El documento define los criterios para evaluar la calidad de un programa de estudios, incluyendo el perfil de egreso, la estructura curricular, la efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje, los resultados de la formación de egresados, la vinculación con el medio, las condiciones de operación como la estructura organizacional y recursos, y la capacidad de autorregulación.

1. DIMENSIÓN CRITERIO DEFINICIÓN
Perfil de Egreso
Perfil de egreso
Habilidades, actitudes y conocimientos que todo egresado debe dominar
como requisito para obtener el Título Profesional.
Estructura Curricular
Programa de estudio coherente con el perfil de egreso.
El plan y programa de estudios debe ser conocido por los alumnos.
Se deben incorporar actividades teóricas y prácticas que garanticen la
experiencia.
Efectividad del proceso
enseñanza-aprendizaje
Se debe hacer un diagnóstico a los alumnos que ingresen a la carrera e
instaurar instancias de nivelaciones oportunas.
Normas claras respecto al proceso de graduación y titulación.
Mecanismos de tutorías u orientación académicas a los estudiantes.
Resultados del proceso de
formación
Seguimiento a los egresados, el que permita conocer en qué se
desempeñan.
Vínculos con empleadores o fuentes laborales de la profesión.
Vinculación con el medio
Vinculación con el sector social, productivo y de servicio.
Participación externa del sector profesional en sus instancias de
planificación y programas de estudio
Condiciones de
Operación
Estructura organizacional y
financiera
Cuerpo directivo superior, con responsabilidades claramente definidas.
Mecanismos de comunicación claros, que faciliten la coordinación de sus
miembros.
Recursos financieros necesarios para llevar a cabo actividades que le sean
propias.
Recursos humanos
Docentes idóneos para cumplir sus funciones y en número suficiente.
Docentes con experiencia en el ámbito académico o profesional.
Sistema de perfeccionamiento docente que permita la actualización
pedagógica de la disciplina.
Mecanismos de evaluación docente, considerando opinión de alumnos.
Infraestructura, apoyo
técnico y recursos para la
enseñanza
Instalaciones, recintos, laboratorios, talleres, biblioteca, equipos adecuados
y en cantidad suficiente.
Instalaciones con acceso oportuno y disponible en horario de atención.
Facilidades para salidas a terreno, prácticas profesionales o trabajosde
titulación.
Programa de servicios estudiantiles para necesidades personales de
carácter socioeconómico y de salud.
Capacidad de
autorregulación
Propósitos de la carrera
Declaración de propósitos de la carrera coherentes con la misión
Institucional y reconocidos por autoridades académicas.
Integridad
Programas, recursos y equipamiento concordante con propósitos de la
carrera.
Publicidad de la carrera entregada al público, clara y verdadera.
Reglamento claro y ampliamente difundido, donde se establezcan deberes y
derechos de los alumnos.
Información de los procesos académicos, registrado adecuadamente y
accesible para su consulta.