El documento define el currículo como el conjunto total de estímulos dentro y fuera del aula para orientar al alumno hacia cambios en su pensamiento, valores y comportamiento de acuerdo a los objetivos de la sociedad. Johnson define el currículo como más que experiencias de aprendizaje, refiriéndose a los resultados de aprendizaje del estudiante como producto de la enseñanza. Taba dice que el currículo debe incluir una declaración de objetivos y metas, una selección y organización de contenidos, normas de enseñanza-aprendizaje

2. EL CURRICULUM
La Escuela Científica define al currículo como:
``Conjunto total de estímulos que se utiliza dentro o fuera
de sus aulas para orientar al alumno hacia cambios
estructurales de sus modos de pensar, valorar y actuar de
acuerdo a objetivos que expresa las aspiraciones comunes
de la sociedad en la que ellos viven´´

3. M. Johnson (1970) ``El curriculum es algo mas que un
conjunto de experiencias de aprendizaje, este se refiere al
aprendizaje terminal del estudiante como resultado de la
enseñanza´´
Aprehensión del conocimiento

4. H. Taba ``El curriculum debe comprender una declaración
de finalidades y objetivos específicos, una selección y
organización de contenidos, normas de enseñanza-
aprendizaje y una programación de evaluación de
resultados´´

5. CURRICULUM
Planificación
Ejecución Evaluación
Objetivos, contenido, metodología,
tiempo, recursos y adaptaciones.
Verificación de resultados
Practica
Experiencias de aprendizaje

6. OPERATORIA DEL CURRICULUM

7. ¿Cual es
el objeto?
Se organiza
desde
¿Conforme
a que?
¿Para que?
¿Por
qué?
Factores o
generadores
Elementos
Alumno. profesor., sociedad y
patrimonio cultural
Técnicos, materiales y
financieros
Cambios deseables
La escuela
Mejorar al hombre y la
sociedad
Teoría científica
educacional
El aprendizaje