a

1. NORMATIV
A
(Que hace afirmaciones
sobre cómo deberían ser
las cosas)
ESTUDIA EL
COMPORTAMIEN
TO HUMANO
ES LA TEORÍA QUE DISCUTE LA
MORAL

2. Es el estudio de lo
que el individuo
define como lo
correcto e
incorrecto
ÉTICA
Costumbres, criterios,
principios, normas, y
más que orientan la
vida y las acciones del
ser humano
MORA
L

3. *Características de la ética.
Es el hecho real que se da en la mentalidad de algunas
personas, es un conjunto de normas a saber, principio y
razones que un sujeto ha realizado y establecido como una
línea directriz de su propia conducta.
*Características de la moral.
La moral es el hecho real que encontramos en todas las
sociedades, es un conjunto de normas, principios y criterios
que se transmiten de generación en generación, evolucionan
a lo largo del tiempo y poseen fuertes diferencias con
respecto a las normas, principios y criterios de otra sociedad
y de otra época histórica, los cuales se utilizan para orientar
la conducta de los integrantes de esa sociedad.

4. La diferencia es que la MORAL es un conjunto de normas que actúan
en la conducta desde el exterior o desde el inconsciente y la ÉTICA
influye desde la conciencia y voluntad a través de la reflexión.

5. capacidad de no ser indiferentes
ante nuestra existencia.
La eticidad es enseñada por la familia y por
la sociedad por lo tanto no se debe
considerar universal a pesar que se trate de
llegar a un consenso universal
La eticidad es la conciencia moral que
genera tres tipos de éticas:
Ética social: se manifiesta en las formas
asociativas, grupos
colectivos y comunidades sociales.
Ética pública: regla los organismos
públicos.
Ética cívica: regula la comunidad política.
La eticidad crea un código moral a través de los
acuerdos creados pero que dependen de la
relación que cada persona tiene con otra por lo

6. Porqué estudiar ÉTICA?
• La ÉTICA esta estrechamente vinculada con
nuestro comportamiento.
• Es necesario estudiar ÉTICA
principalmente para integrarla a
nuestras vidas.
• Porque necesitamos justificar nuestras
acciones ante nosotros mismos y ante los
demás.

7. • ÉTICA es algo con lo que debemos convivir
diariamente
• Estudiar ÉTICA te hace reflexionar y adquieres
más valores
• La ÉTICA te ayuda a razonar las decisiones que
debas tomar en la vida
Su objeto de
estudio tiene un
sentido
SOCIOCULTURA
L
Personal y
Social
• La ÉTICA se vive de acuerdo a los valores que cada
ser humano tiene
Académico
Profesional
ciudadano

8. COMPORTAMIENTO ÉTICO
DEL
PROFESIONISTA
la profesión va más allá de una ocupación que permite
obtener ingresos y estatus social, puesto que en realidad
es una práctica social que adquiere su verdadero sentido
y significado en el bien o servicio que proporciona el
profesionista a la sociedad.
El profesionista, al adquirir los conocimientos y las
habilidades que lo distinguen como tal, también adquiere
el compromiso y la responsabilidad de prestar bien y de
manera eficiente el servicio o bien que le compete y por
el cual la sociedad lo acepta y reconoce como
profesionista

9. Académico
Profesional
Vocación
Vida Académica
Código de
ética

10. CÓDIGO DE ÉTICA
Es el instrumento diseñado para facilitar el cumplimiento y la
puesta en práctica del mandato de los Estatutos de los Colegios o
colegiados de las profesiones, en el que se enfatiza la ética como
valor central de la profesión y su ejercicio.
Es el código que fija las normas tendientes a regular el
comportamiento de las personas dentro de un determinado
contexto, como ser el de una profesión, una empresa u
organización, entre otros.
Contiene ciertas restricciones que la persona sigue para mejorar la
forma de comportarse en la vida. No se puede imponer, no es
algo para imponerse, sino una conducta de “lujo” una persona se
conduce de acuerdo a un código de ética porque así lo desea o
porque se siente bastante orgullosa, decente o civilizada para
conducirse de esa forma

