SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
NIVEL: Secundaria
NOMBRES: __________________________________
____________________________________
GRADO: 4º FECHA: 06/09/2017
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
CURSO: Comunicación
El modernismo y postmodernismo
LA VENGANZA DEL CÓNDOR
AUTOR: Ventura García Calderón
Nunca he sabido despertar a un indio a puntapiés. En un puerto del Perú, el capitán Gonzáles quiso enseñarme
esta triste habilidad. El indio dormía a la intemperie con la cabeza sobre una vieja silla de montar. Al primer
contacto del pie, se irguió en vilo, desperezándose. Nunca he sabido si bajo el castigo miran con ira o con
acatamiento. Mas como él tardará un tanto en despertar a este mundo, de su dolor cotidiano, el militar le rasgo
la frente de un latigazo. El indio y yo nos estremecimos; él por la sangre que goteaba en su rostro con lágrimas:
yo porque llevaba todavía en el espíritu prejuicios sentimentales de bachiller en leyes. Detuve del brazo a este
hombre enérgico y evite la segunda hemorragia.
- Hacemos juntos el viaje hasta Huaraz, mi doctorcito - me dijo guardando el látigo -
Ya verá usted como se divierte con mi palurdo, un indio bellaco que en todas las chozas tiene comadres. Estuvo
el año pasado a mi servicio y ahora el prefecto, amigo mío, acaba de mandármelo para que sea mi ordenanza.
¡Le tiene un miedo a este chicotillo!
- ¿Y el pellón negro, so canalla? Si no te apuras vas a probar cosa rica.
- Ya trayendo, taita.
El indio ingresó al pesebre en busca del pellón, pero no vino jamás.
Por lo cual el capitán Gonzales se marchó solo, anunciando para su regreso castigos y desastres.
- "No se vaya con el capitán. Es un bárbaro", me había aconsejado el posadero; y demoré mi partida pretextando
algunas compras. Dos horas después, al ensillar mi soberbia mula andariega, un pellejo de camero vino a mi
encuentro y de su pelambre polvorienta salió una cabeza despeinada que murmuró:
- Si quieres voy contigo, taita.
¡Vaya si quería! Era el indio castigado y perdido. Asentí sin fijar precio.
Y sin hablar, sin más tratos, aquel guía providencial comenzó a precederme por atajos y montes, trayéndome,
cuando el sol quemaba las entrañas, un poco de chicha refrigerante o el maíz reventado al fuego, aquella tierna
cancha algodonada.
Pero al siguiente día el viaje fue más singular. Servicial y humilde, como siempre, mi compañero se detenía con
demasiada frecuencia en la puerta de cada choza del camino, como pidiendo noticias en su dulce lengua
quechua. Las indias, al alcanzarme el porongo de chicha, me miraban atentamente y parecióme advertir en sus
ojos una simpatía inesperada.
¡Pero quien puede adivinar lo que ocurre en el alma de estas siervas adoloridas! Dos o tres veces el guía salió de
su mutismo para contarme esas historias que espeluznan al caminante. Cuentos ingenuos de viajeros que ruedan
al abismo porque una piedra se desgaja súbitamente de la montaña andina.
Sin querer confesarlo, yo comenzaba a estar impresionado. Los andes son en la tarde extraños montes grises y
la bruma que asciende de las punas violetas a los picachos nevados me estremecía como una melancolía visible.
Una hora de marcha así pone los nervios al desnudo y el viento afilado en las rocas parece aconsejar el vértigo.
Ya los cóndores, familiares de los altos picachos pasaban tan cerca de mí, que el aire desplazado por las alas me
quemaba el rostro y vi sus ojos iracundos.
Llegábamos a un estrecho desfiladero.
- Tu esperando, taita - murmuró de pronto el guía y se alejó rápidamente. Le aguarde en vano, con la carne
erizada. Un ruido profundo retembló en la montaña; algo rodaba de la altura. De pronto a quince metros pasó
un vuelo oblicuo de cóndores. Vi rebotar con estruendo y polvo en la altura inmediata una masa oscura, un
hombre, un caballo tal vez, que fue sangrando en las aristas de las penas hasta teñir el río espumante, allá abajo.
PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
Estremecido de horror, esperé; mientras las montañas enviaron cuatro o cinco veces el eco de aquella catarata
mortal.
Más agachado que nunca, deslizándose con el paso furtivo de las vizcachas, el guía cogió a mi mula del cabestro
y murmuró con voz doliente, como si suspirara:
- ¿Tú viendo, taita, al capitán?
- ¿El capitán? Abrí los ojos entontecidos. El indio me espiaba con su mirada indescifrable; y como si yo quisiera
saber muchas cosas a la vez, me explicó en su media lengua que, a veces, los insolentes cóndores rozan con el
ala el hombro del viajero en un precipicio. Se pierde el equilibrio y se rueda al abismo. Así había ocurrido con el
capitán Gonzáles.
-¡Pobrecito, ayayay!
Se santiguó quitándose el ancho sombrero de fieltro, para probarme que solo decía la verdad. Yo no pregunté
más, porque estos son secretos de mi tierra que los hombres de su raza no saben explicar al hombre blanco. Tal
vez entre ellos y los cóndores existe un pacto oscuro para vengarse de los intrusos que somos nosotros... Y parte
de ese pacto, podría ser el tratar de equilibrar un poco la balanza de la justicia.
 GÉNERO: Narrativo.
 ESPECIE LITERARIA: Cuento.
 FORMA DE COMPOSICIÓN. Prosa.
 ESCUELA LITERARIA: Regionalismo.
 ÉPOCA: Contemporánea.
 PERSONAJESPRINCIPALES: Narrador El indio. El Capitán González. Hombre perverso, agresivo que castiga
cruelmente al indio.
 EL TIEMPO: EL cuento la venganza del cóndor se desarrolla en tiempo pasado.
 EL ESCENARIO: EL escenario que se usa para desarrollar el cuento la venganza del cóndor .Es principalmente
los andes del Perú; Aunque no se precisa exactamente el lugar, sólo se dice que el capitán va rumbo a Huaraz.
Parte del cuento también se desarrolla en un puerto peruano.
 TEMA PRINCIPAL: El tema principal del cuento venganza del cóndor
 TEMA SECUNDARIO: El abuso desmedido. La tristeza. El odio
Análisis:
1. ¿Quién era la persona que maltrataba a los indios?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. ¿Por qué siempre se dará el maltrato a los indios o gente de la sierra?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. ¿En qué idioma se expresaba el indio?
___________________________________________________________________________________
4. ¿Hacia dónde iban?
___________________________________________________________________________________
5. ¿Actualmente se seguirá discriminando a los indios?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
6. ¿A qué tuvo miedo el hombre que iba con el indio?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
7. ¿Qué crees que aprendió el hombre al lado del indio?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
8. ¿Por qué pasaba el cóndor cerca del hombre, por qué también recordó el indio que lo hizo cerca al
capitán Gonzáles?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
9. Expresa tu opinión crítica sobre el cuento.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
10. Grafica un paisaje donde incluyas al indio, acompañante, al capitán Gonzales y al cóndor.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (19)

