Este documento presenta un plan de lecciones de 10 sesiones para estudiantes de tercer grado de secundaria sobre los movimientos de vanguardia en la poesía. Los objetivos son que los estudiantes usen el lenguaje creativamente para crear sus propios poemas y compartan sus experiencias al conocer los diferentes movimientos. Las actividades incluyen discutir características de la poesía, investigar movimientos poéticos, analizar poemas, presentar sobre un movimiento, escribir poemas propios y publicarlos en línea.

1. Repartiendo poesía
María Lourdes García Hernández

2. ◦ Datos de identificación de la audiencia:
Escuela Secundaria
Alumnos de tercer grado
Materia de Español
Cinco grupos de 40 alumnos cada uno
◦ Enfoque de la planeación:
Que los alumnos de secundaria participen en situaciones comunicativas (oralidad, lectura y escritura) con
propósitos específicos e interlocutores concretos, en los cuales compartirá mediante los REA los aprendizajes y
experiencias adquiridos
◦ Datos de identificación del área de impacto.
Español Tercer Grado de secundaria.
Proyecto 2 “Los movimientos de vanguardia”
Ámbito: Literatura
Duración del proyecto: Diez sesiones de 50 minutos.
◦ Objetivos.
General: lograr gracias al acercamiento de los alumnos al conocimiento y el uso eficiente de los REA que
adquieran un aprendizaje significativo, ya que se pretende un importante avance en la concepción del
y la enseñanza de la lengua en combinación con los REA.
Particular: utilicen el lenguaje creativamente haciendo uso del lenguaje figurado y creen sus propios versos,
además compartan su experiencia al conocer los movimientos de vanguardia.

3. Propósitos: Interpretación del movimiento literario (contexto histórico y social, recursos estilísticos y temas abordados en la poesía).
•Función de las figuras retóricas en la representación de la realidad.
Actividades de desarrollo Duración Responsables
* Activación de conocimientos previos respecto
la poesía y sus características.
Una sesión de 50 min. Profesor
Alumnos
*Reunirse en equipo e indagar sobre
movimientos poéticos surgidos a lo largo del
tiempo apoyándose de páginas electrónicas y
compartir la información que obtuvieron.
Una sesión de 50 min. Profesor
Alumnos
*Identificar en poemas digitales los temas y la
manera de trabajar el lenguaje, así como las
características del movimiento poético al que
pertenece, además de la relación con la realidad
que vivió el poeta.
Dos sesiones de 50 min. Profesor
Alumnos

4. Propósitos: Interpretación del movimiento literario (contexto histórico y social, recursos estilísticos y temas abordados en la poesía).
•Función de las figuras retóricas en la representación de la realidad.
Actividades de desarrollo Duración Responsables
*Organización por equipo de la exposición del
tema “Los movimientos de vanguardia” y
la presentación, revisar que la estructura incluya
introducción, nombre de algunos poetas
representativos del movimiento, lectura del
del cual se va a presentar el análisis, mención de
que les gustó del movimiento estudiado.
Dos sesiones de 50 min. *Profesor
*Alumnos
*Una vez reconociendo las características de cada
movimiento de vanguardia, elegir el de su mayor
agrado y escribir sus propios poemas,
considerando los aspectos que debe incluir,
posteriormente publicar sus creaciones en
slideshare y Facebook con la intención de recibir
recomendaciones y corroborar lo bien hecho.
Tres sesiones de 50 min. *Profesor
*Alumnos
coevaluación de las actividades y valoración
mediante rúbrica.
Una sesión de 50 min. *Profesor