11. Ética en el
ámbito
Personal y
Social
Una persona tiene la libertad de
elegir entre una conducta y otra, en
función de sus deseos, objetivos y
necesidades, utilizando su
inteligencia y voluntad, puede elegir
las mejores opciones para forjar su
propia historia. Elevarse a la
obtención de sus máximos ideales
espirituales y materiales o dejarse
caer en el derrotismo y la
mediocridad

12. Ciudadano
Ético
Es un modelo de conducta que hace
viable la vida en sociedad y la
encamina por el rumbo de la
responsabilidad, la solidaridad, el
respeto y la integridad.
Es la búsqueda del bien común.

13. PROBLEMAS DE CONDUCTA QUE TRATA
LA ÉTICA
(Distinguir de manera objetiva lo bueno y lo malo, ya que dicha diferencia
depende de las personas que juzgan conforme a costumbres, educación,
conveniencias o imposiciones; la conducta de cada persona es diferente
y está basada en criterios).
2.La norma de moralidad
(conociendo certeramente el criterio correcto para juzgar el bien y el mal)
3.El fin y los medios.
(Basta con la buena intensión para actuar bien la moralidad tiene mucho
que ver con el interior de la persona, con sus intenciones o finalidades,
con el secreto de sus propios propósitos).
1. La diferencia entre lo bueno y lo malo.

14. a)Relativismo moral. (establece que todas las normas morales son
cuestión de costumbres o necesidades que van cambiando con el
tiempo, con el lugar y con las personas).
b)Existencialismo. (es una completa indiferencia a toda norma
moral-
amoralismo).
5. La obligación y la libertad.
Hay leyes que, en efecto, sean obligadas en conciencia, y en qué se
fundamenta dicha obligación. Todas las personas tienen
conciencia -apreciación de acciones- del sentimiento de
obligación, el “deber ser”.
4. La validez universal de las normas morales
(hay dos formas para resolver ese problema)

15. JUICIO MORAL Y JUICIO ÉTICO.
¿qué debo hacer?
¿A quién afecto con mi decisión?
¿Cómo sé si esta es la decisión es correcta?
1.El juicio. Es una facultad del alma que permite diferenciar entre el
bien y el mal. Cuando se pone en palabras, el juicio es una opinión o un
dictamen.
2.El juicio Moral. Es el acto mental que establece si una cierta
conducta o situación está asociada a las costumbres, valores, creencias
y normas de una persona o de un grupo social. La moral funciona como
una guía para actuar ya que distingue entre lo correcto y lo incorrecto
3.El Juicio Ético. Se lleva a cabo después del hecho, de que los
juicios morales se hacen realidad, cuando la acción se lleva a cabo. Estos
se basan en una visión retrospectiva de las consecuencias.

16. Valorar tiene la misma raíz de
evaluar; es un vocablo afín a las
palabras apreciar, reconocer,
aceptar.
Valorar es dar valor a algo o a
alguien.
ÉTICOS
FUNDAMENTALES

17. Desde la filosofía, los juicios valorativos, la
naturaleza positiva o negativa de los
valores, así como el por que algo nos
resulta preferible o no, son estudiados por
una de sus ramas: la axiología o filosofía
de los valores.
Los valores son considerados la base para
entender desde un punto de vista social el
comportamiento humano, como referente en
la realización y educación de la persona.
Los valores nos indican cual es el camino
correcto a ser mejor persona.
Existe la creencia de que los valores son tarea, preocupación y
ocupación sólo para los filósofos, sin embargo hay que reconocer que
no necesariamente se necesita conocer de filosofía para comprender
los valores, hay personas que sin haber tenido la oportunidad de
aprender a leer o escribir, tienen un profundo respeto por los valores.

