Este documento describe el diseño instruccional como un proceso sistemático para desarrollar materiales educativos. Explica las fases del análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación, así como varios modelos de diseño instruccional como el modelo ADDIE. Luego, presenta un caso sobre una misión para salvar el planeta utilizando el modelo de diseño instruccional por competencia, con el objetivo de motivar la reforestación para aumentar los niveles de oxígeno.

1. Diseño
Instruccional
Luis Argenis Marquina Rengel

2. El Diseño Instruccional es un proceso sistemático,
planificado y estructurado esencialmente en buscar
variedades de materiales educativos
Fases
Análisis
Diseño
Desarrollo
Implantación e
implementación
Evaluación

3. Modelos de diseños instruccionales
Modelo de Dick y
Carey
El modelo ASSURE
Modelo de Gagné y
Briggs
Modelo Jonassen
El modelo ADDIE
Modelo instruccional
por competencia

4. Misión Andromeda: Salvar al Planeta nuestro
Planeta Azul
Para la misión de salvar el planeta se utilizará el diseño instruccional por
competencia,.

5. Tema: Salvar al planeta Azul
El problema:
El planeta Tierra se encuentra en una situación crítica, donde
reina la tristeza, la incertidumbre, la misión encomendada para
salvar el planeta.
Para cumplir la misión y plantear soluciones, se abordará el
análisis basado en problemas como método pedagógico,
mediante un enfoque holístico, desde las realidades se pretende
establecer generalizaciones, específicamente, las situaciones
que involucran los fenómenos naturales que prevemos para un
futuro
Los humanos están falleciendo debido a la rápida extinción de la
fauna y la flora del planeta. En el año 2017 las fábricas vomitan
gases contaminantes como dióxido y monóxido de carbono. Los
investigadores ya no saben qué hacer para solucionar esta
situación.

6. Docente: C.I.: Unidad Curricular Código: Trimestre Sección: Lapso académico:
Luis Marquina R. 13.520.920
Salvar al planeta
Azul
EVA16 V 2017-2
Unidad de Competencia: Motivar la Integración de las comunidades en actividades de reforestación a fin de aumentar la
producción de oxígeno en la atmósfera partiendo del concepto de nuestra Biosfera
FECHA: 06/05/2017 El siguiente cuadro presenta las actividades integradoras y la competencia a seguir para cumplir la misión.
SEM ACTIVIDADES INTEGRADORAS INDICADORES DE LOGRO CRITERIO TÉCNICAS INSTRUMENTOS
-Participación de las
comunidades en la planificación
de actividades de reforestación
como pieza fundamental en el
combate de este flagelo.
-Reflexiona acerca de la
producción de oxígeno en la
atmósfera.
-Desarrolla actividades
para fomentar la
reforestación.
-Valora la vinculación de la
reforestación en la
producción de oxigeno en
la atmosfera ( Biosfera)
Desarrolla la participación
de la comunidad en
actividades de
reforestación
-Análisis de
Producción
escrita y oral
-Observación
-Escala de
aprendizaje
EVIDENCIA O PRODUCTO RECURSOS FECHA
Cuadro Analítico
Discusión grupal
-Internet
-Computadora
-wiki
-Lecturas
complementari
as
- Video
conferencia
PONDERACIÓN