SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
ESCUELA NORMAL SUPERIOR
VILLAHERMOSA TOLIMA
FORMATO DE PREPARACIÓN DE CLASES
I. IDENTIFICACIÓN
PLAN DE CLASES N°___
ESTUDIANTE(S)
MAESTRO (S)-DOCENTE
Didier Gil Gavira GRADO
PFC
12
CAMPO DE PRÁCTICA Sección secundaria
MAESTRO
ORIENTADOR/ASESOR
Mayerli Osorio
AREA O DISCIPLINA Didáctica de matemáticas
SABER Y/O PRÁCTICA Suma de fracciones
FECHA: 21/03/2018 LUGAR: ENSVI HORA:7:25 AM
II. ENFOQUE PEDAGÓGICO
COMPETENCIA(S) Formulación y ejercitación de procedimientos
DERECHOS BÁSICOS DE
APRENDIZAJE DBA
Comprende el uso de fracciones para describir situaciones en
las que una unidad se divide en partes iguales. Por ejemplo,
5 porciones de una torta partida en 12 pedazos iguales
corresponden a cinco doceavo de torta. Compara fracciones
sencillas y reconoce fracciones que aunque se vean distintas,
representan la misma cantidad como un medio (1/2) y dos
cuartos (2/4).
ESTANDAR (ES)
BÁSICO(S)
Pensamiento variacional y sistemas algebraicos
analíticos
OBJETIVO: Identifica las fracciones propias por medio de
actividades lúdico pedagógicas y las representa
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
COGNITIVO:El estudiante considera la fracción para
expresar situaciones de reparto.
ACTITUDINAL: participa activamente de las actividades
propuestas por el docente
PROCEDIMENTAL: realiza fracciones propias
relacionadas con situaciones de la vida cotidiana
III. PLANEACIÓN DE LA CLASE
MOMENTO DE INTRODUCCIÓNY EXPLORACIÓN – ACTIVIDADES DE INICIACIÓN
1. Actividad: oración de la amistad
Procedimiento (anexo 1)
Tiempo
5
2. Exploración de saberes previos a través de ambientación,
motivación, sensibilización
Tiempo
10
2.1Actividad: video sobre fracciones propias
https://www.youtube.com/watch?v=WtL1K-G5lOw&t=4s
Procedimiento: se observara un video donde explican que son las fracciones propias y
como representarlas (anexo 2)
2.2 actividad: juegos con las fracciones
Procedimiento: se formaran dos grupos donde cada equipo tendrán un circulo
dividido en ciertas partes iguales el primer equipo que represente una fracción propia
gana
3. Dinámica de trabajo (individual, grupal, colectiva) Tiempo
Actividad: trabajo individual
Procedimiento: se realizara el trabajo individual para saber si todos entendieron
también se trabajara en grupo para que sea un trabajo eficaz y no monótono
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA
– ACTIVIDADES DE DESARROLLO
4. Desarrollo temático o trabajo con el nuevo conocimiento Tiempo
4.1Actividad: explicación y ejercicios
Procedimiento: el maestro realizara un ejemplo de cómo representar fraccionarios
propios, donde los educandos deberán prestar mucha atención puesto que deberán
pasar al tablero
4.2 actividad: ejercidos
Procedimiento: los educandos deberán responder unos ejercicios (anexo 3)
5. Aplicación práctica Tiempo
5.1. Actividad: “domino”
Procedimiento: se formaran dos grupos donde deberá pasar un integrante de cada
grupo quien elegirá un ficha del domino y tendrá que representarla gráficamente en el
tablero en caso que el educando se equivoque tendrá la ayuda del grupo
correspondiente (anexo 4)
MOMENTO DE TRANSFERENCIAY VALORACIÓN – ACTIVIDADES DE
AFIANZAMIENTO Y EVALUACIÓN.
6. Retroalimentación y síntesis Tiempo
6.1. Actividad: evaluación (anexo 5)
Procedimiento: cada estudiante deberá responder la evaluación para que el maestro
tenga una visión de lo que han aprendido
7. Actividad de profundización – Tarea pedagógica Tiempo
7.1. Actividad: tarea Procedimiento: cada estudiante tendrá que inventar 5
fracciones propias de acuerdo con lo explicado
RECURSOS Y MATERIALES:
Domino, fotocopias computador marcadores
IV. REFERENTES TEÓRICO - CONCEPTUALES
PALABRAS CLAVES
Fracciones propias : Una fracción propia tiene su numerador (número de arriba)
menor que su
denominador (número de abajo),
SÍNTESIS CONCEPTUAL
Anexo 1oracion
Anexo 2
https://www.youtube.com/watch?v=WtL1K-G5lOw&t=4s
(Anexo 3)
Escribe la fracción que representa la cantidad de piza que se comió cada niño
 Colorea Convirtiendo en fracciones propias
Actividad de desarrollo
Anexo 4
Anexo 5
 Escribir la fraccion propia que representa cada grafica
 representar dos fraccion propia diferente
BIBLIOGRAFÍA – CIBERGRAFIA
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/contenidoslo/91012
https://www.pinterest.cl/pin/553379872936088412/
Microclase de matematicas

