Este documento presenta una serie de actividades para enseñar fracciones a estudiantes de 6o grado de primaria. Incluye juegos manipulativos con dominós para comparar, ordenar y operar con fracciones. También propone actividades kinestésicas como carreras para escribir fracciones y juegos de bingo. El objetivo es que los estudiantes desarrollen una comprensión conceptual de las fracciones a través de estas experiencias prácticas y lúdicas.

1. AUTOR: Mar Lara Martín
CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN DEL
PROFESORADO
Curso: 6º Primaria
TÍTULO: DOMIFRACCIÓN

2. AUTOR:MAR LARA MARTÍN 1
DOMIFRACCIÓN
A. ¿DÓNDE LO VOY A APLICAR Y QUE EVALUAR?
Nombre Comparar y ordenar Fracciones Nº Sesiones 5 Curso 6º P
Estándares trabajados
 2.2. Ordena fracciones básicas por comparación, representación en la recta numérica o transformación en un número natural.
Compara fracciones mediante su reducción a común denominador
 2.3. Calcula fracciones equivalentes
Calcula fracciones equivalentes por amplificación y por simplificación
 3.1. Reduce dos o más fracciones a común denominador.
 Identifica fracciones impropias.
 Escribe y lee fracciones
 4.1. Realiza sumas y restas de fracciones con el mismo denominador.
 4.2. Realiza sumas y restas de fracciones con distinto denominador mediante la reducción a común denominador.
 4.3. Calcula el producto de una fracción por un número.
 4.4. Calcula el producto y la división de fracciones.
 5.1. Aplica la jerarquía de las operaciones y los usos del paréntesis.
 6.1. Elabora y utiliza estrategias de cálculo mental
B. ¿QUÉ QUIERO CONSEGUIR?
Contenidos
 Concepto de fracción como relación entre las partes y el todo
 Fracciones propias e impropias. Representación gráfica
 Números mixtos
 Fracciones equivalentes,reducción de dos o más fracciones a común denominador
 Operaciones con fracciones
C. ¿CÓMO LO VOY A EVALUAR?
 Tablasde registrode laactividad.
 Resultadosdel grupo
 Observacióndirecta
 Anecdotarios de laactividad

3. AUTOR:MAR LARA MARTÍN 2
DOMIFRACCIÓN
D.ANEXOS: ACTIVIDADES
ANEXO I: “ACTIVIDAD GANCHO”.
Mi grupoesun grupo bastante desmotivadohaciael trabajo yestudio individual aunque,enclase estábastante
dispuestoatrabajar.En mi mesa “aparecen”unas cajasde dominós.
Empiezanahacerconjeturas sobre el porqué estánahí.Algunospiensanque sonparajuegosendíasde lluvia,otros
para recreos activos, otrosque soncajas vacías para guardar materiales,….Lesdejoseguirdivagandohastaque me
piden que les revele la opción correcta. Se quedan muy sorprendidos cuando les digo que es para trabajar
matemáticas.
ESTRENAMOS MATERIALES

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DOMIFRACCIÓN
ANEXO II:”ACTIVIDADES MANIPULATIVAS “
MATERIAL
 DOMINÓS( unopor grupo)
 Plantillade recuento
DESARROLLO
- Se forman grupos homogéneos de niños. En el centro de la mesa se colocan, desordenadas, un juego de
fichas.
-
- Fracciones con el mismo denominador.
La “mano” coge una fichay“canta” el denominadorobligatorio.Cadajugadorcoge suficha.Lamanoapunta
la fracción de cada jugador en la ficha.
La “mano” explica las reglas de la partida. “Gana el mayor numerador”
Los jugadores ordenan todas las fichas de mayor a menor y se proclama el ganador.
Se repiten , al menos, dos más.
“PARTIDAS ENTRE AMIGOS”

