Este documento presenta un resumen de los enfoques prácticos para el diseño curricular. Brevemente describe que los enfoques prácticos se definen en contraposición a los enfoques técnicos, los cuales se enmarcan en la racionalidad positivista tanto epistemológicamente como sociológicamente. Además, explica que los enfoques prácticos consideran el desarrollo curricular sobre una base cualitativa donde la explicación y el diálogo emergen de cada actividad de aprendizaje.

1. d
eCor t e Pr a c t ic o
Diseñoc
urric
ular
universidad pedagógica nacional
unidad 151 Toluca
sede regional Jilotepec
licenciatura en pedagogía
sexto semestre
grupo único
materia: DESARROLLO Y EVALUACIÓN
CURRICULAR.
Nombre del maestro: Fabiola Maya Viveros
Nombre de las Alumnas:
֍ Alma Nely González Cruz.
֍ Saidy Yocelinne Martínez Cruz.
turno: matutino
CICLO ESCOLAR 2020-2021

2. Q
Su forma general de pensamiento
dentro de la que pudiéramos situar alos
enfoques prácticos suele definir sus
prácticas y concepciones por
contraposición a los enfoques técnicos.
Los enfoques técnicos encuadran en
la racionalidad positivista tanto en su
vertiente epistemológica como
sociológica.
La racionalidad en la que se pueden
situar los enfoques prácticos, resulta
más confusa a nuestro juicio que la
expuesta para los enfoques técnicos.
Enfoque
práctico
Considera el desarrollo del curriculum
sobre una base cualitativa,donde la
explicación y el diálogo emergen de
cada actividad de aprendizaje.