18. Qué son los
son principios que nos permiten orientar nuestro
comportamiento en función de realizarnos como
personas.
Son creencias fundamentales que nos ayudan a
preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de
otras, o un comportamiento en lugar de otro.
También son fuente de satisfacción y plenitud.

19. Tipos de los valores que el ser humano puede tener.
VALOR PREFERENCIAL Es al que le damos preferencia
VALOR INSTRUMENTAL Sirve como medio para lograr algo
VALOR INTRÍNSECO Es esencial para quien lo vive
VALOR SUBJETIVO U
OBJETIVO
El primero depende del sujeto que lo valora
cuando le gusta, los objetivos son valores que no
resultan afectados con las decisiones humanas
VALORES UNIVERSALES Se valoran en todo el mundo
VALORES PERSONALES Esenciales para edificar nuestra vida
VALORES FAMILIARES Los que determina la familia
VALORES
SOCIOCULTURALES
Los que compartimos con la sociedad
VALORES MATERIALES Se relacionan con las necesidades básicas
VALORES
ESPÍRITUALES Y
RELIGIOSOS
Le dan sentido a la creencia y dimensión divina
VALORES MORALES Son los que tratan de cuidar la dignidad
VALORES ÉTICOS Su esencia es la búsqueda del bien
VALORES POSITIVOS Y
NEGATIVOS
El positivo ser relaciona con lo que persigue, el
negativo
se relaciona con lo que evita o reduce al mínimo

20. VALOR PREFERENCIAL
Pone nuestras preferencias en el centro de la consideración moral
Ejemplo: si prefiero la
lealtad antes que la
honorabilidad de una
persona, entonces la
lealtad es un valor
preferencial en mi código
de conducta.
un cierto valor que tenemos por alguna acción o cosa en particular
Primero veremos los tres tipos principales de valores,
(preferenciales, instrumentales, intrínsecos).

21. Teoría que explícitamente pone
nuestras preferencias en el centro
de la consideración moral,
defendiendo que toda nuestra
acción debe ir encaminada a
maximizar el placer y evitar el
dolor.
EXCEPTO: HEDONISMO
La única excepción de los valores preferenciales es la teoría
hedonistas (hedone=placer)
Doctrina ética que identifica el bien con el placer, especialmente con
el placer sensorial e inmediato.

22. Sin embargo Epicuro insiste en que
nuestros placeres deben ser inteligentes,
porque algunos de ellos a la larga traen
como consecuencia el dolor, que es lo que
se trata de evitar.
La teoría hedonista sostiene que las situaciones o actividades que
nos traen más placer, de hecho, son las que moralmente se deben
elegir, por lo que esta teoría se basa en el fundamento de que los
hombres no somos distintos de los animales.
llamada también
epicureísmo porque el
filósofo que las defendía se
llamaba Epicuro.
El hedonismo es una
teoría ética de lo
más actual.

23. Las conductas hedonistas más descerebradas
son incluso propuestas en programas de
televisión proponiendo que sigamos una
conducta hedonista, pasándola bien y
disfrutando de las cosas aquí y ahora.
(Ejemplo: el
comportamient
o homosexual,
un cuerpo
físicamente
perfecto, uso de
ropa de marca,
autos caros, y
más)
Si por ejemplo: Tengo sed puede ser
extremadamente placentero beber, pero este
placer dura tan solo hasta que me sacio.

24. Otra de las excepciones es también la teoría del ascetismo
Hay corrientes ascéticas
en muchas religiones
empezando por el
catolicismo, donde se
celebra el sufrimiento en
las festividades de
Semana Santa.
ASCETISMO

25. En la India son frecuentes los sadhus, que lo dejan todo
para dedicarse a viajar por ahí y mendigar, en busca de la
sabiduría.
ASCETISMO
no solo en las religiones hay corrientes ascéticas, en occidente por ejemplo,
es muy frecuente que la gente sufra y que considere ese sufrimiento algo
positivo.
hay quienes lo manejan como voluntad de lo divino; en la cultura gótica en
la que su poder gótico no es que amar a veces sea sufrido, sino que el
amor de verdad tiene que tener dolor y sufrimiento y que esto es lo que le
te hace verdadero y grande.

