En el siguiente archivo encontraran la distribución programática y plan de evaluación de la materia Elementos de Máquina correspondiente al semestre 2017-1. Se les recomienda realizar la investigación previa al tema a evaluar o iniciar antes de la clase. El éxito de pasar la materia es de usted como estudiante.
Distribución programática y plan de evaluación 2017-1. Introducción a la Inge...jesus picon
En el siguiente archivo encontraran la distribución programática y plan de evaluación de la materia Introducción a la Ingeniería Mantenimiento Mecánico correspondiente al semestre 2017-1. Se les recomienda realizar la investigación previa al tema a evaluar o iniciar antes de la clase. El éxito de pasar la materia es de usted como estudiante.
En el siguiente archivo encontraran la distribución programática y plan de evaluación de la materia Mantenimiento industrial correspondiente al semestre 2017-1. Se les recomienda realizar la investigación previa al tema a evaluar o iniciar antes de la clase. El éxito de pasar la materia es de usted como estudiante.
Este documento proporciona orientaciones para la elaboración y presentación del Trabajo Especial de Grado (TEG) en el Instituto Universitario Tecnológico Américo Vespucio. Explica las disposiciones generales, estructura y componentes del TEG. Además, detalla los roles del tutor académico y las normas que deben seguirse para la realización del TEG.
Los estudiantes realizarán dos experimentos sobre mecánica de fluidos durante julio de 2021. En el primer experimento, observarán cómo la presión atmosférica mantiene el agua dentro de un vaso invertido. En el segundo, compararán los chorros de agua que salen de agujeros a diferentes alturas en una botella llena de agua. Deberán entregar un informe del laboratorio siguiendo el orden especificado, que incluya una introducción, desarrollo teórico, procedimientos, materiales, explicaciones, conclusiones, anex
Normas Trabajo Especial de Grado Ciencias Ambientales - UNEFMMaribel Colmenares
Este documento establece las normas para la asignatura Trabajo Especial de Grado de la Licenciatura en Ciencias Ambientales de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. Define los requisitos, estructura y proceso de elaboración, presentación y evaluación del trabajo de grado. Asigna roles a la comisión técnica, tutores, estudiantes y establece los plazos y consideraciones generales para el desarrollo del trabajo.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Seminario de Tesis III. La asignatura tiene como objetivo que los estudiantes desarrollen su proyecto de tesis completo bajo la modalidad de taller. El curso se divide en cuatro unidades que cubren la recapitulación del marco teórico, diseño metodológico, análisis estadístico y el informe final. Los estudiantes serán evaluados a través de exámenes y la presentación de informes sobre el avance de su proyecto de tesis.
El documento presenta el silabo de la asignatura de Econometría II. La asignatura se enfoca en desarrollar conceptos básicos de análisis de interrelación de variables económicas y en enseñar el uso correcto de herramientas econométricas. El silabo describe los objetivos, temas, metodología y forma de evaluación de la asignatura.
Distribución programática y plan de evaluación 2017-1. Introducción a la Inge...jesus picon
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Normas Trabajo Especial de Grado Ciencias Ambientales - UNEFMMaribel Colmenares
Este documento establece las normas para la asignatura Trabajo Especial de Grado de la Licenciatura en Ciencias Ambientales de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. Define los requisitos, estructura y proceso de elaboración, presentación y evaluación del trabajo de grado. Asigna roles a la comisión técnica, tutores, estudiantes y establece los plazos y consideraciones generales para el desarrollo del trabajo.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Seminario de Tesis III. La asignatura tiene como objetivo que los estudiantes desarrollen su proyecto de tesis completo bajo la modalidad de taller. El curso se divide en cuatro unidades que cubren la recapitulación del marco teórico, diseño metodológico, análisis estadístico y el informe final. Los estudiantes serán evaluados a través de exámenes y la presentación de informes sobre el avance de su proyecto de tesis.
El documento presenta el silabo de la asignatura de Econometría II. La asignatura se enfoca en desarrollar conceptos básicos de análisis de interrelación de variables económicas y en enseñar el uso correcto de herramientas econométricas. El silabo describe los objetivos, temas, metodología y forma de evaluación de la asignatura.
