La inteligencia musical se refiere a la habilidad para apreciar, discriminar, transformar y expresar formas musicales, así como la sensibilidad al ritmo, tono y timbre. Esta inteligencia se puede desarrollar desde edades tempranas y se relaciona con la capacidad de percibir, discriminar y expresarse a través de la música. Algunas características incluyen la habilidad para aprender canciones y ritmos rápidamente y detectar cuando un tono o instrumento no están afinados.

2. RESUMEN
Según el psicólogo norteamericano, Howard Gardner, creador de la teoría de las inteligencias
múltiples, “la inteligencia musicales la habilidad para apreciar, discriminar, transformar y expresar
las formas musicales, además de la sensibilidad al ritmo, el tono y el timbré”. Este tipo de
inteligencia puede desarrollarse desde edades muy tempranas.
INTRODUCCION
Este tipo de inteligencia se relaciona con la capacidad de percibir, discriminar, transformar y
expresarsemediantelasformasmusicales.Asimismo,estainteligenciaincluyelashabilidadesen
elcantodentrodecualquiertecnicismoygéneromusical,tocaruninstrumentoalaperfeccióny
lograrconélunaadecuadapresentación,dirigirunconjunto,ensamble,orquesta;componer(en
cualquiermodoygénero)ytenerapreciaciónmusical,tambiénfuncionamuchoendistraer.Una
personaqueposeeinteligenciamusicalesaquellaquedisfrutasiguiendoelcompásconsupieo
conalgúnobjetorítmico,tambiénsesientenatraídosinclusoporlossonidosdelanaturalezay
diversostiposdemelodías.
EnestetrabajodeinvestigaciónExistenaaspectosquesedebenconsiderarqueeslapsicología
yaqueesunapiezafundamentaleneldesarrollodelosprocesosdeenseñanza-aprendizajede
losestudiantes;concretamente,esteestudiogiraráenelentornoconceptodelainteligencia
musicalylaimplementacióndenuevastecnológiasquegenerannuevasalternativasPara
diverficaryfunsionar,ademásSurgioapartirdelateoriadelasinteligenciamultiplespropuestas
porHowardGradner.
OBJETIVOS
Ensíntesislainteligenciamusical-artísticafortalecelasactitudesylasactitudesfrentealas
diferentesformasdelamúsicaparadesarrollarhabilidadesinnatasquetienentodoslosseres
humanosfrentealaestéticamusical.
Unprimerobjetivodeestetrabajoesdeverdequemaneraserelacionaladenominada
inteligenciamusicaltomandoencuentalosmediostecnológicosqueexistenyempleandocomo
elejeconelrestodeinteligenciaqueposeenlosalumnossegúnestapropuesta.Estosepuede
observarviendoconqueinteligenciaserelacionancadaunodelosaspectosmusicalesquese
trabajanenlaaula(educaciónvocalritmo,danzaymovimiento,educacióninstrumentoetc.)
CARACTERISTICASPRINCIPALES
Algunasdelascaracterísticasrelacionadasconestainteligenciasonlassiguientes:

3. para aprender canciones y ritmos.
Sensibilidad para detectar rápidamente cuando un tono noes correcto un instrumento
Musical no está afinado.
Sensibilidadespecialparaescucharcualquiersonidodesuentorno.
MARCOTEORICO
Howard Gardner con su libro“Estructuras de la mente”,publicado en1983,dondeexplicabala
TeoríadelasInteligenciasMúltiples,creóungranrevueloentrelospsicólogosestudiososdela
Inteligenciahumana,puestoquecontradecíaquelainteligenciafueseúnica,huyendoademásde
Laperspectivapsicométricaimperantehastaentonces.Defendía,también,quehaymuchas
Manerasdeserinteligentesyquetodaslaspersonaspuedendesarrollartodaslasinteligencias
Hastaunniveladecuadodecompetencia.Estanuevaconcepcióndelainteligenciatuvosin
Embargomuybuenaacogidaenelcampodelaeducación
VENTAJAS
Los beneficios del desarrollo delainteligenciamusicalsonnumerosos:mejoranelnivelde
Afectividadylaconducta,desarrollanlosmediosdeexpresiónycomunicación,favorecenla
Sensibilidadafecto-emocionalyrefuerzanelautoestima.
DESVENTAJAS

4. Desventajas deestudiarconmúsica
Teconviertesenunapersonamultitasking,perdiendoconcentración,yaqueelcerebro
Entraenconflicto….
Lamúsicanodejadeserunruidoytodoruidoloqueprovocaesunaalteraciónenel
Cerebroquepuedeafectartuproductividad.
CONCLUSIONES
Estainteligenciaesmuyimportanteyaqueapartededemostrartalentosauditivos,
Reconocimientoderitmos,improvisaciónmasfácilmenteserelacionaconlasinteligencias
Lingüísticasykinestesicas,demostrándoloenlacomposicióndecancionesdondeseinvolucrala
Lingüísticaconlaletrayrimadeestasykinestesicaenelbailesabiendoreconocerelritmodela
músicayasípoderbailarcorrectamenteytambiéncoordinandolosmovimientosconelsonido
Cuandosetocauninstrumentoyaquedebemostenercoordinadorparapodertocaryalmismo
Tiempollevarelritmoyleerlapartituraorecordaresta.
RECOMENDACIONES
Algunas propuestas prácticas que pueden servirte para trabajarla inteligencia musical enclase
Almagren de la asignatura son:
Diferenciar ideas mediante ritmos.
Representar conceptos con melodías.
Inventar una canción sobre un tema.
Integrar música en una presentación.
ANEXOS