26. VALOR INSTRUMENTAL
(También se llama valor medio o valor por referencia)
Cuando algo tiene un valor instrumental, significa que sólo lo
valoran como un medio para lograr otro fin, lograrlo es lo más
importante.
El comer tiene valor, como un medio para la obtención de otros
valores, la salud o el placer.
Este término (instrumento) hace mención a lo que sirve para algo,
es útil o tiene un fin. Es el medio para alcanzar un fin determinado.
Son los que se refieren a la estima que se tiene por determinadas
conductas y formas de comportarse de los hombres (abiertos,
afectivos, ambiciosos, animosos, auto- controlado, creativos,
educados, eficaces, independientes, intelectuales, honrados,
limpios, lógicos, magnánimos, obedientes, responsables,
serviciales, valientes).

27. VALOR INTRÍNSECO
Aquello que es esencial a algo, que corresponde por su
propia naturaleza y se relaciona en el entorno
Ejemplo: compartir, ayudar a los demás, perdonar;
son valores intrínsecos del amor. Si amas,
haces todo eso.
Un valor intrínseco del hombre, por ejemplo, es la inteligencia.
valores intrínsecos, son valores propios de la persona, aunque a
veces no sabe
que los posee, son naturales en la persona

28. ¿Tienen las cosas valor porque las deseamos o las
deseamos porque tienen valor?
La primera opción defiende que los valores son subjetivos, es
decir, que su existencia depende del sujeto que valora. La
segunda, que los valores son objetivos, es decir, que existen
independientemente del sujeto que valora; éste, los descubre.
VALORES OBJETIVOS Y SUBJETIVOS

29. VALORES UNIVERSALES
En general, existe una serie de cualidades del ser humano que
se suelen considerar positivas. Algunos de los valores
universales pueden ser el respeto, la libertad, la bondad, la
justicia, la igualdad, el amor, la responsabilidad, la honradez,
la solidaridad, la verdad, la valentía, la amistad, el honor y la
paz.
RESPONSABILI
DAD
JUSTICIA
LIBERTAD
VERDAD
Este tipo de
valores también
se pueden
trabajar,
aprender y
desarrollar a
través de
distintas formas
de educación.

30. SON NORMAS Y PRINCIPIOS
ESENCIALES NECESARIAS PARA
EDIFICAR NUESTRA VIDA.
VALORES
PERSONALES:
VALORES
FAMILIARES:
LA FAMILIA LOS DETERMINA.
SE DESARROLLAN EN LA SOCIEDAD
SE RELACIONAN CON LAS NECESIDADES
BÁSICAS, VESTIRNOS, ALIMENTARNOS,
DORMIR, HABLAR, ETC.
VALORES
SOCIOCULTURALES:
VALORES
MATERIALES:
VALORES
ESPIRITUALES
Y RELIGIOSOS:
SU DIMENSIÓN ES LO SAGRADO, LO
PROFANO,
TERRENAL O MÍSTICO, AFÁN DE
INTERPRETAR LA EXISTENCIA EN
FUNCION DE UN SIGNIFICADO
ESPIRITUAL.

31. VALORES ÉTICOS
VALORES VITALES:
VALORES ECONÓMICOS:
VALORES
INTELECTUALES:
VALORES ESTÉTICOS:
VALORES SOCIALES:
SISTEMA DE VALOR:
SU ESCENCIA
ES LA
BÚSQUEDA
DEL BIEN, SU
DIMENCIÓN ES,
LO JUSTO O
INJUSTO,
HONESTO O
DESHONESTO,
AGRESIÓN
RESPETO DE
UNO MISMO Y A
LOS DEMAS.

