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Documentologia (1)

Este documento presenta una introducción a la documentología, explicando que es la disciplina científica que estudia y analiza documentos modernos para establecer su autenticidad o falsedad. Su objetivo principal es determinar la veracidad de documentos cuestionados en casos legales mediante métodos y técnicas. También describe elementos como la escritura manuscrita y aparatos mecánicos de escritura que son importantes para descubrir la autenticidad de un documento.

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PPáággiinnaa 11 DDOOCCUUMMEENNTTOOLLOOGGIIAA 11.. IINNTTRROODDUUCCCCIIOONN.. “……El falsificador, conociendo que la firma no es genuina, es el más severo crítico, y trata de perfeccionarla” Albert S. Osborn. En el desarrollo de la investigación de los delitos como serestafa, falsedad material e ideológica, uso de instrumento falsificado y otros, previstos y sancionados por el Código Penal Boliviano, vemos que con frecuencia se presentan denuncias ante la Policía, el Ministerio Publico o en los diferentes juzgados a nivel nacional; quienes posteriormente recurren al apoyo técnico científico del Instituto de Investigaciones Forenses “IDIF” o del Instituto de Investigaciones Técnico Científicas de la Universidad Policial “Mcal. Antonio José de Sucre”, “IITCUP” de acuerdo a lo establecido en la ley del Ministerio Publico y en el Código de Procedimiento Penal, para que a través de la División Documentología, previa a la obtención de los documentos cuestionados y de comparación, en cantidad y calidad suficientes, estos puedan ser sometidos al estudio y análisis mediante la aplicación de un método especifico de acuerdo al perito, quien posteriormente debe emitir un Dictamen Pericial, el cual debe caracterizarse por ser objetivo, imparcial, veraz, profesional, técnico y científico. El “IITCUP” desde su creación, por intermedio de la división documentología, viene coadyuvando con la administración de justicia, respondiendo de manera eficaz y eficiente a las órdenes judiciales, requerimientos fiscales, cooperando con instituciones públicas y privadas, personas particulares, así como a lasdiferentes unidades y organismos de la Policía Boliviana. IITCUP - División Documentología “La ciencia y la tecnología al servicio de la sociedad, la justicia y la verdad”
PPáággiinnaa 22 22.. EETTIIMMOOLLOOGGIIAA YY CCOONNCCEEPPTTOO DDEE DDOOCCUUMMEENNTTOOLLOOGGIIAA.. LLaa DDooccuummeennttoollooggííaa ((ccoonnjjuunncciióónn ddeell llaattíínn ddooccuummeennttuumm --eennsseeññaarr,, mmoossttrraarr-- yy ddee llaa rraaíízz hheelleennaa llooggooss --ttrraattaaddoo--)) eess llaa ddiisscciipplliinnaa cciieennttííffiiccaa qquuee ttiieennee ppoorr oobbjjeettoo ddee eessttuuddiioo yy aannáálliissiiss ddee llooss ddooccuummeennttooss mmooddeerrnnooss,, ppúúbblliiccooss oo pprriivvaaddooss,, uuttiilliizzaannddoo ddiissttiinnttooss mmééttooddooss yy ttééccnniiccaass,, aa ffiinn ddee eessttaabblleecceerr ssuu aauutteennttiicciiddaadd oo ffaallsseeddaadd,, ppllaassmmaannddoo llaass ccoonncclluussiioonneess aa llaass qquuee aarrrriibbaann aa ttrraavvééss ddee uunn iinnffoorrmmee eessccrriittoo ddeennoommiinnaaddoo PPeerriicciiaaddooccuummeennttoollooggííccaa.. LLaa ddooccuummeennttoollooggííaa ffoorrmmaa ppaarrttee ee iinntteeggrraa llaa CCrriimmiinnaallííssttiiccaa,, rreeccoonnoocciiddaa ccoommoo uunnaa cciieenncciiaa aauuxxiilliiaarr,, oorriieennttaa ssuu uunniivveerrssoo hhaacciiaa eell eessttuuddiioo ddee llooss ddooccuummeennttooss eenn ggeenneerraall,, llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd ggrrááffiiccaa ddeell aauuttoorr,, ssuu iinnddiivviidduuaalliizzaacciióónn,, llaa aauutteennttiicciiddaadd ddee eessccrriittooss oo ffiirrmmaass yy oottrrooss eessttuuddiiooss.. 33.. OOBBJJEETTIIVVOO YY FFIINNAALLIIDDAADD DDEE LLAA DDOOCCUUMMEENNTTOOLLOOGGIIAA.. EEnn ccoonnsseeccuueenncciiaa llaa ddooccuummeennttoollooggííaa ttiieennee ccoommoo oobbjjeettiivvoo pprriinncciippaall ttooddaa aaqquueellllaa ddooccuummeennttaacciióónn dduubbiittaaddaa oo ssoossppeecchhoossaa qquuee,, pprreesseennttaaddaa eenn uunn ccaassoo eess mmoottiivvoo ddee ccoonnttrroovveerrssiiaa,, llaa hhiissttoorriiaa nnooss eennsseeññaa qquuee aall iigguuaall qquuee llaa ccrriimmiinnaallííssttiiccaa,, ssee ttrraattaa ddee uunnaa cciieenncciiaa jjoovveenn,, llaass ttééccnniiccaass ddee iinnvveessttiiggaacciióónn ddooccuummeennttoollooggííaa ssoonn rreellaattiivvaammeennttee nnoovveelleess,, aauunnqquuee hhiissttóórriiccaammeennttee eell hhoommbbrree ssee vvaalliióó ddee ddiissttiinnttooss mmeeddiiooss ppaarraa ccaammbbiiaarr oo aadduulltteerraarr ddooccuummeennttooss.. LLoo iimmppoorrttaannttee eess qquuee tteenneemmooss ccoonnoocciimmiieennttoo ddee eessooss ffrraauuddeess,, lloo ccuuaall nnooss bbrriinnddaa llaa ppaauuttaa ddee qquuee ttaammbbiiéénn hhuubbiieesseenn ssiiddoo,, ppoossiibblleemmeennttee,, ddeessccuubbiieerrttooss llooss eennggaaññooss aa ppeessaarr ddee lloo rruuddiimmeennttaarriioo ddee llooss eelleemmeennttooss ccoonn qquuee ssee ccoonnttaabbaa ppaarraa eessttuuddiiaarrllooss ddeebbiiddaammeennttee.. LLaa ddooccuummeennttoollooggííaa ttiieennee ppoorr ffiinnaalliiddaadd eell eessttuuddiioo aannaallííttiiccoo ddeell ggrraaffiissmmoo yy ddee llooss eelleemmeennttooss qquuee lloo rrooddeeaann,, ((ppaappeell ssooppoorrttee yy eelleemmeennttoo eessccrriittoorr)) ppaarraa aassíí eessttaabblleecceerr ccoonn aabbssoolluuttaa cceerrtteezzaa llaa aauutteennttiicciiddaadd oo ffaallsseeddaadd ddee uunn ddooccuummeennttoo,, ttrraattaannddoo aall mmiissmmoo ttiieemmppoo ddee iinnddiivviidduuaalliizzaarr aa ssuu aauuttoorr oo aauuttoorreess.. 44.. VVAALLOORR CCRRIIMMIINNAALLIISSTTIICCOO UUnn ddooccuummeennttoo ppuueeddee sseerr eell úúnniiccoo eelleemmeennttoo ddiissppoonniibbllee ppaarraa uunnaa iinnvveessttiiggaacciióónn:: UUnn cchheeqquuee ffaallssiiffiiccaaddoo,, uunn tteessttaammeennttoo aalltteerraaddoo,, eettcc.. OO ppuueeddee sseerr uunnaa eevviiddeenncciiaa iinniicciiaall eenn uunn ccaassoo ddee sseeccuueessttrroo uu hhoommiicciiddiioo ppoorr eejjeemmpplloo.. LLooss ddooccuummeennttooss ppuueeddeenn sseerr eexxaammiinnaaddooss ddeessddee eell ppuunnttoo ddee vviissttaa ddee ssuuss ccaarraacctteerrííssttiiccaass ffííssiiccaass:: ccoolloorreess ddee ttiinnttaa oo llááppiicceess uuttiilliizzaaddooss,, ttiippoo ddee ppaappeell,, yy llaa ccaalliiggrraaffííaa.. TTaammbbiiéénn ssoonn ssiiggnniiffiiccaattiivvooss llooss bboorrrroonneess uu oottrraass aalltteerraacciioonneess qquuee pprreesseennttaa uunn ddooccuummeennttoo aappaarreenntteemmeennttee oorriiggiinnaall eessppeecciiaallmmeennttee ssii ssee rreeffiieerreenn aa ccaannttiiddaaddeess.. EEnn llaa eessccrriittuurraa mmaannuussccrriittaa llaa ffoorrmmaa ddee llaass lleettrraass eess llaa pprriimmeerraa eenn ddiissffrraazzaarrssee oo ddiissiimmuullaarrssee ppoorr lloo qquuee ccaarreecceenn ddee vvaalloorr ppaarraa uunn ccootteejjoo.. SSiinn eemmbbaarrggoo,, llaass ppaarrttiiccuullaarriiddaaddeess ppaassaann iinnaaddvveerrttiiddaass aall ffaallssiiffiiccaaddoorr,, ssoonn ddiiffíícciilleess ddee aalltteerraarr vvoolluunnttaarriiaammeennttee yy ccoonnssttiittuuyyeenn eelleemmeennttooss iimmppoorrttaanntteess ppaarraa ddeessccuubbrriirr llaa aauutteennttiicciiddaadd oo ffaallsseeddaadd ddee llaa eessccrriittuurraa.. EEssttooss eelleemmeennttooss ssoonn:: llaa ffoorrmmaa
PPáággiinnaa 33 ddee llaa ccaajjaa ddee rreennggllóónn,, llooss mmoovviimmiieennttooss iinníícciiaalleess yy ffiinnaalleess,, llaass ddeeffoorrmmaacciioonneess eessppeecciiffiiccaass,, llaa ppeerrssiisstteenncciiaa ddee ccaarraacctteerrííssttiiccaass ppeerrssoonnaalleess,, eell ppuunnttoo ddee aarrrraannqquuee,, eettcc.. LLooss aappaarraattooss mmeeccáánniiccooss ddee eessccrriibbiirr mmááss ccoommuunneess:: mmaaqquuiinnaass ddee eessccrriibbiirr,, pprrootteeccttoorreess ddee cchheeqquueess,, ccaallccuullaaddoorraass,, ccaajjaass rreeggiissttrraaddoorraass,, eettcc.. PPuueeddeenn sseerr iinnddiivviidduuaalliizzaaddooss ssii pprreesseennttaann cciieerrttaass ccaarraacctteerrííssttiiccaass pprrooppiiaass ccoommoo,, ppoorr eejjeemmpplloo uunnaa tteeccllaa ccoonn ddeeffeeccttoo ddee ffaabbrriiccaacciióónn uu oottrrooss ddeettaalllleess.. AAssiimmiissmmoo hhooyy ppoorr hhooyy ssee aannaalliizzaann llooss ddiiffeerreenntteess ttiippooss ddee ddiissppoossiittiivvooss ppeerriifféérriiccooss ((iimmpprreessoorraass)) ssccaannnneerr,, ddee ddiiffeerreennttee ffaabbrriiccaacciióónn,, ccaalliiddaadd yy ddiisseeññoo.. 55..-- DDOOCCUUMMEENNTTOOSSCCOOPPIIAA OO DDOOCCUUMMEENNTTOOLLOOGGIIAA LLooss ddooss vvooccaabbllooss,, ddee ffoorrmmaacciióónn hhiibbrriiddaa ((ddeell llaattiinnddooccuummeennttuuss yy ddeell ggrriieeggoo ccooppaaiinn yy lloogguuss)),, ffuueerroonn ssuuggeerriiddooss ppaarraa ddeessiiggnnaarr llaa eessppeecciiaalliiddaadd,, eenn ssuussttiittuucciióónn ddee oottrrooss ddee aacceeppttaacciióónn rreessttrriiccttaa oo eerrrróónneeaa.. EEnn BBrraassiill ssee uussaabbaann llooss ttéérrmmiinnooss ggrraaffoossccooppiiaa,, ccoonn llaa iiddeeaa pprreeddoommiinnaannttee ddee llaa eessccrriittuurraa,, aa ttrraavvééss ddee rraaddiiccaall ggrraaffoo.. EEnn AAlleemmaanniiaa,, eess eerrrróónneeaammeennttee ccoonnoocciiddaa ccoommoo ggrraaffoollooggííaa.. EEnn EEssppaaññaa yy eenn ccaassii ttooddooss llooss ppaaíísseess iibbeerrooaammeerriiccaannooss,, llaa ddeessiiggnnaacciióónn mmaass ggeenneerraalliizzaaddaa eess llaa ddee ppeerriicciiaa ccaalliiggrrááffiiccaa,, ttaammbbiiéénn uussaaddaa eenn IIttaalliiaa,, iigguuaallmmeennttee eerrrróónneeaa ee iinnjjuussttiiffiiccaabbllee.. EEnn llooss EEssttaaddooss UUnniiddooss yy eenn IInnggllaatteerrrraa,, ssiinn uuttiilliizzaarr uunn ttéérrmmiinnoo eessppeecciiffiiccoo,, pprreeddoommiinnaann eexxpprreessiioonneess ffoorrmmaaddaass ccoonn eell vvooccaabblloo ddooccuummeennttoo ((qquueessttiioonneeddddooccuummeennttss,, ccoonntteesstteeddddooccuummeennttss,, ssuussppeecctteeddddooccuummeennttss,, sscciieennttiiffiicceexxaammiinnaattiioonn ooff ddooccuummnneettss,, oo ssiimmpplleemmeennttee ddooccuummeennttsseexxaammiinnaattiioonn)).. LLooss HHiibbiirrddoossddooccuummeennttoossccooppiiaa yy ddooccuummnneettoollooggiiaa,, ssee jjuussttiiffiiccaann ppoorr vvaarriiaass rraazzoonneess:: aa)) PPoorr ttrraattaarrssee ddee lleenngguuaajjee cciieennttííffiiccoo mmooddeerrnnoo;; bb)) PPoorr llaa iimmppoossiibbiilliiddaadd ddee eennccoonnttrraarr oottrroo tteerrmmiinnoo ccoonn llaa iiddeeaa iinnmmeeddiiaattaa ddeell ccoonntteenniiddoo;; cc)) PPoorr llaa nneecceessiiddaadd ddee uunnaa mmeejjoorr mmeettooddiizzaacciioonn ddee llaass ddiisscciipplliinnaa;; dd)) CCoommoo ssiiggnniiffiiccaacciióónn ddee ssuu iinnggrreessoo eenn eell tteerrrreennoo cciieennttííffiiccoo,, lloo ccuuaall,, rreeaallmmeennttee,, ssoolloo ssee ccoonnccrreettoo eenn uunn ppeerriiooddoo bbaassttaannttee rreecciieennttee.. PPoorr oottrroo llaaddoo llaa ccoorrrreeccttaa ddeennoommiinnaacciióónn ddee llaa mmaatteerriiaa ddiipplloommááttiiccaa,, ttuuvvoo ddeessvviirrttuuaaddoo ssuu ccoonncceeppttoo aa ttrraavvééss ddee llaa hhiissttoorriiaa.. EEnn llaa aannttiiggüüeeddaadd,, llooss mmeennssaajjeerrooss uu ooffiicciiaalleess ddee uunn rreeyy ssee pprreesseennttaabbaann,, ddeellaannttee ddee oottrrooss,, aaccoommppaaññaaddooss ddee ssuu ddiipplloommaa,, eerraann rreecciibbiiddooss yy hhoossppeeddaaddooss ddee aaccuueerrddoo aa llaass nnoorrmmaass ddeell vviieejjoo ddeerreecchhoo ddee ggeenntteess.. NNoo ttaarrddaarroonn eenn ppaarreecceerr mmeennssaajjeerrooss uu ooffiicciiaalleess ccoonn ddiipplloommaass ffaallssooss,, aauunnqquuee nnoo ffuueessee mmaass qquuee ppaarraa uussuuffrruuccttuuaarr llaass rreeggaallííaass ddiissppeennssaaddaass aa llooss rreegguullaarrmmeennttee aaccrreeddiittaaddooss.. PPoorr eessee mmoottiivvoo,, vvaarriiooss rreeyyeess ddeessttaaccaarroonn hhoommbbrreess ddee ggrraann ssaabbeerr ppaarraa eexxaammiinnaarr llooss ddiipplloommaass yy vveerriiffiiccaarr ssii eerraann aauuttéénnttiiccooss oo nnoo.. DDee aallllíí ssuurrggiióó eell aarrttee ccoonnoocciiddoo ccoommoo ddiipplloommaacciiaa,, ssiieennddoo llooss ddiipplloommááttiiccooss aaqquueellllooss qquuee llaa eejjeerrccííaann.. FFáácciill sseerráá rree33ccoonnoocceerr llaa ddiissttoorrssiióónn hhiissttóórriiccaa,, ttooddaa vveezz qquuee eenn llaa aaccttuuaalliiddaadd ddiipplloommaacciiaa ssee vviinnccuullaa ccoonn llaass rreellaacciioonneess iinntteerrnnaacciioonnaalleess,, aa ccaarrggoo ddee llooss eemmbbaajjaaddoorreess,, mmiinniisstteerrooss oo rreepprreesseennttaanntteess pplleenniippootteenncciiaarriiooss,, oo ddiipplloommááttiiccooss,, ppaassaannddoo llooss ddiipplloommaass aa rreecciibbiirr llaa ddeennoommiinnaacciióónn ddee ccrreeddeenncciiaalleess..
PPáággiinnaa 44 PPoorr ccoonnssiigguuiieennttee,, ssee jjuussttiiffiiccaa pplleennaammeennttee llooss nnoommbbrreess ddooccuummeennttoossccooppííaa oo ddooccuummeennttoollooggííaa,, qquuee vviieennee ssiieennddoo ccoonnssaaggrraaddooss ddííaa aa ddííaa.. EEss uunnaa ddeennoommiinnaacciióónn aaddooppttaaddaa ppoorr llaa rreevviissttaa ooffiicciiaall ddee llaa oorrggaanniizzaacciióónn CCrriimmiinnaall ddee llaa PPoolliiccííaa IInntteerrnnaacciioonnaall ((IINNTTEERRPPOOLL)) yy aapprroobbaaddaa eenn vvaarriiooss ccoonnggrreessooss,, nnaacciioonnaalleess ee iinntteerrnnaacciioonnaalleess.. PPoorr ssuu ppaarrttee,, MMÉÉNNDDEEZZ BBAAQQUUEERROO ddeeffiinnee llaa DDooccuummeennttoossccooppííaa ccoommoo ""llaa ttééccnniiccaa qquuee ttrraattaa ddee eessttaabblleecceerr,, mmeeddiiaannttee uunnaa mmeettooddoollooggííaa pprrooppiiaa,, llaa aauutteennttiicciiddaadd ddee eessccrriittooss yy ddooccuummeennttooss yy ddeetteerrmmiinnaarr,, ccuuaannddoo sseeaa ppoossiibbllee,, llaa iiddeennttiiddaadd ddee ssuuss aauuttoorreess"".. SSuu ccaammppoo ddee aaccttuuaacciióónn eess mmuuyy aammpplliioo,, aabbaarrccaannddoo llaa iinnvveessttiiggaacciióónn ddee ttooddoo ttiippoo ddee ddooccuummeennttooss ccoonn eell ffiinn ddee ttrraattaarr ddee ddeetteerrmmiinnaarr ssuu aauutteennttiicciiddaadd oo ffaallsseeddaadd.. LLaass ddeeffiinniicciioonneess sseeññaallaaddaass,, ttiieenneenn eenn ccoommúúnn llaa vvooccaacciióónn ddee qquueerreerr ddaarr ccaabbiiddaa aa ttooddoo ttiippoo ddee eessttuuddiiooss qquuee tteennggaann ppoorr oobbjjeettoo llooss ddooccuummeennttooss.. SSee ppeerrssiigguuee ccoonn eelllloo qquuee llooss aavvaanncceess tteeccnnoollóóggiiccooss nnoo ppuueeddaann aabbrriirr uunnaa bbrreecchhaa qquuee ssuussttrraaiiggaa ddeell áámmbbiittoo ddee llaa DDooccuummeennttoossccooppííaa ccuuaallqquuiieerr eexxaammeenn ddee eessttaa íínnddoollee.. EEll pprrooffaannoo eenn llaa mmaatteerriiaa ddeebbee tteenneerr pprreesseennttee qquuee ddee llaa mmiissmmaa ffoorrmmaa qquuee llaass aarrmmaass ddee ffuueeggoo oo llooss ccaaddáávveerreess ""hhaabbllaann"" aa llooss ttééccnniiccooss,, qquuee eenn ccaaddaa ccaassoo hhaann ddee lllleevvaarr aa ccaabboo ssuu eessttuuddiioo,, llooss ddooccuummeennttooss ttaammbbiiéénn ttiieenneenn ssuu lleenngguuaajjee pprrooppiioo,, ddee mmaanneerraa qquuee hhaa ddee sseerr eell eessppeecciiaalliissttaa eell qquuee aassuummaa llaa rreessppoonnssaabbiilliiddaadd ddee ““ttrraadduucciirr”” ccoorrrreeccttaammeennttee ttooddoo aaqquueelllloo qquuee llooss ddooccuummeennttooss llee rreevveellaann,, ppaarraa hhaacceerrlloo ccoommpprreennssiibbllee aa llooss lleeggooss eenn eessttee ccaammppoo.. EEnn nnuueessttrroo ppaaííss llooss ddooccuummeennttoollooggooss uuttiilliizzaann llooss ssiigguuiieenntteess ttéérrmmiinnooss::ddooccuummeennttoollooggííaa,, ggrraaffootteeccnniiaa oo ddooccuummeennttoossccooppííaa,, ssiinn eemmbbaarrggoo iinnddeeppeennddiieenntteemmeennttee ddeell ttéérrmmiinnoo qquuee ssee uuttiilliiccee ppaarraa lllleevvaarr aa ccaabboo eell eessttuuddiioo yy aannáálliissiiss ddee llooss ddooccuummeennttooss oobbjjeettooss ddee ppeerriicciiaa,, eess iimmppoorrttaannttee qquuee ssee uuttiilliiccee llaa ttééccnniiccaa yy eell mmééttooddoo aaddeeccuuaaddoo ppaarraa ppooddeerr ccoonncclluuiirr ddee mmaanneerraa aacceerrttaaddaa,, oobbjjeettiivvaa yy pprrooffeessiioonnaall.. 6. ESTUDIO DE LA ESCRITURA 6.1. Concepto de escritura. Proviene del latín “SCRIPTURA” que significa acción o efecto de escribir o es el arte de escribir. MMIITTCCHHEELL ddiiccee:: ““llaa eexxpprreessiióónn ddeell ppeennssaammiieennttoo ppoorr mmeeddiioo ddee ssíímmbboollooss vviissiibblleess”” EEss llaa rreepprreesseennttaacciióónn ggrraaffiiccaa ddee llooss ssoonniiddooss ((ppeennssaammiieennttoo)),, eejjeeccuuttaaddaa ppoorr eell hhoommbbrree ppaarraa ffiijjaarr ssuuss iiddeeaass ccuuyyaa ccoommbbiinnaacciióónn nnooss ddaa llaa ppaallaabbrraa.. La escritura es la conducta humana de representar el pensamiento mediante signos gráficos convencionales llamadas letras. También se le puede definir como resultante de una serie de movimientos consientes y otros inconscientes, ejecutados, preferentemente por la mano. Las letras son la unidad de la escritura, por lo que se conceptúan como cada uno de los signos con que se representan los sonidos de una letra o idioma.
PPáággiinnaa 55 66..22..RReesseeññaa hhiissttóórriiccaa ddee llaa EEssccrriittuurraa DDeessddee llooss pprriimmeerrooss aallbboorreess llaa hhuummaanniiddaadd,, hhaa sseennttiiddoo llaa nneecceessiiddaadd nnaattuurraall ddee ccoommuunniiccaarrssee ccoonn ssuuss sseemmeejjaanntteess,, lloo hhiizzoo ccoonn sseeññaalleess,, ssoonniiddooss gguuttuurraalleess,, nnuuddooss,, ddeesspplleeggaannddoo bbaannddeerraass;; ssee ccoonnssiiddeerraa aa llaa eessccrriittuurraa ddee ggrraann uuttiilliiddaadd,, iimmppoorrttaanncciiaa yy hhaassttaa ddee nneecceessiiddaadd ssoocciiaall ddee ttooddaa cciivviilliizzaacciióónn,, ffuuee uunn pprroocceessoo lleennttoo qquuee ccoommeennzzóó eexxpprreessaannddoo llaass iiddeeaass mmááss ccoommuunneess,, rreepprreesseennttaattiivvaass hhaassttaa ccoonnssttrruuiirr uunn ssiisstteemmaa EEll hhiissttoorriiaaddooss IInngglleess ““BBRRIIDDGGEESS””:: SSeeññaallóó qquuee eenn eell LLiibbrroo ddee LLeeyyeess CChhiinnoo ddee YYUUNNGG HHWWUUII,, ddeell aaññoo 665500 aa..CC.. AApprrooxx..,, eenn uunnaa ddeessccrriippcciióónn eenn eell CCóóddiiggoo LLooccaall ddee RReesseeññaass CChhiinnaa ssee eessttaabblleeccííaa qquuee ““PPaarraa ddiivvoorrcciiaarrssee ddee llaa eessppoossaa,, eell eessppoossoo ddeebbííaa ddaarr uunn ddooccuummeennttoo qquuee eexxpprreessaarraa ssiieettee rraazzoonneess ppaarraa hhaacceerrlloo.. TTooddaass llaass lleettrraass ddeebbeerrííaann sseerr eessccrriittaass ccoonn ssuu pprrooppiiaa mmaannoo yy ssiiggnnaarr eell ddooccuummeennttoo ccoonn ssuuss hhuueellllaass ddaaccttiillaarreess”” SSíínntteessiiss hhiissttóórriiccaa yy eevvoolluuttiivvaa ddee llaa eessccrriittuurraa -- EEssccrriittuurraa PPIICCTTOOGGRRAAFFIICCAA CCaaddaa iimmaaggeenn ssiimmbboolliizzaa uunn eelleemmeennttoo.. -- EEssccrriittuurraa IIDDEEOOGGRRAAFFIICCAA oo JJEERROOGGLLIIFFIICCAA IImmaaggeenn eexxpprreessaa uunnaa iiddeeaa aabbssttrraaccttaa rreellaacciioonnaaddaa ccoonn eellllaa.. -- EEssccrriittuurraa FFOONNÉÉTTIICCAA CCaaddaa ssiiggnnoo rreepprreesseennttaa uunn eelleemmeennttoo ffoonnééttiiccoo ddee llaa ppaallaabbrraa.. -- EEssccrriittuurraa SSIILLÁÁBBIICCAA CCaaddaa ssiiggnnoo rreepprreesseennttaa uunnaa ppaallaabbrraa..
PPáággiinnaa 66 -- EEssccrriittuurraa eenn LLEETTRRAASS CCaaddaa lleettrraa rreepprreesseennttaa uunn ssiiggnnoo yy ssoonniiddoo,, eenn ccoonnjjuunnttoo oorriiggiinnaann uunnaa ppaallaabbrraa.. CCoommoo aappaarreecciióó llaa eessccrriittuurraa eenn llaa pprreehhiissttoorriiaa.. PPrreehhiissttóórriiccaammeennttee nnooss eennccoonnttrraammooss pprriimmeerroo ccoonn::  FFiigguurraass hhuummaannaass yy ddee aanniimmaalleess bboossqquueejjaaddooss iinntteerriioorr ccaavveerrnnaass ((eesscceennaass ddee ccaazzaa oo gguueerrrraa))  SSiiggnnooss oo MMaarrccaass ggrraabbaaddooss eenn ggrraannddeess ppiieeddrraass,, oobbjjeettooss ddee mmaarrffiill yy aarrmmaass rruuddiimmeennttaarriiaass ((ppooddííaann sseeññaallaarr ppoosseessiióónn oo pprrooppiieeddaadd))  DDiibbuujjooss eenn ppiieelleess oo mmaannttooss yy ttaattuuaajjeess eenn ppiieell hhuummaannaa,, nnoo ssoolloo oorrnnaammeennttoo,, ssiinnoo ssiiggnniiffiiccaaddoo ssiimmbbóólliiccoo ddee hheecchhooss yy pprrooeezzaass.. TTOODDAASS EESSTTAASS RREEPPRREESSEENNTTAACCIIOONNEESS NNOO PPUUEEDDEENN SSEERR CCOONNSSIIDDEERRAADDAASS CCOOMMOO EESSCCRRIITTUURRAA IINNCCLLUUSSOO LLOOSS JJEERROOGGLLIIFFIICCOOSS EEGGIIPPCCIIOOSS..  JJEERROOGGLLIIFFIICCOOSS LLlleeggaarr aa llaa eessccrriittuurraa ssiiggnniiffiiccóó ppaassaarr aanntteess ppoorr llaass rreepprreesseennttaacciioonneess ppiiccttooggrrááffiiccaassqquuee rreefflleejjaabbaann iiddeeaass hhaassttaa llaa uuttiilliizzaacciióónn ddee lleettrraass qquuee ssiiggnniiffiiccaarraann ssoonniiddooss eessppeeccííffiiccoossPPaarraa eell ppuueebblloo eeggiippcciioo llaa eessccrriittuurraa ffuuee mmááss qquuee uunn mmeeddiioo ddee ccoommuunniiccaacciióónn,, ppuueess ccoonntteenniiaa uunn ssiiggnniiffiiccaaddoo mmáággiiccoo yy rreelliiggiioossoo..