Este documento presenta la información sobre un curso de Desarrollo de Sistemas Informáticos impartido en la Universidad "San Pedro". El curso consta de dos unidades de aprendizaje: Introducción a la Programación y Programación Avanzada. La asignatura busca desarrollar competencias relacionadas con el uso de herramientas y lenguajes de programación, el modelado y diseño de bases de datos, y la solución de problemas reales mediante el uso de tecnologías de información. El curso se imparte entre abril y julio de 2013
Este sílabo describe un curso de Video y Televisión en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en conceptos teóricos y prácticos relacionados con la producción audiovisual, incluyendo el desarrollo de guiones, producción de videos y televisión, y aspectos del lenguaje audiovisual. El curso consta de tres unidades principales que cubren temas como la comunicación, producción para video y televisión, y aspectos del lenguaje audiovisual.
Este documento presenta un proyecto educativo que busca implementar recursos digitales para mejorar el desempeño de estudiantes de tercer grado en la identificación de soluciones. El proyecto sigue la metodología PEPA y desarrolló una herramienta llamada REDA para evaluar el aprendizaje. Los resultados mostraron que los estudiantes dominaron la temática al implementar la secuencia didáctica y aplicar una evaluación tipo pruebas saber utilizando REDA.
Este documento presenta el sílabo del curso de Matemática I de la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional "Santiago Antúnez de Mayolo". El curso dura 29 de julio a 8 de noviembre de 2013, con 5 créditos y 6 horas semanales. Se divide en 5 unidades temáticas que cubren números reales y complejos, relaciones y funciones, límites y continuidad, derivada y sus aplicaciones. El objetivo general es resolver problemas usando modelación matemática y desarrollar habilidades para graficar funciones y
a asignatura de Instrumentación Biomédica II es de naturaleza teórico – práctica. Tiene como propósito de diseñar, analizar y resolver problemas asociados con la instrumentación de equipos electromédicos. Comprende: Ultrasonido de Diagnóstico, Principios y Funcionamiento. Modos de Presentación de Imagen. Radiología, Principios y Funcionamiento. Configuración de Sistemas Principales. Control de Calidad de Imagen. Sistemas Televisuales. Tomografía Axial Computarizada (TAC). Medicina Nuclear, Principios y Funcionamiento. Angiografía por Sustracción Digital.
El profesor presentará los temas teóricos de cada clase siguiendo el orden del programa. Fomentará la participación activa de los estudiantes y les asignará investigaciones sobre temas de diferentes niveles de complejidad. Los estudiantes podrán consultar al profesor en caso de dudas. Se utilizará tecnología de información para apoyar el aprendizaje con énfasis en ingeniería industrial.
MODELO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE PARA LAS CIENCIAS FÍSICAS. Presentación ...JAVIER SOLIS NOYOLA
Este es un modelo diseñado para la Evaluación del Aprendizaje de las Ciencias Físicas. Diseñado, desarrollado y aplicado por el Mtro. Javier Solis Noyola. Es un documento en diapositivas que contiene la síntesis informativa del estudio de caso de una investigación educativa.
Este documento presenta el silabo de la unidad didáctica de Investigación e Innovación Tecnológica para estudiantes de carreras profesionales como Electrónica Industrial, Computación e Informática, Electrotecnia Industrial, Química Industrial y Mecánica de Producción. La unidad se enfoca en enseñar sobre investigación científica, tecnológica e innovación a través de exposiciones y prácticas de los estudiantes. La evaluación considera conceptos, procedimientos y actitudes.