32. ARQUETIPOS DE VALORES.
Esto significa que todos y cada uno de
ellos son un modelo perfecto, un ejemplar
que merece ser reproducido.
Mientras que el valor ético positivo por lo
general se relaciona con algo que se
persigue al máximo.
El valor ético negativo se correlaciona con
algo que se evita o reduce al mínimo.

33. 1. Poder: autoridad, liderazgo, dominio
2. Logro: éxito, capacidad, ambición, influencia, inteligencia, respeto de sí mismo
3. Hedonismo: placer, disfrutar de la vida
4. Estimulación: actividades arriesgadas, la vida variada, vida excitante
5. Auto-dirección: la creatividad, la libertad, la independencia, la curiosidad, la
elección de
sus propias metas
6. Universalismo: amplitud de miras, la sabiduría, la justicia social, la igualdad, un
mundo
en paz, un mundo de belleza, unidad con la naturaleza, la protección del medio
ambiente, la armonía interior.
7. Benevolencia: amabilidad, honestidad, el perdón, la lealtad, la responsabilidad,
la amistad
8. Tradición: una porción de aceptar en la vida, la humildad, devoción, respeto de
la
tradición, la moderación
9. Conformidad: la auto-disciplina, la obediencia
10.Seguridad: limpieza, seguridad familiar, seguridad nacional, la estabilidad del
orden social; reciprocidad de favores, la salud, el sentido de pertenencia
11.Espiritualidad. Se ha comprobado también como un valor universal, la
‘espiritualidad’, o
Estudios recientes demuestran que
existen 156 valores universales
específicos:

34. a) Solución de conflictos y toma de decisiones. El sistema de valores como cuerpo
organizado de principios y reglas, funciona como elemento fundamental en los procesos
de selección de alternativas para las decisiones de vida.
b) Motivación. Están asociados con nuestras necesidades humanas y determinan nuestra
forma de vivir.
c) Defensa de auto estima y adaptación social. Constituyen un mecanismo de defensa
del ego, ya
que permiten justificar y racionalizar conductas, así como mantener o acrecentar nuestra
autoestima, la función de adaptación requiere de los valores relacionados con la
conducta social, tales como obediencia, autocontrol y respeto.
d) Visión del mundo. Los valores son una concepción explícita o implícita de lo deseable,
que
distingue a una persona o que caracteriza a un grupo social y que influye en la elección de
los modos, medios y fines disponibles para la acción, permitiendo la ubicación del
individuo y de la sociedad frente a sí mismos.
e) Integración e identidad y cohesión social. Los valores son ideas que implican un
compromiso de comportamiento a los que se asocian la aprobación o reprobación de la
conducta del individuo,
para la convivencia y cohesión social.
f) Orientación teleológica, objetivos y metas. Influyen en la determinación de las
aspiraciones y expectativas, así como el establecimiento de los objetivos y metas
personales, por medio de los valores de una cultura se pueden establecer los objetivos
de corto, mediano y largo plazo de una sociedad.
PARA QUE SIRVEN LOS VALORES???

35. Son parte de nuestra
identidad como personas, y
nos orientan para actuar en la
casa, en el trabajo, o en
cualquier otro ámbito de
nuestras vidas. Nos indican el
camino para conducirnos de
una manera y no de otra,
frente a deseos o impulsos,
bien sea que estemos solos o

38. Para proteger a las personas y conservar su
integridad como seres humanos, sobre todo sirven
para garantizarnos una vida digna.
Los Derechos Humanos buscan principalmente
una condición igualitaria y de no
discriminación para todos los habitantes del
mundo, de manera que se puede lograr una
convivencia armónica entre los seres
humanos, por medio del respeto y la libertad.
Los derechos humanos también son obligaciones, en todo el mundo
se debe velar por el respeto y la aplicación de los pactos
internacionales de protección a las personas

