El documento presenta una actividad diagnóstica sobre ética que incluye preguntas de selección múltiple, un ejercicio de reflexión sobre un tema y preguntas abiertas. El objetivo es promover la sana convivencia de acuerdo a los principios éticos y morales para el desarrollo personal y social.

2. Actividad diagnostica
1. A las siguientes preguntas responde a, b o c según la respuesta mas asertivas
1.1Según tu perspectiva, ¿Como defines la ética?
a. como un modo de vida
b. como un comportamiento moral del hombre en su ser individual y social
c. como un Comportamiento espiritual conforme a sus creencias.
1.2. ¿Cuál es el campo de estudio de la ética?
a. Clasificar los valores del ser humano
b. Identificar actitudes y comportamientos adecuados o inadecuados
c. estudia la razón y el carácter del hombre
1.3. La ética se considera:
a. Ciencia especulativa.
b. Ciencia practica.
c. ciencia intuitiva.

3. 2.Reflexiona sobre la siguiente afirmación, en un texto no superior a tres párrafos.
“La actividad del hombre se manifiesta en sus comportamientos, de pensamiento,
de sentimiento, de palabra o de obra”.

4. 3. ¿Se podría decir que ética y moral tienen un mismo
significado?,
sustenta tu respuesta.
4. El principio de que el fin justifica los medios se considera en
la ética individualista como la negación de toda moral social.
En la ética colectivista se convierte necesariamente en la
norma suprema; no hay, literalmente, nada que el colectivista
consecuente no tenga que estar dispuesto a hacer si sirve "al
bien del conjunto", porque el "bien del conjunto" es el único
criterio, para él, de lo que debe hacerse.
Friedrich Hayek
De la frase anterior se puede inferir, excepto:
a. La ética es el fundamento de toda estructura social.
b. La ética colectivista es egoísta, frente a los intereses del
individuo.
c. De nada sirve la ética si no se tiene un propósito.
d. La ética son las normas que nos rigen a todos.
https://www.youtube.com/watch?v=5sGJOUQ9Tzc&feature=yo
utu.be

5. 5. Describe cada imagen donde especifiques que conductas son aprobadas y cuales no.

6. DESARROLLO DEL TEMA
INTRODUCCION
Partiendo de la importancia que conlleva, para la practica educativa el saber hacer de la ética
un propósito de desarrollo personal desde el aula de clase hasta el seno de cada familia como
núcleo de la sociedad, es imperativo discernir la ética de las demás ciencias, con el objetivo de
abordarla de manera directa y vertical, frente a los planes institucionales. Estos deben implicar
un solo objetivo: formar individuos fidedignos para la sociedad actual y futura.
Es necesario que los educandos comprendan o mejor aun que diferencien entre una buena o
mala conducta, para ello trabajaremos aspectos tan importantes como los valores y aquellos que
son antivalores de acuerdo al desarrollo cognoscitivo de cada estudiante, determinado por
subetapas de desarrollo .

7. ETICA Y SOCIEDAD: Una de las preguntas a responder en esta clase es: ¿Qué tanto
influye la ética y la moral en el desarrollo de nuestra sociedad ?
Este interrogante se debe abordar desde dos puntos de vista distintos, desde lo individual
Y lo colectivo; valores que debemos poseer como individuos únicos, pero que interactúanos
en sociedad bajo unas normas necesarias para una convivencia armónica , la cual nos
permita construir espacios de desarrollo interactivo.

9. OBJETIVO GENERAL: Promover la sana convivencia de acuerdo a
los propósitos de la ética
y la moral, encaminado hacia un mejor vivir, para el desarrollo
personal y social dentro de un
núcleo interactivo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Educar a los alumnos en la sana convivencia.
 Demostrar a través de la practica la importancia de una buena
conducta.
 Los alumnos deben diferenciar entre ética y moral de acuerdo
a su estrecha relación
 Dotar de herramientas que permitan a los alumnos equilibrar
su estado emocional.