Este documento presenta el plan de estudios del curso "Taller de proyectos de desarrollo" impartido en la Universidad Peruana Los Andes. El curso tiene una duración de 16 semanas y busca que los estudiantes aprendan a formular, ejecutar, gestionar y evaluar proyectos de inversión social. El documento describe los objetivos del curso, el cronograma temático, los métodos de enseñanza y evaluación, así como la bibliografía recomendada.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Diseño Arquitectónico 2. Contiene información general como el código de la asignatura, semestre, créditos, docentes, entre otros. Explica que el curso desarrollará conocimientos teóricos y prácticos de diseño básico incluyendo conceptos de circulación, espacios y formas arquitectónicas. Presenta la programación académica distribuida en 3 unidades, estrategias metodológicas, medios y materiales, sistema de evaluación y referencias
Este documento presenta un módulo sobre el diseño de cursos virtuales. Incluye información sobre aspectos pedagógicos a considerar como la usabilidad de la plataforma, la comunicación entre estudiantes y tutores, la evaluación oportuna y la secuencia lógica de las temáticas. También contiene ejemplos de actividades y evaluaciones para un curso virtual de educación física sobre capacidades motoras básicas como la resistencia, velocidad, flexibilidad y coordinación.
Silabo taller de proyectos de desarrollo obstetriciasary2704
Este sílabo describe un curso de 2 créditos sobre la formulación de proyectos de inversión en el área de obstetricia. El curso se centra en enseñar a los estudiantes a identificar, formular, ejecutar, gestionar y evaluar proyectos de inversión social para mejorar las condiciones de vida. A lo largo de 17 semanas, el curso cubrirá temas como conceptos básicos de proyectos, ciclo de vida del proyecto, identificación de necesidades sociales, análisis de causas y efect
Este documento describe una actividad práctica para estudiantes de construcción sobre los diferentes tipos de revestimientos de paredes y cómo aplicar revoques. Los estudiantes deben investigar los tipos de revestimientos, materiales, herramientas y procedimientos de aplicación. Luego presentarán su investigación usando afiches, PowerPoint o un video. Serán evaluados en base a su asistencia, responsabilidad, contenido de su trabajo y presentación.
Este documento presenta el silabus del curso de Construcción I impartido por el Ingeniero Ricardo A. Sosa Sandoval en la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. El curso consta de 5 unidades temáticas, con objetivos, contenidos, actividades y bibliografía detallados. La evaluación incluye prácticas calificadas, trabajos domiciliarios y de campo con ponderaciones especificadas, y la nota final debe ser mayor a 10.5 para aprobar.
Diseño y evaluacion de proyectos publicos y privados iqa 103-b_2017_i i o...orlando mandujano galarza
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Diseño y Evaluación de Proyectos Públicos y Privados" impartida en la Universidad Nacional del Centro del Perú. El curso dura un semestre y cubre temas relacionados con la formulación, evaluación y análisis financiero de proyectos de inversión. El silabo describe los objetivos de aprendizaje, competencias, metodología, cronograma y criterios de evaluación.
Act 8. tallerpractico10 carlos andres agudelo mejiaCarlos Mejia
El documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Se busca que los docentes desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se desarrollará a través de estrategias individuales y colaborativas sobre temas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e impacto de la
Este documento presenta una estrategia didáctica para enseñar a los estudiantes a dibujar piezas mecánicas en dos y tres dimensiones aplicando los sistemas de proyección ortogonal del 1er y 3er diedro y la axonometría isométrica. La estrategia incluye actividades de apertura, desarrollo y cierre evaluadas a través de presentaciones, dibujos y videos tutoriales. El objetivo es que los estudiantes dominen estas técnicas de representación gráfica y puedan aplicarlas en
Este documento presenta el silabo de la unidad de ejecución curricular "Taller de proyectos de desarrollo" impartida en la Universidad Peruana Los Andes. El curso tiene una duración de 16 semanas y busca que los estudiantes aprendan a formular, ejecutar, gestionar y evaluar proyectos de inversión social a través de clases teóricas, prácticas y trabajos. El curso cubre temas como conceptos básicos de proyectos, identificación de necesidades, formulación, ejecución, evalu