PPáággiinnaa 77 EEll ttiippoo ddee eessccrriittuurraa mmááss aannttiigguuoo yy ccoommpplleejjoo ffuuee eemmpplleeaaddoo aallrreeddeeddoorr ((33110000 aa..CC..)) ((PPrriimmeerr ppaappiirroo ccoonnoocciiddoo)) LLooss tteexxttooss jjeerrooggllííffiiccooss ssee ccoommppoonneenn eenn ccoolluummnnaass yy ssuu lleeccttuurraa ddee aarrrriibbaa aabbaajjoo.. NNoo eess eeqquuiivvooccaaddoo ssuuppoonneerr qquuee llaa eessccrriittuurraa ssuurrggee ddeell aarrttee ddee ddiibbuujjaarr..((aappttiittuudd iinnnnaattaa ddeell sseerr hhuummaannoo)) -- PPrriimmeerroo ssee aapprreennddee aa eessccrriibbiirr,, lluueeggoo aa lleeeerr ((iinnssttiinnttoo iimmiittaacciióónn ggrrááffiiccaa)) -- LLooss eeggiippcciiooss eerraann mmuuyy hháábbiilleess eenn eell aarrttee ddee ccooppiiaarr oobbjjeettooss ddee llaa nnaattuurraalleezzaa.. UUnnaa mmoonnttaaññaa:: TTrreess pprroottuubbeerraanncciiaass ssoobbrree uunnaa llíínneeaa hhoorriizzoonnttaall UUnn gguueerrrreerroo:: UUnn eessccuuddoo oo uunnaa fflleecchhaa PPOOSSTTEERRIIOORRMMEENNTTEE DDAA OORRIIGGEENN AA LLAA EESSCCRRIITTUURRAA IIDDIIOOGGRRAAFFIICCAA ((AA ttrraavvééss ddee llooss JJeerrooggllííffiiccooss llooss EEggiippcciiooss nnooss lleeggaarroonn ttooddaa ssuu gglloorriiaa))  TTooddaass eessttaass ffiigguurraass,, ccoonn eell ppaassoo ddee llooss aaññooss,, ssee rreedduucceenn yy ssiimmpplliiffiiccaann..  SSee vvaann ccoonnvviirrttiieennddoo eenn eessqquueemmaass qquuee ppiieerrddeenn ssuu ffiigguurraa pprriimmiittiivvaa.. ((ccaarraacctteerreess cchhiinnooss ssoonn uunnaa eessttiilliizzaacciióónn ssiimmpplliiffiiccaaddííssiimmaa ddee eessttaa pprriimmiittiivvaa pprrááccttiiccaa ddee rreepprreesseennttaarr oobbjjeettooss..))  SSiinn eemmbbaarrggoo eessttaass rreedduucccciioonneess nnoo ppeerrmmiittííaann,, ppoorr ssii mmiissmmaass,, eexxpprreessaarr iiddeeaa YY sseennttiimmiieennttooss..  SSee iinnccoorrppoorraann ssiiggnnooss ccoonnvveenncciioonnaalleess,, ppaarraa llooggrraarrlloo..  PPoorr ssuu aammpplliittuudd yy vvaarriieeddaadd ddee iimmáággeenneess,, ssuu eemmpplleeoo eerraa ccoommpplliiccaaddoo yy ddiiffíícciill..  EEll IInnggeenniioo hhuummaannoo bbuussccaa oottrroo ccaammiinnoo ppaarraa ffaacciilliittaarr llaa eessccrriittuurraa.. PPoosstteerriioorrmmeennttee nnaaccee llaa eessccrriittuurraa ssiilláábbiiccaa:: RReessuullttaannddoo sseerr uunn ppaassoo ggiiggaanntteessccoo hhaacciiaa llaa ccrreeaacciióónn ddee llooss ccaarraacctteerreess aallffaabbééttiiccooss.. LLooss ffeenniicciiooss::  PPeerrffeecccciioonnaann pprroocceessooss ggrrááffiiccooss eeggiippcciiooss  CCrreeaann ccaarraacctteerreess qquuee rreepprreesseennttaann ccoonn pprreecciissiióónn yy ffaacciilliiddaadd:: PPaallaabbrraass,, ddaannddoo oorriiggeenn aall AALLFFAABBEETTOO FFEENNIICCIIOO..  SSuu eessccrriittuurraa eerraa ddee ddeerreecchhaa aa iizzqquuiieerrddaa EEjjmm.. EEssccrriittuurraassiilláábbiiccaa:: ..CCOONNSSIISSTTÍÍAA EENN PPIINNTTAARR LLAA PPAALLAABBRRAA ..FFIIJJAANNDDOO LLOOSS SSOONNIIDDOOSS,, CCOONN SSIIGGNNOOSS CCOONNVVEENNCCIIOONNAALLEESS ..CCAARREENNTTEE DDEE VVOOCCAALLEESS AA ttrraavvééss ddee mmeerrccaaddeerreess eessttaabblleecciiddooss eenn iissllaass yy ccoossttaass ddeell mmaarr EEggeeoo,, eell aallffaabbeettoo FFeenniicciioo lllleeggaa aa GGrreecciiaa.. GGiimmeell ccaammeelllloo DDaalleetthh ppuueerrttaa WWaaww UUññaa CChheellhh CCeerrccoo
PPáággiinnaa 88 GGrreecciiaa:: GGrraacciiaass aa ssuu ccaappaacciiddaadd iinntteelleeccttuuaall yy ppootteenncciiaa ccrreeaaddoorraa,, lllleeggaann aa ttrraannssffoorrmmaarr eell aallffaabbeettoo ffeenniicciioo,, ddaannddoo ssuu sseelllloo eessttééttiiccoo aa lleettrraass.. PPoosstteerriioorrmmeennttee IInnvveennttaann vvooccaalleess,, aauummeennttaannddoo pprreecciissiióónn yy mmaattiizz aa llaa eessccrriittuurraa yy eemmppiieezzaann aa eessccrriibbiirr ddee iizzqquuiieerrddaa aa ddeerreecchhaa..LLaass LLEETTRRAASS,, ccoonn ccoobbrraann rreepprreesseennttaacciióónn ggrrááffiiccaa ddee aaccuueerrddoo aall ssiiggnnoo yy ssoonniiddoo.. ((OOrriiggeenn EEssccrriittuurraa eenn LLeettrraass)).. AAllffaa yy bbeettaa:: AALLFFAABBEETTOO.. CChhiinnooss:: EEssccrriibbeenn ppeerrppeennddiiccuullaarrmmeennttee ddee aarrrriibbaa aabbaajjoo,, ccoommeennzzaannddoo ddeessddee llaa ddeerreecchhaa.. ((SSiisstteemmaa ddee eessccrriittuurraa cchhiinnoo eess iiddeeooggrrááffiiccoo,, mmiieennttrraass qquuee eell jjaappoonnééss eess mmiixxttoo ((iiddeeooggrraammaass ccoonn eelleemmeennttooss ffoonnééttiiccooss)).. IInnvveennttoo ddee llaa ppuunnttuuaacciióónn:: OOttoorrggaa ccllaarriiddaadd,, mmaattiizz yy eexxpprreessiióónn aa llaa eessccrriittuurraa,, eess uunnaa iinnvveenncciióónn qquuee ssee aattrriibbuuyyee AArriissttóóffaanneess ddee BBiizzaanncciioo ((ggrraammááttiiccoo aalleejjaannddrriinnoo)) ppaarraa ffaacciilliittaarr llaa lleeccttuurraa ddee HHoommeerroo.. ((226600 aaññooss aa.. CC..)) LLooss PPrriimmeerrooss mmaannuussccrriittooss ggrriieeggooss aappaarreecciieerroonn ((aanntteess ss..VVIIIIaa..CC)).. LLuueeggoo aappaarreecceenn llaass ppaallaabbrraass uunniiddaass yy ssoolloo ssee oobbsseerrvvaann eessppaacciiooss eenn llaa tteerrmmiinnaacciióónn ddee ppáárrrraaffooss.. AAllffaabbeettoo GGrriieeggoo sseeeessppaarrccee yy ssee ddiiffuunnddee:: EEnn IIttaalliiaa,, ppoorr SSiicciilliiaa yy ssuurr PPeenníínnssuullaa,, yy ggrraacciiaass aa ssuu lleennttaa ttrraannssffoorrmmaacciióónn ddee aahhíí pprroovviieenneenn llooss CCaarraacctteerreess LLaattiinnooss,, eessttee aallffaabbeettoo nnoo hhaa ccaammbbiiaaddoo ddeessddee hhaaccee 33 ssiiggllooss aanntteess ddee JJ..CC.. CCaarraacctteerreess llaattiinnooss:: EEssccrriittuurraa ccaappiittaall oo ccuuiiddaaddaa:: EEss llaa ddeennoommiinnaaddaa TTIIPPOOGGRRÁÁFFIICCAA,, rreepprreesseennttaaddaa ppoorr ttrraazzooss ccuuaaddrraaddooss oo rrúússttiiccooss,, eessttaa ddiiffeerreenncciiaa eessttáá ddaaddaa ppoorr llaa mmaayyoorr oo mmeennoorr ppeerrffeecccciióónn ddeell ttrraazzaaddoo ddee llooss ccaarraacctteerreess.. EEssccrriittuurraa ccuurrssiivvaa:: CCAALLIIGGRRÁÁFFIICCAA,, UUssaaddaa eenn llaa vviiddaa ccoommúúnn,, aa ttrraavvééss ddee aalltteerraacciioonneess eessppoonnttáánneeaass,, ssiimmpplliiffiiccaacciioonneess yy lliiggaadduurraass ddee lleettrraass..((eell aallffaabbeettoo ggrriieeggoo nnoo ppeerrmmiittee lliiggaarr lleettrraass)) LLooss ssooppoorrtteess mmaass uussaaddooss:: PPrriimmeerroo ssee ggrraabbaabbaa,, eenn ppiieeddrraa,, bbrroonnccee yy pplloommoo,, eessttoo ppeerrmmiittiióó ssuu ccoonnsseerrvvaacciióónn yy aaccttuuaall ccoonnoocciimmiieennttoo,, ppeerroo IImmppoossiibbiilliittaa ssuu ttrraassllaaddoo ccoottiiddiiaannoo.. LLaass iinnssccrriippcciioonneess mmááss aannttiigguuaass eenn ppiieeddrraa:: 33..660000 AA JJ..CC..EEjjmm..:: TTaabbllaa ddee aarrcciillllaa:: 33..220000 AA.. JJ..CC.. PPaappiirroo:: ((pprroodduuccttoo ddeell rriioo)) eess uunnaa ppllaannttaa cciippeerráácceeaa,, jjuunnccoo qquuee ccrreeccee aa oorriillllaass ddeell NNiilloo CCoommoo ffuueennttee ddee rriiqquueezzaa ppaarraa EEggiippttoo -- EEggiippcciiooss rreeaalliizzaann iinncciissiioonneess ttaalllloo ppllaannttaa,, oobbtteenniieennddoo llaarrggaass yy ddeellggaaddaass ttiirraass,, eerraann aalliissaaddaass mmeeddiiaannttee uussoo ccoonncchhaa oo ddiieennttee aanniimmaall.. TTiirraass ssee ccoollooccaann uunnaa aall llaaddoo ddee llaa oottrraa,, ffoorrmmaannddoo uunnaa pprriimmeerraa ccaappaa,, ssoobbrree ééssttaa uunnaa sseegguunnddaa ccaappaa.. SSee hhuummeeddeeccííaann ccoonn aagguuaa mmeezzccllaaddaa ccoonn ggoommaa,, ssee pprreennssaabbaa yy lluueeggoo uunniiffoorrmmaabbaann aaggrreeggaannddoo aallmmiiddóónn.. ((aacceeiittee ddee cceeddrroo))..
PPáággiinnaa 99 -- SSee eessccrriibbee ppoorr uunnaa ccaarraa ccoonn aauuxxiilliioo ddee uunnaa rreeggllaa ((eessccaassoo eessppeessoorr)) -- RRááppiiddaa mmuullttiipplliiccaacciióónn ddee llaass ccooppiiaass,, ssee ddiiccttaa aa uunn ggrraann nnúúmmeerroo ddee eessccllaavvooss ccooppiissttaass,, rreessuullttaabbaann ccoonn ggrraann ccaannttiiddaadd ddee EERRRROORREESSpprroodduuccttoo ddee lloo mmeeccáánniiccoo ddeell ttrraabbaajjoo,, aa ddiiffeerreenncciiaa ddee eessccrriibbiirr ppoorrpprrooppiiaa iinnssppiirraacciióónn.. PPaappiirroo rreeeemmppllaazzaaddoo ppoorr eell PPeerrggaammiinnoo:: SSee ttiieennee ccoonnoocciimmiieennttoo qquueeAAlleejjaannddrrííaa iimmppoonnee lliimmiittaacciioonneess ccoommeerrcciiaalleess aa EEggiippttoo.. OObblliiggaannddoo aa oottrrooss ppuueebbllooss llaa bbúússqquueeddaa ppaarraa ssuussttiittuuiirr eell ppaappiirroo.. LLuueeggoo eenn llaa CCiiuuddaadd PPéérrggaammoo ((AAssiiaa MMeennoorr)) ssee pprrooppiicciiaa eell eemmpplleeoo PPiieelleess ddee AAnniimmaalleess,, lloo qquuee ssee ddeennoommiinnaabbaa ““PPEERRGGAAMMUUNN””.. SSuu uussoo ccoommúúnn ffuuee ddee 44 óó 55 ssiiggllooss aanntteess ddee JJ..CC.. aall ccoonnssttiittuuiirrssee eenn uunn mmaatteerriiaall ccoonnssiisstteennttee ssee ppooddííaa eessccrriibbiirr eenn aammbbaass ccaarraass.. LLaa eessccrriittuurraa ssee rreeaalliizzaabbaa ccoonn ttiinnttaa aa ttrraavvééss pplluummaa hheecchhaa ddee jjuunnccoo oo ddee ccaaññaa GGrreecciiaa yy RRoommaa:: -- FFiinnaass lláámmiinnaass ddee mmaaddeerraa ccuubbiieerrttaass ppoorr uunnaa ccaappaa ddee cceerraa -- UUssoo eenn eessccrriittuurraass mmááss uussuuaalleess yy ccoorrrriieenntteess -- SSee eessccrriibbee ccoonn ppuunnzzóónn ddee mmeettaall oo mmaarrffiill ((EEssttiilloo)) PPaappeell ddee aallggooddóónn:: -- PPoorr ooppiinniióónn ggeenneerraalliizzaaddaa ééssttee ssee hhaabbrrííaa iinnvveennttaaddoo eenn JJááttiivvaa ((VVaalleenncciiaa)) -- aallgguunnooss HHiissttoorriiaaddoorreess sseeññaallaann ffaabbrriiccaacciióónn ssuurrggee CChhiinnaa ((SSiigglloo IIII dd..CC..)) ccoommoo iinnvveennttóó ddeell MMiinniissttrroo TTssaaii--LLuunn.. -- SSee ffaabbrriiccaa ddee ffiibbrraass ddee ccááññaammoo,, ccoorrtteezzaass ddee áárrbbooll,, ttrraappooss vviieejjooss yy oottrrooss mmaatteerriiaalleess.. -- AArraabbeess,, ttaammbbiiéénn aa ttrraavvééss ccoorrrriieenntteess mmiiggrraattoorriiaass yy ccoommeerrcciiaalleess lloo iimmppoorrttaarroonn ddee oorriieennttee.. SSuu ddiiffuussiióónn pprroommuueevvee mmaassiivvaa pprroodduucccciióónn.. LLaa pprriimmeerraa FFáábbrriiccaa PPaappeell ddaattaa ddee 11117788,, LLuueeggoo ssuu uussoo ddeessppllaazzaa eell eemmpplleeoo ddeell PPaappiirroo yy eell PPeerrggaammiinnoo,, eenn eell SSiigglloo XXVVIIII ccoommiieennzzaa aa ppeerrffeecccciioonnaarrssee ssuu ffaabbrriiccaacciióónn,, aallccaannzzaannddoo eesspplleennddoorr ssiigglloo XXIIXX.. IInnvveennttoo ddee llaa iimmpprreennttaa:: ((JJuuaann GGuutteennbbeerrgg-- SSiigglloo XXVV)) -- IInnvveennttoo ((11446622)) sseeppaarraa eenn ddooss ééppooccaass llaa hhiissttoorriiaa ddee llooss ccoonnoocciimmiieennttooss hhuummaannooss:: DDee MMaannuussccrriittooss yy DDee IImmpprreessooss.. -- TTeerrmmiinnaa ccoonn llooss ccooppiissttaass yy ccaallííggrraaffooss.. -- PPooccooss eessccrriibbiieenntteess ssee ddeeddiiccaann aa ccoonnffeecccciioonnaarr ccoommuunniiccaaddooss ddee CCaanncciilllleerrííaass yy oottrrooss aa ppuubblliiccaarr mmaannuuaalleess.. -- MMiissmmooss eessccrriibbiieenntteess ccoonnttrriibbuuyyeenn aall ddeessaarrrroolllloo ddee llaa iimmpprreennttaa.. -- ssuuss ggrraabbaaddooss eenn mmaaddeerraa ((uuttiilliizzaaddaass ccoommoo ppllaanncchhaass ddee iimmpprreessiióónn)) ddeebbeenn eevvoolluucciioonnaarr.. -- DDee llaass ppllaanncchhaass ddee mmaaddeerraa ssee ppaassaa aa llaass ddee ccoobbrree.. --EEnn eell RReennaacciimmiieennttoo ((SS..XXIIVV)),, ssaabbeerr lleeeerr yy eessccrriibbiirr,, ppaattrriimmoonniioo ddee ppooccooss,, pprreeffeerreenntteemmeennttee cceennttrraalliizzaaddoo eenn MMoonnaasstteerriiooss yy CCaanncciilllleerrííaass.. -- CCoonn llaa IImmpprreennttaa eell LLiibbrroo ssee mmaassiiffiiccaa.. -- DDeessppiieerrttaa aannssiiaa ddeell ssaabbeerr rreennaacceennttiissttaa.. ((EEssccrriittuurraa yy LLeeccttuurraa)) OOrriiggeenn ddee llaa ttiinnttaa.. EEssttee eelleemmeennttoo eess ddee ssuummaa iimmppoorrttaanncciiaa ppaarraa llaa eessccrriittuurraa,, nnoo ssoolloo ddee aahhoorraa ssiinnoo ddeessddee llaa aannttiiggüüeeddaadd eenn qquuee ssee uuttiilliizzaabbaann llaass pplluummaass ddee llaagguunnaass aavveess,, llaass eessttiillooggrrááffiiccaass oo pplluummaa ffuueennttee yy llooss bboollííggrraaffooss..
PPáággiinnaa 1100 LLooss iinnvveessttiiggaaddoorreess ssoossttiieenneenn qquuee llaa ttiinnttaa ffuuee iinnvveennttaaddaa ppoorr llooss eeggiippcciiooss,, aapprrooxxiimmaaddaammeennttee eenn eell 33220000 aa..cc.. IInniicciiaallmmeennttee llaa hhaaccííaann eenn ccoolloorreess nneeggrroo yy rroojjoo yy llaa eemmpplleeaabbaann ppaarraa mmaarrccaa oo ddiibbuujjaarr ssoobbrree lliinnoo,, ppeerroo nnoo ppaarraa eessccrriibbiirr eexxaaccttaammeennttee,, aa ppaarrttiirr ddee aahhíí,, ssoonn mmuucchhooss llooss ttiippooss ddee ttiinnttaa qquuee ssee ccrreeaarroonn,, ppeerroo ffuuee llaa ppaatteennttaaddaa eenn IInnggllaatteerrrraa eenn 11777722,, llaa qquuee mmááss ssee aasseemmeejjaa aa llaa ttiinnttaa qquuee uussaammooss aaccttuuaallmmeennttee.. El acto de escribir.- 1.- El acto de escribir es complejo, su aprendizaje en la infancia es arduo, demanda de notables esfuerzos en sus diferentes fases, desde la formación de los trazos rectos o curvos, letras aisladas, que son deformes en su comienzo, su enlazamiento para la formación de silabas, palabras, posteriormente las frases, oraciones y textos. 2.- En un inicio se hace en forma CONCIENTE Y VOLUNTARIA al modelo caligráfico del profesor, evoluciona y lo hace en forma espontanea, trazada en forma INVOLUNTARIA E INCONCIENTE, prestando atención al contenido o significado y no a la escritura, llegando al GRAFISMO DEL ADULTO con sus características propias que permiten identificar al autor. 3.- El acto de escribir es PSICO-SOMATICO, donde desempeña una función importante el CENTRO MOTOR DE LA ESCRITURA, el mismo que controla los músculos que empleamos para escribir, el mismo que se encuentra ubicado en el cerebro. 4.- El centro nervioso de la corteza cerebral, cuyas células (neuronas) tienen una estructura y funciones especializadas como el que rige el acto de escribir, la mano no es mero auxiliar, porque si falla la mente, falla la mano, se puede escribir con auxilio de los pies, boca. 5.- Factores que intervienen para escribir una letra, palabra, frase, oración o texto: a. No tener dudas sobre la forma b. Se debe dominar los instrumentos con que se escribe y deben estar en buenas condiciones. c. No se interponga obstáculo físico. d. Conocer la ortografía de la palabra. e. Concentración sobre el contenido de la misma, impide la observación del movimiento escritural. 77.. EELLEEMMEENNTTOOSS DDEE LLAA EESSCCRRIITTUURRAA LLaa eessccrriittuurraa eessttáá iinntteeggrraaddaa yy ffoorrmmaaddaa ppoorr eell ccoonnjjuunnttoo ddee llíínneeaass,, eessttaass llíínneeaass oo ttrraazzooss ffoorrmmaann llaass lleettrraass,, qquuee aa ssuu vveezz ffoorrmmaann ppaallaabbrraass yy eell ccoonnjjuunnttoo ddee ppaallaabbrraass llaa oorraacciióónn.. 77..11.. EEsseenncciiaalleess 77..22.. EEssttrruuccttuurraalleess.. 77..33.. AAcccceessoorriiaass
PPáággiinnaa 1111 7.1.ELEMENTOS ESCENCIALES DE LA ESCRITURA. Están formados por el conjunto de caracteres considerados esenciales sin ellos la grafía no existiría, son lo esencial o esqueleto de una letra, constituye la parte indispensable de su estructura, que permitirá múltiples combinaciones de todos los demás. Son los gramas, trazos y rasgos, que al unirse, componen las letras convencionales. a) Gramas. Las letras se descomponen en gramas, que se denominan ordinariamente por la posición que ocupan. Puede definirlos como: “cada una de las partes en que se dividen las letras”. b) Trazo. Pueden ser plenos o gruesos, por lo general estas líneas principales tienen el movimiento descendente, es decir de arriba hacia abajo y a ello corresponde mayor presión y por lo tanto más grosor, de ahí la nominación de gruesos. En cambio, si estos trazos son ascendentes adoptan el nombre de finos o perfiles, generado por la menor presión de la pluma y consiguientemente es de menor grosos. Los trazos por su forma pueden ser: RECTOS, CURVOS, MIXTOS (rectos, curvos) CONCAVOS, CONVEXOS. c) Rasgos. Son las líneas que no constituyen parte esencial de las letras y pueden omitirse sin que afecte a la estructura o parte principal, esta parte secundaria aparece como adornos y son: Rasgos iníciales: al comenzar la letra. Rasgos finales cuando termina. Enlaces, si unen, ligan o enlazan a los trazos magistrales de la misma o diferente letra.
PPáággiinnaa 1122 d) Enlaces. Son los rasgos iníciales o finales que enlazan a los trazos de una letra o esta con otra. Los enlaces de las letras dentro de una palabra del punto de vista caligráfico son: Absolutos y perfectos. e) Zonas de la letra. Las zonas de las letras son las regiones o sectores que comprende una grafía, así: se distinguen las siguientes zonas: o Zona Inicial: que contiene el punto de ataque y rasgo inicial o Zona central; que corresponde al cuerpo o la caja de escritura y tiene la dimensión de las letras cortas. o Zona superior: que corresponde a las partes sobresalientes superiores ( parte alta ) llamadas también HAMPAS comprendida entre letras :a,c,i,o,m,n,r,y,v.de las letras denominadas “pasantes superiores”. o Zona inferior: que corresponde a las partes sobresalientes inferiores de las letras (parte baja) Llamadas también JAMBAS, comprende las letras (o, a, etc). o Zona media (parte central) ocupada por las vocales y letras cortas (m,n,r,etc.) o Zona final: conformado por el punto y rasgo final.