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Secuencia didáctica: Matemáticas (Multiplicación)
Secuencia didáctica: Matemáticas (Multiplicación)Secuencia didáctica: Matemáticas (Multiplicación)
Secuencia didáctica: Matemáticas (Multiplicación)Aldair Medina Tarriba
 
Planeacion de matematicas de tercer grado.
Planeacion de matematicas de tercer grado.Planeacion de matematicas de tercer grado.
Planeacion de matematicas de tercer grado.Paola Garcia Velazquez
 
Plan de unidad cuarto grado
Plan de unidad cuarto gradoPlan de unidad cuarto grado
Plan de unidad cuarto gradoKidaniachevalier
 
Planificación de la unidad de fracciones
Planificación de la unidad de fraccionesPlanificación de la unidad de fracciones
Planificación de la unidad de fraccionesjennyret12
 
Plan de clase fracciones
Plan de clase fracciones Plan de clase fracciones
Plan de clase fracciones JCASTINI
 
Planeación de clase
Planeación de clasePlaneación de clase
Planeación de claseefrain1990
 
Sumas y restas de fracciones 6to grado
Sumas y restas de fracciones 6to gradoSumas y restas de fracciones 6to grado
Sumas y restas de fracciones 6to gradoLaura Soluaga
 
Técnicas e instrumentos de evaluacion de la enseñanza de matemáticas
Técnicas e instrumentos de evaluacion de la enseñanza de matemáticasTécnicas e instrumentos de evaluacion de la enseñanza de matemáticas
Técnicas e instrumentos de evaluacion de la enseñanza de matemáticasJuan Briones
 
Diagnostico del grupo
Diagnostico del grupoDiagnostico del grupo
Diagnostico del grupoIsa_H92
 
Plan 6to grado bloque 2 matemáticas (2016-2017)
Plan 6to grado   bloque 2 matemáticas (2016-2017)Plan 6to grado   bloque 2 matemáticas (2016-2017)
Plan 6to grado bloque 2 matemáticas (2016-2017)Lucesitaa Chirino
 
Plan de clase ♠ matemáticas ♠
Plan de clase ♠ matemáticas ♠ Plan de clase ♠ matemáticas ♠
Plan de clase ♠ matemáticas ♠ IEENSCVirtual
 
Planeación de segundo grado
Planeación de segundo gradoPlaneación de segundo grado
Planeación de segundo gradoAnnaBool
 
Planeaciones socioemocional segundo
Planeaciones socioemocional segundoPlaneaciones socioemocional segundo
Planeaciones socioemocional segundoRaul leon de la O
 
Plan de clase n° 9 que es una fracción GRADO 5°
Plan de clase n° 9  que es una fracción GRADO 5°Plan de clase n° 9  que es una fracción GRADO 5°
Plan de clase n° 9 que es una fracción GRADO 5°RODOLFO BALDOVINO PABUENA
 

La actualidad más candente (20)

Planeación multiplicacion
Planeación  multiplicacionPlaneación  multiplicacion
Planeación multiplicacion
 
Secuencia didáctica: Matemáticas (Multiplicación)
Secuencia didáctica: Matemáticas (Multiplicación)Secuencia didáctica: Matemáticas (Multiplicación)
Secuencia didáctica: Matemáticas (Multiplicación)
 
Planeacion de matematicas de tercer grado.
Planeacion de matematicas de tercer grado.Planeacion de matematicas de tercer grado.
Planeacion de matematicas de tercer grado.
 