5. AUTOR:MAR LARA MARTÍN 4
DOMIFRACCIÓN
- Fracciones con el mismo numerador.
La “mano” coge una ficha y “canta” el numerador obligatorio. Cada
jugador coge su ficha. La mano apunta la fracción de cada jugador en la
ficha.
La “mano” explica las reglas de la partida. “Gana el de menor
denominador”
Los jugadoresordenantodaslasfichasde mayoramenoryse proclamael
ganador.
Se repiten , al menos, dos más.
-Fracciones con diferente denominador y numerador.
Cadajugadorcoge suficha.La manoapuntalafracciónde cadajugadoren
la ficha.
La “mano” explica las reglas de la partida. Hay que hallar las fracciones
equivalentes reduciendo a común denominador “Gana el de mayor
numerador”
Los jugadores ordenan todas las fichas de mayor a menor y se proclama el ganador.
EVALUACIÓN
En clase, se revisan todos los paneles de cada equipo y se anotan las puntuaciones totales de cada prueba.
Un equipo de “jueces” son los encargados de verificar todas las fracciones y desestimar las erróneas.
(por ejemplo
esta no es una fracción en el caso de igual numerador y gana la de menor denominador, en este caso está
eliminado. Y así, se discuten todos los casos…
ANEXO III:”ACTIVIDADES QUINESTÉSICAS”

6. AUTOR:MAR LARA MARTÍN 5
DOMIFRACCIÓN
MATERIAL
 DOMINÓS
 FOLIOS,ROTULADORES
DESARROLLO
Se colocará en los suelo del patio, desordenados, varios juegos de dominós, con el fin de que se repitan
opciones.
Los alumnos formarán equipos y se colocarán en frente de su panel contador.
La profesora cronometrará el tiempo y a su orden, el primero de cada equipo debe ir al montón, escoger
una ficha correcta, escribirla en el panel y depositarla al lado para su comprobación posterior.
OLIMPIADAS

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DOMIFRACCIÓN
Rápidamente debe volver con su grupo y tocando la mano del siguiente, le da salida .
El grupo debe encontrar el mayor número de opciones.
CONSIGNAS:
 FRACCIONES PROPIAS
 FRACCIONES IMPROPIAS
 FRACCIONES IGUALES A LA UNIDAD
 FRACCIONES EQUIVALENTES (el primer jugador de cada equipo escoge una ficha y la escribe en su
panel. Sus compañeros deben encontrar fracciones equivalentes a la de su compañero
 NÚMEROS MIXTOS( unjugadorelige unafichaquerepresenteunafracciónimpropiay elgrupodebe
escribirlocomonúmeromixto.Losequiposdebenlograrescribirlosmáximosposiblesenel tiempo
cronometrado)
EVALUACIÓN
En clase, se revisan todos los paneles de cada equipo y se anotan las puntuaciones totales de cada prueba.
Un equipo de “jueces” son los encargados de verificar todas las fracciones y desestimar las erróneas.
(por ejemplo

8. AUTOR:MAR LARA MARTÍN 7
DOMIFRACCIÓN
esta no es una fracción igual a la unidad, es cero. Y así, se discuten todos los casos
ANEXO IV:”CAMINANDO HACIA LA ABSTRACCIÓN”
MATERIAL
 Tarjetas
 Taponesde plástico
 Saco de tela
DESARROLLO
1. En cada juegode bingoexiste unanunciante que deberá leerlosnúmerosque vansaliendo.
2. Se repartentodos loscartonesa losjugadores.
3. Se colocanlas fichasotapitas enel centrode la mesa.
BINGO DE FRACCIONES

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DOMIFRACCIÓN
4. El anunciante sacará al azar un númerode lacajita ylo leeráenvozalta.
5. Si enalgunode loscartones de losjugadoresse encuentrael númeroque el anuncianteacabade leer,el
jugadordeberácolocarsobre el númerocantadouna ficharectangularo la tapita.
6. El anunciante continúasacandoyleyendolosnúmerosde lacajitaenvozalta.
7. Gana el jugadorque logrócompletarprimerosucartón con fichasrectangulares,ydeberágritar¡BINGO!
ANEXO V:”EL RETO”
MATERIAL
 Fichas modelo
DESARROLLO
Por grupos intentaremosresolverel reto del dibujoescondido(veranexo RETO)
E. ¿DÓNDE PUEDO INVESTIGAR MÁS?
 https://www.actiludis.com/
 http://neoparaiso.com/imprimir/bingo-de-fracciones.html
DIBUJOS ESCONDIDOS

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DOMIFRACCIÓN
F. ANEXOS

11. AUTOR:MAR LARA MARTÍN 10
DOMIFRACCIÓN

12. AUTOR:MAR LARA MARTÍN 11
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13. AUTOR:MAR LARA MARTÍN 12
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14. AUTOR:MAR LARA MARTÍN 13
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