Arochones
ArochonesArochones
Arochones
 
Uslar p arturo las lanzas coloradas
Uslar p arturo   las lanzas coloradasUslar p arturo   las lanzas coloradas
Uslar p arturo las lanzas coloradas
 
Lecturas para segundo de primaria
Lecturas para segundo de primariaLecturas para segundo de primaria
Lecturas para segundo de primaria
 
Patito
PatitoPatito
Patito
 
Leyendas
LeyendasLeyendas
Leyendas
 
Garval (primeras páginas)
Garval (primeras páginas)Garval (primeras páginas)
Garval (primeras páginas)
 
Horacio quiroga
Horacio quirogaHoracio quiroga
Horacio quiroga
 
Nos cuenta que la tradición que hace mucho tiempo
Nos cuenta que la tradición que hace mucho tiempoNos cuenta que la tradición que hace mucho tiempo
Nos cuenta que la tradición que hace mucho tiempo
 
Diverantonia
DiverantoniaDiverantonia
Diverantonia
 
La batalla del aguila coahutly
La batalla del aguila coahutlyLa batalla del aguila coahutly
La batalla del aguila coahutly
 
El trauco
El traucoEl trauco
El trauco
 
Seleccion de cuentos hispano americanos III MEDIOS
Seleccion de cuentos hispano americanos III MEDIOSSeleccion de cuentos hispano americanos III MEDIOS
Seleccion de cuentos hispano americanos III MEDIOS
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
Caballos en las guerras de fronteras alfredo ebelot
Caballos en las guerras de fronteras alfredo ebelotCaballos en las guerras de fronteras alfredo ebelot
Caballos en las guerras de fronteras alfredo ebelot
 
El Horror en la Playa Martin
El Horror en la Playa MartinEl Horror en la Playa Martin
El Horror en la Playa Martin
 
Con Pombo y Platillos
Con Pombo y PlatillosCon Pombo y Platillos
Con Pombo y Platillos
 
Alexandra Ivy - Serie guardianes de la eternidad 09 temor de la oscuridad
Alexandra Ivy - Serie guardianes de la eternidad 09   temor de la oscuridadAlexandra Ivy - Serie guardianes de la eternidad 09   temor de la oscuridad
Alexandra Ivy - Serie guardianes de la eternidad 09 temor de la oscuridad
 
Diapositivas de liliana
Diapositivas de lilianaDiapositivas de liliana
Diapositivas de liliana
 
