El documento habla sobre los principios del constructivismo en la enseñanza de la lengua castellana y la literatura. Define la gramática como el análisis del contexto y las funciones discursivas de la lengua. Explica que el currículo contiene los objetivos, competencias, contenidos y métodos de evaluación de cada etapa educativa, mientras que la programación didáctica la elabora cada departamento y la programación de aula cada profesor. La evaluación se centra en el desarrollo de la competencia comunicativa del alumno en la escritura