Plan de clase
Plan de clasePlan de clase
Plan de clase
 
Plan de unidad cuarto grado
Plan de unidad cuarto gradoPlan de unidad cuarto grado
Plan de unidad cuarto grado
 
Planificación de la unidad de fracciones
Planificación de la unidad de fraccionesPlanificación de la unidad de fracciones
Planificación de la unidad de fracciones
 
Plan de clase fracciones
Plan de clase fracciones Plan de clase fracciones
Plan de clase fracciones
 
Planeación de clase
Planeación de clasePlaneación de clase
Planeación de clase
 
Sumas y restas de fracciones 6to grado
Sumas y restas de fracciones 6to gradoSumas y restas de fracciones 6to grado
Sumas y restas de fracciones 6to grado
 
FUNCIÓN LINEAL PLANEACION
FUNCIÓN LINEAL PLANEACIONFUNCIÓN LINEAL PLANEACION
FUNCIÓN LINEAL PLANEACION
 
Técnicas e instrumentos de evaluacion de la enseñanza de matemáticas
Técnicas e instrumentos de evaluacion de la enseñanza de matemáticasTécnicas e instrumentos de evaluacion de la enseñanza de matemáticas
Técnicas e instrumentos de evaluacion de la enseñanza de matemáticas
 
Diagnostico del grupo
Diagnostico del grupoDiagnostico del grupo
Diagnostico del grupo
 
Plan 6to grado bloque 2 matemáticas (2016-2017)
Plan 6to grado   bloque 2 matemáticas (2016-2017)Plan 6to grado   bloque 2 matemáticas (2016-2017)
Plan 6to grado bloque 2 matemáticas (2016-2017)
 
Estrategias de inicio , desarrollo y cierre en Matemática
Estrategias de inicio , desarrollo y cierre en MatemáticaEstrategias de inicio , desarrollo y cierre en Matemática
Estrategias de inicio , desarrollo y cierre en Matemática
 
PLANEACION DE 1ER AÑO DE PRIMARIA BIMESTRE 3
PLANEACION DE 1ER AÑO DE PRIMARIA BIMESTRE 3PLANEACION DE 1ER AÑO DE PRIMARIA BIMESTRE 3
PLANEACION DE 1ER AÑO DE PRIMARIA BIMESTRE 3
 
Plan de clase ♠ matemáticas ♠
Plan de clase ♠ matemáticas ♠ Plan de clase ♠ matemáticas ♠
Plan de clase ♠ matemáticas ♠
 
Planeación de segundo grado
Planeación de segundo gradoPlaneación de segundo grado
Planeación de segundo grado
 
Planeaciones socioemocional segundo
Planeaciones socioemocional segundoPlaneaciones socioemocional segundo
Planeaciones socioemocional segundo
 
Plan de clase n° 9 que es una fracción GRADO 5°
Plan de clase n° 9  que es una fracción GRADO 5°Plan de clase n° 9  que es una fracción GRADO 5°
Plan de clase n° 9 que es una fracción GRADO 5°
 
5 planeacion tangram
5 planeacion tangram5 planeacion tangram
5 planeacion tangram
 

Similar a Microclase de matematicas

Matematicas plan grado 4 y 5 (1)
Matematicas plan grado 4 y 5 (1)Matematicas plan grado 4 y 5 (1)
Matematicas plan grado 4 y 5 (1)Alexx Rodriiguez
 
Didactica de matematicas grado primero sustraccion
Didactica de matematicas grado primero sustraccionDidactica de matematicas grado primero sustraccion
Didactica de matematicas grado primero sustracciondidier gil
 
5 plan matematicas 3 corregido
5 plan matematicas 3 corregido5 plan matematicas 3 corregido
5 plan matematicas 3 corregidoSttefaNy PeÑa
 
Propiedades de la multiplicacion
Propiedades de la multiplicacionPropiedades de la multiplicacion
Propiedades de la multiplicaciondidier gil
 
Sesion 05 bajas temperaturas 1 ra unidad 3ro d - 22-03-2019
Sesion 05 bajas temperaturas  1 ra unidad   3ro d - 22-03-2019 Sesion 05 bajas temperaturas  1 ra unidad   3ro d - 22-03-2019
Sesion 05 bajas temperaturas 1 ra unidad 3ro d - 22-03-2019 Vidal Pedro Maximiliano Mauricio
 