PPáággiinnaa 1133 f) Signos de puntuación y acentuación. Estos signos no se pueden omitir, por la importancia que tienen en la escritura y son: Comas, acentos, tildes, apostrofes, subrayados, puntos, diéresis, guiones, comillas, punto y como, dos puntos aparte, punto final. g) El punto de ataque. En el análisis de los gráficos, reviste trascendental importancia el denominado “punto de ataque” es el lugar donde se inicia el trazado de una letra o cualquier otro grafico, este punto es objeto de estudio especial, porque en se plasman también algunas peculiaridades del movimiento inicial del escribiente, como: Botón:Se produce una parada inicial con engrosamiento del trazo. Acerado:Resultado dela gran velocidad inicial y poca presión que va en aumento sin cambiar de dirección. Gancho y/o arpón:Movimiento inicial contrario la dirección del rasgo de ataque, ocurre que a veces que esta característica se frustra o no aparece, porque elmovimiento inicial contrario n0o deja huella y entonces el punto de ataque se presenta rectilíneo. Redondeado. Se da cuando el movimiento inicial es lento, se posa bien instrumento escritor y continúa en la misma dirección, disminuyendo, posteriormente. Maza:Cuando comienza con un movimiento lento, posando muy bien el instrumento escribiente con gran presión y continuando luego en la misma dirección con disminución paulatina de aquella. Apoyado:Cuando mantiene la misma presión desde que contacta el instrumento escribiente con el papel en su prolongación. 77..22.. EELLEEMMEENNTTOOSS EESSTTRRUUCCTTUURRAALLEESS DDEELL GGRRAAFFIISSMMOO LLooss eelleemmeennttooss eessttrruuccttuurraalleess ddeell ggrraaffiissmmoo,, llllaammaaddooss ttaammbbiiéénn ““eelleemmeennttooss ggeenneerraalleess oo ggeennéérriiccooss””,, vviinnccuullaann oo lliiggaann aa llooss eelleemmeennttooss eesseenncciiaalleess ddee llaass lleettrraass yyaa eessttuuddiiaaddooss,, llee oottoorrggaann uunnaa ffiissoonnoommííaa ppaarrttiiccuullaarr,, ssoonn eelleemmeennttooss mmaalleeaabblleess oo eelláássttiiccooss ccoonn lloossccuuaalleess ssee ppuueeddee ddaarr aa llaa eessccrriittuurraa aassppeeccttooss ccoommpplleettaammeennttee ddiiffeerreenntteess yy hhaassttaa ddiiaammeettrraallmmeennttee ooppuueessttooss.. LLooss eelleemmeennttooss eessttrruuccttuurraalleess ssoonn::
PPáággiinnaa 1144 aa)) LLaa ffoorrmmaa.. LLaa ffoorrmmaa ddee llaa eessccrriittuurraa,, rreessuullttaa ddee llaa ccoommbbiinnaacciióónn ddee ttrraazzooss,, rreeccttooss,, ccuurrvvooss,, mmiixxttooss,, eettcc.. EEnngglloobbaa vvaarriiooss eelleemmeennttooss ddeell ggrraaffiissmmoo,, eess uunnaa ssuummaa ddee ttooddooss llooss ffaaccttoorreess qquuee iinntteerrvviieenneenn eenn llaa eessccrriittuurraa.. SSee eessttuuddiiaa pprriinncciippaallmmeennttee eell aassppeeccttoo eexxtteerrnnoo,, llaa eessttrruuccttuurraa,, yy eell ccoonnjjuunnttoo ddee llooss eelleemmeennttooss qquuee iinntteeggrraann llaass ggrraaffííaass,, llaass ccuuaalleess hhaann ccaammbbiiaaddoo aa ttrraavvééss ddee llaa pprrááccttiiccaa aappaarrttáánnddoossee ddeell ppaattrróónn hhaassttaa aaddqquuiirriirr uunnaa mmoorrffoollooggííaa ppaarrttiiccuullaarr..ddee aaqquuíí ssee ddeesspprreennddeenn ddiiffeerreenntteess ttiippooss ddee eessccrriittuurraa:: ccaalliiggrrááffiiccaa,, aanngguulloossaa,, aaddoorrnnaaddaa,, rreeddoonnddaa,, sseenncciillllaa,, ttiippooggrrááffiiccaa,, ccoommpprriimmiiddaa,, ffiilliiffoorrmmee,, eettcc.. bb)) DDiimmeennssiióónn oo ttaammaaññoo.. EEss llaa eexxtteennssiióónn yy llaass ssaalliieenntteess ddeell ggrraaffiissmmoo.. EEss eell eessppaacciioo ccoonnffoorrmmaaddoo ppoorr llaa ssuuppeerrffiicciiee ddeell rreeccttáánngguulloo bbaasseess ssoonn ttaannggeenntteess aa llaass ppaarrtteess aallttaass ee iinnffeerriioorreess ddee llaass lleettrraass ssoobbrreessaalliieenntteess yy llooss llaaddooss ppoorr llaass vveerrttiiccaalleess ttaannggeenntteess aall ttrraazzoo.. EEnn llaa ddeessccrriippcciióónn ggrraaffiiccaa ppuueeddee sseerr ggrraannddee,, mmeeddiiaannaa yy ppeeqquueeññaa.. cc)) DDiirreecccciióónn.. EEss llaa oorriieennttaacciióónn qquuee ssiigguuee llaa llíínneeaa ddee eessccrriittuurraa eenn rreellaacciióónn aall rreennggllóónn oo ccaajjaa ddee eessccrriittuurraa.. DDeessddee eell ppuunnttoo ddee vviissttaa ccaalliiggrrááffiiccoo,, llaa ddiirreecccciióónn eess hhoorriizzoonnttaall,, eess ddeecciirr,, ppaarraalleellaa aa llooss eexxttrreemmooss ssuuppeerriioorr ee iinnffeerriioorr;; lloo vveerrddaaddeerraammeennttee iimmppoorrttaannttee eess llaa ppeerrssiisstteenncciiaa ddee llaa ddiirreecccciióónn ddeennttrroo ddee uunn cciieerrttoo eessppaacciioo ggrraaffiiccoo,, ppeerroo ssee ddaa vvaarriiaabbiilliiddaadd ppoorr ccaauussaass ddiivveerrssaass.. LLaa ddiirreecccciióónn ppuueeddee sseerr:: HHoorriizzoonnttaall,, aasscceennddeennttee,, ddeesscceennddeennttee,, oonndduullaannttee,, ccóónnccaavvaa,, ccoonnvveexxaa,, ccaabbaallggaannttee,, eettcc.. dd)) IInncclliinnaacciióónn.. EEss eell áánngguulloo qquuee ssee ffoorrmmaa ccoonn llooss ttrraazzooss ppeerrppeennddiiccuullaarreess ddee llaa ccaajjaa ddee eessccrriittuurraa.. PPoorr lloo ttaannttoo,, ssii llooss mmaaggiissttrraalleess qquuee nnoo ttiieenneenn iinncclliinnaacciióónn aallgguunnaa ffoorrmmaann áánngguullooss ddee 9900 ggrraaddooss,, ccuuaallqquuiieerr ddeessvviiaacciióónn ddee eessttaa ppoossiicciióónn vveerrttiiccaall iinnddiiccaarraa llaa iinncclliinnaacciióónn aa llaa ddeerreecchhaa,, aa llaa iizzqquuiieerrddaa yy vveerrttiiccaall ccaarreennttee ddee iinncclliinnaacciióónn.. ee))PPrreessiióónn.. CCoonnoocciiddoo ttaammbbiiéénn ccoommoo iinntteennssiiddaadd,, eess llaa eenneerrggííaa oo ffuueerrzzaa qquuee ssee eejjeerrzzaa aall ttrraazzaarr uunn eessccrriittoo ssoobbrree eell ppaappeell.. LLaass mmááss ffrreeccuueenntteess ssoonn:: pprreessiióónn ffuueerrttee,, mmeeddiiaannaa,, lliiggeerraa,, ddeessiigguuaall,, eettcc.. ff))VVeelloocciiddaadd.. EEss llaa cceelleerriiddaadd ccoonn qquuee ssee ttrraazzaa uunn eessccrriittoo.. LLaa vveelloocciiddaadd eess eell rreessuullttaaddoo ddee llaa ddeessttrreezzaa oo pprraaccttiiccaa ddee eessccrriibbiirr yy ppoorr eell ccoonnttrraarriioo llaa iinneexxppeerriieenncciiaa oo iimmppeerriicciiaa ddee llaa ppeerrssoonnaa qquuee eessccrriibbee ssee mmaanniiffiieessttaa ppoorr llaa lleennttiittuudd.. LLaa lleennttiittuudd ppuueeddee sseerr ffiinnggiiddaa ppoorr uunnaa ppeerrssoonnaa
PPáággiinnaa 1155 eexxppeerrttaa,, ppeerroo eess iimmpprroobbaabbllee qquuee uunn iinneexxppeerrttoo iimmiittee llaa hhaabbiilliiddaadd ddee uunn eexxppeerrttoo.. DDee aaccuueerrddoo aa llaa ccllaassiiffiiccaacciióónn ppuueeddeenn sseerr:: eessccrriittuurraa mmuuyy rrááppiiddaa,, rrááppiiddaa,, nnoorrmmaall,, lleennttaa.. gg))PPrrooppoorrcciioonnaalliiddaadd.. EEss llaa rreellaacciióónn eennttrree ddiivveerrssooss eelleemmeennttooss ddeell ggrraaffiissmmoo.. SSeeggúúnn llaass nnoorrmmaass ccaalliiggrrááffiiccaass eexxiissttee pprrooppoorrcciióónn eenn ttooddooss llooss eelleemmeennttooss ddeell eessccrriittoo yy eessttaa pprrooppoorrcciioonnaalliiddaadd eess uunnaa ddee llaass ccaarraacctteerrííssttiiccaass mmááss iimmppoorrttaanntteess ddee llaa eessccrriittuurraa eessppoonnttaanneeaa yy,, ggeenneerraallmmeennttee,, ppaassaa ddeessaappeerrcciibbiiddaa aannttee eell iinnffrraaccttoorr.. EEnnttrree llooss eelleemmeennttooss ddee aannáálliissiiss mmááss iimmppoorrttaanntteess qquuee mmeerreecceenn eessppeecciiaall aatteenncciióónn tteenneemmooss:: aallttuurraa ddee llaass lleettrraass mmaayyúússccuullaass yy llaass ssaalliieenntteess ccoonn rreessppeeccttoo aa llaa aallttuurraa ddee llaass lleettrraass ccoorrttaass,, aanncchhuurraa ddee llooss ggrruueessooss ccoonn rreellaacciióónn aa llaa aallttuurraa ddee llaass lleettrraass,, aallttuurraa mmeeddiiaa ddee llooss ssiiggnnooss ddee ppuunnttuuaacciióónn ddee llaass lleettrraass ““ii”” yy ddee llaass bbaarrrraass ddee llaa ““tt””.. OOttrrooss.. hh))OOrrddeenn.. EEss llaa ddiissttrriibbuucciióónn ddeell tteexxttoo eenn eell rreecceeppttoorr ppaarraa ffoorrmmaarr uunn ccoonnjjuunnttoo aarrmmóónniiccoo:: ssuuss mmáárrggeenneess,, llaa ssaannggrrííaa,, ccoollooccaacciióónn ddee eennccaabbeezzaammiieennttoo,, eettcc.. ii))PPuunnttoo ddee aattaaqquuee.. EEss eell lluuggaarr ddoonnddee ssee iinniicciiaa eell ttrraazzaaddoo ddee uunnaa lleettrraa oo ccuuaallqquuiieerr oottrroo ggrraaffiiccoo,, ppoorr lloo ttaannttoo eexxiissttee ssiieemmpprree.. Dimensión o tamaño Enlaces Inclinación 7.3. ELEMENTOS ACCESORIOS DE LA ESCRITURA. Este aspecto trata del estudio de aquellos signos gráficos que se adicionan a las letras para dar un determinado sentido a lo que se escribe. Su valor radica en que suelen pasar inadvertidos ya que se colocan de forma inconsciente, por lo tanto será de gran DDiirreecc cc iióónn PPuunnttoo ddee aa ttaaqquuee PPrrooppoorrcciioonn cc cc iioonn
PPáággiinnaa 1166 utilidad en aquellos escritos donde hay intención manifiesta de disimulo por parte de su autor para no ser identificado. Los elementos accesorios de la escritura son: 1.- las barras o trazos complementarios: son las que se adicionan a las letras t,f,ñ,y q en su estudio se tomara en cuenta su forma, ubicación, tamaño y dirección. 2.-los signos de puntuación, acentuación y expresión: comprende el examen de los puntos, los acentos, las diéresis y los signos de expresión. Se clasfican en función de: su forma, ubicación, tamaño y dirección 8. TIPOS DE ANÁLISIS EN DOCUMENTOLOGIA: 11.. EEssttuuddiioo yy aannáálliissiiss ddee tteexxttooss mmaannuussccrriittooss.. 22.. DDeetteerrmmiinnaacciióónn ddee aauutteennttiicciiddaadd,, ffaallsseeddaadd oo aadduulltteerraacciióónn eenn mmoonneeddaa mmeettáálliiccaa yy ppaappeell mmoonneeddaa nnaacciioonnaall oo eexxttrraannjjeerraa.. 33.. DDeetteerrmmiinnaacciióónn ddee aauutteennttiicciiddaadd,, ffaallsseeddaadd oo aadduulltteerraacciióónn ddee cchheeqquueess yy oottrrooss ddooccuummeennttooss ddee ccrrééddiittoo.. 44.. DDeetteerrmmiinnaacciióónn ddee aauutteennttiicciiddaadd,, ffaallsseeddaadd oo aadduulltteerraacciióónn ddee ddooccuummeennttooss ddee iiddeennttiiddaadd.. 55.. EEffeeccttuuaarr llaa iiddeennttiiffiiccaacciióónn iinnddiivviidduuaall ddee uunnaa mmááqquuiinnaa ddee eessccrriibbiirr,, iimmpprreessoorraa,, ffoottooccooppiiaaddoorraa,, eessttaammppaaddoorraa ddee ttiimmbbrreess oo ttiimmbbrraaddoorraa ccoonn mmaattrriicceess mmeettáálliiccaass,, eettccéétteerraa.. 66.. EEffeeccttuuaarr eessttuuddiiooss ssoobbrree ppaappeelleess qquueemmaaddooss,, aarrrraannccaaddooss,, sseecccciioonnaaddooss,, ppeerrffoorraaddooss,, eettccéétteerraa.. 77.. EEffeeccttuuaarr eell eexxaammeenn ddee eelleemmeennttooss sseellllaaddoorreess ddee ggoommaa yy ddee mmeettaall aa ffiinn ddee eessttaabblleecceerr aauutteennttiicciiddaadd oo ffaallsseeddaadd.. 88.. EEssttuuddiioo yy aannáálliissiiss ddee ffiirrmmaass yy rruubbrriiccaass.. 99.. DDeetteerrmmiinnaacciióónn ddee ffaallsseeddaadd ddee ffiirrmmaass.. 1100.. AAuuttoorrííaa ddee ffiirrmmaass.. 1111.. IIddeennttiiffiiccaacciióónn ddee sseellllooss.. 1122.. DDeetteerrmmiinnaacciióónn ddee ffaallsseeddaadd iiddeeoollóóggiiccaa.. 1133.. DDeetteerrmmiinnaacciióónn ddee ffaallsseeddaadd iiddeeoollóóggiiccaa.. 1144.. EEssttuuddiioo ddeell ppaappeell.. 1155.. EEssttuuddiioo ddee ttiinnttaa.. 1166.. DDeetteerrmmiinnaacciióónn ddee ffaallsseeddaadd iiddeeoollóóggiiccaa.. 1177.. DDeetteerrmmiinnaacciióónn ddee eerrrraaddiiccaacciioonneess.. 1188.. RReeccoonnssttiittuucciióónn ddee oobblliitteerraacciioonneess.. 1199.. IIddeennttiiffiiccaacciióónn ddee ccoonntteenniiddooss eerrrraaddiiccaaddooss.. 2200.. EEnnttrreeccrruuzzaammiieennttoo ddee ttrraazzooss ddee ttiinnttaa yy ddoobblleecceess.. 2211.. RReeccoonnssttiittuucciióónn ddee ppaappeelleess rroottooss 2222.. RReeccoonnssttiittuucciióónn ddee ppaappeelleess qquueemmaaddooss.. 2233.. AAbbuussoo ddee ffiirrmmaass ssuussccrriittaass eenn hhoojjaass eenn bbllaannccoo..
PPáággiinnaa 1177 9. GLOSARIO: TÉRMINOS FORENSES. DISCIPLINAS TECNICAS PARA LA IDENTIFICACION DOCUMENTAL. Existen varias disciplinas técnicas para el reconocimiento del fraude documentario, entre las cuales tenemos: Grafotecnia Grafometria Grafonomia Grafopractica Informatoscopia Documentoscopia. Grafologia. Otros. - CONCEPTO DE GRAFOTECNIA. Estudio de la autenticidad del grafismo y del documento moderno. Absuelve las interrogantes o cuestionamientos de la muestra problema o controvertida. La etimología del término Grafotécnica, proviene de las raíces graphein, escribir, y tékhnee, arte, habilidad, destreza. Con ello podemos indicar que la Grafotecnia se relaciona al manejo de escrituras, extendiéndose a la identificación, cotejo y determinación de falsificaciones. - CONCEPTO DE GRAFONOMÍA. La grafomanía, es la parte de la Grafotécnica que permite dar nombres a cada una de las características gráficas de la escritura y firma. - CONCEPTO DE GRAFOMETRÍA. Es la aplicación de unidades de medida para el estudio de las grafías, de tal manera que se obtenga la orientación del eje escritural, logrando dimensiones, proporcionalidad e inclinación y estableciendo escalas de comparación. - CONCEPTO DE GRAFOPRÁCTICA. La Grafopractica, constituye la aplicación de técnicas y ejercicios para mejorar el seguimiento visual de firmas. - CONCEPTO DE INFORMATOSCOPIA. La informatoscopia es una disciplina técnica que permite en la actualidad el estudio y observación del documento elaborado mediante sistemas informatizados. - CONCEPTO DE DOCUMENTOSCOPÍA. La Documentoscopia, es un término que proviene de los vocablos latinos “doceo-docui- ductum”, que significa enseñar, informar, probar; constituyéndose en la técnica que permite la observación, estudio y verificación integral del documento moderno.
PPáággiinnaa 1188 DDIIFFEERREENNCCIIAASS EENNTTRREE DDOOCCUUMMEENNTTOOSSCCOOPPIIAA YY GGRRAAFFOOLLOOGGIIAA RReessuummiieennddoo llaass ddiiffeerreenncciiaass eennttrree uunnaa yy oottrraa ddiisscciipplliinnaa,, aassíí ccoommoo aaññaaddiieennddoo oottrraass,, ssoonn::  LLaa ggrraaffoollooggííaa eessttuuddiiaa eell ccoommppoorrttaammiieennttoo hhuummaannoo aa ttrraavvééss ddee llaa eessccrriittuurraa;; llaa ddooccuummeennttoossccooppííaa,, eessttuuddiiaa llaa ffaallsseeddaadd oo nnoo ddee uunn ddooccuummeennttoo dduubbiittaaddoo eenn bbaassee aa llaa ffoorrmmaa ddee eessccrriittuurraa ddee uunnaa ppeerrssoonnaa..  LLaa ggrraaffoollooggííaa ttiieennee ccoommoo oobbjjeettiivvoo eessttaabblleecceerr llooss rraassggooss ddee ppeerrssoonnaalliiddaadd ddee uunn iinnddiivviidduuoo eenn bbaassee aa llaa ffoorrmmaa ddee ssuu eessccrriittuurraa;; llaa ddooccuummeennttoossccooppííaa,, llaa aauuttoorrííaa ddee uunn ddooccuummeennttoo qquuee ssee pprreessuummee ffaallssoo..  LLaa ggrraaffoollooggííaa ppuueeddee uuttiilliizzaarr ssoollaammeennttee uunn ddooccuummeennttoo ppaarraa eell aannáálliissiiss rreessppeeccttiivvoo;; llaa ddooccuummeennttoossccooppííaa,, ssiieemmpprree nneecceessiittaarráá ddooss oo mmááss ddooccuummeennttooss ppaarraa ccoommppaarraarr llaass eessccrriittuurraass ((llaass ffaallssaass yy vveerrddaaddeerraass))..  LLaa ggrraaffoollooggííaa eess uuttiilliizzaaddaa eenn llooss áámmbbiittooss llaabboorraalleess ddee rreeccuurrssooss hhuummaannooss,, ccoommoo ttaammbbiiéénn eenn llaa mmeeddiicciinnaa yy llaa ppssiiccoollooggííaa,, ppaarraa ccoommpprroobbaarr eell eessttaaddoo aanníímmiiccoo ddee uunnaa ppeerrssoonnaa yy ssuuss rraassggooss ppeerrssoonnaalleess;; llaa ddooccuummeennttoossccooppííaa eess uuttiilliizzaaddaa eenn eell ccaammppoo ddee llaa iinnvveessttiiggaacciióónn ccrriimmiinnaall ccoonn eell ffiinn ddee eessttaabblleecceerr llaa ccoommiissiióónn ddee uunn ddeelliittoo yy llaa aauuttoorrííaa ddeell mmiissmmoo..  LLaa ggrraaffoollooggííaa eess ccoonnssiiddeerraaddaa uunnaa ddiisscciipplliinnaa qquuee uuttiilliizzaa ttéérrmmiinnooss aammbbiigguuooss,, rraazzóónn ppoorr llaa qquuee mmuucchhooss nnoo llaa ccoonnssiiddeerraann ccoommoo uunnaa cciieenncciiaa;; llaa ddooccuummeennttoossccooppííaa,, ssíí uuttiilliizzaa ttéérrmmiinnooss eexxaaccttooss yy eess ccoonnssiiddeerraaddaa uunnaa rraammaa aauuxxiilliiaarr ddee llaa ddooccuummeennttoossccooppííaa..  LLaa ggrraaffoollooggííaa,, aa ccoonnsseeccuueenncciiaa ddee lloo aanntteerriioorr ppuueeddee ccaaeerr eenn eell ssuubbjjeettiivviissmmoo;; mmiieennttrraass qquuee llaa ddooccuummeennttoossccooppííaa,, ssiieemmpprree ccoonnsseerrvvaa ssuu ccaarráácctteerr oobbjjeettiivvoo.. 10.GESTO GRAFICO Y LAS LEYES DEL GRAFISMO 10.1. El Gesto gráfico.- La escritura en su etapa de aprendizaje es un acto volitivo, un acto consiente. En esta etapa inicial predomina el facto imitativo de comienzo dificultoso, pero con la práctica, las dificultades originales van desapareciendo en forma progresiva y la escritura se hace más rápida; surgen entonces nuevas formas literales que se partan del modelo yla escritura se convierte en un acto automático entrando en la esfera subconsciente. Como consecuencia aparecen en la escritura de cada persona particularidades subconscientes que se repiten con gran frecuencia y le dan una fisonomía que ningún otro puede reproducir. LOCARD: Procura establecer la identidad grafica basándose en la teoría de los “IDIOTISMOS”; en la confrontación de dos escrituras, si los “IDIOTISMOS” CONCUERDAN AMBAS SON PROVENIENTES DE LA MISMA MANO, SI SE MANIFIESTA EN OPOSICION ES OBLIGATORIA LA CONCLUSION NEGATIVA. Siendo el gesto grafico un producto del subconsciente, es difícil disimularlo o imitarlo. Está integrado por lo que hemos llamado signos poco aparentes del grafismo, como son los movimientos iníciales y finales, signos de puntuación, forma de la base de renglón, etc. Por tal razón es un elemento de gran valor para la identificación del grafismo; en efecto, existe tanto en la escritura espontanea como en la fraudulenta.
PPáággiinnaa 1199 10.2. DEFINICION DE GESTO GRAFICO.- Son aquellas características particulares del escribiente, que le dan una fisonomía muy especial, que ningún otro puede reproducir. Estas peculiaridades que se repiten constantemente en la escritura de cada persona se llaman también “automatismos”, “ideografismos”, “Idiotismos”, “Constantes”, Modismos” constituyendo lo que se denomina gesto gráfico. El gesto gráfico es comparable a un ademán, a los modales o actitudes de una persona que se repiten con frecuencia y por los cuales se les puede identificar aun estando disfrazado; por tal razón es el elemento de gran valor para la escritura espontánea como la fraudulenta. En la escritura manuscrita, lo primero que se aprecia son los elementos más visibles como la forma de las letras; estos signos de mayor apariencia son los primeros en disfrazarse o disimularse, por lo tanto carecen de valor para el cotejo. Las particularidades pasan inadvertidas, que sólo pueden apreciarse con lentes de aumento, son tan sutiles que escapan al falsificador en la imitación o disimulo, por tal razón son difíciles de alterar para descubrir la autenticidad o falsedad, y son: * Forma de la caja del renglón. * Movimientos iníciales y finales. * Deformaciones específicas (torsión). * Homogeneidad o persistencia de las características personales. * Punto de arranque. Comprende que no existe una persona igual a otra; en genética y madurez del grafismo, no es INFINITAMENTE VARIABLE una de otra, pero si es propia, constante para cada persona, con las variaciones naturales inherentes a la personalidad grafica del autor. Esto es lo que permite: a.- Identificar a la persona. b.- determinar la autenticidad o falsedad de escritos y firmas. c.- Determinar las auto falsificaciones, imitaciones, adulteraciones fraudulentas, etc. 10.4. FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL ACTO DE ESCRIBIR Y LO MODIFICAN 1.- Interferencias cerebrales y motrices. 2.- Modificaciones por deficiencias y viscerales. 3.- Traumatismos locales, antebrazo, codo, muñeca, mano, dedos. 4.- Deformaciones visuales (vista) 5.- Problemas nerviosos centrales, periféricos y medulares. 6.- Características del material empleado: tinta, papel, bolígrafos. 7.- Grado de cultura (superior, secundaria, primaria, analfabeto) 8.- Profesiones y ocupaciones. 9.- Edad (cronológica y mental) 10.- Postura de la persona escribiente y papel. 11.-Temperatura interna, externa del medio ambiente que afecta a la persona escribiente. 12.- Ruidos. 13.- Mimetismo (reproducir un escrito y gestos de otra persona) 14.- Herencia de antepasados.
PPáággiinnaa 2200 15.- Influencias finales de personalidad: gustos, energía, timidez, etc. 10.5. LEYES DEL GRAFISMO. El maestro Francés SOLLANGE PELLAT trato de demostrar la existencia de varias leyes que denominan el grafismo. Entre otras es talleció un principio inicial y cinco leyes fundamentales que las enunciamos a continuación: PRINCIPIO INICIAL.- “Las leyes de la escritura son independientes de los alfabetos utilizados” en términos generales, este principio significa que la escritura puede ser identificada como autentica o falsa a pesar de la diversidad de caracteres o signos gráficos utilizados por los diferentes alfabetos existentes. Dentro de las leyes del grafismo podemos citar: Primera Ley. “El gesto grafico está sometido a la influencia inmediata del cerebro”. El órgano que escribe no modifica la forma de aquella, si funciona normalmente y está lo bastante adaptado a su función”. Con esta Ley, se trata de explicar que es el cerebro el encargado de la producción gráfica, la prueba se da, cuando por ejemplo, el escritor pasa a escribir con la mano izquierda, boca o pies; después de un buen tiempo de ejercitarse reproduce el grafismo primitivo. Segunda Ley. “Cuando uno escribe, el YO está en acción; pero el sentimiento casi inconsciente de esta actuación pasa por alternativas continuas de intensidad y debilidad” Esta ley se refiere al automatismo gráfico, porque cuando la voluntad interfiere se realiza un esfuerzo: este fenómeno ocurre casi siempre en las imitaciones. Al inicio el falsario está excesivamente preocupado por la tarea. Al final se deja llevar por los hábitos, registrando entonces los signos que permiten algunas veces determinar al autor de la escritura. Tercera Ley. “No se puede modificar voluntariamente, en determinado momento de la escritura natural, más que dejando en su trazado la marca del esfuerzo hecho para obtener el cambio”. Por ello se verifica que el disfrazador fatalmente se traicionará. El esfuerzo por él desplegado quedará marcado a través de una señal o característica cualquiera: parada, vacilación, desvió, etc. El trazo dejará siempre señal de interfencia de la voluntad en el automatismo gráfico. Cuarta Ley. “El que escribe en circunstancias en que el acto de escribir es particularmente difícil, traza instintivamente letras que le son más habituales, sencillas o fáciles
PPáággiinnaa 2211 de construir”. Es la ley que explica la simplificación gráfica, como una consecuencia de la Ley del menor esfuerzo, esta ley se tiene en cuenta, cuando se escribe en situaciones anormales como, vehículos en movimiento, estados de enfermedad, en la cama, etc. El escritor pasa a utilizar grafismos aprendidos anteriormente cuando son más simples que los nuevos. Quinta Ley. “Cada individuo posee una escritura que le es propia y que se diferencia de los demás”. Con esta Ley se demuestra que en la vida diaria hay personas que sin mayores técnicas reconocen la escritura de sus familiares o allegados. 11. LA FIRMA Concepto.- Es el diseño gráfico que individualiza a la persona. También se considera como parte del documento que va generalmente al final del mismo y que garantiza o acepta lo expresado en el texto. Diferencia con escritura.- * La escritura usa siempre signos convencionales. En la firma pueden carecer de estos signos. * La escritura sigue las normas gramaticales. La firma es de ejecución libre, no requiere dichas pautas gramaticales. * La escritura no responsabiliza. La firma sí responsabiliza. Validez de la firma. Se requiere como mínimo los siguientes requisitos: * Que provenga del titular. * Que esté vigente. * Que reproduzca el diseño escogido. * Que carezca de variaciones.
PPáággiinnaa 2222 Creación de las signaturas. *Aprendizaje de escritura y/o diseño de la firma. * Selección de un diseño para la firma. * Ejercicio de reacondicionamiento de ajuste. * Conformidad del diseño escogido. * Introyección o grabación en el sub-consciente. * Exteriorización inconsciente de la inmutabilidad de la asignatura. Movimientos suscriptores. Movimientos no graficados. Es uno de los aspectos más importantes en el estudio de firmas, ya que captando los movimientos previos del puño escribiente al trazado de la firma, es posible determinar el pinto de ataque y el recorrido. Movimientos graficados. Movimientos literales, consiste en el trazado de las letras, las que pueden ser: mayúsculas o minúsculas. Movimientos Rubricados, trazos especiales que no constituyen letras. Movimientos de Desplazamiento, al trazar las diferentes letras o grafías que conforman la firma, se les distancia una de otras mediante los rasgos de enlace, los que obedecen a un movimiento de desplazamiento de la mano o puño escribiente. Variaciones de las firmas Muchos factores pueden modificar o alterar las firmas, igual que lo indicado sobre la escritura a tal grado que entre las modificaciones ya las usuales de la misma persona no exista parecido alguno. Señalaremos los casos más frecuentes:  Modificaciones por razones personales: cuando la firma varía por transtorno físico o mental.  Por razones materiales: cuando los instrumentos y materiales usados para la firma presentan deficiencias y dificultan en el acto de firmar. Ejemplo: firmar habiendo colocado el papel sobre una superficie rugosa.  Por razones circunstanciales: firmar caminando, acostados, etc.  Por razones profesionales: por el trabajo que desempeña, la persona se ve obligada a utilizar diversas maneras de firmar, el “visto bueno” es un ejemplo clásico.  Por razones afectivas en la vida diaria el enamorado que escribe a su novia difícilmente grafica su firma usual, sino que suele trazar una firma intima, quizá utilizando solo su primer nombre eliminando el apellido.  Por razones del cambio de estado civil: normalmente la mujer después de casada adopta el apellido de su esposo. La modificación es evidente.  Por razones de cualidades personales: entre ellos tenemos los seudónimos utilizados por algunos artistas.
