El documento describe una situación de aprendizaje con estudiantes de fisioterapia basada en la didáctica crítica. Los estudiantes investigan tratamientos físicos para problemas vasculares periféricos y comparten sus hallazgos en Facebook. Luego, aplican diversas modalidades terapéuticas entre sí, tomando turnos como monitores y terapeutas. El proceso permite construir conocimiento para aplicarlo con pacientes reales y continuar aprendiendo e investigando para mejorar los tratamientos.