Plan matematicas. medidas de longitud
Plan matematicas. medidas de longitudPlan matematicas. medidas de longitud
Plan matematicas. medidas de longitudleidymarcelagarzonca
 
Plan de preescolar matematicas
Plan de preescolar matematicasPlan de preescolar matematicas
Plan de preescolar matematicasNatalia Agudelo
 
Producto 4
Producto 4Producto 4
Producto 4klau1518
 
Matematicas plan grado 2 y 3
Matematicas plan grado 2 y 3Matematicas plan grado 2 y 3
Matematicas plan grado 2 y 3Alexx Rodriiguez
 
Microcalse matematicas corregida
Microcalse matematicas corregidaMicrocalse matematicas corregida
Microcalse matematicas corregidaNatalia Agudelo
 
Plan de mat 05 de jun segundo
Plan de mat 05 de jun segundoPlan de mat 05 de jun segundo
Plan de mat 05 de jun segundoNatalia Agudelo
 
Gestion de aula tercer periodo
Gestion de aula tercer periodoGestion de aula tercer periodo
Gestion de aula tercer periodoLisseth Sosa
 
Planeación Anual 2do Grado
Planeación Anual 2do GradoPlaneación Anual 2do Grado
Planeación Anual 2do GradoOswaldo Alvear
 
1RsMBHCAi1tRRO7RTowjVLfBZ6gZqOOFnJoRWa0S.pptx
1RsMBHCAi1tRRO7RTowjVLfBZ6gZqOOFnJoRWa0S.pptx1RsMBHCAi1tRRO7RTowjVLfBZ6gZqOOFnJoRWa0S.pptx
1RsMBHCAi1tRRO7RTowjVLfBZ6gZqOOFnJoRWa0S.pptxcochachi
 
1RsMBHCAi1tRRO7RTowjVLfBZ6gZqOOFnJoRWa0S.pptx
1RsMBHCAi1tRRO7RTowjVLfBZ6gZqOOFnJoRWa0S.pptx1RsMBHCAi1tRRO7RTowjVLfBZ6gZqOOFnJoRWa0S.pptx
1RsMBHCAi1tRRO7RTowjVLfBZ6gZqOOFnJoRWa0S.pptxcochachi
 

Similar a Microclase de matematicas (20)

Matematicas plan grado 4 y 5 (1)
Matematicas plan grado 4 y 5 (1)Matematicas plan grado 4 y 5 (1)
Matematicas plan grado 4 y 5 (1)
 
Plan matematicas
Plan matematicasPlan matematicas
Plan matematicas
 
Didactica de matematicas grado primero sustraccion
Didactica de matematicas grado primero sustraccionDidactica de matematicas grado primero sustraccion
Didactica de matematicas grado primero sustraccion
 
5 plan matematicas 3 corregido
5 plan matematicas 3 corregido5 plan matematicas 3 corregido
5 plan matematicas 3 corregido
 
Propiedades de la multiplicacion
Propiedades de la multiplicacionPropiedades de la multiplicacion
Propiedades de la multiplicacion
 
Sesion 05 bajas temperaturas 1 ra unidad 3ro d - 22-03-2019
Sesion 05 bajas temperaturas  1 ra unidad   3ro d - 22-03-2019 Sesion 05 bajas temperaturas  1 ra unidad   3ro d - 22-03-2019
Sesion 05 bajas temperaturas 1 ra unidad 3ro d - 22-03-2019
 
3 plan matematicas 1
3 plan matematicas 13 plan matematicas 1
3 plan matematicas 1
 
Plan matematicas. medidas de longitud
Plan matematicas. medidas de longitudPlan matematicas. medidas de longitud
Plan matematicas. medidas de longitud
 
Sesión nro1 Fracciones
Sesión nro1 FraccionesSesión nro1 Fracciones
Sesión nro1 Fracciones
 
Plan perimetro de figuras planas
Plan perimetro de figuras planasPlan perimetro de figuras planas
Plan perimetro de figuras planas
 
Plan de preescolar matematicas
Plan de preescolar matematicasPlan de preescolar matematicas
Plan de preescolar matematicas
 
Producto 4
Producto 4Producto 4
Producto 4
 
Matematicas plan grado 2 y 3
Matematicas plan grado 2 y 3Matematicas plan grado 2 y 3
Matematicas plan grado 2 y 3
 