PPáággiinnaa 2233  En razón de habilidad de la mano utilizada: cuando por cualquier razón (accidente por ejemplo) una persona se ve obligada a firmar con la mano que jamás uso para este acto.  En razón de la evolución de la firma: todas las firmas cambian con el paso del tiempo: Después de 20 años si se compara la primera con la última se verificara que pueden existir variaciones. 12. FALSIFICACION La falsificaciónde documentos y firmas es el proceso a través del cual una o varias personas alteran, o imitan una grafía y/o transforman la información original que poseía un documento de cualquier índole con un fin doloso que nos la posee. La falsificación puede ser material como también ideológica, en esta última podemos encontrarnos con un documento cuyo soporte corresponde a la fórmula virgen y por ende auténtica. Pero, sin embargo, sus datos y/o contenidos son fraudulentos. Etimológicamente, falsificación proviene de la palabra falso que significa: engañoso, fingido; en sí, es lo opuesto a la verdad. Se dice que un documento es falso cuando no pertenece ni a la fecha ni al autor a quien se le atribuye. Comprende, pues la falsificación dos aspectos o factores: tiempo y autor: Tiempo, es todo aquello, anterior o posterior a ciertas palabras, líneas o firmas, con relación al escrito, para esto implica el estudio material de la escritura, tal como la tinta, el papel y el contenido mismo del documento. Autor, es la persona que ha efectuado y garantizado el documento. De lo enunciado se deducen dos tipos de falsificación documental: Falsificaciones ideológicas y falsificaciones materiales. Wilson R. Harrison, en relación a la falsificación de firmas, señalaba: “no es posible concebir que exista una persona que pueda imitar con absoluta precisión los detalles característicos de la escritura, o sea los idiografismos, y olvidarse de imitar las partes más obvias como la forma de las mayúsculas o la forma de la rúbrica”. Ordway Hilton, dice: “La falsificación de firmas en si misma no se produce por un proceso de escritura sino por un proceso de dibujo. Imitar una firma de otra persona con el propósito de cometer un fraude, es realizar un acto anormal, que trae consigo, inherente a si mismo, el conflicto físico y mental del individuo, en proporción muy elevada. Falsificación ideológica. Es aquella en que se altera la verdad en el documento, por ejemplo: En un documento público se consignan hechos no reales, declaraciones calumniosas, falsos atributos, etc. Falsificación material.
PPáággiinnaa 2244 Aquí se aprecia la alteración del grafismo en el documento, tales como imitaciones, adiciones, supresiones, raspaduras, interpolaciones, con la finalidad de inducir a error sobre la autenticidad del documento. Los diversos procedimientos de falsificación de la escritura, firmas, sellos, mecanografiados e impresos: 12.1.Imitaciones. a) Imitación Ejercitada. En este caso el falsario se provee de un modelo de firma o escritura del agraviado y se ejercita reproduciendo la muestra o modelo, se van a encontrar reproducciones con cierta simplificación de magistrales o de elementos literales. b) Imitación Servil. El autor se procura de un modelo de la firma o escritura que se propone imitar, reproduciéndolas lo más fielmente posible, es decir, de ahí se desprende el nombre de imitaron servil; se denomina así, porque el falsario queda esclavizado al modelo. c) Asimilación de grafía. El falsificador para este tipo de falsificación requiere de un modelo o patrón y no se limita a reproducir una escritura o firma, sino que previamente realiza un periodo de entrenamiento que le permite familiarizarse e ir asimilando los reflejos propios de la escritura de su víctima. El estudio de esta clase de falsificaciones se realiza con abundantes muestras, en las que se analiza todos los elementos formales y estructurales constitutivos del grafismo, para: .Conocer los hábitos del autor de la escritura autentica. .Descubrir las divergencias. .Descubrir los movimientos mal interpretados por el falsario. d)Por calco Es la reproducción de un escrito o firma mediante los siguientes procedimientos:  Transparencia. El falsario requiere de: .El documento autentico (escritura o firma) .Utiliza una placa de vidrio. .Sobre él se coloca el documentado indubitado y encima de éste el papel en el que se va efectuar el calco. .Este procedimiento es fácilmente reconocible por las imperfecciones y anormalidades que presenta.  Por coloración. El falsario procede a pintar el dorso de la muestra a calcar, luego se coloca debajo del documento autentico (escritura o firma) una hoja de papel en blanco en el cual se va a reproducir, finalmente se repasa con tinta en los surcos transferidos. Se observa que el
PPáággiinnaa 2255 original se malogra porque quedara marcado por el repaso y las sustancias colorantes (grafito).  Con papel carbón. Consiste en reproducir un escrito o firma, resiguiendo los trazos del modelo original, pero se intercala entre el documento genuino y el papel en blanco una hoja de papel carbón.  Punta seca o roma. Se repasa el modelo genuino (firma o escritura) con un objeto punteado, de modo que la fuerza que a ella se imprime, deje pasar las huellas en el papel en blanco, luego se resigue con tinta. Si es cierto que es fácil descubrir esta clase de falsificaciones, es imposible en cambio identificar al autor, ya que no existe los reflejos de la escritura de los mismos; por lo tanto, es necesario tener presente este axioma: “Cuando dos escrituras o firmas coincidan totalmente por transparencia una de ellas es falsa”. e)Sin imitación.  Ejecución libre El sujeto carece de escrituras o firmas, únicamente conoce el nombre y apellido de la persona agraviada, El grafismo falsificado es totalmente distinto al genuino, porque el falsario no conoce la escritura o firma de la persona agraviada.  Por recorte y pegado. Teniendo escrituras o firmas auténticas, en cartas u otros documentos, que la persona agraviada haya dirigido al falsario o conseguido por otros medios, forma el texto deseado. Procede a cortar letras, silabas, palabras o frases, para posteriormente unir cuidadosamente el contenido o firma proyectada. En este caso hay que tener mucho cuidado porque el grafismo proviene del agraviado, sin embargo, hay que estudiar o detectar algunos defectos como: .Divergencia de tamaño. .Inclinación diversa. .Velocidad. .Residuos de engomado. .Signos del recorte. Con este procedimiento es frecuente la adulteración de los cheques bancarios, de viajero, de lotería.  Por disfrazamiento. En este caso el falsario no emplea su letra habitual o normal para redactar un documento, sino que las desfigura e intenta enmascarar su propia grafía para eludir su responsabilidad en un escrito; como sucede frecuentemente en los anónimos. El falsario generalmente trata de variar: .Uno o más movimientos del grafismo. .Inclinación del papel. .Escribiendo con la mano no habitual.
PPáággiinnaa 2266  Por supresión. Consiste en eliminar o suprimir letras, palabras, fechas o líneas de escritura, con lo que se induce a error sobre la autenticidad del documento utilizado; se presentan dos modalidades:  Por raspado. Consiste en borrar la escritura por desgaste de papel o receptor que la contiene, empleando para esta acción “jebe borrador” o instrumento afilado como una hoja de afeitar, un bisturí, un estilete, etc. Para que tenga valor legal en caso de error o enmienda, se exige que al final del documento se haga la “salvedad”, mencionando la corrección con la indicación “VALE”.  Por lavado. Consiste en erradicar los trazos de tinta mediante el empleo de sustancias químicas que las convierte en incoloras: agua clorada, acido oxálico, cloruros. Cuando el lavado es reciente no es visible, pero con el transcurso del tiempo se torna amarillento, haciéndose manifiesto el fraude. Existen varios procedimientos para descubrir el lavado, pero el método mas positivo y objetivo es el empleo de luz ultravioleta. f)Por adiciones.  Interpolación: Consiste en introducir signos, letras, palabras, líneas, etc., con el objeto de variar el sentido o contenido de un escrito. Estas adiciones pueden hacerse en: .Los márgenes superior e inferior de una hoja. .Los espacios en blanco al final de la línea. .Puede conseguir una hoja firmada en blanco en la cual redacte el suscrito a su conveniencia.  Enmienda. Consiste en falsificar un documento mediante el añadido de trazos en alguna palabra, para modificarla. Diferencia entre enmienda y retoque. Retoque es una enmienda espontánea y a veces habitual del propio autor del documento, efectuado no para modificar el sentido de una palabra, ni para hacerla variar, sino para que sea más legible; en consecuencia, sólo afecta a las letras mal trazadas. La demostración de la enmienda se hará mediante el estudio comparativo de las tintas del añadido y del texto.
PPáággiinnaa 2277  La tachadura. Consiste en ocultar una palabra, firma o parte de un escrito mediante rasgos o manchas de tintas que lo hace ilegible. Esta alteración puede ser hecha por el propio autor del texto que no tuvo la precaución de hacer la salvedad al final del documento, pero que también puede ser hecho con intención fraudulenta.  Empastado. Es la utilización de correctores líquidos para cubrir grafías o palabras de algún documento genuino y encima del cual nuevamente vuelven a escribir cambiando el verdadero contenido original. Este tipo de fraude es frecuente para cubrir los nombres o apellidos en los documentos de identidad (libretas electorales, carnet, etc.). 13. METODOS DE ANALISIS DE LA ESCRITURA El análisis de las escrituras y/o firmas a efectos de determinar identidad escritural se lleva a cabo sobre la base de un método que requiere del cumplimiento de diversos pasos para evitar cometer errores y llegar a opiniones equivocadas o apresuradas. El seguimiento estricto de un método permite afirmar las conclusiones que se obtiene, dándole al trabajo pericial una certidumbre incontrovertible. Dentro de las especialidades hay infinidad de métodos, casi se podría decir que hay una por cada experto o perito, esto se debe, por un lado, a que la falta de conformidad conspira contra la validez del trabajo pericial en general. Pero también, por otro lado, existen abusadores de la especialidad que utilizan estos “métodos” para evitar un contralor efectivo de sus conclusiones. Entre los más importantes, es posible mencionar los siguientes: - Grafométrico - Sinaletico - Caligráfico - Grafocinetico - Scopometrico - Otros. a.- Método Grafométrico.- Fue ideado por Langelbruck, quien tomo el termino de Pierre HumbertShneickert y Meyer, rechter y Thon, lo perfeccionaron, y fue propulsado por el Dr. AdmundoLocard. Está basado principalmente en las medidas que tiene las letras y grammas de una escritura, tomando en ellas altura y extensión, a partir de las cuales se logra un promedio, que se toma como constante variable. Con este método la experto se le plantean varios problemas, especialmente debido a que dichos promedios se obtiene luego de tomar innumerables medidas (en lo posible, se debe tomar cien unidades de medidas para sacar el proemdio). El texto dubitado debe ser extenso, con lo cual quedan descartados los estudios en firmas o escritura, porque será prácticamente imposible muñirse del material necesario de cotejo.
PPáággiinnaa 2288 Además de las dificultades mencionadas, esta metodología consume considerable tiempo de trabajo del perito, lo cual, en la actualidad, conspira contra su eficiencia. b.- MétodoSinaletico Preconizado por Ottolengui y por lo que parece con raros aplicadores, no pasa, de algún modo, del desenvolvimiento del proceso de comparación propuesto por Bertillon. Quien estableció los principios de este método en el año 1897, siguiendo el criterio del retrato hablado. Pasa a estudiar, primeramente, las cualidades generales (connotati), destacando aquellas personales, salientes y constantes (connotatipersonali y saliente), dando a algunas de ellas, un significado especial (i contrassegniparticolari). Realizando ese trabajo en las piezas patrón, el técnico se enseñorea con los elementos individualizadores del grafismo autentico, bastando entonces verificar si los mismos elementos se repiten, o no, en las cuestionadas. indicando que de acuerdo a su METODO DE SEÑALAMIENTO ANTROPOMETRICO, que sentó las bases de la identificación judicial científica, también se puede poner en parangón los caracteres gráficos, para descubrir la identidad de dos firmas o escritos. La finalidad principal consistía en darle a la pericia grafica aquel carácter científico que es indispensable para la interpretación de una de las más delicadas huellas físico- psiquicas de la persona. El método sinaletico empleara cuatro operaciones progresivamente: - La observación - El relieve o señalamiento de los caracteres de la firma susceptible de identificación, mediante la descripción, las medidas y la fotografía. - La confrontación de los mismos caracteres. - El juicio de identidad. c. El método caligráfico o morfológico Técnica que consiste en recorrer todo el alfabeto comparando sucesivamente sobre documentos presentados, las letras de igual nombre. Es, con mucho, el método más antiguo. El análisis que solo toma en consideración la forma de las letras o grafismos, su posición, y la mecánica del trazado, esto es sombreados, trazos finos, rebabas, empastamientos y otras anomalías, Es la norma del sentido común, el inexperto sigue el método simplista. Se impresiona con lo aparente de la escritura, con la semejanza formal. Es evidente que los signos de puntuación deben conocerse para la peritación exacta, asimismo no debe olvidarse los elementos que conforman un grafismo, su morfología, tipo de escritura (cursiva, script, mixta, mayúscula) distancias (interlineales, interliterales,etc.) habilidad del suscriptor, etc. d. Métodografocinetico La grafoscopia tiene su método propio, denominado grafocinetico, termino que se adopto a las genéricas denominaciones anteriores – método grafotecnico o grafoscopico. Resulto del estudio profundizado del grafismo, teniendo en cuenta no solo l,os diversos procesos de fraude grafico, sino también de las causas provocadoras de las
PPáággiinnaa 2299 variaciones. No se asienta en características aisladas, como el morfológico (forma de los caracteres) el grafologico (cualidades subjetivas), el grafometrico (mediciones), el señaletico (connotati y contrasegni), o el caligráfico (forma y talle). Al contrario, considera todos los elementos, dándoles valor consonante al razonamiento pericial, y este se procesara bajo el criterio lógico, derivado del profundo estudio de las diversas formas de la producción grafica. e. Métodoscopometrico Este método consiste en efectuar un minucioso análisis físico del material sometido a estudio, por medio de instrumental óptico adecuado a la investigación a realizar de acuerdo con principios, métodos y procedimientos que, derivados del aporte científico, industrial y artístico, han recibido la denominación de scopometricos. Pericia scompometrica: realización científico-técnica de base lógica-inductiva que determina en forma categórica autenticidad o falsedad de grafismos, establece adulteraciones y/o falsificaciones en soportes en general y se plantea todo tipo de comparaciones e identificaciones de cosas. Su método se basa en la observación, la medición y la comparación. La disciplina scopometrica utiliza este proceso de comparación y lo efectúa siempre en dos etapas bien definidas fundamentales para el sistema. A la primera etapa se la denomina ANALISIS EXTRINSECO, consiste en el estudio general que se efectúa en el campo microscópico, es decir, con pocos aumentos, y sirve para dar una orientación hacia la identificación o lograr un descarte. La segunda etapa, llamada ANALISIS EXTRINSECO, es definitoria con respecto a la identificación y consiste en un estudio pormenorizado, más fino y preciso en el campo microscópico, buscando detalles íntimos de los objetos de comparación que permiten dar una conclusión definitiva o de certeza. IDENTIFICACION DE MANUSCRITOS Y FIRMAS POR EL METODO SCOPOMETRICO a) Principios relativos a la documentación “dubitada”. Documentos originales.- para que la investigación pericial sea satisfactoria se debe efectuar exclusivamente sobre los originales, no se recomienda realizar en fotocopias (salvo casos especiales). b) Principios relativos a la documentación “indubitada”. elementos auténticos de comparación.- deberá reunir los siguientes requisitos: I) Ser anteriores, contemporáneos y/o posteriores a los incriminados, pudiendo ser documentos públicos o privados. II) Los cuerpos de escritura realizados en oportunidad de la investigación y pertenecientes a las actuaciones judiciales o administrativas, en principio resultan idóneos; solo pueden admitirse excepcionalmente, cuando falten otros elementos. c) Principios relativos a las demostraciones. 1) No se pueden comparar textos con firmas ni viceversa, salvo los casos donde se escriba y firme de la misma manera. 2) No afirmar nada que no sea susceptible de demostrar por medios fotográficos u otra forma técnica de graficacion experimental.
PPáággiinnaa 3300 ANÁLISIS DE LAS CARACTERÍSTICAS EXTRÍNSECAS DE ESCRITURA O FIRMA. Comprende los siguientes factores: 1. Ritmo de la escritura: Se compone de los sub factores siguientes: 1.1. Velocidad. 1.2. Presionado del elemento escritor 1.3. Grosor de trazos y rasgos 1.4. Continuidad 2. Inclinación de los ejes de la escritura. 3. Orientación. 4. Diagramación 5. Irradiación. 6. Calibre. 7. Proporcionalidad. 8. Intervalos. 9. Cultura gráfica. Con estos factores finaliza el análisis de las características extrínsecas de la escritura y firma, y continúa con el siguiente que es: ANÁLISIS DE LAS CARACTERÍSTICAS INTRÍNSECAS DE LA ESCRITURA O FIRMA. Comprende los estudios ya señalados al principio de este trabajo: -Estudio de rasgos y trazos. -Estudio de enlaces y morfología. -Signos de puntuación y ortografía. -El factor dimensiones de las letras. Por último referido a los métodos debemos señalar que estos deben reunir los requisitos del método científico. BBaasseess ddeell mmééttooddoo cciieennttííffiiccoo yy ssuu iinncciiddeenncciiaa eenn llaa ppeerriicciiaa:: LLaass eexxppeerrttiicciiaass ssoobbrree ffiirrmmaass yy eessccrriittuurraass hhuummaannaass ssee bbaassaann eenn llaa ccoommppaarraacciióónn ddee eelleemmeennttooss ggrrááffiiccooss qquuee ssoonn oobbjjeettoo ddee eessttuuddiioo.. LLooss rreessuullttaaddooss ppeerriicciiaalleess ccrriimmiinnaallííssttiiccooss ee iigguuaallmmeennttee llooss ggrraaffoottééccnniiccooss ssoonn aaffeeccttaaddooss nneeggaattiivvaammeennttee ppoorr cciinnccoo ccaauussaass ffuunnddaammeennttaalleess:: 11.. MMaatteerriiaall IInnaaddeeccuuaaddoo 22.. MMaatteerriiaall IInnssuuffiicciieennttee.. 33.. MMaatteerriiaall CCoonnttaammiinnaaddoo oo DDeetteerriioorraaddoo 44.. MMaatteerriiaall DDeessttrruuiiddoo oo IImmppoossiibbllee DDee EExxaammiinnaarr 55.. MMaatteerriiaall NNoo IIddeennttiiffiiccaaddoo LLOOSS PPAASSOOSS GGEENNEERRAALLEESS DDEELL MMÉÉTTOODDOO CCIIEENNTTÍÍFFIICCOO AAPPLLIICCAADDOOSS AA LLAA PPEERRIICCIIAA CCAALLIIGGRRÁÁFFIICCAA OO GGRRAAFFOOTTÉÉCCNNIICCAA,, SSEE PPUUEEDDEE CCOONNDDEENNSSAARR DDEE LLAA SSIIGGUUIIEENNTTEE FFOORRMMAA:: AA)) AAnnáálliissiiss:: AA ggrraannddeess rraassggooss,, eell pprroodduuccttoo ddee llaa oobbsseerrvvaacciióónn yy ccllaassiiffiiccaacciióónn ddee llaass ccaarraacctteerrííssttiiccaass ggeenneerraalleess ddee llooss ggrraaffiissmmooss qquuee ppuueeddeenn sseerr ccoommppaarraaddooss..
PPáággiinnaa 3311 BB)) CCoommppaarraacciióónn:: DDeetteerrmmiinnaacciióónn yy uubbiiccaacciióónn ddee ccoorrrreessppoonnddeenncciiaass oo nnoo eennttrree llaass ccaarraacctteerrííssttiiccaass ggeenneerraalleess ee iinnddiivviidduuaalliizzaanntteess ddee llooss mmaatteerriiaalleess eessttuuddiiaaddooss.. CC)) EEvvaalluuaacciióónn:: EEssttaabblleecciimmiieennttoo ddeell ggrraaddoo ddee cceerrtteezzaa yy pprroobbaabbiilliiddaaddeess ddee qquuee llaass ccaarraacctteerrííssttiiccaass oobbsseerrvvaaddaass yy ssuu rreelleevvaanncciiaa nnoo sseeaann eell pprroodduuccttoo ddee mmeerraass ccooiinncciiddeenncciiaass oo ttííppiiccaass eenn llaa eessccrriittuurraa ddee ggrraannddeess ggrruuppooss ddee ppeerrssoonnaass.. DD)) VVeerriiffiiccaacciióónn oo ccoonnffiirrmmaacciióónn:: EEssttee úúllttiimmoo,, eess eell llllaammaaddoo ppoorr aallgguunnooss,, eell ccuuaarrttoo ppaassoo ddeell mmééttooddoo cciieennttííffiiccoo yy ccoonnssiissttee eenn llaa oobbtteenncciióónn ddee llooss mmiissmmooss rreessuullttaaddooss oobbtteenniiddooss eenn eettaappaass uulltteerriioorreess ddeell pprroocceessoo ddee iinnvveessttiiggaacciióónn,, rreeppaassaannddoo ttooddoo eell ttrraabbaajjoo ppeerriicciiaall oo iimmpplleemmeennttaannddoo oottrrooss mmééttooddooss ddee eessttuuddiioo ddee cceerrtteezzaa.. 14. EMPLEO DE INSTRUMENTAL. El instrumento más importante del perito documentologó sus ojos que le permiten la observación directa de los documentos, donde se encuentra la escritura o firma dubitada, latinta con que se ejecuto, etc. Pero de acuerdo a la naturaleza del estudio que se está realizando se debe utilizar diferentes instrumentos que hace posible la captación de detalles que no esposible percibir a simple vista. La observación con o sin instrumentos difiere a veces sustancialmente por lo que el perito debe consignar en su respectivo dictamen pericial, si ha utilizado o no instrumentos para el dictamen. Entre estos instrumentos utilizados tenemos: a. Lupas. Son lentes especiales que permiten aumentar o disminuir los caracteres materia de estudio. Pueden ser:  Lupas manuales.son los lentes que se toman con la mano para ser colocadas directamente sobre el detalle que se desea estudiar, las cuales pueden permitir un aumento hasta 10%  Lupas montadas. Son aquellas que se ubican en ambos extremos de un tubo. Denominadas “oculares” a las que se encuentran cerca de los ojos del perito y “objetivos” a las que se acercan alobjeto de estudio.  Lupas Binoculares. Son las lupas montadas que tiene dos oculares conjugados por un prisma, que permiten al experto utilizar los dos ojos al mismo tiempo.  Lupas estereoscópicas. sirve para ampliar las muestras de estudio, para determinar las tonalidades cromáticas de las tintas mediante las características residuales del bolígrafo. también sirven para resaltar detalles importantes.  Instrumentación de medición . Reglas trasparentes milimétricas y decimilimetricas. . Lupasgrafométricas. . Micrómetro. Instrumental para medir el grosor del papel.
PPáággiinnaa 3322 b. Microscopio de barrido electrónico Estudio de cruce de trazos, análisis de tinta y papel. cc.. SSccaannnneerr ddee eexxcceelleennttee rreessoolluucciióónn,, eexxiisstteenn eenn ddiiffeerreenntteess mmaarrccaass,, ttaammaaññooss yy mmooddeellooss.. d. Video espectralde comparación. Equipo sistematizado que posee un software específico para el análisis de todo tipo de documentos, Este instrumento, entre sus más importantes accesorios tiene, incorporada a ella, una pantalla de computadora; rayos infrarrojos, filtros que neutraliza colores, cámara fotográfica, etc.; a continuación mencionamos algunos de sus usos: · Sirve para estudios comparativos (firmas, manuscritos, sellos, monedas, etc.) · Para la lectura de obliteraciones (rayos infrarrojos). · Para la lectura de escritura subyacente. · Las proyecciones de pantalla LED, facilitan el estudio de casos litigiosos en grupo. · Para lectura e micro-impresiones. · Eliminación de colores mediante filtros. · Toma de fotografías con máquina incorporada. e. Otros peritos también utilizan como herramienta informática el photoshop u otro.
PPáággiinnaa 3333 15.- RECOMENDACIONES PARA EL MANEJO DE INDICIOS  Cuando se trata de un documento dudoso, desde el primer momento se lo debe proteger de cualquier daño o contaminación, colocándolo en un sobre preferentemente plástico.  El descubrimiento de un fragmento de documento obliga a la búsqueda de todos los pedazos que faltan, debiéndose buscar en primer lugar huellas digitales y después intentar reconstruirlo.  Si el papel o fragmento de papel ha sido parcialmente quemado debe ser manejado con extremo cuidado debido a su fragilidad. Si no ha sido reducido a cenizas completamente, es posible que se pueda observar lo que tenia mediante procesos físico-químicos. Para ello, se puede deslizar suavemente debajo del un papel o cartulina y levantarlo para colocarlo en una caja de cartón que no presione el fragmento en ningún punto.  El investigador busca huellas dejadas por la presión de la escritura en bloques de papel de los que se haya retirado la hoja de encima. Generalmente se puede leer lo que se escribió pasando luz sobre el papel a ángulo muy bajo.  También esimportante investigar el papel carbón o copia que puede revelar información importante para la investigación.  Cuando se trate de muestras de escritura es preferibleque lapersona investigada escriba varias páginas completas para evitar en loposible que altere exitosamente su caligrafía.  La mejor muestra es la no solicitada a la persona investigada (material de comparación) pues es posible de que esté libre de cualquier intento consiente de engaño o distorsión. Se puede recoger estas muestras de una variedad de fuentes: bibliotecas, documentos profesionales, cartas, agendas, recibos, depósitos bancarios, listas de números telefónicos, tarjetas prontuario, otros.
PPáággiinnaa 3344 BIBLIOGRAFIA.  ReimundoUrcia, Bernabé. “Verificación de Firmas” –Métodos y Técnicas de Reconocimiento. Editorial Grafía CLOS. Primera Edición. 2000.  Agurto Merino, Edgardo. “La investigación Científica del Delito” . CAM. 1985.  Albarracin, Roberto. “Manual de Criminalistica”. Editorial Policial. Buenos Aires. Argentina. 1971.  Balbuena Balmaceda, José. “La detección de los fraudes en los documentos.- Algunos principios básicos.- Nuevo Método para la identificación de Bolígrafos.”  Bizarro Méndez, Lamartine. “Documentoscopia.”  Ceccaldi, Pierre Fernand. “Conferencias sobre Policía Científica”. Asesor Científico de la OIPC- INTERPOL. Editado por la policía Federal Argentina.  Gayet Jean. “Manual de la Policía Científica.”  LocardEdmond. “Manual de Técnica Policíaca.”  Montesinos Aguilar, _Luís. “Detección de monedas”. Apuntes de clase CINPIP. 1980.  Policía Nacional del Perú- Policía Técnica. “Manual de Procedimientos de Criminalistica”. Volumen III. Lima. 1990. Pág. 195- 224.  Policía Nacional del Perú- Policía Técnica. “Manual de Criminalistica”. Lima. 2005. Pág. 450 al 470.  Posada Ángel, Alberto. “Grafología y Grafotécnia.”  Revista de Policía Científica. “Nuevo Método para la identificación de bolígrafos”- José L. Balbuena Balmaceda- Capitán PIP- Experto Grafotecnico de la D.L.C. Pág. 42-45.  Revista de Policía Nacional del Perú. “obtención y remisión de muestras graficas”- Dictámenes periciales de grafotecnia- Por el Mayor Manual Chávez Chávez- Perito Grafotecnico. Set.- Oct. 97. No. 63. Pág. 79- 81.  Urcia Bernabé, Reimundo. “Verificación de Firmas”. Editorial Grafica CLOS. Primera Edicion. 2000. Pág. 15-32.  Velásquez Posada, Luis Gonzalo. “El Dictamen- Grafotecnico.- Su técnica y Apreciación judicial.”  Material obtenido de la capacitación en Chile “LABOCAR” para policías: “Perito en Criminalistica”.  Diferentes páginas de internet. (Wikipedia y otros)

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Documentologia (1)

  • 1.
