La dimensión cognitiva se relaciona con el estudio de los procesos cognitivos mediante los cuales los sujetos perciben el mundo interno y externo. Incluye procesos como la atención, memoria, observación, comparación, clasificación, ordenación y ayuda a estimular el aprendizaje a través del error.

1. Dimensión cognitiva
La dimensión cognitiva históricamente se
a relacionado con el estudio del proceso
cognoscitivo de los sujetos; es decir hacer
evidente como captan el mundo interno y
externo.
Desarrolla los procesos de atención ,
memoria , observación , comparación ,
clasificación ,ordenación y también ayuda
a estimular al estudiante a experimentar ,
conocer y aprender del error

2. Desarrollo a fortalecer de 1 a 3 años de edad en RELACION con los
sentidos
Descubre las posibilidades perceptivas de sus sentidos como
saborear, escuchar, tocar, olfatear y ver, a través de la interacción
Con Diversos elementos naturales y artificiales que se
encuentren en su entorno

3. Desarrollo a fortalecer de 1 a 3 años de edad CON
RELACION A LA NATURALEZA
Manipula y se asombra con diversos
objetos y materiales naturales como
hojas, árboles, flores, piedras, arena,
tierra, entre otros, evidenciando
disfrute por la exploración de éstos.

4. Desarrollo a fortalecer de 1
a 3 años de edad en RELACION con los seres vivos
Observa los seres vivos que se encuentran en su entorno cercano
y que captan su atención.
Muestra interés por imitar algunas formas de locomoción de los
Animales sobre las maneras de actuar de éstos.

5. Desarrollo a fortalecer de
1 a 3 años de edad en RELACION con diversas herramientas
Explora y manipula diversas herramientas,
utensilios y artefactos que están en su entorno,
reconociéndolos y dándoles diversos usos.

6. Desarrollo a fortalecer de
1 a 3 años de edad en RELACION con diversos juegos simbólicos
Disfrute del juego simbólico a través del cual
representa situaciones de su cotidianidad
como rutinas, hábitos y costumbres.

7. DESARROLLO A FORTALECER DE 1
A 3 AÑOS EN PRACTICAS CULTURALES
Reconoce inicialmente las personas que conforman su grupo
familiar; posteriormente y en consecuencia a su integración al
jardín infantil o colegio.
Reconoce a otros grupos humanos y participe en las prácticas
culturales, comprendiendo que hace parte de ellos.

8. Reconocer la diferencia entre los materiales
naturales (agua, tierra, arena, etc.) y los producidos
por el hombre (plástico, vidrio, cartón, etc.). Esto le
permitirá plantear experimentos o acciones en las
cuales use estos materiales
desarrollo a fortalecer de 3 a 5 años de edad con relación
a materiales naturales

9. desarrollo a fortalecer de 3 a 5
años de edad con relación a
actividades realizadas
Integra sus intercambios
comunicativos cotidianos palabras que
indican temporalidad (mañana, tarde,
noche, antes, después), evidenciando
los acontecimientos y secuencias de
sus vivencias; posteriormente organiza
secuencias de las actividades que
realiza durante el día o de las historias
que le han sido narradas o leídas.

10. Plantea estrategias para contar los diversos elementos, correspondencia
uno a uno, agrupación por cantidades, uso de sus dedos para llevar las
cuentas, etc.
desarrollo a fortalecer de 3
a 5 años de edad con relación a
agrupación y cantidades

11. identifica algunos atributos y
características físicas de figuras
geométricas, objetos, dibujos y
ensamblajes, para luego realizar
construcciones teniendo en cuenta las
características propias de los elementos.
desarrollo a fortalecer de 3
a 5 años de edad con relación a
figuras geométricas

12. Distingue algunas funciones de las instituciones presentes en
su comunidad como bomberos, policía, hospitales; poco a
poco inicia la representación de las actividades que estas
personas realizan, lo cual se evidencia en el juego de roles.
desarrollo a fortalecer de
3 a 5 años de edad con relación a las funciones de las
instituciones

13. desarrollo a fortalecer de 3
a 5 años de edad con relación a
construcción con fichas
Diseña y/o construye aparatos que tienen el
propósito de suplir alguna necesidad (construye
con las fichas de armo todo y se dispone a jugar
con éste).

14. Dimensión cognitiva
• Javier Castillo
• Claudia Díaz
• Geomar Hernández
• doria
CORPORACION IBERO AMERICANA
DE ESTUDIOS CIES