39. ¿Qué son los derechos humanos universales?
Son universalmente aceptados en la asamblea general
de la Organización de las Naciones Unidas (ONU)
donde se proclamó cuáles son los derechos humanos
principales para todos los habitantes del planeta, sin
importar su raza, nacionalidad, género, edad y clase
social, es imprescindible conocer esos principales
derechos para entregar a la sociedad las herramientas
necesarias y lograr un mayor grado de
concientización y disminuir los abusos degradantes e
inhumanos que han marcado la historia de la
humanidad por generaciones.
También podemos mencionar que para que toda
persona viva dignamente los estados afiliados a la
ONU, se han comprometido en respetar y hacer que
se respete sus derechos y libertades que son

40. Todo hombre y mujer por el hecho de tener la
condición de humano tiene derecho a:
•A la vida
•A la integridad personal física, psíquica y moral.
•A la libertad personal.
•A peticionar ante las autoridades.
•A la libertad de expresión.
•A la protección de la libertad de conciencia y de
religión.
•A reunirse libremente y a asociarse.
•A la identidad y la nacionalidad.
•A la propiedad privada.
•A circular y a residir en el territorio de un Estado.

41. •A un juicio justo en un plazo razonable ante un
tribunal objetivo, independiente e imparcial y a
la doble instancia judicial.
•A la presunción de inocencia.
•A la defensa.
•A no ser discriminado.
•A trabajar.
•A la salud.
•A la cultura.
•A la protección y asistencia familiar.
•A la asistencia de niños y adolescentes.
•A recibir protección y asistencia durante el embarazo
y parto.
•A una alimentación, vestido y vivienda adecuadas.

42. • A la educación pública y gratuita en todos los
niveles de enseñanza.
• A un medio ambiente sano y equilibrado.
• A la autodeterminación de los pueblos.
• A la protección de su salud, seguridad e
intereses económicos y a una información
adecuada y veraz en relación al consumo y
uso de bienes y servicios
• A vivir en paz.
• Al desarrollo humano económico y social
sostenible.
• El derecho a la propiedad
• El derecho a una alimentación adecuada,
vivienda, agua y saneamiento
• El derecho a la privacidad
• El derecho de voto.
• El derecho a un nivel de vida adecuado
• El derecho a la educación.

43. Estudios en países subdesarrollados cuentan con mayor
índice de violaciones a los derechos humanos, haciendo notar
la falta de conocimiento de los mismos y el poco interés por
erradicarlos. Se pone en riesgo los valores y la dignidad de las
personas.
la lucha del respeto de unos a otros, se promueve a través de
la educación a temprana edad y en compañías educativas,
sobre todo volviéndolos parte de la cultura.
Todavía se cometen graves violaciones contra los derechos
humanos y con las
libertades principales, fundamentales para la humanidad.
todavía existe un largo camino para erradicar las violaciones
contra los derechos humanos, y el compromiso de todos y
todas debe ser prioridad para ofrecer un futuro mejor a las
próximas generaciones.

49. SIGNIFICADO Y
SENTIDO DEL
COMPORTAMIENTO
ÉTICO
Lo que la ética
persigue por sí
misma es la
excelencia
humana.

50. EN EL ÁMBITO PERSONAL Y
SOCIAL
SIGNIFICADO Y
SENTIDO DEL
COMPORTAMIENTO
ÉTICO
Lo que persigue la
ética es
justamente
mejorar la calidad
humana de las
personas que se
rigen por ella; que
cada individuo
llegue a ser mejor
persona
Ejemplos de ética personal.
•La interioridad: contempla la valoración
de una actividad fundamental humana, la
reflexión.
•Autocrítica: todos somos esencialmente
críticos.
•La creatividad: el potencial del hombre
para su autorrealización, la capacidad de
crear.
•La actitud crítica: la actitud de
cuestionamiento del hombre a sí mismo y
de su entorno.
•Actitud de apertura hacia el cambio:
implica provocar los cambios y por otro
aceptarlos y comprenderlo.