    PPáággiinnaa 11 DDOOCCUUMMEENNTTOOLLOOGGIIAA 11.. IINNTTRROODDUUCCCCIIOONN.. “……Elfalsificador, conociendo que la firma no es genuina, es el más severo crítico, y trata de perfeccionarla” Albert S. Osborn. En el desarrollo de la investigación de los delitos como serestafa, falsedad material e ideológica, uso de instrumento falsificado y otros, previstos y sancionados por el Código Penal Boliviano, vemos que con frecuencia se presentan denuncias ante la Policía, el Ministerio Publico o en los diferentes juzgados a nivel nacional; quienes posteriormente recurren al apoyo técnico científico del Instituto de Investigaciones Forenses “IDIF” o del Instituto de Investigaciones Técnico Científicas de la Universidad Policial “Mcal. Antonio José de Sucre”, “IITCUP” de acuerdo a lo establecido en la ley del Ministerio Publico y en el Código de Procedimiento Penal, para que a través de la División Documentología, previa a la obtención de los documentos cuestionados y de comparación, en cantidad y calidad suficientes, estos puedan ser sometidos al estudio y análisis mediante la aplicación de un método especifico de acuerdo al perito, quien posteriormente debe emitir un Dictamen Pericial, el cual debe caracterizarse por ser objetivo, imparcial, veraz, profesional, técnico y científico. El “IITCUP” desde su creación, por intermedio de la división documentología, viene coadyuvando con la administración de justicia, respondiendo de manera eficaz y eficiente a las órdenes judiciales, requerimientos fiscales, cooperando con instituciones públicas y privadas, personas particulares, así como a lasdiferentes unidades y organismos de la Policía Boliviana. IITCUP - División Documentología “La ciencia y la tecnología al servicio de la sociedad, la justicia y la verdad”
  • 2.
    PPáággiinnaa 22 22.. EETTIIMMOOLLOOGGIIAAYY CCOONNCCEEPPTTOO DDEE DDOOCCUUMMEENNTTOOLLOOGGIIAA.. LLaa DDooccuummeennttoollooggííaa ((ccoonnjjuunncciióónn ddeell llaattíínn ddooccuummeennttuumm --eennsseeññaarr,, mmoossttrraarr-- yy ddee llaa rraaíízz hheelleennaa llooggooss --ttrraattaaddoo--)) eess llaa ddiisscciipplliinnaa cciieennttííffiiccaa qquuee ttiieennee ppoorr oobbjjeettoo ddee eessttuuddiioo yy aannáálliissiiss ddee llooss ddooccuummeennttooss mmooddeerrnnooss,, ppúúbblliiccooss oo pprriivvaaddooss,, uuttiilliizzaannddoo ddiissttiinnttooss mmééttooddooss yy ttééccnniiccaass,, aa ffiinn ddee eessttaabblleecceerr ssuu aauutteennttiicciiddaadd oo ffaallsseeddaadd,, ppllaassmmaannddoo llaass ccoonncclluussiioonneess aa llaass qquuee aarrrriibbaann aa ttrraavvééss ddee uunn iinnffoorrmmee eessccrriittoo ddeennoommiinnaaddoo PPeerriicciiaaddooccuummeennttoollooggííccaa.. LLaa ddooccuummeennttoollooggííaa ffoorrmmaa ppaarrttee ee iinntteeggrraa llaa CCrriimmiinnaallííssttiiccaa,, rreeccoonnoocciiddaa ccoommoo uunnaa cciieenncciiaa aauuxxiilliiaarr,, oorriieennttaa ssuu uunniivveerrssoo hhaacciiaa eell eessttuuddiioo ddee llooss ddooccuummeennttooss eenn ggeenneerraall,, llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd ggrrááffiiccaa ddeell aauuttoorr,, ssuu iinnddiivviidduuaalliizzaacciióónn,, llaa aauutteennttiicciiddaadd ddee eessccrriittooss oo ffiirrmmaass yy oottrrooss eessttuuddiiooss.. 33.. OOBBJJEETTIIVVOO YY FFIINNAALLIIDDAADD DDEE LLAA DDOOCCUUMMEENNTTOOLLOOGGIIAA.. EEnn ccoonnsseeccuueenncciiaa llaa ddooccuummeennttoollooggííaa ttiieennee ccoommoo oobbjjeettiivvoo pprriinncciippaall ttooddaa aaqquueellllaa ddooccuummeennttaacciióónn dduubbiittaaddaa oo ssoossppeecchhoossaa qquuee,, pprreesseennttaaddaa eenn uunn ccaassoo eess mmoottiivvoo ddee ccoonnttrroovveerrssiiaa,, llaa hhiissttoorriiaa nnooss eennsseeññaa qquuee aall iigguuaall qquuee llaa ccrriimmiinnaallííssttiiccaa,, ssee ttrraattaa ddee uunnaa cciieenncciiaa jjoovveenn,, llaass ttééccnniiccaass ddee iinnvveessttiiggaacciióónn ddooccuummeennttoollooggííaa ssoonn rreellaattiivvaammeennttee nnoovveelleess,, aauunnqquuee hhiissttóórriiccaammeennttee eell hhoommbbrree ssee vvaalliióó ddee ddiissttiinnttooss mmeeddiiooss ppaarraa ccaammbbiiaarr oo aadduulltteerraarr ddooccuummeennttooss.. LLoo iimmppoorrttaannttee eess qquuee tteenneemmooss ccoonnoocciimmiieennttoo ddee eessooss ffrraauuddeess,, lloo ccuuaall nnooss bbrriinnddaa llaa ppaauuttaa ddee qquuee ttaammbbiiéénn hhuubbiieesseenn ssiiddoo,, ppoossiibblleemmeennttee,, ddeessccuubbiieerrttooss llooss eennggaaññooss aa ppeessaarr ddee lloo rruuddiimmeennttaarriioo ddee llooss eelleemmeennttooss ccoonn qquuee ssee ccoonnttaabbaa ppaarraa eessttuuddiiaarrllooss ddeebbiiddaammeennttee.. LLaa ddooccuummeennttoollooggííaa ttiieennee ppoorr ffiinnaalliiddaadd eell eessttuuddiioo aannaallííttiiccoo ddeell ggrraaffiissmmoo yy ddee llooss eelleemmeennttooss qquuee lloo rrooddeeaann,, ((ppaappeell ssooppoorrttee yy eelleemmeennttoo eessccrriittoorr)) ppaarraa aassíí eessttaabblleecceerr ccoonn aabbssoolluuttaa cceerrtteezzaa llaa aauutteennttiicciiddaadd oo ffaallsseeddaadd ddee uunn ddooccuummeennttoo,, ttrraattaannddoo aall mmiissmmoo ttiieemmppoo ddee iinnddiivviidduuaalliizzaarr aa ssuu aauuttoorr oo aauuttoorreess.. 44.. VVAALLOORR CCRRIIMMIINNAALLIISSTTIICCOO UUnn ddooccuummeennttoo ppuueeddee sseerr eell úúnniiccoo eelleemmeennttoo ddiissppoonniibbllee ppaarraa uunnaa iinnvveessttiiggaacciióónn:: UUnn cchheeqquuee ffaallssiiffiiccaaddoo,, uunn tteessttaammeennttoo aalltteerraaddoo,, eettcc.. OO ppuueeddee sseerr uunnaa eevviiddeenncciiaa iinniicciiaall eenn uunn ccaassoo ddee sseeccuueessttrroo uu hhoommiicciiddiioo ppoorr eejjeemmpplloo.. LLooss ddooccuummeennttooss ppuueeddeenn sseerr eexxaammiinnaaddooss ddeessddee eell ppuunnttoo ddee vviissttaa ddee ssuuss ccaarraacctteerrííssttiiccaass ffííssiiccaass:: ccoolloorreess ddee ttiinnttaa oo llááppiicceess uuttiilliizzaaddooss,, ttiippoo ddee ppaappeell,, yy llaa ccaalliiggrraaffííaa.. TTaammbbiiéénn ssoonn ssiiggnniiffiiccaattiivvooss llooss bboorrrroonneess uu oottrraass aalltteerraacciioonneess qquuee pprreesseennttaa uunn ddooccuummeennttoo aappaarreenntteemmeennttee oorriiggiinnaall eessppeecciiaallmmeennttee ssii ssee rreeffiieerreenn aa ccaannttiiddaaddeess.. EEnn llaa eessccrriittuurraa mmaannuussccrriittaa llaa ffoorrmmaa ddee llaass lleettrraass eess llaa pprriimmeerraa eenn ddiissffrraazzaarrssee oo ddiissiimmuullaarrssee ppoorr lloo qquuee ccaarreecceenn ddee vvaalloorr ppaarraa uunn ccootteejjoo.. SSiinn eemmbbaarrggoo,, llaass ppaarrttiiccuullaarriiddaaddeess ppaassaann iinnaaddvveerrttiiddaass aall ffaallssiiffiiccaaddoorr,, ssoonn ddiiffíícciilleess ddee aalltteerraarr vvoolluunnttaarriiaammeennttee yy ccoonnssttiittuuyyeenn eelleemmeennttooss iimmppoorrttaanntteess ppaarraa ddeessccuubbrriirr llaa aauutteennttiicciiddaadd oo ffaallsseeddaadd ddee llaa eessccrriittuurraa.. EEssttooss eelleemmeennttooss ssoonn:: llaa ffoorrmmaa
  • 3.
    PPáággiinnaa 33 ddee llaaccaajjaa ddee rreennggllóónn,, llooss mmoovviimmiieennttooss iinníícciiaalleess yy ffiinnaalleess,, llaass ddeeffoorrmmaacciioonneess eessppeecciiffiiccaass,, llaa ppeerrssiisstteenncciiaa ddee ccaarraacctteerrííssttiiccaass ppeerrssoonnaalleess,, eell ppuunnttoo ddee aarrrraannqquuee,, eettcc.. LLooss aappaarraattooss mmeeccáánniiccooss ddee eessccrriibbiirr mmááss ccoommuunneess:: mmaaqquuiinnaass ddee eessccrriibbiirr,, pprrootteeccttoorreess ddee cchheeqquueess,, ccaallccuullaaddoorraass,, ccaajjaass rreeggiissttrraaddoorraass,, eettcc.. PPuueeddeenn sseerr iinnddiivviidduuaalliizzaaddooss ssii pprreesseennttaann cciieerrttaass ccaarraacctteerrííssttiiccaass pprrooppiiaass ccoommoo,, ppoorr eejjeemmpplloo uunnaa tteeccllaa ccoonn ddeeffeeccttoo ddee ffaabbrriiccaacciióónn uu oottrrooss ddeettaalllleess.. AAssiimmiissmmoo hhooyy ppoorr hhooyy ssee aannaalliizzaann llooss ddiiffeerreenntteess ttiippooss ddee ddiissppoossiittiivvooss ppeerriifféérriiccooss ((iimmpprreessoorraass)) ssccaannnneerr,, ddee ddiiffeerreennttee ffaabbrriiccaacciióónn,, ccaalliiddaadd yy ddiisseeññoo.. 55..-- DDOOCCUUMMEENNTTOOSSCCOOPPIIAA OO DDOOCCUUMMEENNTTOOLLOOGGIIAA LLooss ddooss vvooccaabbllooss,, ddee ffoorrmmaacciióónn hhiibbrriiddaa ((ddeell llaattiinnddooccuummeennttuuss yy ddeell ggrriieeggoo ccooppaaiinn yy lloogguuss)),, ffuueerroonn ssuuggeerriiddooss ppaarraa ddeessiiggnnaarr llaa eessppeecciiaalliiddaadd,, eenn ssuussttiittuucciióónn ddee oottrrooss ddee aacceeppttaacciióónn rreessttrriiccttaa oo eerrrróónneeaa.. EEnn BBrraassiill ssee uussaabbaann llooss ttéérrmmiinnooss ggrraaffoossccooppiiaa,, ccoonn llaa iiddeeaa pprreeddoommiinnaannttee ddee llaa eessccrriittuurraa,, aa ttrraavvééss ddee rraaddiiccaall ggrraaffoo.. EEnn AAlleemmaanniiaa,, eess eerrrróónneeaammeennttee ccoonnoocciiddaa ccoommoo ggrraaffoollooggííaa.. EEnn EEssppaaññaa yy eenn ccaassii ttooddooss llooss ppaaíísseess iibbeerrooaammeerriiccaannooss,, llaa ddeessiiggnnaacciióónn mmaass ggeenneerraalliizzaaddaa eess llaa ddee ppeerriicciiaa ccaalliiggrrááffiiccaa,, ttaammbbiiéénn uussaaddaa eenn IIttaalliiaa,, iigguuaallmmeennttee eerrrróónneeaa ee iinnjjuussttiiffiiccaabbllee.. EEnn llooss EEssttaaddooss UUnniiddooss yy eenn IInnggllaatteerrrraa,, ssiinn uuttiilliizzaarr uunn ttéérrmmiinnoo eessppeecciiffiiccoo,, pprreeddoommiinnaann eexxpprreessiioonneess ffoorrmmaaddaass ccoonn eell vvooccaabblloo ddooccuummeennttoo ((qquueessttiioonneeddddooccuummeennttss,, ccoonntteesstteeddddooccuummeennttss,, ssuussppeecctteeddddooccuummeennttss,, sscciieennttiiffiicceexxaammiinnaattiioonn ooff ddooccuummnneettss,, oo ssiimmpplleemmeennttee ddooccuummeennttsseexxaammiinnaattiioonn)).. LLooss HHiibbiirrddoossddooccuummeennttoossccooppiiaa yy ddooccuummnneettoollooggiiaa,, ssee jjuussttiiffiiccaann ppoorr vvaarriiaass rraazzoonneess:: aa)) PPoorr ttrraattaarrssee ddee lleenngguuaajjee cciieennttííffiiccoo mmooddeerrnnoo;; bb)) PPoorr llaa iimmppoossiibbiilliiddaadd ddee eennccoonnttrraarr oottrroo tteerrmmiinnoo ccoonn llaa iiddeeaa iinnmmeeddiiaattaa ddeell ccoonntteenniiddoo;; cc)) PPoorr llaa nneecceessiiddaadd ddee uunnaa mmeejjoorr mmeettooddiizzaacciioonn ddee llaass ddiisscciipplliinnaa;; dd)) CCoommoo ssiiggnniiffiiccaacciióónn ddee ssuu iinnggrreessoo eenn eell tteerrrreennoo cciieennttííffiiccoo,, lloo ccuuaall,, rreeaallmmeennttee,, ssoolloo ssee ccoonnccrreettoo eenn uunn ppeerriiooddoo bbaassttaannttee rreecciieennttee.. PPoorr oottrroo llaaddoo llaa ccoorrrreeccttaa ddeennoommiinnaacciióónn ddee llaa mmaatteerriiaa ddiipplloommááttiiccaa,, ttuuvvoo ddeessvviirrttuuaaddoo ssuu ccoonncceeppttoo aa ttrraavvééss ddee llaa hhiissttoorriiaa.. EEnn llaa aannttiiggüüeeddaadd,, llooss mmeennssaajjeerrooss uu ooffiicciiaalleess ddee uunn rreeyy ssee pprreesseennttaabbaann,, ddeellaannttee ddee oottrrooss,, aaccoommppaaññaaddooss ddee ssuu ddiipplloommaa,, eerraann rreecciibbiiddooss yy hhoossppeeddaaddooss ddee aaccuueerrddoo aa llaass nnoorrmmaass ddeell vviieejjoo ddeerreecchhoo ddee ggeenntteess.. NNoo ttaarrddaarroonn eenn ppaarreecceerr mmeennssaajjeerrooss uu ooffiicciiaalleess ccoonn ddiipplloommaass ffaallssooss,, aauunnqquuee nnoo ffuueessee mmaass qquuee ppaarraa uussuuffrruuccttuuaarr llaass rreeggaallííaass ddiissppeennssaaddaass aa llooss rreegguullaarrmmeennttee aaccrreeddiittaaddooss.. PPoorr eessee mmoottiivvoo,, vvaarriiooss rreeyyeess ddeessttaaccaarroonn hhoommbbrreess ddee ggrraann ssaabbeerr ppaarraa eexxaammiinnaarr llooss ddiipplloommaass yy vveerriiffiiccaarr ssii eerraann aauuttéénnttiiccooss oo nnoo.. DDee aallllíí ssuurrggiióó eell aarrttee ccoonnoocciiddoo ccoommoo ddiipplloommaacciiaa,, ssiieennddoo llooss ddiipplloommááttiiccooss aaqquueellllooss qquuee llaa eejjeerrccííaann.. FFáácciill sseerráá rree33ccoonnoocceerr llaa ddiissttoorrssiióónn hhiissttóórriiccaa,, ttooddaa vveezz qquuee eenn llaa aaccttuuaalliiddaadd ddiipplloommaacciiaa ssee vviinnccuullaa ccoonn llaass rreellaacciioonneess iinntteerrnnaacciioonnaalleess,, aa ccaarrggoo ddee llooss eemmbbaajjaaddoorreess,, mmiinniisstteerrooss oo rreepprreesseennttaanntteess pplleenniippootteenncciiaarriiooss,, oo ddiipplloommááttiiccooss,, ppaassaannddoo llooss ddiipplloommaass aa rreecciibbiirr llaa ddeennoommiinnaacciióónn ddee ccrreeddeenncciiaalleess..
  • 4.
    PPáággiinnaa 44 PPoorr ccoonnssiigguuiieennttee,,ssee jjuussttiiffiiccaa pplleennaammeennttee llooss nnoommbbrreess ddooccuummeennttoossccooppííaa oo ddooccuummeennttoollooggííaa,, qquuee vviieennee ssiieennddoo ccoonnssaaggrraaddooss ddííaa aa ddííaa.. EEss uunnaa ddeennoommiinnaacciióónn aaddooppttaaddaa ppoorr llaa rreevviissttaa ooffiicciiaall ddee llaa oorrggaanniizzaacciióónn CCrriimmiinnaall ddee llaa PPoolliiccííaa IInntteerrnnaacciioonnaall ((IINNTTEERRPPOOLL)) yy aapprroobbaaddaa eenn vvaarriiooss ccoonnggrreessooss,, nnaacciioonnaalleess ee iinntteerrnnaacciioonnaalleess.. PPoorr ssuu ppaarrttee,, MMÉÉNNDDEEZZ BBAAQQUUEERROO ddeeffiinnee llaa DDooccuummeennttoossccooppííaa ccoommoo ""llaa ttééccnniiccaa qquuee ttrraattaa ddee eessttaabblleecceerr,, mmeeddiiaannttee uunnaa mmeettooddoollooggííaa pprrooppiiaa,, llaa aauutteennttiicciiddaadd ddee eessccrriittooss yy ddooccuummeennttooss yy ddeetteerrmmiinnaarr,, ccuuaannddoo sseeaa ppoossiibbllee,, llaa iiddeennttiiddaadd ddee ssuuss aauuttoorreess"".. SSuu ccaammppoo ddee aaccttuuaacciióónn eess mmuuyy aammpplliioo,, aabbaarrccaannddoo llaa iinnvveessttiiggaacciióónn ddee ttooddoo ttiippoo ddee ddooccuummeennttooss ccoonn eell ffiinn ddee ttrraattaarr ddee ddeetteerrmmiinnaarr ssuu aauutteennttiicciiddaadd oo ffaallsseeddaadd.. LLaass ddeeffiinniicciioonneess sseeññaallaaddaass,, ttiieenneenn eenn ccoommúúnn llaa vvooccaacciióónn ddee qquueerreerr ddaarr ccaabbiiddaa aa ttooddoo ttiippoo ddee eessttuuddiiooss qquuee tteennggaann ppoorr oobbjjeettoo llooss ddooccuummeennttooss.. SSee ppeerrssiigguuee ccoonn eelllloo qquuee llooss aavvaanncceess tteeccnnoollóóggiiccooss nnoo ppuueeddaann aabbrriirr uunnaa bbrreecchhaa qquuee ssuussttrraaiiggaa ddeell áámmbbiittoo ddee llaa DDooccuummeennttoossccooppííaa ccuuaallqquuiieerr eexxaammeenn ddee eessttaa íínnddoollee.. EEll pprrooffaannoo eenn llaa mmaatteerriiaa ddeebbee tteenneerr pprreesseennttee qquuee ddee llaa mmiissmmaa ffoorrmmaa qquuee llaass aarrmmaass ddee ffuueeggoo oo llooss ccaaddáávveerreess ""hhaabbllaann"" aa llooss ttééccnniiccooss,, qquuee eenn ccaaddaa ccaassoo hhaann ddee lllleevvaarr aa ccaabboo ssuu eessttuuddiioo,, llooss ddooccuummeennttooss ttaammbbiiéénn ttiieenneenn ssuu lleenngguuaajjee pprrooppiioo,, ddee mmaanneerraa qquuee hhaa ddee sseerr eell eessppeecciiaalliissttaa eell qquuee aassuummaa llaa rreessppoonnssaabbiilliiddaadd ddee ““ttrraadduucciirr”” ccoorrrreeccttaammeennttee ttooddoo aaqquueelllloo qquuee llooss ddooccuummeennttooss llee rreevveellaann,, ppaarraa hhaacceerrlloo ccoommpprreennssiibbllee aa llooss lleeggooss eenn eessttee ccaammppoo.. EEnn nnuueessttrroo ppaaííss llooss ddooccuummeennttoollooggooss uuttiilliizzaann llooss ssiigguuiieenntteess ttéérrmmiinnooss::ddooccuummeennttoollooggííaa,, ggrraaffootteeccnniiaa oo ddooccuummeennttoossccooppííaa,, ssiinn eemmbbaarrggoo iinnddeeppeennddiieenntteemmeennttee ddeell ttéérrmmiinnoo qquuee ssee uuttiilliiccee ppaarraa lllleevvaarr aa ccaabboo eell eessttuuddiioo yy aannáálliissiiss ddee llooss ddooccuummeennttooss oobbjjeettooss ddee ppeerriicciiaa,, eess iimmppoorrttaannttee qquuee ssee uuttiilliiccee llaa ttééccnniiccaa yy eell mmééttooddoo aaddeeccuuaaddoo ppaarraa ppooddeerr ccoonncclluuiirr ddee mmaanneerraa aacceerrttaaddaa,, oobbjjeettiivvaa yy pprrooffeessiioonnaall.. 6. ESTUDIO DE LA ESCRITURA 6.1. Concepto de escritura. Proviene del latín “SCRIPTURA” que significa acción o efecto de escribir o es el arte de escribir. MMIITTCCHHEELL ddiiccee:: ““llaa eexxpprreessiióónn ddeell ppeennssaammiieennttoo ppoorr mmeeddiioo ddee ssíímmbboollooss vviissiibblleess”” EEss llaa rreepprreesseennttaacciióónn ggrraaffiiccaa ddee llooss ssoonniiddooss ((ppeennssaammiieennttoo)),, eejjeeccuuttaaddaa ppoorr eell hhoommbbrree ppaarraa ffiijjaarr ssuuss iiddeeaass ccuuyyaa ccoommbbiinnaacciióónn nnooss ddaa llaa ppaallaabbrraa.. La escritura es la conducta humana de representar el pensamiento mediante signos gráficos convencionales llamadas letras. También se le puede definir como resultante de una serie de movimientos consientes y otros inconscientes, ejecutados, preferentemente por la mano. Las letras son la unidad de la escritura, por lo que se conceptúan como cada uno de los signos con que se representan los sonidos de una letra o idioma.
  • 5.
    PPáággiinnaa 55 66..22..RReesseeññaa hhiissttóórriiccaaddee llaa EEssccrriittuurraa DDeessddee llooss pprriimmeerrooss aallbboorreess llaa hhuummaanniiddaadd,, hhaa sseennttiiddoo llaa nneecceessiiddaadd nnaattuurraall ddee ccoommuunniiccaarrssee ccoonn ssuuss sseemmeejjaanntteess,, lloo hhiizzoo ccoonn sseeññaalleess,, ssoonniiddooss gguuttuurraalleess,, nnuuddooss,, ddeesspplleeggaannddoo bbaannddeerraass;; ssee ccoonnssiiddeerraa aa llaa eessccrriittuurraa ddee ggrraann uuttiilliiddaadd,, iimmppoorrttaanncciiaa yy hhaassttaa ddee nneecceessiiddaadd ssoocciiaall ddee ttooddaa cciivviilliizzaacciióónn,, ffuuee uunn pprroocceessoo lleennttoo qquuee ccoommeennzzóó eexxpprreessaannddoo llaass iiddeeaass mmááss ccoommuunneess,, rreepprreesseennttaattiivvaass hhaassttaa ccoonnssttrruuiirr uunn ssiisstteemmaa EEll hhiissttoorriiaaddooss IInngglleess ““BBRRIIDDGGEESS””:: SSeeññaallóó qquuee eenn eell LLiibbrroo ddee LLeeyyeess CChhiinnoo ddee YYUUNNGG HHWWUUII,, ddeell aaññoo 665500 aa..CC.. AApprrooxx..,, eenn uunnaa ddeessccrriippcciióónn eenn eell CCóóddiiggoo LLooccaall ddee RReesseeññaass CChhiinnaa ssee eessttaabblleeccííaa qquuee ““PPaarraa ddiivvoorrcciiaarrssee ddee llaa eessppoossaa,, eell eessppoossoo ddeebbííaa ddaarr uunn ddooccuummeennttoo qquuee eexxpprreessaarraa ssiieettee rraazzoonneess ppaarraa hhaacceerrlloo.. TTooddaass llaass lleettrraass ddeebbeerrííaann sseerr eessccrriittaass ccoonn ssuu pprrooppiiaa mmaannoo yy ssiiggnnaarr eell ddooccuummeennttoo ccoonn ssuuss hhuueellllaass ddaaccttiillaarreess”” SSíínntteessiiss hhiissttóórriiccaa yy eevvoolluuttiivvaa ddee llaa eessccrriittuurraa -- EEssccrriittuurraa PPIICCTTOOGGRRAAFFIICCAA CCaaddaa iimmaaggeenn ssiimmbboolliizzaa uunn eelleemmeennttoo.. -- EEssccrriittuurraa IIDDEEOOGGRRAAFFIICCAA oo JJEERROOGGLLIIFFIICCAA IImmaaggeenn eexxpprreessaa uunnaa iiddeeaa aabbssttrraaccttaa rreellaacciioonnaaddaa ccoonn eellllaa.. -- EEssccrriittuurraa FFOONNÉÉTTIICCAA CCaaddaa ssiiggnnoo rreepprreesseennttaa uunn eelleemmeennttoo ffoonnééttiiccoo ddee llaa ppaallaabbrraa.. -- EEssccrriittuurraa SSIILLÁÁBBIICCAA CCaaddaa ssiiggnnoo rreepprreesseennttaa uunnaa ppaallaabbrraa..
  • 6.
    PPáággiinnaa 66 -- EEssccrriittuurraaeenn LLEETTRRAASS CCaaddaa lleettrraa rreepprreesseennttaa uunn ssiiggnnoo yy ssoonniiddoo,, eenn ccoonnjjuunnttoo oorriiggiinnaann uunnaa ppaallaabbrraa.. CCoommoo aappaarreecciióó llaa eessccrriittuurraa eenn llaa pprreehhiissttoorriiaa.. PPrreehhiissttóórriiccaammeennttee nnooss eennccoonnttrraammooss pprriimmeerroo ccoonn::  FFiigguurraass hhuummaannaass yy ddee aanniimmaalleess bboossqquueejjaaddooss iinntteerriioorr ccaavveerrnnaass ((eesscceennaass ddee ccaazzaa oo gguueerrrraa))  SSiiggnnooss oo MMaarrccaass ggrraabbaaddooss eenn ggrraannddeess ppiieeddrraass,, oobbjjeettooss ddee mmaarrffiill yy aarrmmaass rruuddiimmeennttaarriiaass ((ppooddííaann sseeññaallaarr ppoosseessiióónn oo pprrooppiieeddaadd))  DDiibbuujjooss eenn ppiieelleess oo mmaannttooss yy ttaattuuaajjeess eenn ppiieell hhuummaannaa,, nnoo ssoolloo oorrnnaammeennttoo,, ssiinnoo ssiiggnniiffiiccaaddoo ssiimmbbóólliiccoo ddee hheecchhooss yy pprrooeezzaass.. TTOODDAASS EESSTTAASS RREEPPRREESSEENNTTAACCIIOONNEESS NNOO PPUUEEDDEENN SSEERR CCOONNSSIIDDEERRAADDAASS CCOOMMOO EESSCCRRIITTUURRAA IINNCCLLUUSSOO LLOOSS JJEERROOGGLLIIFFIICCOOSS EEGGIIPPCCIIOOSS..  JJEERROOGGLLIIFFIICCOOSS LLlleeggaarr aa llaa eessccrriittuurraa ssiiggnniiffiiccóó ppaassaarr aanntteess ppoorr llaass rreepprreesseennttaacciioonneess ppiiccttooggrrááffiiccaassqquuee rreefflleejjaabbaann iiddeeaass hhaassttaa llaa uuttiilliizzaacciióónn ddee lleettrraass qquuee ssiiggnniiffiiccaarraann ssoonniiddooss eessppeeccííffiiccoossPPaarraa eell ppuueebblloo eeggiippcciioo llaa eessccrriittuurraa ffuuee mmááss qquuee uunn mmeeddiioo ddee ccoommuunniiccaacciióónn,, ppuueess ccoonntteenniiaa uunn ssiiggnniiffiiccaaddoo mmáággiiccoo yy rreelliiggiioossoo..
