3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Pasiva participación en la toma de decisiones para la conformación del Gobierno
Escolar, y vivencia de valores democráticos en la Institución Educativa José María
Córdoba de Montería.
4. CARACTERIZACIÓN
Para garantizar la participación de los diferentes estamentos de la Institución
Educativa en la toma de decisiones, que contribuyan al desarrollo humano y cultural y
a la generación de una cultura política, proclive al reconocimiento de la
multiculturalidad, el ejercicio activo de la ciudadanía y la responsabilidad
Democrática en el marco del estado social de derecho y del mundo globalizado se
hace necesario:
• Reflexionar sobre la responsabilidad de la educación en este proceso, el papel de la
comunidad educativa, en la construcción de ciudadanos participativos.
• La importancia de saber leer desde la perspectiva teórica y crítica, la relación entre
contexto e intencionalidad formativa de la ciudadanía.
• Apropiarse de las propuestas en torno a la formación ciudadana, para reconstruir
las prácticas educativas.
5. OBJETIVOS GENERAL
Fortalecer la participación y vivencia de los valores democráticos, utilizando
formas y mecanismo de participación en el contexto escolar.
6. OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Conocer cuáles son los principales componentes del gobierno escolar y la forma como
operan.
• Identificar formas concretas de participación en el gobierno escolar al elegir y ser
elegido.
• Reconocer y practicar técnicas de hacer seguimiento a los representantes del gobierno
escolar.
• Potenciar la democracia participativa como un estilo de vida y de relacionamiento que
favorezca la convivencia social y política en el contexto institucional.
• Construir conocimiento, entendimiento y habilidades, actitudes y competencias para
comprender la importancia de las ciencias sociales en la formación integral del ser
humano
7. DESARROLLO
Con la temática Fortalecimiento de la participación y valores democráticos se
ve permeada por la tendencia vivencial ya que se logra en los estudiantes y en
la institución :
• Consolidar la participación democrática y la convivencia pacífica como un
estilo de vida institucional.
• Potenciar el desarrollo de las competencias básicas en ciencias sociales y
formación ciudadana, en torno a la libertad, responsabilidad, pluralismo,
tolerancia, dialogo, solidaridad, honestidad equidad y justicia.
• Empoderar a cada uno de los actores de la vida institucional como
ciudadanos críticos y creativos que luchen por el bienestar individual y el
bien común.
8. CONCLUSIÓN
Esta temática es importante desarrollarla utilizando la tendencia vivencial
porque apoya el desarrollo de la participación y la vivencia de los valores
democráticos, además es necesario reflexionar sobre la educación como
agente principal de la formación ciudadana, como derecho colectivo y como
bien público, que dentro de un proceso ético, político debe favorecer la
inclusión social, el desarrollo de la civilidad, la convivencia y la consolidación
de la democracia y la construcción de lo público.
Esto implica una formación ciudadana a través de procesos, basados en el
reconocimiento del otro y la multiculturalidad, la construcción de valores
cívicos y un Ethos ciudadano democrático que posibilite la participación y
cooperación para la acción pública.