51. Para la aplicación de la ética a nivel
social
Es esencial que la persona entienda los diversos factores
que pueden afectar su comportamiento ético; sin pasar por
alto la responsabilidad de ser consciente de la necesidad
que se tiene de vivir en armonía, con las personas que le
rodean y los seres vivos en la naturaleza.
Ejemplos de ética social:
•El respeto a los otros: es la valoración base que se reconoce
de cada persona, implica conocer y reconocer las diferencias
individuales.
•Compartir en comunidad: responde al ideal de la vocación
humana.
•La solidaridad responsable: implica colaboración efectiva de
la sociedad.
•La justicia: es el valor ideal de la convivencia humana.
•La paz: representa el valor permanentemente
perseguido por las sociedades.
•Actitud de apertura y diálogo: implica trascender los límites
propios para alcanzar al otro.

52. CADÉMI
CO
EN EL
ÁMBITO A
La ética es un pilar
fundamental en el
desempeño del
estudiante y la
enseñanza que el
profesor transmita de
sus conocimientos
sobre la materia, ya que
de ello depende la
actitud que tome ante la
vida como profesionista
y hacia sus semejantes

53. En virtud de su profesión el sujeto ocupa una situación que le
confiere deberes y derechos especiales, estos son:
•Vocación: la elección de la profesión que es completamente libre.
•Bien común: Es la finalidad del trabajo, la capacitación que se
requiere para ejercer este trabajo, está siempre orientada a un
mejor rendimiento dentro de las actividades especializadas para
beneficio de la sociedad.
•Capacidad profesional: es la preparación del profesionista en
dos sentidos, capacidad intelectual y capacidad moral.
•Capacidad intelectual: Es el conjunto de conocimientos dentro de
su profesión.
•Capacidad moral: es el valor del profesional como persona, lo
cual le da una dignidad, seriedad y nobleza al trabajo que digna
del aprecio de todo el que encuentra; abarca no solo la honestidad
en el trato y no solo el sentido de responsabilidad en el
cumplimiento de lo pactado, sino que además tiene la capacidad
de traspasar su propia esfera profesional en un horizonte mucho
más amplio, hacia la búsqueda y construcción de una sociedad
más justa y equilibrada.

54. Ética profesional y Realidad
Social.
No es cuestionable ni perverso ganar
dinero; éste es uno de los fines
primordiales de toda profesión. Lo
perverso es olvidar el bien y la utilidad
que los profesionales deben
proporcionar a la sociedad. En esto
radica una de las fuentes de
legitimidad que construyen las
profesiones, cuando sus miembros no
trabajan sólo para sí mismos, sino
además, y sin lucro de por medio, para

55. EN EL EJERCICIO DE LA
CIUDADANÍA
El comportamiento ético de un ciudadano es respetar el espacio público
y privado, no dañar a terceros con su comportamiento; y así poder vivir
en una mejor sociedad.
El comportamiento ético para un ciudadano es
comportarse acorde a los cánones (imposiciones) y las
costumbres impuestos por la propia sociedad en la que
vive, estos son:
•El derecho a la vida.
•El derecho a la integridad física y mental.
•El derecho a la libertad.
•El derecho a la seguridad.
•El derecho a un juicio justo.
•El derecho a la inviolabilidad en el hogar.
•El derecho a la intimidad personal, entre
otros.

56. La ética, su objeto de estudio y su sentido socio-
cultural.
Desde que el hombre se agrupa en sociedades
tuvo la necesidad de desarrollar una serie de
reglas que le permitieran regular su conducta
frente a los otros miembros de la comunidad, de
manera que la moral es una constante de la vida
humana. Los hombres no
pueden vivir sin normas y valores.
Otro aspecto de la ética es que debemos analizar la
tendencia de esta, por justificar, analizar y
fundamentar la forma de vida, los principios y las
bases morales; es posible establecer que la
conciencia moral, la libertad y la responsabilidad
se transforman en el fundamento básico y
necesario de la vida humana.

57. CONTINÚA CON
LA UNIDAD
2