  • 7.
    PPáággiinnaa 77 EEll ttiippooddee eessccrriittuurraa mmááss aannttiigguuoo yy ccoommpplleejjoo ffuuee eemmpplleeaaddoo aallrreeddeeddoorr ((33110000 aa..CC..)) ((PPrriimmeerr ppaappiirroo ccoonnoocciiddoo)) LLooss tteexxttooss jjeerrooggllííffiiccooss ssee ccoommppoonneenn eenn ccoolluummnnaass yy ssuu lleeccttuurraa ddee aarrrriibbaa aabbaajjoo.. NNoo eess eeqquuiivvooccaaddoo ssuuppoonneerr qquuee llaa eessccrriittuurraa ssuurrggee ddeell aarrttee ddee ddiibbuujjaarr..((aappttiittuudd iinnnnaattaa ddeell sseerr hhuummaannoo)) -- PPrriimmeerroo ssee aapprreennddee aa eessccrriibbiirr,, lluueeggoo aa lleeeerr ((iinnssttiinnttoo iimmiittaacciióónn ggrrááffiiccaa)) -- LLooss eeggiippcciiooss eerraann mmuuyy hháábbiilleess eenn eell aarrttee ddee ccooppiiaarr oobbjjeettooss ddee llaa nnaattuurraalleezzaa.. UUnnaa mmoonnttaaññaa:: TTrreess pprroottuubbeerraanncciiaass ssoobbrree uunnaa llíínneeaa hhoorriizzoonnttaall UUnn gguueerrrreerroo:: UUnn eessccuuddoo oo uunnaa fflleecchhaa PPOOSSTTEERRIIOORRMMEENNTTEE DDAA OORRIIGGEENN AA LLAA EESSCCRRIITTUURRAA IIDDIIOOGGRRAAFFIICCAA ((AA ttrraavvééss ddee llooss JJeerrooggllííffiiccooss llooss EEggiippcciiooss nnooss lleeggaarroonn ttooddaa ssuu gglloorriiaa))  TTooddaass eessttaass ffiigguurraass,, ccoonn eell ppaassoo ddee llooss aaññooss,, ssee rreedduucceenn yy ssiimmpplliiffiiccaann..  SSee vvaann ccoonnvviirrttiieennddoo eenn eessqquueemmaass qquuee ppiieerrddeenn ssuu ffiigguurraa pprriimmiittiivvaa.. ((ccaarraacctteerreess cchhiinnooss ssoonn uunnaa eessttiilliizzaacciióónn ssiimmpplliiffiiccaaddííssiimmaa ddee eessttaa pprriimmiittiivvaa pprrááccttiiccaa ddee rreepprreesseennttaarr oobbjjeettooss..))  SSiinn eemmbbaarrggoo eessttaass rreedduucccciioonneess nnoo ppeerrmmiittííaann,, ppoorr ssii mmiissmmaass,, eexxpprreessaarr iiddeeaa YY sseennttiimmiieennttooss..  SSee iinnccoorrppoorraann ssiiggnnooss ccoonnvveenncciioonnaalleess,, ppaarraa llooggrraarrlloo..  PPoorr ssuu aammpplliittuudd yy vvaarriieeddaadd ddee iimmáággeenneess,, ssuu eemmpplleeoo eerraa ccoommpplliiccaaddoo yy ddiiffíícciill..  EEll IInnggeenniioo hhuummaannoo bbuussccaa oottrroo ccaammiinnoo ppaarraa ffaacciilliittaarr llaa eessccrriittuurraa.. PPoosstteerriioorrmmeennttee nnaaccee llaa eessccrriittuurraa ssiilláábbiiccaa:: RReessuullttaannddoo sseerr uunn ppaassoo ggiiggaanntteessccoo hhaacciiaa llaa ccrreeaacciióónn ddee llooss ccaarraacctteerreess aallffaabbééttiiccooss.. LLooss ffeenniicciiooss::  PPeerrffeecccciioonnaann pprroocceessooss ggrrááffiiccooss eeggiippcciiooss  CCrreeaann ccaarraacctteerreess qquuee rreepprreesseennttaann ccoonn pprreecciissiióónn yy ffaacciilliiddaadd:: PPaallaabbrraass,, ddaannddoo oorriiggeenn aall AALLFFAABBEETTOO FFEENNIICCIIOO..  SSuu eessccrriittuurraa eerraa ddee ddeerreecchhaa aa iizzqquuiieerrddaa EEjjmm.. EEssccrriittuurraassiilláábbiiccaa:: ..CCOONNSSIISSTTÍÍAA EENN PPIINNTTAARR LLAA PPAALLAABBRRAA ..FFIIJJAANNDDOO LLOOSS SSOONNIIDDOOSS,, CCOONN SSIIGGNNOOSS CCOONNVVEENNCCIIOONNAALLEESS ..CCAARREENNTTEE DDEE VVOOCCAALLEESS AA ttrraavvééss ddee mmeerrccaaddeerreess eessttaabblleecciiddooss eenn iissllaass yy ccoossttaass ddeell mmaarr EEggeeoo,, eell aallffaabbeettoo FFeenniicciioo lllleeggaa aa GGrreecciiaa.. GGiimmeell ccaammeelllloo DDaalleetthh ppuueerrttaa WWaaww UUññaa CChheellhh CCeerrccoo
  • 8.
    PPáággiinnaa 88 GGrreecciiaa:: GGrraacciiaass aassuu ccaappaacciiddaadd iinntteelleeccttuuaall yy ppootteenncciiaa ccrreeaaddoorraa,, lllleeggaann aa ttrraannssffoorrmmaarr eell aallffaabbeettoo ffeenniicciioo,, ddaannddoo ssuu sseelllloo eessttééttiiccoo aa lleettrraass.. PPoosstteerriioorrmmeennttee IInnvveennttaann vvooccaalleess,, aauummeennttaannddoo pprreecciissiióónn yy mmaattiizz aa llaa eessccrriittuurraa yy eemmppiieezzaann aa eessccrriibbiirr ddee iizzqquuiieerrddaa aa ddeerreecchhaa..LLaass LLEETTRRAASS,, ccoonn ccoobbrraann rreepprreesseennttaacciióónn ggrrááffiiccaa ddee aaccuueerrddoo aall ssiiggnnoo yy ssoonniiddoo.. ((OOrriiggeenn EEssccrriittuurraa eenn LLeettrraass)).. AAllffaa yy bbeettaa:: AALLFFAABBEETTOO.. CChhiinnooss:: EEssccrriibbeenn ppeerrppeennddiiccuullaarrmmeennttee ddee aarrrriibbaa aabbaajjoo,, ccoommeennzzaannddoo ddeessddee llaa ddeerreecchhaa.. ((SSiisstteemmaa ddee eessccrriittuurraa cchhiinnoo eess iiddeeooggrrááffiiccoo,, mmiieennttrraass qquuee eell jjaappoonnééss eess mmiixxttoo ((iiddeeooggrraammaass ccoonn eelleemmeennttooss ffoonnééttiiccooss)).. IInnvveennttoo ddee llaa ppuunnttuuaacciióónn:: OOttoorrggaa ccllaarriiddaadd,, mmaattiizz yy eexxpprreessiióónn aa llaa eessccrriittuurraa,, eess uunnaa iinnvveenncciióónn qquuee ssee aattrriibbuuyyee AArriissttóóffaanneess ddee BBiizzaanncciioo ((ggrraammááttiiccoo aalleejjaannddrriinnoo)) ppaarraa ffaacciilliittaarr llaa lleeccttuurraa ddee HHoommeerroo.. ((226600 aaññooss aa.. CC..)) LLooss PPrriimmeerrooss mmaannuussccrriittooss ggrriieeggooss aappaarreecciieerroonn ((aanntteess ss..VVIIIIaa..CC)).. LLuueeggoo aappaarreecceenn llaass ppaallaabbrraass uunniiddaass yy ssoolloo ssee oobbsseerrvvaann eessppaacciiooss eenn llaa tteerrmmiinnaacciióónn ddee ppáárrrraaffooss.. AAllffaabbeettoo GGrriieeggoo sseeeessppaarrccee yy ssee ddiiffuunnddee:: EEnn IIttaalliiaa,, ppoorr SSiicciilliiaa yy ssuurr PPeenníínnssuullaa,, yy ggrraacciiaass aa ssuu lleennttaa ttrraannssffoorrmmaacciióónn ddee aahhíí pprroovviieenneenn llooss CCaarraacctteerreess LLaattiinnooss,, eessttee aallffaabbeettoo nnoo hhaa ccaammbbiiaaddoo ddeessddee hhaaccee 33 ssiiggllooss aanntteess ddee JJ..CC.. CCaarraacctteerreess llaattiinnooss:: EEssccrriittuurraa ccaappiittaall oo ccuuiiddaaddaa:: EEss llaa ddeennoommiinnaaddaa TTIIPPOOGGRRÁÁFFIICCAA,, rreepprreesseennttaaddaa ppoorr ttrraazzooss ccuuaaddrraaddooss oo rrúússttiiccooss,, eessttaa ddiiffeerreenncciiaa eessttáá ddaaddaa ppoorr llaa mmaayyoorr oo mmeennoorr ppeerrffeecccciióónn ddeell ttrraazzaaddoo ddee llooss ccaarraacctteerreess.. EEssccrriittuurraa ccuurrssiivvaa:: CCAALLIIGGRRÁÁFFIICCAA,, UUssaaddaa eenn llaa vviiddaa ccoommúúnn,, aa ttrraavvééss ddee aalltteerraacciioonneess eessppoonnttáánneeaass,, ssiimmpplliiffiiccaacciioonneess yy lliiggaadduurraass ddee lleettrraass..((eell aallffaabbeettoo ggrriieeggoo nnoo ppeerrmmiittee lliiggaarr lleettrraass)) LLooss ssooppoorrtteess mmaass uussaaddooss:: PPrriimmeerroo ssee ggrraabbaabbaa,, eenn ppiieeddrraa,, bbrroonnccee yy pplloommoo,, eessttoo ppeerrmmiittiióó ssuu ccoonnsseerrvvaacciióónn yy aaccttuuaall ccoonnoocciimmiieennttoo,, ppeerroo IImmppoossiibbiilliittaa ssuu ttrraassllaaddoo ccoottiiddiiaannoo.. LLaass iinnssccrriippcciioonneess mmááss aannttiigguuaass eenn ppiieeddrraa:: 33..660000 AA JJ..CC..EEjjmm..:: TTaabbllaa ddee aarrcciillllaa:: 33..220000 AA.. JJ..CC.. PPaappiirroo:: ((pprroodduuccttoo ddeell rriioo)) eess uunnaa ppllaannttaa cciippeerráácceeaa,, jjuunnccoo qquuee ccrreeccee aa oorriillllaass ddeell NNiilloo CCoommoo ffuueennttee ddee rriiqquueezzaa ppaarraa EEggiippttoo -- EEggiippcciiooss rreeaalliizzaann iinncciissiioonneess ttaalllloo ppllaannttaa,, oobbtteenniieennddoo llaarrggaass yy ddeellggaaddaass ttiirraass,, eerraann aalliissaaddaass mmeeddiiaannttee uussoo ccoonncchhaa oo ddiieennttee aanniimmaall.. TTiirraass ssee ccoollooccaann uunnaa aall llaaddoo ddee llaa oottrraa,, ffoorrmmaannddoo uunnaa pprriimmeerraa ccaappaa,, ssoobbrree ééssttaa uunnaa sseegguunnddaa ccaappaa.. SSee hhuummeeddeeccííaann ccoonn aagguuaa mmeezzccllaaddaa ccoonn ggoommaa,, ssee pprreennssaabbaa yy lluueeggoo uunniiffoorrmmaabbaann aaggrreeggaannddoo aallmmiiddóónn.. ((aacceeiittee ddee cceeddrroo))..
  • 9.
    PPáággiinnaa 99 -- SSeeeessccrriibbee ppoorr uunnaa ccaarraa ccoonn aauuxxiilliioo ddee uunnaa rreeggllaa ((eessccaassoo eessppeessoorr)) -- RRááppiiddaa mmuullttiipplliiccaacciióónn ddee llaass ccooppiiaass,, ssee ddiiccttaa aa uunn ggrraann nnúúmmeerroo ddee eessccllaavvooss ccooppiissttaass,, rreessuullttaabbaann ccoonn ggrraann ccaannttiiddaadd ddee EERRRROORREESSpprroodduuccttoo ddee lloo mmeeccáánniiccoo ddeell ttrraabbaajjoo,, aa ddiiffeerreenncciiaa ddee eessccrriibbiirr ppoorrpprrooppiiaa iinnssppiirraacciióónn.. PPaappiirroo rreeeemmppllaazzaaddoo ppoorr eell PPeerrggaammiinnoo:: SSee ttiieennee ccoonnoocciimmiieennttoo qquueeAAlleejjaannddrrííaa iimmppoonnee lliimmiittaacciioonneess ccoommeerrcciiaalleess aa EEggiippttoo.. OObblliiggaannddoo aa oottrrooss ppuueebbllooss llaa bbúússqquueeddaa ppaarraa ssuussttiittuuiirr eell ppaappiirroo.. LLuueeggoo eenn llaa CCiiuuddaadd PPéérrggaammoo ((AAssiiaa MMeennoorr)) ssee pprrooppiicciiaa eell eemmpplleeoo PPiieelleess ddee AAnniimmaalleess,, lloo qquuee ssee ddeennoommiinnaabbaa ““PPEERRGGAAMMUUNN””.. SSuu uussoo ccoommúúnn ffuuee ddee 44 óó 55 ssiiggllooss aanntteess ddee JJ..CC.. aall ccoonnssttiittuuiirrssee eenn uunn mmaatteerriiaall ccoonnssiisstteennttee ssee ppooddííaa eessccrriibbiirr eenn aammbbaass ccaarraass.. LLaa eessccrriittuurraa ssee rreeaalliizzaabbaa ccoonn ttiinnttaa aa ttrraavvééss pplluummaa hheecchhaa ddee jjuunnccoo oo ddee ccaaññaa GGrreecciiaa yy RRoommaa:: -- FFiinnaass lláámmiinnaass ddee mmaaddeerraa ccuubbiieerrttaass ppoorr uunnaa ccaappaa ddee cceerraa -- UUssoo eenn eessccrriittuurraass mmááss uussuuaalleess yy ccoorrrriieenntteess -- SSee eessccrriibbee ccoonn ppuunnzzóónn ddee mmeettaall oo mmaarrffiill ((EEssttiilloo)) PPaappeell ddee aallggooddóónn:: -- PPoorr ooppiinniióónn ggeenneerraalliizzaaddaa ééssttee ssee hhaabbrrííaa iinnvveennttaaddoo eenn JJááttiivvaa ((VVaalleenncciiaa)) -- aallgguunnooss HHiissttoorriiaaddoorreess sseeññaallaann ffaabbrriiccaacciióónn ssuurrggee CChhiinnaa ((SSiigglloo IIII dd..CC..)) ccoommoo iinnvveennttóó ddeell MMiinniissttrroo TTssaaii--LLuunn.. -- SSee ffaabbrriiccaa ddee ffiibbrraass ddee ccááññaammoo,, ccoorrtteezzaass ddee áárrbbooll,, ttrraappooss vviieejjooss yy oottrrooss mmaatteerriiaalleess.. -- AArraabbeess,, ttaammbbiiéénn aa ttrraavvééss ccoorrrriieenntteess mmiiggrraattoorriiaass yy ccoommeerrcciiaalleess lloo iimmppoorrttaarroonn ddee oorriieennttee.. SSuu ddiiffuussiióónn pprroommuueevvee mmaassiivvaa pprroodduucccciióónn.. LLaa pprriimmeerraa FFáábbrriiccaa PPaappeell ddaattaa ddee 11117788,, LLuueeggoo ssuu uussoo ddeessppllaazzaa eell eemmpplleeoo ddeell PPaappiirroo yy eell PPeerrggaammiinnoo,, eenn eell SSiigglloo XXVVIIII ccoommiieennzzaa aa ppeerrffeecccciioonnaarrssee ssuu ffaabbrriiccaacciióónn,, aallccaannzzaannddoo eesspplleennddoorr ssiigglloo XXIIXX.. IInnvveennttoo ddee llaa iimmpprreennttaa:: ((JJuuaann GGuutteennbbeerrgg-- SSiigglloo XXVV)) -- IInnvveennttoo ((11446622)) sseeppaarraa eenn ddooss ééppooccaass llaa hhiissttoorriiaa ddee llooss ccoonnoocciimmiieennttooss hhuummaannooss:: DDee MMaannuussccrriittooss yy DDee IImmpprreessooss.. -- TTeerrmmiinnaa ccoonn llooss ccooppiissttaass yy ccaallííggrraaffooss.. -- PPooccooss eessccrriibbiieenntteess ssee ddeeddiiccaann aa ccoonnffeecccciioonnaarr ccoommuunniiccaaddooss ddee CCaanncciilllleerrííaass yy oottrrooss aa ppuubblliiccaarr mmaannuuaalleess.. -- MMiissmmooss eessccrriibbiieenntteess ccoonnttrriibbuuyyeenn aall ddeessaarrrroolllloo ddee llaa iimmpprreennttaa.. -- ssuuss ggrraabbaaddooss eenn mmaaddeerraa ((uuttiilliizzaaddaass ccoommoo ppllaanncchhaass ddee iimmpprreessiióónn)) ddeebbeenn eevvoolluucciioonnaarr.. -- DDee llaass ppllaanncchhaass ddee mmaaddeerraa ssee ppaassaa aa llaass ddee ccoobbrree.. --EEnn eell RReennaacciimmiieennttoo ((SS..XXIIVV)),, ssaabbeerr lleeeerr yy eessccrriibbiirr,, ppaattrriimmoonniioo ddee ppooccooss,, pprreeffeerreenntteemmeennttee cceennttrraalliizzaaddoo eenn MMoonnaasstteerriiooss yy CCaanncciilllleerrííaass.. -- CCoonn llaa IImmpprreennttaa eell LLiibbrroo ssee mmaassiiffiiccaa.. -- DDeessppiieerrttaa aannssiiaa ddeell ssaabbeerr rreennaacceennttiissttaa.. ((EEssccrriittuurraa yy LLeeccttuurraa)) OOrriiggeenn ddee llaa ttiinnttaa.. EEssttee eelleemmeennttoo eess ddee ssuummaa iimmppoorrttaanncciiaa ppaarraa llaa eessccrriittuurraa,, nnoo ssoolloo ddee aahhoorraa ssiinnoo ddeessddee llaa aannttiiggüüeeddaadd eenn qquuee ssee uuttiilliizzaabbaann llaass pplluummaass ddee llaagguunnaass aavveess,, llaass eessttiillooggrrááffiiccaass oo pplluummaa ffuueennttee yy llooss bboollííggrraaffooss..
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    PPáággiinnaa 1100 LLooss iinnvveessttiiggaaddoorreessssoossttiieenneenn qquuee llaa ttiinnttaa ffuuee iinnvveennttaaddaa ppoorr llooss eeggiippcciiooss,, aapprrooxxiimmaaddaammeennttee eenn eell 33220000 aa..cc.. IInniicciiaallmmeennttee llaa hhaaccííaann eenn ccoolloorreess nneeggrroo yy rroojjoo yy llaa eemmpplleeaabbaann ppaarraa mmaarrccaa oo ddiibbuujjaarr ssoobbrree lliinnoo,, ppeerroo nnoo ppaarraa eessccrriibbiirr eexxaaccttaammeennttee,, aa ppaarrttiirr ddee aahhíí,, ssoonn mmuucchhooss llooss ttiippooss ddee ttiinnttaa qquuee ssee ccrreeaarroonn,, ppeerroo ffuuee llaa ppaatteennttaaddaa eenn IInnggllaatteerrrraa eenn 11777722,, llaa qquuee mmááss ssee aasseemmeejjaa aa llaa ttiinnttaa qquuee uussaammooss aaccttuuaallmmeennttee.. El acto de escribir.- 1.- El acto de escribir es complejo, su aprendizaje en la infancia es arduo, demanda de notables esfuerzos en sus diferentes fases, desde la formación de los trazos rectos o curvos, letras aisladas, que son deformes en su comienzo, su enlazamiento para la formación de silabas, palabras, posteriormente las frases, oraciones y textos. 2.- En un inicio se hace en forma CONCIENTE Y VOLUNTARIA al modelo caligráfico del profesor, evoluciona y lo hace en forma espontanea, trazada en forma INVOLUNTARIA E INCONCIENTE, prestando atención al contenido o significado y no a la escritura, llegando al GRAFISMO DEL ADULTO con sus características propias que permiten identificar al autor. 3.- El acto de escribir es PSICO-SOMATICO, donde desempeña una función importante el CENTRO MOTOR DE LA ESCRITURA, el mismo que controla los músculos que empleamos para escribir, el mismo que se encuentra ubicado en el cerebro. 4.- El centro nervioso de la corteza cerebral, cuyas células (neuronas) tienen una estructura y funciones especializadas como el que rige el acto de escribir, la mano no es mero auxiliar, porque si falla la mente, falla la mano, se puede escribir con auxilio de los pies, boca. 5.- Factores que intervienen para escribir una letra, palabra, frase, oración o texto: a. No tener dudas sobre la forma b. Se debe dominar los instrumentos con que se escribe y deben estar en buenas condiciones. c. No se interponga obstáculo físico. d. Conocer la ortografía de la palabra. e. Concentración sobre el contenido de la misma, impide la observación del movimiento escritural. 77.. EELLEEMMEENNTTOOSS DDEE LLAA EESSCCRRIITTUURRAA LLaa eessccrriittuurraa eessttáá iinntteeggrraaddaa yy ffoorrmmaaddaa ppoorr eell ccoonnjjuunnttoo ddee llíínneeaass,, eessttaass llíínneeaass oo ttrraazzooss ffoorrmmaann llaass lleettrraass,, qquuee aa ssuu vveezz ffoorrmmaann ppaallaabbrraass yy eell ccoonnjjuunnttoo ddee ppaallaabbrraass llaa oorraacciióónn.. 77..11.. EEsseenncciiaalleess 77..22.. EEssttrruuccttuurraalleess.. 77..33.. AAcccceessoorriiaass
  • 11.
    PPáággiinnaa 1111 7.1.ELEMENTOS ESCENCIALESDE LA ESCRITURA. Están formados por el conjunto de caracteres considerados esenciales sin ellos la grafía no existiría, son lo esencial o esqueleto de una letra, constituye la parte indispensable de su estructura, que permitirá múltiples combinaciones de todos los demás. Son los gramas, trazos y rasgos, que al unirse, componen las letras convencionales. a) Gramas. Las letras se descomponen en gramas, que se denominan ordinariamente por la posición que ocupan. Puede definirlos como: “cada una de las partes en que se dividen las letras”. b) Trazo. Pueden ser plenos o gruesos, por lo general estas líneas principales tienen el movimiento descendente, es decir de arriba hacia abajo y a ello corresponde mayor presión y por lo tanto más grosor, de ahí la nominación de gruesos. En cambio, si estos trazos son ascendentes adoptan el nombre de finos o perfiles, generado por la menor presión de la pluma y consiguientemente es de menor grosos. Los trazos por su forma pueden ser: RECTOS, CURVOS, MIXTOS (rectos, curvos) CONCAVOS, CONVEXOS. c) Rasgos. Son las líneas que no constituyen parte esencial de las letras y pueden omitirse sin que afecte a la estructura o parte principal, esta parte secundaria aparece como adornos y son: Rasgos iníciales: al comenzar la letra. Rasgos finales cuando termina. Enlaces, si unen, ligan o enlazan a los trazos magistrales de la misma o diferente letra.
  • 12.
    PPáággiinnaa 1122 d) Enlaces. Sonlos rasgos iníciales o finales que enlazan a los trazos de una letra o esta con otra. Los enlaces de las letras dentro de una palabra del punto de vista caligráfico son: Absolutos y perfectos. e) Zonas de la letra. Las zonas de las letras son las regiones o sectores que comprende una grafía, así: se distinguen las siguientes zonas: o Zona Inicial: que contiene el punto de ataque y rasgo inicial o Zona central; que corresponde al cuerpo o la caja de escritura y tiene la dimensión de las letras cortas. o Zona superior: que corresponde a las partes sobresalientes superiores ( parte alta ) llamadas también HAMPAS comprendida entre letras :a,c,i,o,m,n,r,y,v.de las letras denominadas “pasantes superiores”. o Zona inferior: que corresponde a las partes sobresalientes inferiores de las letras (parte baja) Llamadas también JAMBAS, comprende las letras (o, a, etc). o Zona media (parte central) ocupada por las vocales y letras cortas (m,n,r,etc.) o Zona final: conformado por el punto y rasgo final.
  • 13.
