Este documento describe el programa de doctorado en educación entre la UNED de Costa Rica y la UAPA de República Dominicana. El programa comenzó en 2004 con 22 candidatos y actualmente tiene 18 estudiantes activos. El plan de estudios incluye cursos, seminarios y talleres sobre investigación educativa. El objetivo es formar investigadores que generen conocimiento y soluciones a problemas educativos y sociales.

1. EXPERIENCIA DEL PROGRAMA DE DOCTORADO EN
EDUCACION ENTRE LA UNED DE COSTA RICA Y UAPA DE
REPUBLICA DOMINICANA
Doctorados de Tiempo Compartido e Incubadoras de Investigación
Loja, Ecuador, 10-12 junio de 2008

2. UNED de Costa Rica
• Creada por Ley 6044 del
12 de marzo de 1977.
• Primera Universidad a
Distancia en América
Latina.
• Institución Benemérita de
la Educación, Asamblea
Legislativa, 11 de diciembre
del 2007

3. Doctorado Latinoamericano en
Educación
Objetivo:
“La formación de recurso humano de alto
nivel académico, técnico, científico y
humanístico”.

4. Doctorado Latinoamericano en
Educación
MATRICULA DEL DOCTORADO EN EDUCACION DE LA
UNED 1998-2008
60
50
ESTUDIANTES
GRADUADOS
40
ESTUDIANTES ACTIVOS
30
52 55 38
DESERCION
20
10
0
ESTUDIANTES

5. Doctorado Latinoamericano en
Educación
Convenio UNED-UAPA
• Inicio del Programa :
mayo 2004
• Candidatos : 22
• Grupo inicial : 19
• Grupo actual : 18
Firma de la renovación del Convenio Junio
del 2007

6. Plan de Estudios
Cursos Créditos
I Cuatrimestre
Cursos de nivelación (1)
II Cuatrimestre
• 6014 Seminario de Educación 3
• Cursos de nivelación (1)
III Cuatrimestre
• 6009 Diseños cualitativos de Investigación Educativa 4
• 6010 Curso de Profundización II 3
IV Cuatrimestre
• 6005 Seminario de Graduación I 3
• 6006 Diseños Cuantitativos de Investigación Educativa 4
V Cuatrimestre
• 6008 Seminario de Graduación II 3
• 6007 Curso de Profundización I 3
VI Cuatrimestre
• 6011 Seminario de Graduación III 3
• 6013 Curso de Profundización III 3
• NOTA: Al finalizar este cuatrimestre se realiza el examen de candidatura
VII Cuatrimestre
• 6015 Seminario de Graduación IV 7
• 6012 Curso optativo de Investigación 4
VIII Cuatrimestre
• 6016 Seminario V 10
Total de Créditos 50

7. Programa UNED-UAPA
Plan de Estudios
• 12 asignaturas.
• 5 talleres de recolección de datos.
• 5 Seminarios Tesis de grado
– Seminario I: Problema y su propósito.
– Seminario II: Marco teórico.
– Seminario III: Marco metodológico.
– Seminario IV: Aplicación de instrumentos
y análisis de resultados.
– Seminario V: Informe final.

8. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

9. CREACION Y DESARROLLO DE LA UAPA
• 1995: El 12 de Octubre el Poder Ejecutivo emite el decreto 230-95 que dota a
la UAPA de “personería jurídica y capacidad para expedir título académicos..
• 1998: Primera graduación ordinaria con 36 nuevos profesionales de las
diferentes áreas del saber.
• 2002: El CONESCYT aprueba el Recinto Santo Domingo Oriental
• 2004: Se aprueba el Recinto Cibao Oriental
• 2008: se celebra la Vigésima Graduación Ordinaria para completar un total de
6,119 egresados.

10. DOCTORADO LATINOAMERICANO
EN EDUCACION
ASIGNATURAS
NIVELACIÓN
MODALIDAD A
DISTANCIA
SEMINARIOS
TALLERES
DURACION Y REQUISITOS

11. Articulo I, literal c¨¨ plantea: que una
de las misiones de las IES en todo el
mundo debe ser: ¨… educar, formar y
realizar investigaciones, es decir,
promover, generar y difundir
conocimientos por medio de la
investigación.¨
Declaración de la UNESCO
1998
Declaración de Santo
Domingo (1999

12. Sobre la Ciencia para el Siglo
XXI: punto 4.7. se plantea, “… Se
hace énfasis en “desarrollar la
educación científica y tecnológica
de los ciudadanos y promover y
motivar el desarrollo de las
vocaciones científicas y
tecnológicas”.
Declaración de Santo
Domingo (1999)

13. Establece en su artículo 61, literal d,
¨¨ que la calidad de las Instituciones
de Educación Superior, de ciencia y
Ley 139-01 tecnología está determinada por ¨ el
Rep. Dom. nivel de formación y experiencia del
personal docente, de ciencia y
tecnología, de extensión y de
servicios.

14. La cantidad de Doctores

Registrados al 2004, era de 152 en
las IES.
• El número y la experiencia
Acumulada de los Investigadores no
siempre son los adecuados para la
calidad que requiere el sistema
Contexto Nacional de educación superior.

