El documento compara las fases del diseño de la Universidad Fermín Toro (UFT) y las fases de resolución de problemas de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM). Ambas instituciones utilizan un método metódico y analítico para investigar la mejor manera de resolver un problema, pero UCLM emplea un modelo más detallado. Mientras que UFT implementa directamente la mejor solución, UCLM realiza un modelo previo. UFT considera varias perspectivas para escoger la mejor opción, mientras que UCLM también

1. Universidad Fermín Toro
Vice-Rectorado Académico
Escuela de Ingeniería
Cabudare
Análisis comparativo de las Fases del diseño UFT y las Fases
en la resolución de problemas UCLM
Jesus Quiñonez
CI: 21.300.174

2. UFT UCLM
Cuenta con un esquema de “que hacer
ante el problema”, el procedimiento o
pasos a seguir en general para
resolverlos .
Posee un método amplio de “diseño
para resolver problemas”,
recomendado por autores.
Utiliza una serie de pasos metódicos,
analíticos, que investiga cual es la
mejor manera para resolver un
problema.
Utiliza un modelo de análisis detallado
para buscar la manera ideal de
resolución de un problema.
La Escogencia de la mejor solución
contiene criterios que satisfagan las
necesidades requeridas.
La elección de resolución ideal por el
ingeniero, cuenta con criterios que
satisfagan los requerimientos del
cliente
Utilizan planos o croquis Utilizan planos o croquis
Semejanzas de Faces de Procedimiento de Resolución de Problemas

3. UFT UCLM
El esquema utilizado para la resolución
de problemas es objetivo y plantea
varias ramificaciones a todos las faces.
El método empleado es excautivo,
minucioso, plantea un abanico de
faces para la resolución del problema.
No menciona opiniones de otros
autores, dando a entender que fue
realizado por ingenieros dentro UFT.
En los procedimientos empleados
toman la opinión de autores externos
que ha diseñado un esquema.
Una ves escogido la solución la
implementa.
Realiza un modelo previo antes de
implementar la posible solución.
Solo analiza la mejor opción de
muchos puntos de vista implementado
el meto acorde
Estima el por que de los posibles
errores y los promueve como una
enseñanza.
Diferencias de Faces de Procedimiento de Resolución de Problemas