Este documento presenta el silabo de la asignatura Tesis II para estudiantes de Ingeniería Agronómica. La asignatura se enfoca en enseñar la metodología de investigación científica experimental aplicada al desarrollo agrícola. A lo largo del curso, los estudiantes aprenderán a formular un problema de investigación, desarrollar un marco teórico con variables e hipótesis, y diseñar un proyecto de investigación con su metodología, cronograma y presupuesto. Al final del curso,
Plan de clase de investigacion de operaciones i virtualizadojorgeluishilario
Este documento presenta el plan de clase para el curso de Investigación de Operaciones I en la Universidad Nacional de Ucayali. El curso consta de tres unidades principales: introducción a la investigación de operaciones, panorama del enfoque de modelado, y programación lineal. Cada unidad incluye temas específicos, objetivos de aprendizaje, metodología, evaluación y materiales. El plan describe la estructura y contenido de cada sesión para guiar el aprendizaje de los estudiantes sobre los conceptos y aplicaciones de la investigación de
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se transmite en forma de ondas
electromagnéticas esta energía se propaga a
través del vacío y de ciertos medios materiales y
es fundamental en una variedad naturales y
tecnológicos
Distribución programática 2017 1 Elementos de Maquina
1. INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
Extensión Valencia
DISTRIBUCIÓN PROGRAMÁTICA Y PLAN DE EVALUACIÓN
PROFESOR: Ing. Jesús R. Picón P. LAPSO: 2017 -1
DESDE: 22/05/17
HASTA:09/09/17
ESCUELA: 41 42 43 44 45 X 46 X 47 48 X TURNO: D N X
ASIGNATURA: Elementos de Máquinas I. CÓDIGO: 4601326
SECCIÓN: A X B C D OTRA: Nº DE ALUMNOS:
CORTE
SEMANA
Nº
UNIDAD
Nº
OBJETIVO
Nº
CONTENIDO ESPECÍFICO PLAN DE EVALUACIÓN
FECHA % ESTRATEGIA
PRIMERCORTE
1 I 1
Teoría de fallas de cargas constante, definiciones de
cada una de las teorías de fallas.
22 al 27/05/17 --
Explicación y
presentación del tema
(ejercicios prácticos).
2 I 2
Aplicación de las fórmulas matemáticas en las diferentes
teorías de fallas en el área Industrial.
29/05 al
03/06/17
10
Explicación de ejercicios
prácticos. Prueba escrita
individual.
3 II 1
Resistencias de materiales. Reconocer y diferenciar
los diferentes tipos de cargas a un elemento mecánico.
05 al 10/06/17 --
Explicación del tema y
aplicación de ecuación
matemática.
4 II 2
Demostrar destreza en aplicaciones y soluciona de
problemas con el uso de diagrama fuerzas cortante,
momentos flectores, esfuerzos normales y combinados.
12 al 17/06/17 --
Explicación del tema y
aplicación de ecuación
matemática.
5 II 3 Ejercicios en aplicaciones y soluciona de problemas. 19 al 23/06/17 20
Explicación del tema.
Prueba escrita
individual.
6 Entrega de Notas del I Corte.
26/06 al
01/07/17
-- Asistencia.
SEGUNDOCORTE
7 III 1
Fatiga. Fuerzas y tipos de fuerzas aplicadas en vigas
que originen la fatiga. Reconocer la vida finita o infinita
de una viga.
03 al 08/07/17 --
Explicación y
presentación del tema.
(Ejercicios prácticos).
8 III 2
Características que poseen los materiales para el
estudio de la fatiga, Resistencia a la fatiga, reconocer
cuando aplicar las ecuaciones establecidas.
10 al 15/07/17 10
Ejercicios prácticos del
tema. Prueba escrita.
9 IV 1
Cilindros a Presión. Reconocer los principales
esfuerzos de los recipientes a presión de acuerdo a su
figura geométrica. Aplicar ecuación para determinar el
tipo de pared del recipiente (delgada o gruesa).
17 al 22/07/17 --
Explicación y
presentación del tema.
(Ejercicios prácticos).
10 IV 2
Aplicar ecuación para determinar el tipo de pared del
recipiente (delgada o gruesa).
25 al 29/07/17 --
Explicación de ejercicios
prácticos del tema.
11 IV 3
Como aplicar las ecuaciones para el cálculo de acuerdo
al espesor de pared del recipiente.
31/07 al
05/08/17
20
Ejercicios prácticos del
tema. Prueba escrita.
12 Entrega de Notas del II Corte. 07 al 12/08/17 Asistencia.
TERCERCORTE
13 V 1
Uniones apernadas. Diferencia de los tipos de pernos
de acuerdo al tipo de rosca. Como identificar los tipos de
pernos de acuerdo al tipo de rosca, norma y carga a
soportar. Calculo de resistencia de uniones atornilladas
y de acuerdo a tipo de carga aplicada.