15. • Existe una baja formación
pedagógica y científica de los
profesores.
•No existe vinculación entre las
actividades de investigación y la
docencia.
•Aunque las IES tiene como
función la Docencia, Investigación
Contexto Nacional y Extensión, la educación nacional
se limita casi por entero a la
formación profesional.

16. Por estas Razones La UAPA y la UNED han decidido
formar un equipo de doctores que sean capaces de :
Desarrollar líneas de investigación, que den respuestas a la solución
de problemas de la comunidad científica universitaria, el sector
productivo y económico a nivel internacional y nacional, el sector
salud, problemas del medio ambiente, problemas educativos y
sociales, entre otros.
Involucrar a expertos, académicos, docentes y estudiantes en las
investigaciones que desarrolle y poner a disposición de la sociedad
nacional e internacional los conocimientos generados.

17. ¿Porqué con la UNED ?
 Por su experiencia con otros países
•Acreditación por un Organismo Internacional (SICAR) , validado y Reconocido por
IES de Estados Unidos con el título de PHD.
•Aportes a la formación de profesionales en el área educativa a nivel Nacional e
Internacional.
•Por los Recursos tecnológicos disponibles y actualización Bibliografiíta
•Por su modelo Pedagógico Cognitivo Constructivista
•Disponibilidad de un equipo docente nacional e internacional de alto nivel.
•Establecimiento de una estructura administrativa adecuada y un programa de
investigación que lo sustenta.

18. Responsabili
dades de
las Partes
.

19. PRINCIPALES RESPONSABILIDADES
ASUMIDAS POR LA UNED
• Admitir y matricular en el programa a los estudiantes que ha reportado la
UAPA.
• Aportar los materiales didácticos necesarios para el estudio a Distancia.
• Permitir el acceso a los estudiantes al espacio de Microcampus en Internet.
• Proporcionar la asistencia tutorial presencial, telefónica o electrónica que se
ha considerado necesaria.
• Mantener comunicación permanente con la UAPA de la República Dominicana
por medio del Coordinador/a designado.
• Enviar a los estudiantes la documentación que requieran sobre certificaciones.
• Conferir los grados y títulos que corresponden a los estudiantes que cumplan
con los requisitos de graduación.

20. RESPONSBILIDADES ASUMIDAS POR
LA UAPA
• Matricular a los estudiantes y remitir los datos y documentos necesarios
a la UNED.
• Cobrar el monto de la matrícula a los estudiantes y pagar a la UNED
• Distribuir a los estudiantes los materiales didácticos escritos que envía
la UNED.
• Poner a disposición de los estudiantes medios tecnológicos como: Sala
de video conferencia, computadoras, Internet, Biblioteca Actualizada,
centro de reproducción de materiales.
• Proporcionar instalaciones físicas adecuadas para la atención tutorial
presencial o la aplicación de exámenes o exposiciones orales.
• Mantener comunicación permanente con la UNED por medio del
coordinador/a designado por la UAPA.

21. LINEAS DE INVESTIGACION
• GESTION UNIVERSITARIA
• EVALUACION
• CURRICULO
• TECNOLOGIA EDUCATIVA
• DESERCION UNIVERSITARIA
• FORMACION DOCENTE
• VALORES Y RELACION DE PODER

22. Logros principales del doctorado
•Desarrollo de 18 Investigaciones orientadas al fortalecimiento
del sistema educativo nacional.
•Reorientación de las políticas de investigación de la Universidad
•Mejora en la calidad de las investigaciones formativas de los/as
estudiantes de la Universidad.
Una Visión mas critica para asumir nuevas posiciones sobre la
educación Dominicana.

23. Logros principales del doctorado
•Promoción de los doctorandos a nuevos cargos de relevancia en
el Sistema Educativo.
•A raíz del doctorado los participantes han sido tomados en
cuenta el desarrollo de planes y proyectos Educativos nacionales,
como el foro por la Excelencia por la Calidad de la Educación
Superior en América Latina y el desarrollo del plan Decenal
estratégico.

24. Programa UNED-UAPA
• Razones de éxito:
• Programa
estructurado.
• Supervisión
permanente.
• Acompañamiento de
tutores.
• Materiales de apoyo
Taller en Costa Rica de estudiantes
dominicanos y sus tutores

25. Programa UNED-UAPA
Lecciones aprendidas:
• Experiencia en
investigación.
• Profesores creativos.
• Coordinaciones Adjuntas.
• Tiempo para estudiar.
• Programa flexible para
ajustes.
• Aprovechamiento del Taller en República Dominicana
Febrero del 2005
programa: 95%

26. Programa UNED-UAPA
• Resultados de evaluación en proceso:
14
14 estudiantes en
12
diciembre del 2008
10
8
3 estudiantes en mayo
6
del 2009
4
2
1 estudiante en agosto
0
del 2009
Defensa de Tesis

27. Reflexión
“La tarea de la educación es agitar la vida,
pero dejarla libre para que se desarrolle”.
María Montessori

28. MUCHAS GRACIAS!!!
Cecilia Tejada de Reyna, M. A. Dra. Olga Emilia Brenes
Coordinadora Adjunta Coordinadora Adjunta
UAPA de Republica Dominicana UNED de Costa Rica