Este documento presenta las bases conceptuales y componentes del diseño curricular para la educación general básica. Se enfoca en 6 temáticas principales como el desarrollo humano, procesos epistemológicos, visión crítica de la pedagogía, destrezas de desempeño, uso de TIC y evaluación integradora. Explica que los propósitos del currículo deben responder a las necesidades de la sociedad y estudiantes. Además, describe los componentes de contenidos y secuenciación, métodos, recursos y evaluación que deb

2. SESION uno

3. CONCEPTUALIZACIÓN DEL CURRÍCULO - Para comenzar la tarea docente hay que entrar de manera dinámica en la construcción socio – cultural de un sistema que reúna en su expresión la intencionalidad de la educación y que oriente y organice la practica educativa confrontando permanentemente la realidad en la que se lo aplica. Es decir, que tenga en cuenta las necesidades, intereses y características de los estudiantes y las demandas de la sociedad.

4. BASES PEDAGÓGICAS DEL DISEÑO CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Buen vivir / sumak kawsay La enseñanza para la compresión Se basan en 6 temáticas principales 1. Desarrollo de la condición humana. 2. Proceso epistemológico 3. Una visión critica de la Pedagogía 4. Destrezas con criterio de desempeño 5. El empleo de las TICS 6. Evaluación integradora.

5. SESION dos

6. Componentes Del Diseño Curricular LOS PROPOSITOS ¿Este componente nos pregunta para qué ensenar? La educación es la base del desarrollo social, cultural, político entre otros por tanto esa es la razón de para que enseñar.

7. Características Del Currículo El currículo es coherente porque tiene integridad y sentido en su conjunto. Sus partes se encuentran interconectadas de forma visible y explicita. Presenta un sentido de propósito, unidad y pertenencia. Es importante mencionar lo que nos dice James A. Beane: Que muchas veces vemos el currículo de una manera incompleta ya que el éste es como un rompecabezas sino esta todo no tiene ningún sentido.

8. SESION tres

9. Componen Del Diseño Curricular CONTENIDOS Y SECUENCIACIÓN Esta sesión es muy importante porque abarca las destrezas con criterio de desempeño, el sobre ¿Qué vamos enseñar ? Y ¿Cuándo vamos a enseñar?. En las destrezas con criterio de desempeño nos da un punto de partida para poder realizar nuestras planificaciones y así dictar clases a nuestros educandos de una manera correcta y planificada, sin dejar pasar ningún aspecto.

10. SESION cuatro

11. Componentes Del Diseño Curricular MÉTODO, RECURSOS Y EVALUACIÓN En el METODO debemos escoger muy cuidadosamente el com0 vamos a enseñar mirando las necesidades e intereses de nuestros educandos. En los RECURSOS como docentes jóvenes seamos creativos en la obtención de recursos y no esperemos solamente el comprar los implementos para trabajar en el aula. Intentemos en la EVALUACIÓN conocer las falencias de nuestros estudiantes.