Dr jekyll y_mr_hyde
Dr jekyll y_mr_hydeDr jekyll y_mr_hyde
Dr jekyll y_mr_hyde
 

Similar a DOCENTE (20)

Los hombres obscuros - Nicomedes Guzman
Los hombres obscuros - Nicomedes GuzmanLos hombres obscuros - Nicomedes Guzman
Los hombres obscuros - Nicomedes Guzman
 
CLASIFICACIÓN TEXTOS RECREATIVOS
CLASIFICACIÓN TEXTOS RECREATIVOS CLASIFICACIÓN TEXTOS RECREATIVOS
CLASIFICACIÓN TEXTOS RECREATIVOS
 
Mundos narrativos ejercicios mecc
Mundos narrativos ejercicios meccMundos narrativos ejercicios mecc
Mundos narrativos ejercicios mecc
 
La circunstancia adecuada
La circunstancia adecuadaLa circunstancia adecuada
La circunstancia adecuada
 
El vellonero
El velloneroEl vellonero
El vellonero
 
cuentos malévolos de Clemente Palma
cuentos malévolos de Clemente Palmacuentos malévolos de Clemente Palma
cuentos malévolos de Clemente Palma
 
Galdos eldon juan
Galdos eldon juanGaldos eldon juan
Galdos eldon juan
 
Asesinos de la sierra
Asesinos de la sierraAsesinos de la sierra
Asesinos de la sierra
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
Amores de una mujer suela. carola baratti
Amores de una mujer suela. carola barattiAmores de una mujer suela. carola baratti
Amores de una mujer suela. carola baratti
 
VOCES NARRATIVAS.pptx
VOCES NARRATIVAS.pptxVOCES NARRATIVAS.pptx
VOCES NARRATIVAS.pptx
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
Guia de mitos y leyendas sujeto y pred (1)
Guia de mitos y leyendas sujeto y pred (1)Guia de mitos y leyendas sujeto y pred (1)
Guia de mitos y leyendas sujeto y pred (1)
 
Leyendas chilenas
Leyendas chilenasLeyendas chilenas
Leyendas chilenas
 
Leyendas chilenas jaime quezada
Leyendas chilenas   jaime quezadaLeyendas chilenas   jaime quezada
Leyendas chilenas jaime quezada
 
Presentación2cuento
Presentación2cuentoPresentación2cuento
Presentación2cuento
 

Más de Fabiola Junco Changanaquí (20)

DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 

Último

RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 

Último (20)

RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 

DOCENTE

  • 1. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…! NIVEL: Secundaria NOMBRES: __________________________________ ____________________________________ GRADO: 4º FECHA: 06/09/2017 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR CURSO: Comunicación El modernismo y postmodernismo LA VENGANZA DEL CÓNDOR AUTOR: Ventura García Calderón Nunca he sabido despertar a un indio a puntapiés. En un puerto del Perú, el capitán Gonzáles quiso enseñarme esta triste habilidad. El indio dormía a la intemperie con la cabeza sobre una vieja silla de montar. Al primer contacto del pie, se irguió en vilo, desperezándose. Nunca he sabido si bajo el castigo miran con ira o con acatamiento. Mas como él tardará un tanto en despertar a este mundo, de su dolor cotidiano, el militar le rasgo la frente de un latigazo. El indio y yo nos estremecimos; él por la sangre que goteaba en su rostro con lágrimas: yo porque llevaba todavía en el espíritu prejuicios sentimentales de bachiller en leyes. Detuve del brazo a este hombre enérgico y evite la segunda hemorragia. - Hacemos juntos el viaje hasta Huaraz, mi doctorcito - me dijo guardando el látigo - Ya verá usted como se divierte con mi palurdo, un indio bellaco que en todas las chozas tiene comadres. Estuvo el año pasado a mi servicio y ahora el prefecto, amigo mío, acaba de mandármelo para que sea mi ordenanza. ¡Le tiene un miedo a este chicotillo! - ¿Y el pellón negro, so canalla? Si no te apuras vas a probar cosa rica. - Ya trayendo, taita. El indio ingresó al pesebre en busca del pellón, pero no vino jamás. Por lo cual el capitán Gonzales se marchó solo, anunciando para su regreso castigos y desastres. - "No se vaya con el capitán. Es un bárbaro", me había aconsejado el posadero; y demoré mi partida pretextando algunas compras. Dos horas después, al ensillar mi soberbia mula andariega, un pellejo de camero vino a mi encuentro y de su pelambre polvorienta salió una cabeza despeinada que murmuró: - Si quieres voy contigo, taita. ¡Vaya si quería! Era el indio castigado y perdido. Asentí sin fijar precio. Y sin hablar, sin más tratos, aquel guía providencial comenzó a precederme por atajos y montes, trayéndome, cuando el sol quemaba las entrañas, un poco de chicha refrigerante o el maíz reventado al fuego, aquella tierna cancha algodonada. Pero al siguiente día el viaje fue más singular. Servicial y humilde, como siempre, mi compañero se detenía con demasiada frecuencia en la puerta de cada choza del camino, como pidiendo noticias en su dulce lengua quechua. Las indias, al alcanzarme el porongo de chicha, me miraban atentamente y parecióme advertir en sus ojos una simpatía inesperada. ¡Pero quien puede adivinar lo que ocurre en el alma de estas siervas adoloridas! Dos o tres veces el guía salió de su mutismo para contarme esas historias que espeluznan al caminante. Cuentos ingenuos de viajeros que ruedan al abismo porque una piedra se desgaja súbitamente de la montaña andina. Sin querer confesarlo, yo comenzaba a estar impresionado. Los andes son en la tarde extraños montes grises y la bruma que asciende de las punas violetas a los picachos nevados me estremecía como una melancolía visible. Una hora de marcha así pone los nervios al desnudo y el viento afilado en las rocas parece aconsejar el vértigo. Ya los cóndores, familiares de los altos picachos pasaban tan cerca de mí, que el aire desplazado por las alas me quemaba el rostro y vi sus ojos iracundos. Llegábamos a un estrecho desfiladero. - Tu esperando, taita - murmuró de pronto el guía y se alejó rápidamente. Le aguarde en vano, con la carne erizada. Un ruido profundo retembló en la montaña; algo rodaba de la altura. De pronto a quince metros pasó un vuelo oblicuo de cóndores. Vi rebotar con estruendo y polvo en la altura inmediata una masa oscura, un hombre, un caballo tal vez, que fue sangrando en las aristas de las penas hasta teñir el río espumante, allá abajo.
  • 2. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…! Estremecido de horror, esperé; mientras las montañas enviaron cuatro o cinco veces el eco de aquella catarata mortal. Más agachado que nunca, deslizándose con el paso furtivo de las vizcachas, el guía cogió a mi mula del cabestro y murmuró con voz doliente, como si suspirara: - ¿Tú viendo, taita, al capitán? - ¿El capitán? Abrí los ojos entontecidos. El indio me espiaba con su mirada indescifrable; y como si yo quisiera saber muchas cosas a la vez, me explicó en su media lengua que, a veces, los insolentes cóndores rozan con el ala el hombro del viajero en un precipicio. Se pierde el equilibrio y se rueda al abismo. Así había ocurrido con el capitán Gonzáles. -¡Pobrecito, ayayay! Se santiguó quitándose el ancho sombrero de fieltro, para probarme que solo decía la verdad. Yo no pregunté más, porque estos son secretos de mi tierra que los hombres de su raza no saben explicar al hombre blanco. Tal vez entre ellos y los cóndores existe un pacto oscuro para vengarse de los intrusos que somos nosotros... Y parte de ese pacto, podría ser el tratar de equilibrar un poco la balanza de la justicia.  GÉNERO: Narrativo.  ESPECIE LITERARIA: Cuento.  FORMA DE COMPOSICIÓN. Prosa.  ESCUELA LITERARIA: Regionalismo.  ÉPOCA: Contemporánea.  PERSONAJESPRINCIPALES: Narrador El indio. El Capitán González. Hombre perverso, agresivo que castiga cruelmente al indio.  EL TIEMPO: EL cuento la venganza del cóndor se desarrolla en tiempo pasado.  EL ESCENARIO: EL escenario que se usa para desarrollar el cuento la venganza del cóndor .Es principalmente los andes del Perú; Aunque no se precisa exactamente el lugar, sólo se dice que el capitán va rumbo a Huaraz. Parte del cuento también se desarrolla en un puerto peruano.  TEMA PRINCIPAL: El tema principal del cuento venganza del cóndor  TEMA SECUNDARIO: El abuso desmedido. La tristeza. El odio Análisis: 1. ¿Quién era la persona que maltrataba a los indios? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2. ¿Por qué siempre se dará el maltrato a los indios o gente de la sierra? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3. ¿En qué idioma se expresaba el indio? ___________________________________________________________________________________ 4. ¿Hacia dónde iban? ___________________________________________________________________________________ 5. ¿Actualmente se seguirá discriminando a los indios? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
  • 3. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…! 6. ¿A qué tuvo miedo el hombre que iba con el indio? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 7. ¿Qué crees que aprendió el hombre al lado del indio? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 8. ¿Por qué pasaba el cóndor cerca del hombre, por qué también recordó el indio que lo hizo cerca al capitán Gonzáles? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 9. Expresa tu opinión crítica sobre el cuento. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 10. Grafica un paisaje donde incluyas al indio, acompañante, al capitán Gonzales y al cóndor.