14 al 19/08/17 10
Explicación y
presentación del tema.
(Ejercicios prácticos).
Prueba escrita.
14 V 2
Uniones soldadas. Tipos de soldadura empleadas en
la industria. Tipos de cargas aplicadas a las uniones
soldadas. Tipos de esfuerzos que prevalecen en las
uniones apernadas y en los cordones de soldadura.
21 al 26/08/17 10
Explicación y
presentación del tema.
(Ejercicios prácticos).
Prueba escrita.
15 VI 3
Presentación de Proyecto (Prototipo donde se aplique lo
visto en clase).
28/08 al
02/09/17
20
Presentación de
prototipo. Proyecto
escrito.
16 1 Entrega de Notas del III Corte. 04 al 09/09/17
19 ENTREGA DE NOTAS DEFINITIVAS
OBSERVACIONES
DOCENTE
Ing. Jesús R. Picón P
Fecha: 24/05/2017
DIRECCIÓN DE ESCUELA
Fecha:
COORDINACIÓN ACADÉMICA
Fecha:
CONTROL ACADÉMICO
Fecha:
PRIMER CORTE: 10%-20% SEGUNDO CORTE: 10%-20% TERCER CORTE: 20%-20%
2. Técnicas de Evaluación
Trabajo de Investigación: Es una técnica que se utiliza para determinar ciertos aspectos claves que el alumno, con la
orientación del profesor, debe indagar a fin de cultivar en él la visión crítica y analítica.
Talleres: Es una técnica que permite la participación cooperativa en grupo, afianzar la integración y facilita el compartir
diferentes puntos de vista de algunos aspectos para arribar a conclusiones comunes.
Trabajo de Aplicación: Es una técnica de evaluación que permite al alumno y al docente evidenciar el logro de
determinados objetivos instruccionales: programas de radio, de televisión, audio casettes, video cassetes, maquetas,
piezas industriales etc.
Prueba Escrita Larga: Permite determinar el logro de los objetivos instruccionales en las Unidades de aprendizaje
previstos y desarrollados durante un lapso o periodo.
Prueba Escrita corta: Es una técnica de carácter teórico, practico, o teórico-práctico, que permite comprobar en un
momento dado del proceso instruccional el logro de determinados objetivos.
Entrega de Diseño: Es una técnica que permite evidenciar la aplicación de herramientas teóricas aprendidas en la
ejecución y/o aplicación práctica. Esta actividad consiste en determinar las propiedades formales o las características
exteriores de los objetos que se van a producir artística o industrialmente.
Exposiciones: Es una técnica de carácter práctica que se emplea para medir conocimientos, habilidades y destrezas etc.
Evidencia los objetivos instruccionados alcanzados por el alumno.
Presentación los Informes: Es una técnica de evaluación en donde se realizan actividades como: monografías, informes
técnicos producto de investigaciones. En esta técnica se confrontan el cumplimiento de las pautas o criterios
previamente exigidos por el docente.
Prueba Oral: Es una técnica de comprobación de conocimiento en forma oral; puede establecerse en grupos, individual,
estilo debate, defensa etc.
Ejercicio Práctico: Es una técnica que permite evidenciar el alcance de objetivos instruccionales a través de actividades
eminentemente prácticas: ejercicios físicos, practicas de laboratorio etc.
Autoevaluación: Es la valoración que el estudiante hace de su actuación académica. Esta técnica le permitirá desarrollar
su capacidad de autoconocimiento de autodirección.
Coevaluación: Es una valoración que el estudiante hace de la actuación académica, de cada integrante del grupo o del
curso al cual pertenece, o de estos como un todo, en atención a los logros alcanzados y limitaciones confrontadas
durante el desarrollo del proceso de aprendizaje.
NOTA:
Es de carácter “OBLIGATORIO” la entrega de este instrumento, el cual una vez lleno deberá ser consignado sin
falta a su jefe de Escuela respectivo en la segunda semana del semestre con su firma y fecha.