    PPáággiinnaa 1133 f) Signosde puntuación y acentuación. Estos signos no se pueden omitir, por la importancia que tienen en la escritura y son: Comas, acentos, tildes, apostrofes, subrayados, puntos, diéresis, guiones, comillas, punto y como, dos puntos aparte, punto final. g) El punto de ataque. En el análisis de los gráficos, reviste trascendental importancia el denominado “punto de ataque” es el lugar donde se inicia el trazado de una letra o cualquier otro grafico, este punto es objeto de estudio especial, porque en se plasman también algunas peculiaridades del movimiento inicial del escribiente, como: Botón:Se produce una parada inicial con engrosamiento del trazo. Acerado:Resultado dela gran velocidad inicial y poca presión que va en aumento sin cambiar de dirección. Gancho y/o arpón:Movimiento inicial contrario la dirección del rasgo de ataque, ocurre que a veces que esta característica se frustra o no aparece, porque elmovimiento inicial contrario n0o deja huella y entonces el punto de ataque se presenta rectilíneo. Redondeado. Se da cuando el movimiento inicial es lento, se posa bien instrumento escritor y continúa en la misma dirección, disminuyendo, posteriormente. Maza:Cuando comienza con un movimiento lento, posando muy bien el instrumento escribiente con gran presión y continuando luego en la misma dirección con disminución paulatina de aquella. Apoyado:Cuando mantiene la misma presión desde que contacta el instrumento escribiente con el papel en su prolongación. 77..22.. EELLEEMMEENNTTOOSS EESSTTRRUUCCTTUURRAALLEESS DDEELL GGRRAAFFIISSMMOO LLooss eelleemmeennttooss eessttrruuccttuurraalleess ddeell ggrraaffiissmmoo,, llllaammaaddooss ttaammbbiiéénn ““eelleemmeennttooss ggeenneerraalleess oo ggeennéérriiccooss””,, vviinnccuullaann oo lliiggaann aa llooss eelleemmeennttooss eesseenncciiaalleess ddee llaass lleettrraass yyaa eessttuuddiiaaddooss,, llee oottoorrggaann uunnaa ffiissoonnoommííaa ppaarrttiiccuullaarr,, ssoonn eelleemmeennttooss mmaalleeaabblleess oo eelláássttiiccooss ccoonn lloossccuuaalleess ssee ppuueeddee ddaarr aa llaa eessccrriittuurraa aassppeeccttooss ccoommpplleettaammeennttee ddiiffeerreenntteess yy hhaassttaa ddiiaammeettrraallmmeennttee ooppuueessttooss.. LLooss eelleemmeennttooss eessttrruuccttuurraalleess ssoonn::
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    PPáággiinnaa 1144 aa)) LLaaffoorrmmaa.. LLaa ffoorrmmaa ddee llaa eessccrriittuurraa,, rreessuullttaa ddee llaa ccoommbbiinnaacciióónn ddee ttrraazzooss,, rreeccttooss,, ccuurrvvooss,, mmiixxttooss,, eettcc.. EEnngglloobbaa vvaarriiooss eelleemmeennttooss ddeell ggrraaffiissmmoo,, eess uunnaa ssuummaa ddee ttooddooss llooss ffaaccttoorreess qquuee iinntteerrvviieenneenn eenn llaa eessccrriittuurraa.. SSee eessttuuddiiaa pprriinncciippaallmmeennttee eell aassppeeccttoo eexxtteerrnnoo,, llaa eessttrruuccttuurraa,, yy eell ccoonnjjuunnttoo ddee llooss eelleemmeennttooss qquuee iinntteeggrraann llaass ggrraaffííaass,, llaass ccuuaalleess hhaann ccaammbbiiaaddoo aa ttrraavvééss ddee llaa pprrááccttiiccaa aappaarrttáánnddoossee ddeell ppaattrróónn hhaassttaa aaddqquuiirriirr uunnaa mmoorrffoollooggííaa ppaarrttiiccuullaarr..ddee aaqquuíí ssee ddeesspprreennddeenn ddiiffeerreenntteess ttiippooss ddee eessccrriittuurraa:: ccaalliiggrrááffiiccaa,, aanngguulloossaa,, aaddoorrnnaaddaa,, rreeddoonnddaa,, sseenncciillllaa,, ttiippooggrrááffiiccaa,, ccoommpprriimmiiddaa,, ffiilliiffoorrmmee,, eettcc.. bb)) DDiimmeennssiióónn oo ttaammaaññoo.. EEss llaa eexxtteennssiióónn yy llaass ssaalliieenntteess ddeell ggrraaffiissmmoo.. EEss eell eessppaacciioo ccoonnffoorrmmaaddoo ppoorr llaa ssuuppeerrffiicciiee ddeell rreeccttáánngguulloo bbaasseess ssoonn ttaannggeenntteess aa llaass ppaarrtteess aallttaass ee iinnffeerriioorreess ddee llaass lleettrraass ssoobbrreessaalliieenntteess yy llooss llaaddooss ppoorr llaass vveerrttiiccaalleess ttaannggeenntteess aall ttrraazzoo.. EEnn llaa ddeessccrriippcciióónn ggrraaffiiccaa ppuueeddee sseerr ggrraannddee,, mmeeddiiaannaa yy ppeeqquueeññaa.. cc)) DDiirreecccciióónn.. EEss llaa oorriieennttaacciióónn qquuee ssiigguuee llaa llíínneeaa ddee eessccrriittuurraa eenn rreellaacciióónn aall rreennggllóónn oo ccaajjaa ddee eessccrriittuurraa.. DDeessddee eell ppuunnttoo ddee vviissttaa ccaalliiggrrááffiiccoo,, llaa ddiirreecccciióónn eess hhoorriizzoonnttaall,, eess ddeecciirr,, ppaarraalleellaa aa llooss eexxttrreemmooss ssuuppeerriioorr ee iinnffeerriioorr;; lloo vveerrddaaddeerraammeennttee iimmppoorrttaannttee eess llaa ppeerrssiisstteenncciiaa ddee llaa ddiirreecccciióónn ddeennttrroo ddee uunn cciieerrttoo eessppaacciioo ggrraaffiiccoo,, ppeerroo ssee ddaa vvaarriiaabbiilliiddaadd ppoorr ccaauussaass ddiivveerrssaass.. LLaa ddiirreecccciióónn ppuueeddee sseerr:: HHoorriizzoonnttaall,, aasscceennddeennttee,, ddeesscceennddeennttee,, oonndduullaannttee,, ccóónnccaavvaa,, ccoonnvveexxaa,, ccaabbaallggaannttee,, eettcc.. dd)) IInncclliinnaacciióónn.. EEss eell áánngguulloo qquuee ssee ffoorrmmaa ccoonn llooss ttrraazzooss ppeerrppeennddiiccuullaarreess ddee llaa ccaajjaa ddee eessccrriittuurraa.. PPoorr lloo ttaannttoo,, ssii llooss mmaaggiissttrraalleess qquuee nnoo ttiieenneenn iinncclliinnaacciióónn aallgguunnaa ffoorrmmaann áánngguullooss ddee 9900 ggrraaddooss,, ccuuaallqquuiieerr ddeessvviiaacciióónn ddee eessttaa ppoossiicciióónn vveerrttiiccaall iinnddiiccaarraa llaa iinncclliinnaacciióónn aa llaa ddeerreecchhaa,, aa llaa iizzqquuiieerrddaa yy vveerrttiiccaall ccaarreennttee ddee iinncclliinnaacciióónn.. ee))PPrreessiióónn.. CCoonnoocciiddoo ttaammbbiiéénn ccoommoo iinntteennssiiddaadd,, eess llaa eenneerrggííaa oo ffuueerrzzaa qquuee ssee eejjeerrzzaa aall ttrraazzaarr uunn eessccrriittoo ssoobbrree eell ppaappeell.. LLaass mmááss ffrreeccuueenntteess ssoonn:: pprreessiióónn ffuueerrttee,, mmeeddiiaannaa,, lliiggeerraa,, ddeessiigguuaall,, eettcc.. ff))VVeelloocciiddaadd.. EEss llaa cceelleerriiddaadd ccoonn qquuee ssee ttrraazzaa uunn eessccrriittoo.. LLaa vveelloocciiddaadd eess eell rreessuullttaaddoo ddee llaa ddeessttrreezzaa oo pprraaccttiiccaa ddee eessccrriibbiirr yy ppoorr eell ccoonnttrraarriioo llaa iinneexxppeerriieenncciiaa oo iimmppeerriicciiaa ddee llaa ppeerrssoonnaa qquuee eessccrriibbee ssee mmaanniiffiieessttaa ppoorr llaa lleennttiittuudd.. LLaa lleennttiittuudd ppuueeddee sseerr ffiinnggiiddaa ppoorr uunnaa ppeerrssoonnaa
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    PPáággiinnaa 1155 eexxppeerrttaa,, ppeerrooeess iimmpprroobbaabbllee qquuee uunn iinneexxppeerrttoo iimmiittee llaa hhaabbiilliiddaadd ddee uunn eexxppeerrttoo.. DDee aaccuueerrddoo aa llaa ccllaassiiffiiccaacciióónn ppuueeddeenn sseerr:: eessccrriittuurraa mmuuyy rrááppiiddaa,, rrááppiiddaa,, nnoorrmmaall,, lleennttaa.. gg))PPrrooppoorrcciioonnaalliiddaadd.. EEss llaa rreellaacciióónn eennttrree ddiivveerrssooss eelleemmeennttooss ddeell ggrraaffiissmmoo.. SSeeggúúnn llaass nnoorrmmaass ccaalliiggrrááffiiccaass eexxiissttee pprrooppoorrcciióónn eenn ttooddooss llooss eelleemmeennttooss ddeell eessccrriittoo yy eessttaa pprrooppoorrcciioonnaalliiddaadd eess uunnaa ddee llaass ccaarraacctteerrííssttiiccaass mmááss iimmppoorrttaanntteess ddee llaa eessccrriittuurraa eessppoonnttaanneeaa yy,, ggeenneerraallmmeennttee,, ppaassaa ddeessaappeerrcciibbiiddaa aannttee eell iinnffrraaccttoorr.. EEnnttrree llooss eelleemmeennttooss ddee aannáálliissiiss mmááss iimmppoorrttaanntteess qquuee mmeerreecceenn eessppeecciiaall aatteenncciióónn tteenneemmooss:: aallttuurraa ddee llaass lleettrraass mmaayyúússccuullaass yy llaass ssaalliieenntteess ccoonn rreessppeeccttoo aa llaa aallttuurraa ddee llaass lleettrraass ccoorrttaass,, aanncchhuurraa ddee llooss ggrruueessooss ccoonn rreellaacciióónn aa llaa aallttuurraa ddee llaass lleettrraass,, aallttuurraa mmeeddiiaa ddee llooss ssiiggnnooss ddee ppuunnttuuaacciióónn ddee llaass lleettrraass ““ii”” yy ddee llaass bbaarrrraass ddee llaa ““tt””.. OOttrrooss.. hh))OOrrddeenn.. EEss llaa ddiissttrriibbuucciióónn ddeell tteexxttoo eenn eell rreecceeppttoorr ppaarraa ffoorrmmaarr uunn ccoonnjjuunnttoo aarrmmóónniiccoo:: ssuuss mmáárrggeenneess,, llaa ssaannggrrííaa,, ccoollooccaacciióónn ddee eennccaabbeezzaammiieennttoo,, eettcc.. ii))PPuunnttoo ddee aattaaqquuee.. EEss eell lluuggaarr ddoonnddee ssee iinniicciiaa eell ttrraazzaaddoo ddee uunnaa lleettrraa oo ccuuaallqquuiieerr oottrroo ggrraaffiiccoo,, ppoorr lloo ttaannttoo eexxiissttee ssiieemmpprree.. Dimensión o tamaño Enlaces Inclinación 7.3. ELEMENTOS ACCESORIOS DE LA ESCRITURA. Este aspecto trata del estudio de aquellos signos gráficos que se adicionan a las letras para dar un determinado sentido a lo que se escribe. Su valor radica en que suelen pasar inadvertidos ya que se colocan de forma inconsciente, por lo tanto será de gran DDiirreecc cc iióónn PPuunnttoo ddee aa ttaaqquuee PPrrooppoorrcciioonn cc cc iioonn
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    PPáággiinnaa 1166 utilidad enaquellos escritos donde hay intención manifiesta de disimulo por parte de su autor para no ser identificado. Los elementos accesorios de la escritura son: 1.- las barras o trazos complementarios: son las que se adicionan a las letras t,f,ñ,y q en su estudio se tomara en cuenta su forma, ubicación, tamaño y dirección. 2.-los signos de puntuación, acentuación y expresión: comprende el examen de los puntos, los acentos, las diéresis y los signos de expresión. Se clasfican en función de: su forma, ubicación, tamaño y dirección 8. TIPOS DE ANÁLISIS EN DOCUMENTOLOGIA: 11.. EEssttuuddiioo yy aannáálliissiiss ddee tteexxttooss mmaannuussccrriittooss.. 22.. DDeetteerrmmiinnaacciióónn ddee aauutteennttiicciiddaadd,, ffaallsseeddaadd oo aadduulltteerraacciióónn eenn mmoonneeddaa mmeettáálliiccaa yy ppaappeell mmoonneeddaa nnaacciioonnaall oo eexxttrraannjjeerraa.. 33.. DDeetteerrmmiinnaacciióónn ddee aauutteennttiicciiddaadd,, ffaallsseeddaadd oo aadduulltteerraacciióónn ddee cchheeqquueess yy oottrrooss ddooccuummeennttooss ddee ccrrééddiittoo.. 44.. DDeetteerrmmiinnaacciióónn ddee aauutteennttiicciiddaadd,, ffaallsseeddaadd oo aadduulltteerraacciióónn ddee ddooccuummeennttooss ddee iiddeennttiiddaadd.. 55.. EEffeeccttuuaarr llaa iiddeennttiiffiiccaacciióónn iinnddiivviidduuaall ddee uunnaa mmááqquuiinnaa ddee eessccrriibbiirr,, iimmpprreessoorraa,, ffoottooccooppiiaaddoorraa,, eessttaammppaaddoorraa ddee ttiimmbbrreess oo ttiimmbbrraaddoorraa ccoonn mmaattrriicceess mmeettáálliiccaass,, eettccéétteerraa.. 66.. EEffeeccttuuaarr eessttuuddiiooss ssoobbrree ppaappeelleess qquueemmaaddooss,, aarrrraannccaaddooss,, sseecccciioonnaaddooss,, ppeerrffoorraaddooss,, eettccéétteerraa.. 77.. EEffeeccttuuaarr eell eexxaammeenn ddee eelleemmeennttooss sseellllaaddoorreess ddee ggoommaa yy ddee mmeettaall aa ffiinn ddee eessttaabblleecceerr aauutteennttiicciiddaadd oo ffaallsseeddaadd.. 88.. EEssttuuddiioo yy aannáálliissiiss ddee ffiirrmmaass yy rruubbrriiccaass.. 99.. DDeetteerrmmiinnaacciióónn ddee ffaallsseeddaadd ddee ffiirrmmaass.. 1100.. AAuuttoorrííaa ddee ffiirrmmaass.. 1111.. IIddeennttiiffiiccaacciióónn ddee sseellllooss.. 1122.. DDeetteerrmmiinnaacciióónn ddee ffaallsseeddaadd iiddeeoollóóggiiccaa.. 1133.. DDeetteerrmmiinnaacciióónn ddee ffaallsseeddaadd iiddeeoollóóggiiccaa.. 1144.. EEssttuuddiioo ddeell ppaappeell.. 1155.. EEssttuuddiioo ddee ttiinnttaa.. 1166.. DDeetteerrmmiinnaacciióónn ddee ffaallsseeddaadd iiddeeoollóóggiiccaa.. 1177.. DDeetteerrmmiinnaacciióónn ddee eerrrraaddiiccaacciioonneess.. 1188.. RReeccoonnssttiittuucciióónn ddee oobblliitteerraacciioonneess.. 1199.. IIddeennttiiffiiccaacciióónn ddee ccoonntteenniiddooss eerrrraaddiiccaaddooss.. 2200.. EEnnttrreeccrruuzzaammiieennttoo ddee ttrraazzooss ddee ttiinnttaa yy ddoobblleecceess.. 2211.. RReeccoonnssttiittuucciióónn ddee ppaappeelleess rroottooss 2222.. RReeccoonnssttiittuucciióónn ddee ppaappeelleess qquueemmaaddooss.. 2233.. AAbbuussoo ddee ffiirrmmaass ssuussccrriittaass eenn hhoojjaass eenn bbllaannccoo..
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    PPáággiinnaa 1177 9. GLOSARIO:TÉRMINOS FORENSES. DISCIPLINAS TECNICAS PARA LA IDENTIFICACION DOCUMENTAL. Existen varias disciplinas técnicas para el reconocimiento del fraude documentario, entre las cuales tenemos: Grafotecnia Grafometria Grafonomia Grafopractica Informatoscopia Documentoscopia. Grafologia. Otros. - CONCEPTO DE GRAFOTECNIA. Estudio de la autenticidad del grafismo y del documento moderno. Absuelve las interrogantes o cuestionamientos de la muestra problema o controvertida. La etimología del término Grafotécnica, proviene de las raíces graphein, escribir, y tékhnee, arte, habilidad, destreza. Con ello podemos indicar que la Grafotecnia se relaciona al manejo de escrituras, extendiéndose a la identificación, cotejo y determinación de falsificaciones. - CONCEPTO DE GRAFONOMÍA. La grafomanía, es la parte de la Grafotécnica que permite dar nombres a cada una de las características gráficas de la escritura y firma. - CONCEPTO DE GRAFOMETRÍA. Es la aplicación de unidades de medida para el estudio de las grafías, de tal manera que se obtenga la orientación del eje escritural, logrando dimensiones, proporcionalidad e inclinación y estableciendo escalas de comparación. - CONCEPTO DE GRAFOPRÁCTICA. La Grafopractica, constituye la aplicación de técnicas y ejercicios para mejorar el seguimiento visual de firmas. - CONCEPTO DE INFORMATOSCOPIA. La informatoscopia es una disciplina técnica que permite en la actualidad el estudio y observación del documento elaborado mediante sistemas informatizados. - CONCEPTO DE DOCUMENTOSCOPÍA. La Documentoscopia, es un término que proviene de los vocablos latinos “doceo-docui- ductum”, que significa enseñar, informar, probar; constituyéndose en la técnica que permite la observación, estudio y verificación integral del documento moderno.
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    PPáággiinnaa 1188 DDIIFFEERREENNCCIIAASS EENNTTRREEDDOOCCUUMMEENNTTOOSSCCOOPPIIAA YY GGRRAAFFOOLLOOGGIIAA RReessuummiieennddoo llaass ddiiffeerreenncciiaass eennttrree uunnaa yy oottrraa ddiisscciipplliinnaa,, aassíí ccoommoo aaññaaddiieennddoo oottrraass,, ssoonn::  LLaa ggrraaffoollooggííaa eessttuuddiiaa eell ccoommppoorrttaammiieennttoo hhuummaannoo aa ttrraavvééss ddee llaa eessccrriittuurraa;; llaa ddooccuummeennttoossccooppííaa,, eessttuuddiiaa llaa ffaallsseeddaadd oo nnoo ddee uunn ddooccuummeennttoo dduubbiittaaddoo eenn bbaassee aa llaa ffoorrmmaa ddee eessccrriittuurraa ddee uunnaa ppeerrssoonnaa..  LLaa ggrraaffoollooggííaa ttiieennee ccoommoo oobbjjeettiivvoo eessttaabblleecceerr llooss rraassggooss ddee ppeerrssoonnaalliiddaadd ddee uunn iinnddiivviidduuoo eenn bbaassee aa llaa ffoorrmmaa ddee ssuu eessccrriittuurraa;; llaa ddooccuummeennttoossccooppííaa,, llaa aauuttoorrííaa ddee uunn ddooccuummeennttoo qquuee ssee pprreessuummee ffaallssoo..  LLaa ggrraaffoollooggííaa ppuueeddee uuttiilliizzaarr ssoollaammeennttee uunn ddooccuummeennttoo ppaarraa eell aannáálliissiiss rreessppeeccttiivvoo;; llaa ddooccuummeennttoossccooppííaa,, ssiieemmpprree nneecceessiittaarráá ddooss oo mmááss ddooccuummeennttooss ppaarraa ccoommppaarraarr llaass eessccrriittuurraass ((llaass ffaallssaass yy vveerrddaaddeerraass))..  LLaa ggrraaffoollooggííaa eess uuttiilliizzaaddaa eenn llooss áámmbbiittooss llaabboorraalleess ddee rreeccuurrssooss hhuummaannooss,, ccoommoo ttaammbbiiéénn eenn llaa mmeeddiicciinnaa yy llaa ppssiiccoollooggííaa,, ppaarraa ccoommpprroobbaarr eell eessttaaddoo aanníímmiiccoo ddee uunnaa ppeerrssoonnaa yy ssuuss rraassggooss ppeerrssoonnaalleess;; llaa ddooccuummeennttoossccooppííaa eess uuttiilliizzaaddaa eenn eell ccaammppoo ddee llaa iinnvveessttiiggaacciióónn ccrriimmiinnaall ccoonn eell ffiinn ddee eessttaabblleecceerr llaa ccoommiissiióónn ddee uunn ddeelliittoo yy llaa aauuttoorrííaa ddeell mmiissmmoo..  LLaa ggrraaffoollooggííaa eess ccoonnssiiddeerraaddaa uunnaa ddiisscciipplliinnaa qquuee uuttiilliizzaa ttéérrmmiinnooss aammbbiigguuooss,, rraazzóónn ppoorr llaa qquuee mmuucchhooss nnoo llaa ccoonnssiiddeerraann ccoommoo uunnaa cciieenncciiaa;; llaa ddooccuummeennttoossccooppííaa,, ssíí uuttiilliizzaa ttéérrmmiinnooss eexxaaccttooss yy eess ccoonnssiiddeerraaddaa uunnaa rraammaa aauuxxiilliiaarr ddee llaa ddooccuummeennttoossccooppííaa..  LLaa ggrraaffoollooggííaa,, aa ccoonnsseeccuueenncciiaa ddee lloo aanntteerriioorr ppuueeddee ccaaeerr eenn eell ssuubbjjeettiivviissmmoo;; mmiieennttrraass qquuee llaa ddooccuummeennttoossccooppííaa,, ssiieemmpprree ccoonnsseerrvvaa ssuu ccaarráácctteerr oobbjjeettiivvoo.. 10.GESTO GRAFICO Y LAS LEYES DEL GRAFISMO 10.1. El Gesto gráfico.- La escritura en su etapa de aprendizaje es un acto volitivo, un acto consiente. En esta etapa inicial predomina el facto imitativo de comienzo dificultoso, pero con la práctica, las dificultades originales van desapareciendo en forma progresiva y la escritura se hace más rápida; surgen entonces nuevas formas literales que se partan del modelo yla escritura se convierte en un acto automático entrando en la esfera subconsciente. Como consecuencia aparecen en la escritura de cada persona particularidades subconscientes que se repiten con gran frecuencia y le dan una fisonomía que ningún otro puede reproducir. LOCARD: Procura establecer la identidad grafica basándose en la teoría de los “IDIOTISMOS”; en la confrontación de dos escrituras, si los “IDIOTISMOS” CONCUERDAN AMBAS SON PROVENIENTES DE LA MISMA MANO, SI SE MANIFIESTA EN OPOSICION ES OBLIGATORIA LA CONCLUSION NEGATIVA. Siendo el gesto grafico un producto del subconsciente, es difícil disimularlo o imitarlo. Está integrado por lo que hemos llamado signos poco aparentes del grafismo, como son los movimientos iníciales y finales, signos de puntuación, forma de la base de renglón, etc. Por tal razón es un elemento de gran valor para la identificación del grafismo; en efecto, existe tanto en la escritura espontanea como en la fraudulenta.
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    PPáággiinnaa 1199 10.2. DEFINICIONDE GESTO GRAFICO.- Son aquellas características particulares del escribiente, que le dan una fisonomía muy especial, que ningún otro puede reproducir. Estas peculiaridades que se repiten constantemente en la escritura de cada persona se llaman también “automatismos”, “ideografismos”, “Idiotismos”, “Constantes”, Modismos” constituyendo lo que se denomina gesto gráfico. El gesto gráfico es comparable a un ademán, a los modales o actitudes de una persona que se repiten con frecuencia y por los cuales se les puede identificar aun estando disfrazado; por tal razón es el elemento de gran valor para la escritura espontánea como la fraudulenta. En la escritura manuscrita, lo primero que se aprecia son los elementos más visibles como la forma de las letras; estos signos de mayor apariencia son los primeros en disfrazarse o disimularse, por lo tanto carecen de valor para el cotejo. Las particularidades pasan inadvertidas, que sólo pueden apreciarse con lentes de aumento, son tan sutiles que escapan al falsificador en la imitación o disimulo, por tal razón son difíciles de alterar para descubrir la autenticidad o falsedad, y son: * Forma de la caja del renglón. * Movimientos iníciales y finales. * Deformaciones específicas (torsión). * Homogeneidad o persistencia de las características personales. * Punto de arranque. Comprende que no existe una persona igual a otra; en genética y madurez del grafismo, no es INFINITAMENTE VARIABLE una de otra, pero si es propia, constante para cada persona, con las variaciones naturales inherentes a la personalidad grafica del autor. Esto es lo que permite: a.- Identificar a la persona. b.- determinar la autenticidad o falsedad de escritos y firmas. c.- Determinar las auto falsificaciones, imitaciones, adulteraciones fraudulentas, etc. 10.4. FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL ACTO DE ESCRIBIR Y LO MODIFICAN 1.- Interferencias cerebrales y motrices. 2.- Modificaciones por deficiencias y viscerales. 3.- Traumatismos locales, antebrazo, codo, muñeca, mano, dedos. 4.- Deformaciones visuales (vista) 5.- Problemas nerviosos centrales, periféricos y medulares. 6.- Características del material empleado: tinta, papel, bolígrafos. 7.- Grado de cultura (superior, secundaria, primaria, analfabeto) 8.- Profesiones y ocupaciones. 9.- Edad (cronológica y mental) 10.- Postura de la persona escribiente y papel. 11.-Temperatura interna, externa del medio ambiente que afecta a la persona escribiente. 12.- Ruidos. 13.- Mimetismo (reproducir un escrito y gestos de otra persona) 14.- Herencia de antepasados.
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    PPáággiinnaa 2200 15.- Influenciasfinales de personalidad: gustos, energía, timidez, etc. 10.5. LEYES DEL GRAFISMO. El maestro Francés SOLLANGE PELLAT trato de demostrar la existencia de varias leyes que denominan el grafismo. Entre otras es talleció un principio inicial y cinco leyes fundamentales que las enunciamos a continuación: PRINCIPIO INICIAL.- “Las leyes de la escritura son independientes de los alfabetos utilizados” en términos generales, este principio significa que la escritura puede ser identificada como autentica o falsa a pesar de la diversidad de caracteres o signos gráficos utilizados por los diferentes alfabetos existentes. Dentro de las leyes del grafismo podemos citar: Primera Ley. “El gesto grafico está sometido a la influencia inmediata del cerebro”. El órgano que escribe no modifica la forma de aquella, si funciona normalmente y está lo bastante adaptado a su función”. Con esta Ley, se trata de explicar que es el cerebro el encargado de la producción gráfica, la prueba se da, cuando por ejemplo, el escritor pasa a escribir con la mano izquierda, boca o pies; después de un buen tiempo de ejercitarse reproduce el grafismo primitivo. Segunda Ley. “Cuando uno escribe, el YO está en acción; pero el sentimiento casi inconsciente de esta actuación pasa por alternativas continuas de intensidad y debilidad” Esta ley se refiere al automatismo gráfico, porque cuando la voluntad interfiere se realiza un esfuerzo: este fenómeno ocurre casi siempre en las imitaciones. Al inicio el falsario está excesivamente preocupado por la tarea. Al final se deja llevar por los hábitos, registrando entonces los signos que permiten algunas veces determinar al autor de la escritura. Tercera Ley. “No se puede modificar voluntariamente, en determinado momento de la escritura natural, más que dejando en su trazado la marca del esfuerzo hecho para obtener el cambio”. Por ello se verifica que el disfrazador fatalmente se traicionará. El esfuerzo por él desplegado quedará marcado a través de una señal o característica cualquiera: parada, vacilación, desvió, etc. El trazo dejará siempre señal de interfencia de la voluntad en el automatismo gráfico. Cuarta Ley. “El que escribe en circunstancias en que el acto de escribir es particularmente difícil, traza instintivamente letras que le son más habituales, sencillas o fáciles
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    PPáággiinnaa 2211 de construir”.Es la ley que explica la simplificación gráfica, como una consecuencia de la Ley del menor esfuerzo, esta ley se tiene en cuenta, cuando se escribe en situaciones anormales como, vehículos en movimiento, estados de enfermedad, en la cama, etc. El escritor pasa a utilizar grafismos aprendidos anteriormente cuando son más simples que los nuevos. Quinta Ley. “Cada individuo posee una escritura que le es propia y que se diferencia de los demás”. Con esta Ley se demuestra que en la vida diaria hay personas que sin mayores técnicas reconocen la escritura de sus familiares o allegados. 11. LA FIRMA Concepto.- Es el diseño gráfico que individualiza a la persona. También se considera como parte del documento que va generalmente al final del mismo y que garantiza o acepta lo expresado en el texto. Diferencia con escritura.- * La escritura usa siempre signos convencionales. En la firma pueden carecer de estos signos. * La escritura sigue las normas gramaticales. La firma es de ejecución libre, no requiere dichas pautas gramaticales. * La escritura no responsabiliza. La firma sí responsabiliza. Validez de la firma. Se requiere como mínimo los siguientes requisitos: * Que provenga del titular. * Que esté vigente. * Que reproduzca el diseño escogido. * Que carezca de variaciones.
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    PPáággiinnaa 2222 Creación delas signaturas. *Aprendizaje de escritura y/o diseño de la firma. * Selección de un diseño para la firma. * Ejercicio de reacondicionamiento de ajuste. * Conformidad del diseño escogido. * Introyección o grabación en el sub-consciente. * Exteriorización inconsciente de la inmutabilidad de la asignatura. Movimientos suscriptores. Movimientos no graficados. Es uno de los aspectos más importantes en el estudio de firmas, ya que captando los movimientos previos del puño escribiente al trazado de la firma, es posible determinar el pinto de ataque y el recorrido. Movimientos graficados. Movimientos literales, consiste en el trazado de las letras, las que pueden ser: mayúsculas o minúsculas. Movimientos Rubricados, trazos especiales que no constituyen letras. Movimientos de Desplazamiento, al trazar las diferentes letras o grafías que conforman la firma, se les distancia una de otras mediante los rasgos de enlace, los que obedecen a un movimiento de desplazamiento de la mano o puño escribiente. Variaciones de las firmas Muchos factores pueden modificar o alterar las firmas, igual que lo indicado sobre la escritura a tal grado que entre las modificaciones ya las usuales de la misma persona no exista parecido alguno. Señalaremos los casos más frecuentes:  Modificaciones por razones personales: cuando la firma varía por transtorno físico o mental.  Por razones materiales: cuando los instrumentos y materiales usados para la firma presentan deficiencias y dificultan en el acto de firmar. Ejemplo: firmar habiendo colocado el papel sobre una superficie rugosa.  Por razones circunstanciales: firmar caminando, acostados, etc.  Por razones profesionales: por el trabajo que desempeña, la persona se ve obligada a utilizar diversas maneras de firmar, el “visto bueno” es un ejemplo clásico.  Por razones afectivas en la vida diaria el enamorado que escribe a su novia difícilmente grafica su firma usual, sino que suele trazar una firma intima, quizá utilizando solo su primer nombre eliminando el apellido.  Por razones del cambio de estado civil: normalmente la mujer después de casada adopta el apellido de su esposo. La modificación es evidente.  Por razones de cualidades personales: entre ellos tenemos los seudónimos utilizados por algunos artistas.
