El documento describe las cuatro dimensiones principales de la gestión educativa: pedagógica-didáctica, organizacional, comunitaria y administrativa. Estas dimensiones se articulan en torno al eje conductor de la planeación y evaluación del proyecto educativo. La gestión educativa implica actividades en cada dimensión para lograr los objetivos de la institución educativa.

1. DIMENSIONES DE
LA GESTIÓN
EDUCATIVA
Paula Andrea Gutiérrez Gómez
Id: 435415
Esp. Gerencia Educativa

2. QUE ES LA GESTIÓN EDUCATIVA?
 Se caracteriza fundamentalmente por enfocar de
manera amplia las posibilidades reales de una
institución, en el sentido de resolver situaciones o
el de alcanzar un propósito en cuestión.

3. DIMENSIONES DE LA GESTIÓN
EDUCATIVA:
Dentro de la gestión educativa encontramos 4
grandes dimensiones:
 Pedagógico – Didáctica
 Organizacional
 Comunitaria
 Administrativa

4. Dichas dimensiones se articulan a partir de un eje
conductor PLANEACIÓN – EVALUACIÓN de
Proyecto educativo
Estos son elementos conductores y
estructuradores de las acciones que se
desarrollan en estas dimensiones.

5. PLANEACIÓN – EVALUACIÓN – EJE DE
CONDUCCIÓN:
Confieren direccionalidad, evidencia, fijan objetivos,
orientación de cada una de las dimensiones
planteando estrategias comprometidas al
mejoramiento de la educación.
Finalidades e
internacionalidades
educativas de la
escuela
Problemáticas
detectadas para
lograr fines social y
curricularmente
determinados

6.  DIMENSIÓN PEDAGOGICO –
DIDACTICA:
Son aquellas actividades propias de la institución
que la diferencian de otras, que los actores
construyen con el conocimiento y modelos
didácticos.
Ejemplo:
o Modalidad de enseñanza
o Teoría de enseñanza
o Practicas del docente
o Evaluaciones

7.  DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL:
Sistematización y estructura de cada centro
educativo y su estilo de funcionamiento.
Ejemplo:
o Organigrama
o Distribución de tareas
o Uso de tiempos y espacios
o Roles de cada uno se sus integrantes

8.  DIMENSIÓN COMUNITARIA:
Actividades que promueven la participación de los
diferentes actores en la toma de decisiones y en
las actividades de cada centro educativo.
Ejemplo:
o Vínculos escuela – comunidad
o Reglas de convivencia
o Puesta en marcha de proyectos

9.  DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA:
Recursos disponibles para alcanzar los objetivos de
una institución, implica tomar decisiones y
ejecutarlas para concretar acciones y con ella
alcanzar dichos objetivos.
Ejemplo:
o Recursos Humanos
o Recursos Financieros
o Suministros y materiales

10. CONCLUSIONES
o Los procesos de gestión y organización escolar, se
integran en la creación de estructuras organizativas
(Dimensiones) que posibilitan la incorporación de
los participantes en la toma de decisiones del
centro escolar.
o La existencia de cauces y órganos para posibilitar
la participación en la gestión de la institución
escolar y el trabajo participativo como criterio de
calidad, sólo son posibles mediante estructuras
adecuadas que requieren, sin lugar a dudas, la
constitución de equipos de gestión o unidades de
trabajo.

11. o Un modelo organizativo de centro escolar debe
considerar la participación de todos sus integrantes
en la planificación institucional y es un factor
elemental para involucrarlos en el cumplimiento de
objetivos y en las estrategias operativas derivadas
de ellos.