Salvar al Planeta

1. Nave Andrómeda
Misión : 1
Integrante:
Migdalia Rodríguez
C.I: 11.979.878
Misión Salvar el
Planeta

2. Diseño Instrucciones
Es un Proceso sistemático, planificado y estructurado, que se
apoya en una orientación psicopedagógica adecuada a las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes y que guarda
coherencia con un modelo educativo dado:
 Exhorta a considerar minuciosamente la instrucción con la
finalidad de lograr un ambiente que facilite el aprendizaje.
 Es organizar y orientar hacia resultados prescritos el plan de
estudios, contemplando las normas a seguir, buscando el (los)
método (s) de la variedad existente que convenga (n) y algo
subyacente por definición: contar con el respaldo
institucional.
 Es necesario en cualquier modalidad, para organizar de una
manera sistemática la enseñanza y el aprendizaje... aunado a
ello, se requiere de un cambio de conducta por parte de todos
los actores implicados (Silvio, comunicación personal, 30 de
septiembre de 2006) El diseño instruccional

3. Diseño Instruccional Seleccionadopara salvar el
Planeta:
Modelo Instruccional de Jonassen (1999)
Este presenta un modelo para el diseño de Ambientes de
Aprendizaje Constructivistas que enfatiza el papel del
aprendiz en la construcción del conocimiento (aprender
haciendo) y se fundamenta en los siguientes pasos:
Preguntas/casos/problemas/proyectos: El centro de
cualquier ambiente de aprendizaje constructivista es la
pregunta, caso, problema o proyecto que se convierte en la
meta del estudiante a resolver. El problema conduce el
aprendizaje, lo cual es la diferencia fundamental entre el
ambiente de aprendizaje constructivista y la instrucción
objetivista.
El papel del diseño instruccional en la educación a
distancia, requiere de una buena planeación: significa
prever metas por alcanzar y hacer realidad un proyecto
considerando, los medios para lograrlo

4. Recursos de Información
Los estudiantes necesitan información que les
permita construir sus modelos mentales y formular hipótesis
que dirijan su actividad en la resolución del problema.
Herramientas cognitivas: Al otorgar complejidad, novedad y
tareas auténticas, el estudiante necesitará apoyo en su
realización. Es importante por tanto, proveerle de
herramientas cognitivas que le permitan establecer los
andamios o relaciones necesarias en la realización de las
mismas

5. Conversación / herramientas de colaboración
Fomentar y apoyar a comunidades de estudiantes o comunidades que
construyen conocimientos a través de la comunicación mediada por
computadora que apoyan la colaboración y la comunicación. Social /
Apoyo del Contexto: Adecuar los factores ambientales y del contexto
que afectan a la puesta en práctica del ambiente de aprendizaje
constructivista.

6. JUSTIFICACIÓN
La raza humana está pasando por un momento difícil en su historia; el uso
desmedido de los recursos naturales aunado a la contaminación ambiental
generada por millones de toneladas de basura y desperdicios tóxicos han
producido un deterioro progresivo de la capa de ozono.
Seguidamente, el calentamiento global generado por el efecto invernadero ha
generado el inicio de una catástrofe global que puede terminar con la vida de
todos los seres vivos del planeta tierra. Actualmente la deforestación de los
bosques, las sequias en algunos lugares y en otros inundaciones acabaron con
la vegetación del planeta a niveles críticos lo que ha traído como consecuencia
que los niveles de oxigeno en la tierra sean peligrosamente bajos para
cualquier especie basada en carbono.

7. Antecedentes:
Siendo el año 2220 de la era solar, el planeta Tierra se encuentra al
borde de la extinción, casi toda la vida desaparecerá, mas sin
embargo tenemos una esperanza ya que pudo sobrevivir una
pequeña planta , es decir, basamos esta misión en la salvación del
planeta a través de la implementación de estrategias para el
tratamiento del medio ambiente (oxigeno)
Causas Probables:
Desertificación por contaminación y falta de
oxígeno.
Términos Relacionados:
Calentamiento global, contaminación
ambiental, impacto industrial, capa de ozono,
desertificación, reforestación.

8. Objetivo General
Implementar métodos para evitar la contaminación y
desertificación en el planeta Tierra.
OBJETIVO
ESPECIFICO
ACTIVIDAD HERRAMIEN
TA
ESTRATEGIAS
Concientizar sobre la
problemática de la
contaminación
ambiental y la
importancia de
preservar los recursos
naturales, esenciales
para la vida en el
planeta
Exposición de casos de
contaminación y
desertificación con
propuestas de soluciones
viables
Investigación
de campo
Al finalizar, los participantes
deberán ser capaces de promover
el desarrollo de habilidades y
destrezas que permitan el
aprendizaje permanente, la
inclusión y participación activa en
la sociedad de la información,
mejores oportunidades para el
crecimiento personal y alcanzar un
mejor nivel de vida, la
concientización en torno a la
comunidad, potenciación y
motivación para realizar aportes
significativos a la misma
Determinar los
principales factores que
influyen en la
Contaminación
Ambiental en el planeta
Investigación de fuentes
confiables en internet
Internet,
Foros,
Presentaciones
Reconocer las graves
consecuencias de la
contaminación que lleva
al planeta a la
destrucción.
Análisis de casos
puntuales dentro de sus
comunidades

9. Si queremos salvar
nuestro planeta , la
única forma es
involucrar a todo el
mundo