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    PPáággiinnaa 2233  Enrazón de habilidad de la mano utilizada: cuando por cualquier razón (accidente por ejemplo) una persona se ve obligada a firmar con la mano que jamás uso para este acto.  En razón de la evolución de la firma: todas las firmas cambian con el paso del tiempo: Después de 20 años si se compara la primera con la última se verificara que pueden existir variaciones. 12. FALSIFICACION La falsificaciónde documentos y firmas es el proceso a través del cual una o varias personas alteran, o imitan una grafía y/o transforman la información original que poseía un documento de cualquier índole con un fin doloso que nos la posee. La falsificación puede ser material como también ideológica, en esta última podemos encontrarnos con un documento cuyo soporte corresponde a la fórmula virgen y por ende auténtica. Pero, sin embargo, sus datos y/o contenidos son fraudulentos. Etimológicamente, falsificación proviene de la palabra falso que significa: engañoso, fingido; en sí, es lo opuesto a la verdad. Se dice que un documento es falso cuando no pertenece ni a la fecha ni al autor a quien se le atribuye. Comprende, pues la falsificación dos aspectos o factores: tiempo y autor: Tiempo, es todo aquello, anterior o posterior a ciertas palabras, líneas o firmas, con relación al escrito, para esto implica el estudio material de la escritura, tal como la tinta, el papel y el contenido mismo del documento. Autor, es la persona que ha efectuado y garantizado el documento. De lo enunciado se deducen dos tipos de falsificación documental: Falsificaciones ideológicas y falsificaciones materiales. Wilson R. Harrison, en relación a la falsificación de firmas, señalaba: “no es posible concebir que exista una persona que pueda imitar con absoluta precisión los detalles característicos de la escritura, o sea los idiografismos, y olvidarse de imitar las partes más obvias como la forma de las mayúsculas o la forma de la rúbrica”. Ordway Hilton, dice: “La falsificación de firmas en si misma no se produce por un proceso de escritura sino por un proceso de dibujo. Imitar una firma de otra persona con el propósito de cometer un fraude, es realizar un acto anormal, que trae consigo, inherente a si mismo, el conflicto físico y mental del individuo, en proporción muy elevada. Falsificación ideológica. Es aquella en que se altera la verdad en el documento, por ejemplo: En un documento público se consignan hechos no reales, declaraciones calumniosas, falsos atributos, etc. Falsificación material.
  • 24.
    PPáággiinnaa 2244 Aquí seaprecia la alteración del grafismo en el documento, tales como imitaciones, adiciones, supresiones, raspaduras, interpolaciones, con la finalidad de inducir a error sobre la autenticidad del documento. Los diversos procedimientos de falsificación de la escritura, firmas, sellos, mecanografiados e impresos: 12.1.Imitaciones. a) Imitación Ejercitada. En este caso el falsario se provee de un modelo de firma o escritura del agraviado y se ejercita reproduciendo la muestra o modelo, se van a encontrar reproducciones con cierta simplificación de magistrales o de elementos literales. b) Imitación Servil. El autor se procura de un modelo de la firma o escritura que se propone imitar, reproduciéndolas lo más fielmente posible, es decir, de ahí se desprende el nombre de imitaron servil; se denomina así, porque el falsario queda esclavizado al modelo. c) Asimilación de grafía. El falsificador para este tipo de falsificación requiere de un modelo o patrón y no se limita a reproducir una escritura o firma, sino que previamente realiza un periodo de entrenamiento que le permite familiarizarse e ir asimilando los reflejos propios de la escritura de su víctima. El estudio de esta clase de falsificaciones se realiza con abundantes muestras, en las que se analiza todos los elementos formales y estructurales constitutivos del grafismo, para: .Conocer los hábitos del autor de la escritura autentica. .Descubrir las divergencias. .Descubrir los movimientos mal interpretados por el falsario. d)Por calco Es la reproducción de un escrito o firma mediante los siguientes procedimientos:  Transparencia. El falsario requiere de: .El documento autentico (escritura o firma) .Utiliza una placa de vidrio. .Sobre él se coloca el documentado indubitado y encima de éste el papel en el que se va efectuar el calco. .Este procedimiento es fácilmente reconocible por las imperfecciones y anormalidades que presenta.  Por coloración. El falsario procede a pintar el dorso de la muestra a calcar, luego se coloca debajo del documento autentico (escritura o firma) una hoja de papel en blanco en el cual se va a reproducir, finalmente se repasa con tinta en los surcos transferidos. Se observa que el
  • 25.
    PPáággiinnaa 2255 original semalogra porque quedara marcado por el repaso y las sustancias colorantes (grafito).  Con papel carbón. Consiste en reproducir un escrito o firma, resiguiendo los trazos del modelo original, pero se intercala entre el documento genuino y el papel en blanco una hoja de papel carbón.  Punta seca o roma. Se repasa el modelo genuino (firma o escritura) con un objeto punteado, de modo que la fuerza que a ella se imprime, deje pasar las huellas en el papel en blanco, luego se resigue con tinta. Si es cierto que es fácil descubrir esta clase de falsificaciones, es imposible en cambio identificar al autor, ya que no existe los reflejos de la escritura de los mismos; por lo tanto, es necesario tener presente este axioma: “Cuando dos escrituras o firmas coincidan totalmente por transparencia una de ellas es falsa”. e)Sin imitación.  Ejecución libre El sujeto carece de escrituras o firmas, únicamente conoce el nombre y apellido de la persona agraviada, El grafismo falsificado es totalmente distinto al genuino, porque el falsario no conoce la escritura o firma de la persona agraviada.  Por recorte y pegado. Teniendo escrituras o firmas auténticas, en cartas u otros documentos, que la persona agraviada haya dirigido al falsario o conseguido por otros medios, forma el texto deseado. Procede a cortar letras, silabas, palabras o frases, para posteriormente unir cuidadosamente el contenido o firma proyectada. En este caso hay que tener mucho cuidado porque el grafismo proviene del agraviado, sin embargo, hay que estudiar o detectar algunos defectos como: .Divergencia de tamaño. .Inclinación diversa. .Velocidad. .Residuos de engomado. .Signos del recorte. Con este procedimiento es frecuente la adulteración de los cheques bancarios, de viajero, de lotería.  Por disfrazamiento. En este caso el falsario no emplea su letra habitual o normal para redactar un documento, sino que las desfigura e intenta enmascarar su propia grafía para eludir su responsabilidad en un escrito; como sucede frecuentemente en los anónimos. El falsario generalmente trata de variar: .Uno o más movimientos del grafismo. .Inclinación del papel. .Escribiendo con la mano no habitual.
  • 26.
    PPáággiinnaa 2266  Porsupresión. Consiste en eliminar o suprimir letras, palabras, fechas o líneas de escritura, con lo que se induce a error sobre la autenticidad del documento utilizado; se presentan dos modalidades:  Por raspado. Consiste en borrar la escritura por desgaste de papel o receptor que la contiene, empleando para esta acción “jebe borrador” o instrumento afilado como una hoja de afeitar, un bisturí, un estilete, etc. Para que tenga valor legal en caso de error o enmienda, se exige que al final del documento se haga la “salvedad”, mencionando la corrección con la indicación “VALE”.  Por lavado. Consiste en erradicar los trazos de tinta mediante el empleo de sustancias químicas que las convierte en incoloras: agua clorada, acido oxálico, cloruros. Cuando el lavado es reciente no es visible, pero con el transcurso del tiempo se torna amarillento, haciéndose manifiesto el fraude. Existen varios procedimientos para descubrir el lavado, pero el método mas positivo y objetivo es el empleo de luz ultravioleta. f)Por adiciones.  Interpolación: Consiste en introducir signos, letras, palabras, líneas, etc., con el objeto de variar el sentido o contenido de un escrito. Estas adiciones pueden hacerse en: .Los márgenes superior e inferior de una hoja. .Los espacios en blanco al final de la línea. .Puede conseguir una hoja firmada en blanco en la cual redacte el suscrito a su conveniencia.  Enmienda. Consiste en falsificar un documento mediante el añadido de trazos en alguna palabra, para modificarla. Diferencia entre enmienda y retoque. Retoque es una enmienda espontánea y a veces habitual del propio autor del documento, efectuado no para modificar el sentido de una palabra, ni para hacerla variar, sino para que sea más legible; en consecuencia, sólo afecta a las letras mal trazadas. La demostración de la enmienda se hará mediante el estudio comparativo de las tintas del añadido y del texto.
  • 27.
    PPáággiinnaa 2277  Latachadura. Consiste en ocultar una palabra, firma o parte de un escrito mediante rasgos o manchas de tintas que lo hace ilegible. Esta alteración puede ser hecha por el propio autor del texto que no tuvo la precaución de hacer la salvedad al final del documento, pero que también puede ser hecho con intención fraudulenta.  Empastado. Es la utilización de correctores líquidos para cubrir grafías o palabras de algún documento genuino y encima del cual nuevamente vuelven a escribir cambiando el verdadero contenido original. Este tipo de fraude es frecuente para cubrir los nombres o apellidos en los documentos de identidad (libretas electorales, carnet, etc.). 13. METODOS DE ANALISIS DE LA ESCRITURA El análisis de las escrituras y/o firmas a efectos de determinar identidad escritural se lleva a cabo sobre la base de un método que requiere del cumplimiento de diversos pasos para evitar cometer errores y llegar a opiniones equivocadas o apresuradas. El seguimiento estricto de un método permite afirmar las conclusiones que se obtiene, dándole al trabajo pericial una certidumbre incontrovertible. Dentro de las especialidades hay infinidad de métodos, casi se podría decir que hay una por cada experto o perito, esto se debe, por un lado, a que la falta de conformidad conspira contra la validez del trabajo pericial en general. Pero también, por otro lado, existen abusadores de la especialidad que utilizan estos “métodos” para evitar un contralor efectivo de sus conclusiones. Entre los más importantes, es posible mencionar los siguientes: - Grafométrico - Sinaletico - Caligráfico - Grafocinetico - Scopometrico - Otros. a.- Método Grafométrico.- Fue ideado por Langelbruck, quien tomo el termino de Pierre HumbertShneickert y Meyer, rechter y Thon, lo perfeccionaron, y fue propulsado por el Dr. AdmundoLocard. Está basado principalmente en las medidas que tiene las letras y grammas de una escritura, tomando en ellas altura y extensión, a partir de las cuales se logra un promedio, que se toma como constante variable. Con este método la experto se le plantean varios problemas, especialmente debido a que dichos promedios se obtiene luego de tomar innumerables medidas (en lo posible, se debe tomar cien unidades de medidas para sacar el proemdio). El texto dubitado debe ser extenso, con lo cual quedan descartados los estudios en firmas o escritura, porque será prácticamente imposible muñirse del material necesario de cotejo.
  • 28.
    PPáággiinnaa 2288 Además delas dificultades mencionadas, esta metodología consume considerable tiempo de trabajo del perito, lo cual, en la actualidad, conspira contra su eficiencia. b.- MétodoSinaletico Preconizado por Ottolengui y por lo que parece con raros aplicadores, no pasa, de algún modo, del desenvolvimiento del proceso de comparación propuesto por Bertillon. Quien estableció los principios de este método en el año 1897, siguiendo el criterio del retrato hablado. Pasa a estudiar, primeramente, las cualidades generales (connotati), destacando aquellas personales, salientes y constantes (connotatipersonali y saliente), dando a algunas de ellas, un significado especial (i contrassegniparticolari). Realizando ese trabajo en las piezas patrón, el técnico se enseñorea con los elementos individualizadores del grafismo autentico, bastando entonces verificar si los mismos elementos se repiten, o no, en las cuestionadas. indicando que de acuerdo a su METODO DE SEÑALAMIENTO ANTROPOMETRICO, que sentó las bases de la identificación judicial científica, también se puede poner en parangón los caracteres gráficos, para descubrir la identidad de dos firmas o escritos. La finalidad principal consistía en darle a la pericia grafica aquel carácter científico que es indispensable para la interpretación de una de las más delicadas huellas físico- psiquicas de la persona. El método sinaletico empleara cuatro operaciones progresivamente: - La observación - El relieve o señalamiento de los caracteres de la firma susceptible de identificación, mediante la descripción, las medidas y la fotografía. - La confrontación de los mismos caracteres. - El juicio de identidad. c. El método caligráfico o morfológico Técnica que consiste en recorrer todo el alfabeto comparando sucesivamente sobre documentos presentados, las letras de igual nombre. Es, con mucho, el método más antiguo. El análisis que solo toma en consideración la forma de las letras o grafismos, su posición, y la mecánica del trazado, esto es sombreados, trazos finos, rebabas, empastamientos y otras anomalías, Es la norma del sentido común, el inexperto sigue el método simplista. Se impresiona con lo aparente de la escritura, con la semejanza formal. Es evidente que los signos de puntuación deben conocerse para la peritación exacta, asimismo no debe olvidarse los elementos que conforman un grafismo, su morfología, tipo de escritura (cursiva, script, mixta, mayúscula) distancias (interlineales, interliterales,etc.) habilidad del suscriptor, etc. d. Métodografocinetico La grafoscopia tiene su método propio, denominado grafocinetico, termino que se adopto a las genéricas denominaciones anteriores – método grafotecnico o grafoscopico. Resulto del estudio profundizado del grafismo, teniendo en cuenta no solo l,os diversos procesos de fraude grafico, sino también de las causas provocadoras de las
  • 29.
    PPáággiinnaa 2299 variaciones. Nose asienta en características aisladas, como el morfológico (forma de los caracteres) el grafologico (cualidades subjetivas), el grafometrico (mediciones), el señaletico (connotati y contrasegni), o el caligráfico (forma y talle). Al contrario, considera todos los elementos, dándoles valor consonante al razonamiento pericial, y este se procesara bajo el criterio lógico, derivado del profundo estudio de las diversas formas de la producción grafica. e. Métodoscopometrico Este método consiste en efectuar un minucioso análisis físico del material sometido a estudio, por medio de instrumental óptico adecuado a la investigación a realizar de acuerdo con principios, métodos y procedimientos que, derivados del aporte científico, industrial y artístico, han recibido la denominación de scopometricos. Pericia scompometrica: realización científico-técnica de base lógica-inductiva que determina en forma categórica autenticidad o falsedad de grafismos, establece adulteraciones y/o falsificaciones en soportes en general y se plantea todo tipo de comparaciones e identificaciones de cosas. Su método se basa en la observación, la medición y la comparación. La disciplina scopometrica utiliza este proceso de comparación y lo efectúa siempre en dos etapas bien definidas fundamentales para el sistema. A la primera etapa se la denomina ANALISIS EXTRINSECO, consiste en el estudio general que se efectúa en el campo microscópico, es decir, con pocos aumentos, y sirve para dar una orientación hacia la identificación o lograr un descarte. La segunda etapa, llamada ANALISIS EXTRINSECO, es definitoria con respecto a la identificación y consiste en un estudio pormenorizado, más fino y preciso en el campo microscópico, buscando detalles íntimos de los objetos de comparación que permiten dar una conclusión definitiva o de certeza. IDENTIFICACION DE MANUSCRITOS Y FIRMAS POR EL METODO SCOPOMETRICO a) Principios relativos a la documentación “dubitada”. Documentos originales.- para que la investigación pericial sea satisfactoria se debe efectuar exclusivamente sobre los originales, no se recomienda realizar en fotocopias (salvo casos especiales). b) Principios relativos a la documentación “indubitada”. elementos auténticos de comparación.- deberá reunir los siguientes requisitos: I) Ser anteriores, contemporáneos y/o posteriores a los incriminados, pudiendo ser documentos públicos o privados. II) Los cuerpos de escritura realizados en oportunidad de la investigación y pertenecientes a las actuaciones judiciales o administrativas, en principio resultan idóneos; solo pueden admitirse excepcionalmente, cuando falten otros elementos. c) Principios relativos a las demostraciones. 1) No se pueden comparar textos con firmas ni viceversa, salvo los casos donde se escriba y firme de la misma manera. 2) No afirmar nada que no sea susceptible de demostrar por medios fotográficos u otra forma técnica de graficacion experimental.
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    PPáággiinnaa 3300 ANÁLISIS DELAS CARACTERÍSTICAS EXTRÍNSECAS DE ESCRITURA O FIRMA. Comprende los siguientes factores: 1. Ritmo de la escritura: Se compone de los sub factores siguientes: 1.1. Velocidad. 1.2. Presionado del elemento escritor 1.3. Grosor de trazos y rasgos 1.4. Continuidad 2. Inclinación de los ejes de la escritura. 3. Orientación. 4. Diagramación 5. Irradiación. 6. Calibre. 7. Proporcionalidad. 8. Intervalos. 9. Cultura gráfica. Con estos factores finaliza el análisis de las características extrínsecas de la escritura y firma, y continúa con el siguiente que es: ANÁLISIS DE LAS CARACTERÍSTICAS INTRÍNSECAS DE LA ESCRITURA O FIRMA. Comprende los estudios ya señalados al principio de este trabajo: -Estudio de rasgos y trazos. -Estudio de enlaces y morfología. -Signos de puntuación y ortografía. -El factor dimensiones de las letras. Por último referido a los métodos debemos señalar que estos deben reunir los requisitos del método científico. BBaasseess ddeell mmééttooddoo cciieennttííffiiccoo yy ssuu iinncciiddeenncciiaa eenn llaa ppeerriicciiaa:: LLaass eexxppeerrttiicciiaass ssoobbrree ffiirrmmaass yy eessccrriittuurraass hhuummaannaass ssee bbaassaann eenn llaa ccoommppaarraacciióónn ddee eelleemmeennttooss ggrrááffiiccooss qquuee ssoonn oobbjjeettoo ddee eessttuuddiioo.. LLooss rreessuullttaaddooss ppeerriicciiaalleess ccrriimmiinnaallííssttiiccooss ee iigguuaallmmeennttee llooss ggrraaffoottééccnniiccooss ssoonn aaffeeccttaaddooss nneeggaattiivvaammeennttee ppoorr cciinnccoo ccaauussaass ffuunnddaammeennttaalleess:: 11.. MMaatteerriiaall IInnaaddeeccuuaaddoo 22.. MMaatteerriiaall IInnssuuffiicciieennttee.. 33.. MMaatteerriiaall CCoonnttaammiinnaaddoo oo DDeetteerriioorraaddoo 44.. MMaatteerriiaall DDeessttrruuiiddoo oo IImmppoossiibbllee DDee EExxaammiinnaarr 55.. MMaatteerriiaall NNoo IIddeennttiiffiiccaaddoo LLOOSS PPAASSOOSS GGEENNEERRAALLEESS DDEELL MMÉÉTTOODDOO CCIIEENNTTÍÍFFIICCOO AAPPLLIICCAADDOOSS AA LLAA PPEERRIICCIIAA CCAALLIIGGRRÁÁFFIICCAA OO GGRRAAFFOOTTÉÉCCNNIICCAA,, SSEE PPUUEEDDEE CCOONNDDEENNSSAARR DDEE LLAA SSIIGGUUIIEENNTTEE FFOORRMMAA:: AA)) AAnnáálliissiiss:: AA ggrraannddeess rraassggooss,, eell pprroodduuccttoo ddee llaa oobbsseerrvvaacciióónn yy ccllaassiiffiiccaacciióónn ddee llaass ccaarraacctteerrííssttiiccaass ggeenneerraalleess ddee llooss ggrraaffiissmmooss qquuee ppuueeddeenn sseerr ccoommppaarraaddooss..
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    PPáággiinnaa 3311 BB)) CCoommppaarraacciióónn::DDeetteerrmmiinnaacciióónn yy uubbiiccaacciióónn ddee ccoorrrreessppoonnddeenncciiaass oo nnoo eennttrree llaass ccaarraacctteerrííssttiiccaass ggeenneerraalleess ee iinnddiivviidduuaalliizzaanntteess ddee llooss mmaatteerriiaalleess eessttuuddiiaaddooss.. CC)) EEvvaalluuaacciióónn:: EEssttaabblleecciimmiieennttoo ddeell ggrraaddoo ddee cceerrtteezzaa yy pprroobbaabbiilliiddaaddeess ddee qquuee llaass ccaarraacctteerrííssttiiccaass oobbsseerrvvaaddaass yy ssuu rreelleevvaanncciiaa nnoo sseeaann eell pprroodduuccttoo ddee mmeerraass ccooiinncciiddeenncciiaass oo ttííppiiccaass eenn llaa eessccrriittuurraa ddee ggrraannddeess ggrruuppooss ddee ppeerrssoonnaass.. DD)) VVeerriiffiiccaacciióónn oo ccoonnffiirrmmaacciióónn:: EEssttee úúllttiimmoo,, eess eell llllaammaaddoo ppoorr aallgguunnooss,, eell ccuuaarrttoo ppaassoo ddeell mmééttooddoo cciieennttííffiiccoo yy ccoonnssiissttee eenn llaa oobbtteenncciióónn ddee llooss mmiissmmooss rreessuullttaaddooss oobbtteenniiddooss eenn eettaappaass uulltteerriioorreess ddeell pprroocceessoo ddee iinnvveessttiiggaacciióónn,, rreeppaassaannddoo ttooddoo eell ttrraabbaajjoo ppeerriicciiaall oo iimmpplleemmeennttaannddoo oottrrooss mmééttooddooss ddee eessttuuddiioo ddee cceerrtteezzaa.. 14. EMPLEO DE INSTRUMENTAL. El instrumento más importante del perito documentologó sus ojos que le permiten la observación directa de los documentos, donde se encuentra la escritura o firma dubitada, latinta con que se ejecuto, etc. Pero de acuerdo a la naturaleza del estudio que se está realizando se debe utilizar diferentes instrumentos que hace posible la captación de detalles que no esposible percibir a simple vista. La observación con o sin instrumentos difiere a veces sustancialmente por lo que el perito debe consignar en su respectivo dictamen pericial, si ha utilizado o no instrumentos para el dictamen. Entre estos instrumentos utilizados tenemos: a. Lupas. Son lentes especiales que permiten aumentar o disminuir los caracteres materia de estudio. Pueden ser:  Lupas manuales.son los lentes que se toman con la mano para ser colocadas directamente sobre el detalle que se desea estudiar, las cuales pueden permitir un aumento hasta 10%  Lupas montadas. Son aquellas que se ubican en ambos extremos de un tubo. Denominadas “oculares” a las que se encuentran cerca de los ojos del perito y “objetivos” a las que se acercan alobjeto de estudio.  Lupas Binoculares. Son las lupas montadas que tiene dos oculares conjugados por un prisma, que permiten al experto utilizar los dos ojos al mismo tiempo.  Lupas estereoscópicas. sirve para ampliar las muestras de estudio, para determinar las tonalidades cromáticas de las tintas mediante las características residuales del bolígrafo. también sirven para resaltar detalles importantes.  Instrumentación de medición . Reglas trasparentes milimétricas y decimilimetricas. . Lupasgrafométricas. . Micrómetro. Instrumental para medir el grosor del papel.
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    PPáággiinnaa 3322 b. Microscopiode barrido electrónico Estudio de cruce de trazos, análisis de tinta y papel. cc.. SSccaannnneerr ddee eexxcceelleennttee rreessoolluucciióónn,, eexxiisstteenn eenn ddiiffeerreenntteess mmaarrccaass,, ttaammaaññooss yy mmooddeellooss.. d. Video espectralde comparación. Equipo sistematizado que posee un software específico para el análisis de todo tipo de documentos, Este instrumento, entre sus más importantes accesorios tiene, incorporada a ella, una pantalla de computadora; rayos infrarrojos, filtros que neutraliza colores, cámara fotográfica, etc.; a continuación mencionamos algunos de sus usos: · Sirve para estudios comparativos (firmas, manuscritos, sellos, monedas, etc.) · Para la lectura de obliteraciones (rayos infrarrojos). · Para la lectura de escritura subyacente. · Las proyecciones de pantalla LED, facilitan el estudio de casos litigiosos en grupo. · Para lectura e micro-impresiones. · Eliminación de colores mediante filtros. · Toma de fotografías con máquina incorporada. e. Otros peritos también utilizan como herramienta informática el photoshop u otro.
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    PPáággiinnaa 3333 15.- RECOMENDACIONESPARA EL MANEJO DE INDICIOS  Cuando se trata de un documento dudoso, desde el primer momento se lo debe proteger de cualquier daño o contaminación, colocándolo en un sobre preferentemente plástico.  El descubrimiento de un fragmento de documento obliga a la búsqueda de todos los pedazos que faltan, debiéndose buscar en primer lugar huellas digitales y después intentar reconstruirlo.  Si el papel o fragmento de papel ha sido parcialmente quemado debe ser manejado con extremo cuidado debido a su fragilidad. Si no ha sido reducido a cenizas completamente, es posible que se pueda observar lo que tenia mediante procesos físico-químicos. Para ello, se puede deslizar suavemente debajo del un papel o cartulina y levantarlo para colocarlo en una caja de cartón que no presione el fragmento en ningún punto.  El investigador busca huellas dejadas por la presión de la escritura en bloques de papel de los que se haya retirado la hoja de encima. Generalmente se puede leer lo que se escribió pasando luz sobre el papel a ángulo muy bajo.  También esimportante investigar el papel carbón o copia que puede revelar información importante para la investigación.  Cuando se trate de muestras de escritura es preferibleque lapersona investigada escriba varias páginas completas para evitar en loposible que altere exitosamente su caligrafía.  La mejor muestra es la no solicitada a la persona investigada (material de comparación) pues es posible de que esté libre de cualquier intento consiente de engaño o distorsión. Se puede recoger estas muestras de una variedad de fuentes: bibliotecas, documentos profesionales, cartas, agendas, recibos, depósitos bancarios, listas de números telefónicos, tarjetas prontuario, otros.
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    PPáággiinnaa 3344 BIBLIOGRAFIA.  ReimundoUrcia,Bernabé. “Verificación de Firmas” –Métodos y Técnicas de Reconocimiento. Editorial Grafía CLOS. Primera Edición. 2000.  Agurto Merino, Edgardo. “La investigación Científica del Delito” . CAM. 1985.  Albarracin, Roberto. “Manual de Criminalistica”. Editorial Policial. Buenos Aires. Argentina. 1971.  Balbuena Balmaceda, José. “La detección de los fraudes en los documentos.- Algunos principios básicos.- Nuevo Método para la identificación de Bolígrafos.”  Bizarro Méndez, Lamartine. “Documentoscopia.”  Ceccaldi, Pierre Fernand. “Conferencias sobre Policía Científica”. Asesor Científico de la OIPC- INTERPOL. Editado por la policía Federal Argentina.  Gayet Jean. “Manual de la Policía Científica.”  LocardEdmond. “Manual de Técnica Policíaca.”  Montesinos Aguilar, _Luís. “Detección de monedas”. Apuntes de clase CINPIP. 1980.  Policía Nacional del Perú- Policía Técnica. “Manual de Procedimientos de Criminalistica”. Volumen III. Lima. 1990. Pág. 195- 224.  Policía Nacional del Perú- Policía Técnica. “Manual de Criminalistica”. Lima. 2005. Pág. 450 al 470.  Posada Ángel, Alberto. “Grafología y Grafotécnia.”  Revista de Policía Científica. “Nuevo Método para la identificación de bolígrafos”- José L. Balbuena Balmaceda- Capitán PIP- Experto Grafotecnico de la D.L.C. Pág. 42-45.  Revista de Policía Nacional del Perú. “obtención y remisión de muestras graficas”- Dictámenes periciales de grafotecnia- Por el Mayor Manual Chávez Chávez- Perito Grafotecnico. Set.- Oct. 97. No. 63. Pág. 79- 81.  Urcia Bernabé, Reimundo. “Verificación de Firmas”. Editorial Grafica CLOS. Primera Edicion. 2000. Pág. 15-32.  Velásquez Posada, Luis Gonzalo. “El Dictamen- Grafotecnico.- Su técnica y Apreciación judicial.”  Material obtenido de la capacitación en Chile “LABOCAR” para policías: “Perito en Criminalistica”.  Diferentes páginas de internet. (Wikipedia y otros)