Este documento discute la eficiencia terminal en los programas de posgrado y factores que la afectan como laborales, económicos, temporales y académicos. Propone pasos para mejorarla como cambios en la modalidad de gestión, transformar programas presenciales a semipresenciales/a distancia, y tutoría personalizada. También describe opciones terminales en la universidad como tesis, artículos, proyectos o prácticas profesionales para maestrías, y disertaciones doctorales.

2. Gestión de la Investigación
para la eficiencia terminal
en los programas de
postgrado
Universidad Panamericana
Gestión de la Investigación
para la eficiencia terminal
en los programas de
postgrado
Universidad Panamericana

3. Qué es la eficiencia
terminal
Qué es la eficiencia
terminal
Número total de alumnos que concluye
los requerimientos del postgrado en
relación al número de inscritos en cada
cohorte.

4. Preguntas que orientan la exposición
¿Cuáles son los factores que influyen para que
los alumnos no egresen de los programas
académicos en el tiempo establecido?
¿Cuáles son los factores que influyen para que
los alumnos que concluyen los programas no
se titulen?

5. Factores que afectan la eficiencia terminal:
Factor Laboral
Factor Económico
Factor Temporal
Factor Académico (diseño curricular)
Factor Institucional
Factores que afectan la eficiencia terminal:
Factor Laboral
Factor Económico
Factor Temporal
Factor Académico (diseño curricular)
Factor Institucional

6. Pasos para mejorar la eficiencia terminal en los
estudios de postgrado en la UPANA
1. Cambios en la modalidad de gestión académica
oDiversas estrategias de mediación
oUso de plataformas virtuales
oAplicación del enfoque andragógico
oLa formación por competencias
oLa incorporación de la investigación como eje estratégico de
gestión del conocimiento
2. Transformación de programas presenciales en semi
presenciales y a distancia
3. Creación de nuevos programas con modalidad elearning y
blearning (sincrónicos y asincrónicos).
4.Tutoría personalizada en los procesos de egreso.
5.Diversificación de las opciones de egreso

7. En enero del 2013 inicia el Programa de Formación
Continua del Profesor Universitario.
El programa se conforma de seis módulos, que se
desarrollarán en modalidad semi-presencial.
Cada uno de los módulos constituye un
Diplomado, y la suma de ellos más el
cumplimiento del sistema de egreso establecido,
otorga el título de Magíster en Formación Docente
Universitaria (M.A.)

9. Propósito
Vincular la docencia con la investigación.
Convertir la investigación en una metodología para
gestionar nuevos conocimientos.
Promover la búsqueda autónoma del conocimiento
por parte del estudiante.
Fortalecer las capacidades de los estudiantes para sus
trabajos de graduación.

10. Las opciones terminales en la UPANA
Maestrías y doctorados
Las opciones terminales en la UPANA
Maestrías y doctorados
Maestrías
Tesis (Investigación pura y aplicada)
Texto didáctico (Investigación documental)
Artículo especializado (Investigación aplicada y documental)
Seminario de Egreso (Investigación aplicada)
Proyecto Profesional (Investigación aplicada)
Práctica Docente (Investigación aplicada)
Taller de Formación Andragógica (Producción e Investigación)
Práctica profesional (Investigación aplicada)

11. Doctorado:
Disertación doctoral (Investigación pura y
aplicada y generación de metodología
nueva)

12. Muchas gracias