1. INTELIGENCIA MUSICAL
Y LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS
DOCENTE: ING. JAQUELINE MARTINEZ CALDERÒN
UNIVERSITARIA: DAYSI YOLANDA ARANDA FUENTES
MATERIA: EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN
LA FORMACION DEL EDUCADOR INFANTIL II
PARALELO: 4to SEMESTRE (VESPERTINO)
FECHA: 8 DE ENERO 2022
2. RESUMEN
Según el psicólogo norteamericano, Howard Gardner, creador de la teoría de las inteligencias
múltiples, “la inteligencia musical es la habilidad para apreciar, discriminar, transformar y
expresar las formas musicales, además de la sensibilidad al ritmo, el tono y el timbre”. Este tipo
de inteligencia puede desarrollarse desde edades muy tempranas.
INTRODUCCION
Este tipo de inteligencia se relaciona con la capacidad de percibir, discriminar, transformar y
expresarse mediante las formas musicales. Asimismo, esta inteligencia incluye las habilidades en
el canto dentro de cualquier tecnicismo y género musical, tocar un instrumento a la perfección y
lograr con él una adecuada presentación, dirigir un conjunto, ensamble, orquesta; componer (en
cualquier modo y género) y tener apreciación musical, también funciona mucho en distraer. Una
persona que posee inteligencia musical es aquella que disfruta siguiendo el compás con su pie o
con algún objeto rítmico, también se sienten atraídos incluso por los sonidos de la naturaleza y
diversos tipos de melodías.
OBJETIVOS
En síntesis la inteligencia musical-artística fortalece las actitudes y las actitudes frente a las
diferentes formas de la música para desarrollar habilidades innatas que tienen todos los seres
humanos frente a la estética musical.
CARACTERISTICAS PRINCIPALES
Algunas de las características relacionadas con esta inteligencia son las siguientes:
Capacidad de percibir y expresar formas musicales.
Facilidad para aprender canciones y ritmos.
Sensibilidad para detectar rápidamente cuando un tono no es correcto o un instrumento
musical no está afinado.
Capacidad para componer y tocar distintos instrumentos.
Gusto por realizar tareas con música de fondo.
Sensibilidad especial para escuchar cualquier sonido de su entorno.
MARCO TEORICO
Howard Gardner con su libro “Estructuras de la mente”, publicado en 1983, donde explicaba la
Teoría de las Inteligencias Múltiples, creó un gran revuelo entre los psicólogos estudiosos de la
inteligencia humana, puesto que contradecía que la inteligencia fuese única, huyendo además de
la perspectiva psicométrica imperante hasta entonces. Defendía, también, que hay muchas
3. maneras de ser inteligentes y que todas las personas pueden desarrollar todas las inteligencias
hasta un nivel adecuado de competencia. Esta nueva concepción de la inteligencia tuvo sin
embargo muy buena acogida en el campo de la educación
VENTAJAS
Los beneficios del desarrollo de la inteligencia musical son numerosos: mejoran el nivel de
afectividad y la conducta, desarrollan los medios de expresión y comunicación, favorecen la
sensibilidad afecto-emocional y refuerzan el autoestima.
DESVENTAJAS
Desventajas de estudiar con música
Te conviertes en una persona multitasking, perdiendo concentración, ya que el cerebro entra en
conflicto. ...
La música no deja de ser un ruido y todo ruido lo que provoca es una alteración en el cerebro que
puede afectar tu productividad.
CONCLUSIONES
Esta inteligencia es muy importante ya que aparte de demostrar talentos auditivos,
reconocimiento de ritmos, improvisación mas fácilmente se relaciona con las inteligencias
lingüísticas y kinestesicas, demostrándolo en la composición de canciones donde se involucra la
lingüística con la letra y rima de estas y kinestesica en el baile sabiendo reconocer el ritmo de la
música y así poder bailar correctamente y también coordinando los movimientos con el sonido
cuando se toca un instrumento ya que debemos tener coordinador para poder tocar y al mismo
tiempo llevar el ritmo y leer la partitura o recordar esta.
RECOMENDACIONES
Algunas propuestas prácticas que pueden servirte para trabajar la inteligencia musical en
clase al margen de la asignatura son:
Diferenciar ideas mediante ritmos.
Representar conceptos con melodías.
Inventar una canción sobre un tema.
Integrar música en una presentación.
