de ideas. Consiste en la interacción de un pequeño equipo el cual presentan ideas sin restricciones ni limitaciones. Es una técnica en la que un grupo de personas en conjunto crean ideas. Por lo general, suele ser más provechoso a que una persona piense por sí sola.
  • 5.  En poco tiempo se obtiene gran cantidad y variedad de ideas.  Se obtienen mayores alternativas de solución para un problema.  Se estimula la creatividad de los y las estudiantes.  Se propicia la apertura y respeto hacia otras ideas y personas.  Se favorece el trabajo en equipo.
  • 6. ESTA TÉCNICA RESULTA DE UTILIDAD CUANDO: El equipo esta integrado por personas que se expresan con libertad. La atmósfera grupal permite la libertad de expresión. Las ideas que se aportan se reciben, sin importar el quien la presenta. El tema o problema tiene soluciones alternativas. Se cuenta con el tiempo suficiente para tratar el tema.
  • 7. 1. Se define el tema o problema. 2. Se nombra a un orientador del ejercicio 3. Antes de comenzar la “tormenta de ideas” explicar las reglas 4. Se emiten ideas libremente sin extraer conclusiones en esta etapa 5. Se listan las ideas 6. No se deben repetir 7. No se critican 8. El ejercicio termina cuando ya no existen nuevas ideas 9. Se analizan, evalúan y organizan las mismas, para valorar su utilidad en función del objetivo que pretendía logros con el empleo de esta técnica.
  • 8. OBJETIVO: Poner en común el conjunto de ideas o conocimientos que cada uno de los participantes tiene sobre un tema y colectivamente llegar a una síntesis, conclusiones o acuerdos comunes. DESARROLLLO: El orientador debe hacer una pregunta clara donde exprese el objetivo que se persigue. La pregunta debe permitir que los participantes puedan resolver a partir de su realidad o experiencia.
  • 9. EJEMPLO DE LLUVIA DE IDEAS
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. La técnica “Brainstorming”, puede ser empleada a través de tres formas: NO ESTRUCTURADO (FLUJO LIBRE) 1. Escoger a alguien para que sea el facilitador y apunte las ideas 2. Escribir en un portafolio o en un tablero una frase que represente el problema y el asunto de discusión. 3. Escribir cada idea en el menor numero de palabras posible. 4. Verificar para que no se repita la idea. 5. No interpretar o cambiar las ideas 6. Establecer un tiempo (aproximadamente 25 min) 7. Fomentar la creatividad 8. Construir sobre las ideas de otros 9. No criticar las ideas de los demás 10. Revisar la lista para verificar su comprensión 11. Llegar a un acuerdo sobre los problemas que aparecen redundantes o no importantes.
  • 15. ESTRUCTURADO (EN CIRCULO) Tiene las mismas metas que la lluvia de ideas no estructurada. La diferencia consiste que cada miembro del equipo presenta sus ideas en forma ordenada (ejemplo: de izquierda a derecha). No hay problema si un participante cede su turno.
  • 16. SILENCIOSA (LLUVIA DE IDEAS SILENCIOSA) Es similar a la lluvia de ideas, los participantes piensan las ideas pero registran en papel sus ideas en silencio. Cada participante pone su hoja en la mesa y la cambia por otra hoja de papel y puede agregar otras ideas relacionadas o pensar en nuevas ideas. Se realiza durante 30 minutos aproximadamente. Permite a los participantes construir sobre las ideas de otros y evitar conflictos
  • 17. LLUVIA DE IDEAS POR TARJETAS O ESCRITA Lo mismo que la anterior solo que las ideas se escriben en tarjetas, una idea por tarjeta, se pueden entregar tres tarjetas a un participante. Luego leen la idea y van pegando de manera ordenada las tarjetas en un papel o en el tablero.
  • 18. FORMAS DE CLASIFICAR LAS TARJETAS  Se pide a cualquier compañero que lea una de las tarjetas que ha elaborado  Se coloca en la pared  Se observa si hay ideas similares y se colocan en la misma columna  Se repasa el contenido de cada columna y se le da un nombre que sintetice la idea central que esta expresada en el conjunto de ideas. Al final el orientador lleva al grupo a sintetizar el conjunto de tarjetas de tal forma que se obtenga una visión ordenada y unificada de los diversos aspectos que se desprenden de un tema
  • 19. Lo importante en esta técnica es el orden que se va haciendo en las tarjetas, para que al final se tenga una visión clara de lo que el grupo piensa, quedando expresado en que aspectos se concentran la mayor cantidad de ideas del grupo. ESTA TECNICA SE PUEDE UTILIZAR PARA:  Realizar un diagnóstico sobre lo que el grupo conoce o piensa de un tema particular, que se discutirá en forma colectiva.  Planificar acciones concretas  Elaborar las conclusiones sobre un tema  Evaluar trabajos realizados
  • 20. Esta técnica es importante porque extrae las ideas de todos los participantes para generar una conclusión de un tema específico. Es muy fácil utilizarla y permite que el estudiante se exprese de una forma segura del tema a tratar.
  • 21. La única manera de tener buenas ideas es tener muchas ideas y descartar las malas. Linus Pauling Ganador del Premio Nobel