10. La conducta en el ser humano debe ser estudiada desde lo individual hasta lo colectivo, para ello la ética
como el estudio conductual de todo individuo nos da a conocer lo correcto y lo incorrecto
sin someternos a una elección obligada `pero si a una reflexión psicosocial.
El comportamiento del hombre siempre ha estado vinculado a sus costumbres, su estilo de vida, pero
sobre todo al crecimiento ideológico con el cual surgen desde el seno de sus familias.
La escuela en este aspecto juega un papel muy importante ya que debe ser quien reestructure el
comportamiento del ser humano desde su etapa inicial de formación. Debe tener sentido el educar bajo
normas que moldeen el individuo hacia un futuro promisorio, es en este momento de la vida que la
ética juega un papel fundamental para preparar no solo en lo profesional sino también en lo individual,
personas maduras y competentes fidedignas en su diario vivir.
El ser humano debe ser como las raíces de los arboles que aunque no se ven cumplen con la función
mas importante dentro del ciclo vital del mismo proporcionándole a este los nutrientes necesarios, lo
cual le permitirá cumplir con su objetivo principal: purificar el aire con su oxigeno, que además junto con los
otros arboles generan una mayor efectividad en su producción. Así mismo desde la individualidad del ser
humano se forma un todo estructurado que de acuerdo a los principios éticos y morales será bueno o
Malo.

13. ÉTICA.- ethos.- lugar ó morada del
hombre (el ser), carácter,
costumbres, hábitos,
comportamiento moral
ÉTICA.- ethos.- lugar ó
morada del hombre (el
ser), carácter, costumbres,
hábitos, comportamiento
moral
NORMAS, Principios y Valores son
aceptados libremente.
Regula la CONDUCTA individual y
social
Haz el bien, evita el mal». Este
principio determina la “regla”:
discernir lo bueno de lo malo;
entendiendo por “bueno” el bien
humano, lo conducente a la
felicidad.
Investiga lo que es bueno hacer, de modo que, haciéndolo, alcancemos la
perfección humana posible y por tanto la satisfacción de nuestros más
hondos deseos, es decir, la felicidad.

14. ACTIVIDAD ETICA
SOPA DE LETRAS
C A D E F S E S C X F E A D Q W T U I H
D E Q C B J K V R E T Y U I O W R Y G S
A U T O N O M I A E Q E T Y K F J F H G
C Z F I C H U D A D S W E M E A K Y H
W B R V C D Y A R Q R K U F U R S S J T
A J Y Y V A L O R E S D I H N J F E F J
I G I J M E V S K D A Q N R Y S E I R Y
E D M L N A G A F L S D Y G R K L R E J
V S O L R C I J L A D D T R S G I K D D
X Q L R I E O W E R F E W Q Q E C L E E
E R I F T B S S D E Q S E C K D I K H G
R E G E D D E S I C I O N E D W D D Y K
F A R W F I J R D Q J C M A O R A S E L
N W T A G T E S T W E I N E R E D R I R
T I S S H W A O Ñ A W E G K Q T S Y S R
L S Q C I Q R T T W D D E T U Q C G A W
E E W G O R S F H Q K A W S W R V S F E
R D Y T U U A O J K L D I G E U R Y G S
Y V A L O E W E W Q W R D A D I N G I D
H E E R W S B I L R D I G A R I N S E W
Ñ O Y Ñ Y J P O I R W T R E T E S D K T
1 ETICA 6 SOCIEDAD
2 LIBERTAD 7 VIDA
3 VOLORES 8 FELICIDAD
4 DECISIÓN 9 MUJER
5 AUTONOMIA 10 DIGNIDAD

17. 1. Defina denotativa y connotativamente la ética.

18. 2. Si se presenta un conflicto entre dos compañeros la actitud
correcta frente a está situación debe ser:
a. Animar a que los compañeros se golpeen
b. Gritar y ayudar a golpear al compañero
c. Solicitar a los compañeros que dialoguen
d. Ignorar lo que pasa e irse el lugar

19. 3
PRINCIPIOS ÉTICOS
Son principios éticos, excepto:
a) a. autonomía
b) Ideología
c) Pertenencia
d. Totalitarismo
e. Integridad
a) Voluntad de servicio
b) Libertad

20. 4
MODELOS ÉTICOS
•Los valores morales (axiología moral)
• La buena vida o vida feliz (eudemonologia)
• El deber, las normas morales o la conducta
(deontología)
• La bioética
• La ética hacker.
• La deontología profesional
•Ética empírica
• Ética utilitarista
• Ética cristiana
• Ética epicureista
• Ética eudemónica
METAÈTICA
ÈTICA
NORMATIVA
ÈTICA
APLICADA
De estos tres modelos
éticos
escoge el que hayas
practicado en
tu diario vivir. Explica tu
respuesta