PROYECTO TIC

1. Identificación de soluciones!
Proyecto elaborado por:
MIGUEL ANGEL CABEZAS
LUZ ADIELA SEGURA
LIRIO DEL ROCIO QUIÑONES
MARTHA LUCIA COIME
DARLIS PATRICIA QUIÑONES VALENCIA

2. Nombre del Proyecto:
identificación de soluciones!
PREGUNTA DEL PROYECTO:
¿Cómo implementar Recursos
Digitales para mejorar el desempeño
en la aplicación de la evaluación tipo
pruebas saber de la temática de
identificación de posibles soluciones
en el grado tercero de primaria de la
I.E RM BISCHOTF?.
https://Pixton.com/mx/:xcx9aipn

3. Nombre del Proyecto:
identificación de soluciones
OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO:
Implementar recursos Digitales para mejorar el
desempeño en la aplicación de la evaluación
tipo pruebas saber con estudiantes del grado
cuarto de primaria de la I.E RM BISCHOTF

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO:
PREGUNTAR:
Realizar la exploración de conocimientos previos sobre las diferentes
técnicas identificación de soluciones a través de ejemplos reales y
cotidianos.
EXPLORAR:
Presentar Videos en los cuales se reconozca diversas técnicas para la
identificación de soluciones y su descripción paso a paso.
PRODUCIR:
Desarrollar técnicas de identificación de soluciones , el cual estará
acompañado de un informe de laboratorio sobre la experiencia.
APLICAR:
Desarrollar la aplicación de un cuestionario de preguntas tipo
pruebas saber sobre las técnicas de identificación de problemas.

5. Técnicas de soluciones
¡Preguntémonos!
¡Exploremos!
¡Produzcamos!
¡Apliquemos!

6. Resultados del aprendizaje
Idea principal de aprendizaje:
• El proyecto se aplicó siguiendo la metodología PEPA, donde el
resultado fue el esperado con respecto a los objetivos y alcances
de la secuencia didáctica implementada, al igual que el desarrollo
de la herramienta informática REDA que fue desarrollada con el
objetivo de evaluar el aprendizaje del proyecto.
• Existe dominio de la temática una vez se implementó la secuencia
didáctica y el desarrollo de la evaluación de pruebas tipo saber en
los estudiantes objeto del proyecto, utilizando como recurso REDA
un formulario de Gmail.

7. Resultados de la enseñanza
Momentos centrales de la aplicación de la experiencia:
• Exploración de conocimientos previos sobre las diferentes
técnicas de solución a posibles problemas a través de ejemplos
reales y cotidianos y la observación de videos relacionados con
la temática.
• Experimentación en el laboratorio manipulando diferentes
sustancias y aplicando técnicas de solución a posibles
problemas, rindiendo un informe de laboratorio sobre la
experiencia.
• Desarrollo de la aplicación de un cuestionario de preguntas tipo
pruebas saber sobre las técnicas de solución a posibles
problemas .

8. Resultados de la enseñanza
Permite integrar diferentes áreas del conocimiento no solo en
Ciencias Naturales sino también en Tecnología e Informática,
Lectoescritura, Matemáticas, etc. fortaleciendo competencias
argumentativas, interpretativas y propositivas, necesarias para un
óptimo desempeño en las pruebas Saber, en temas de difícil
asimilación como lo son los fundamentos de soluciones. A
continuación algunos REDA explorados:
https://www.youtube.com/watch?v=uqShMs0keXY
https://docs.google.com/forms/d/1HqMDZOSfLhJhMGVJgM2qd
hheTTF8YURKSQmdjEoEq_Q/viewform?c=0&w=1

9. Exploración de recursos REDA.
N° RECURSO (REDA) PORTAL DONDE LO ENCONTRÓ URL (Dirección del recurso)
1 Laboratorio virtual
de Química
Colombia Aprende http://www.colombiaaprende.
edu.co/html/mediateca/1607/a
rticle-73438.html
2 Laboratorio Virtual
Química
Programas-gratis.net http://vlabq-laboratorio-
virtual-quimica.programas-
gratis.net/
3 Laboratorio Virtual
Química
educarex http://conteni2.educarex.es/m
ats/11372/contenido/index2.ht
ml

10. Sostenibilidad del proyecto
• Permite la exploración de conocimientos previos sobre las
diferentes técnicas de soluciones a través de ejemplos reales y
cotidianos y la observación de videos relacionados con la
temática y recursos REDA.
• Esta basado en un aprendizaje significativo mediante la
experimentación en el laboratorio manipulando diferentes
sustancias y aplicando técnicas de separación de mezclas,
rindiendo un informe de laboratorio sobre la experiencia.
• Desarrolla la aplicación de un cuestionario de preguntas tipo
pruebas saber sobre las técnicas de separación de mezclas que
permite mejorar el desempeño y habilidad para los estudiantes
prepararse ha dicha prueba

11. CONCLUSIONES
• Es una propuesta metodológica innovadora, pues
permite un aprendizaje más ameno y participativo de
los estudiantes.
• Con el proyecto Separación de mezclas, es mi prueba!
Se abren espacios integradores entre las diferentes
áreas de conocimiento.
• Se fortalecen competencias básicas para óptimos
resultados en las Pruebas Saber.

12. BIBLIOGRAFIA
• Estándares Básicos de Competencia, Ministerio de Educación Nacional.
• Ciencias Naturales Interactivo 4 Santillana
• https://docs.google.com/forms/d/1HqMDZOSfLhJhMGVJgM2qdhheTTF8YURKSQmdjEoEq_Q/vi
ewform?c=0&w=1
• Separación de mezclas: https://www.youtube.com/watch?v=uqShMs0keXY
• Métodos de Separación de mezclas Homogéneas
http://laquimicaesamena.wikispaces.com/M%C3%A9todos+de+separaci%C3%B3n+de+mezclas
+homog%C3%A9neas
• Métodos de Separación de mezclas Homogéneas:
https://www.google.com.co/search?q=tecnicas+de+separacion+de+mezclas+homogeneas&biw
=1366&bih=667&tbm=isch&imgil=pgf40vWt8D9aRM%253A%253B9tyoqBNr_GuwdM%253Bhtt
p%25253A%25252F%25252Fdaniela-separacion-
quimica.blogspot.com%25252F&source=iu&pf=m&fir=pgf40vWt8D9aRM%253A%252C9tyoqBN
r_GuwdM%252C_&usg=__vjRoZOceIfdmWcUVngW-
HV_KYLE%3D#imgrc=c8lhic3Lo7V9PM%3A&usg=__vjRoZOceIfdmWcUVngW-HV_KYLE%3D

13. Mil Gracias por
su atención!

14. Aplicación del Proyecto
¡Preguntemos! Volver

15. Aplicación del Proyecto
¡Exploremos!

16. Aplicación del Proyecto
¡Produzcamos!

17. Aplicación del Proyecto
¡Apliquemos!