Microcalse matematicas corregida
Microcalse matematicas corregidaMicrocalse matematicas corregida
Microcalse matematicas corregida
 
Psicologia educativa-1 (1)
Psicologia educativa-1 (1)Psicologia educativa-1 (1)
Psicologia educativa-1 (1)
 
Plan de mat 05 de jun segundo
Plan de mat 05 de jun segundoPlan de mat 05 de jun segundo
Plan de mat 05 de jun segundo
 
Gestion de aula tercer periodo
Gestion de aula tercer periodoGestion de aula tercer periodo
Gestion de aula tercer periodo
 
Planeación Anual 2do Grado
Planeación Anual 2do GradoPlaneación Anual 2do Grado
Planeación Anual 2do Grado
 
1RsMBHCAi1tRRO7RTowjVLfBZ6gZqOOFnJoRWa0S.pptx
1RsMBHCAi1tRRO7RTowjVLfBZ6gZqOOFnJoRWa0S.pptx1RsMBHCAi1tRRO7RTowjVLfBZ6gZqOOFnJoRWa0S.pptx
1RsMBHCAi1tRRO7RTowjVLfBZ6gZqOOFnJoRWa0S.pptx
 
1RsMBHCAi1tRRO7RTowjVLfBZ6gZqOOFnJoRWa0S.pptx
1RsMBHCAi1tRRO7RTowjVLfBZ6gZqOOFnJoRWa0S.pptx1RsMBHCAi1tRRO7RTowjVLfBZ6gZqOOFnJoRWa0S.pptx
1RsMBHCAi1tRRO7RTowjVLfBZ6gZqOOFnJoRWa0S.pptx
 

Más de didier gil

Articles 160915 archivo-pdf
Articles 160915 archivo-pdfArticles 160915 archivo-pdf
Articles 160915 archivo-pdfdidier gil
 
Formato banco de estrategias didier leydi
Formato banco de estrategias didier   leydiFormato banco de estrategias didier   leydi
Formato banco de estrategias didier leydididier gil
 
Plan de calse de los recursos educativos didier
Plan de calse de los recursos educativos didierPlan de calse de los recursos educativos didier
Plan de calse de los recursos educativos didierdidier gil
 
Exposicion tics sebran
Exposicion tics sebranExposicion tics sebran
Exposicion tics sebrandidier gil
 
Evaluacion ideografica
Evaluacion ideograficaEvaluacion ideografica
Evaluacion ideograficadidier gil
 
Evaluacion criterial
Evaluacion criterialEvaluacion criterial
Evaluacion criterialdidier gil
 
Evaluacion sumativa
Evaluacion sumativaEvaluacion sumativa
Evaluacion sumativadidier gil
 

Más de didier gil (20)

La robotica
La roboticaLa robotica
La robotica
 
Articles 160915 archivo-pdf
Articles 160915 archivo-pdfArticles 160915 archivo-pdf
Articles 160915 archivo-pdf
 
Formato banco de estrategias didier leydi
Formato banco de estrategias didier   leydiFormato banco de estrategias didier   leydi
Formato banco de estrategias didier leydi
 
Plan de calse de los recursos educativos didier
Plan de calse de los recursos educativos didierPlan de calse de los recursos educativos didier
Plan de calse de los recursos educativos didier
 
Laberinto
LaberintoLaberinto
Laberinto
 
Concentrese
ConcentreseConcentrese
Concentrese
 
Rompecabezas
RompecabezasRompecabezas
Rompecabezas
 
Exposicion tics sebran
Exposicion tics sebranExposicion tics sebran
Exposicion tics sebran
 
Gcomprix
GcomprixGcomprix
Gcomprix
 
Evaluacion ideografica
Evaluacion ideograficaEvaluacion ideografica
Evaluacion ideografica
 
Evaluacion criterial
Evaluacion criterialEvaluacion criterial
Evaluacion criterial
 
Evaluacion sumativa
Evaluacion sumativaEvaluacion sumativa
Evaluacion sumativa
 
4 documeto
4 documeto4 documeto
4 documeto
 
3 documento
3 documento3 documento
3 documento
 
3 documento
3 documento3 documento
3 documento
 
2 evaluacion
2 evaluacion2 evaluacion
2 evaluacion
 
1 evaluacion
1 evaluacion1 evaluacion
1 evaluacion
 
Ingles
InglesIngles
Ingles
 
Ingles
InglesIngles
Ingles
 
Ingles
InglesIngles
Ingles
 

Último

Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 

Último (20)

Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 

Microclase de matematicas

  • 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR VILLAHERMOSA TOLIMA FORMATO DE PREPARACIÓN DE CLASES I. IDENTIFICACIÓN PLAN DE CLASES N°___ ESTUDIANTE(S) MAESTRO (S)-DOCENTE Didier Gil Gavira GRADO PFC 12 CAMPO DE PRÁCTICA Sección secundaria MAESTRO ORIENTADOR/ASESOR Mayerli Osorio AREA O DISCIPLINA Didáctica de matemáticas SABER Y/O PRÁCTICA Suma de fracciones FECHA: 21/03/2018 LUGAR: ENSVI HORA:7:25 AM II. ENFOQUE PEDAGÓGICO COMPETENCIA(S) Formulación y ejercitación de procedimientos DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE DBA Comprende el uso de fracciones para describir situaciones en las que una unidad se divide en partes iguales. Por ejemplo, 5 porciones de una torta partida en 12 pedazos iguales corresponden a cinco doceavo de torta. Compara fracciones sencillas y reconoce fracciones que aunque se vean distintas, representan la misma cantidad como un medio (1/2) y dos cuartos (2/4). ESTANDAR (ES) BÁSICO(S) Pensamiento variacional y sistemas algebraicos analíticos OBJETIVO: Identifica las fracciones propias por medio de actividades lúdico pedagógicas y las representa INDICADORES DE DESEMPEÑO COGNITIVO:El estudiante considera la fracción para expresar situaciones de reparto. ACTITUDINAL: participa activamente de las actividades propuestas por el docente PROCEDIMENTAL: realiza fracciones propias relacionadas con situaciones de la vida cotidiana
  • 2. III. PLANEACIÓN DE LA CLASE MOMENTO DE INTRODUCCIÓNY EXPLORACIÓN – ACTIVIDADES DE INICIACIÓN 1. Actividad: oración de la amistad Procedimiento (anexo 1) Tiempo 5 2. Exploración de saberes previos a través de ambientación, motivación, sensibilización Tiempo 10 2.1Actividad: video sobre fracciones propias https://www.youtube.com/watch?v=WtL1K-G5lOw&t=4s Procedimiento: se observara un video donde explican que son las fracciones propias y como representarlas (anexo 2) 2.2 actividad: juegos con las fracciones Procedimiento: se formaran dos grupos donde cada equipo tendrán un circulo dividido en ciertas partes iguales el primer equipo que represente una fracción propia gana 3. Dinámica de trabajo (individual, grupal, colectiva) Tiempo Actividad: trabajo individual Procedimiento: se realizara el trabajo individual para saber si todos entendieron también se trabajara en grupo para que sea un trabajo eficaz y no monótono MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA – ACTIVIDADES DE DESARROLLO 4. Desarrollo temático o trabajo con el nuevo conocimiento Tiempo 4.1Actividad: explicación y ejercicios Procedimiento: el maestro realizara un ejemplo de cómo representar fraccionarios propios, donde los educandos deberán prestar mucha atención puesto que deberán pasar al tablero 4.2 actividad: ejercidos Procedimiento: los educandos deberán responder unos ejercicios (anexo 3) 5. Aplicación práctica Tiempo 5.1. Actividad: “domino” Procedimiento: se formaran dos grupos donde deberá pasar un integrante de cada grupo quien elegirá un ficha del domino y tendrá que representarla gráficamente en el tablero en caso que el educando se equivoque tendrá la ayuda del grupo correspondiente (anexo 4) MOMENTO DE TRANSFERENCIAY VALORACIÓN – ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y EVALUACIÓN. 6. Retroalimentación y síntesis Tiempo 6.1. Actividad: evaluación (anexo 5) Procedimiento: cada estudiante deberá responder la evaluación para que el maestro tenga una visión de lo que han aprendido 7. Actividad de profundización – Tarea pedagógica Tiempo 7.1. Actividad: tarea Procedimiento: cada estudiante tendrá que inventar 5 fracciones propias de acuerdo con lo explicado
  • 3. RECURSOS Y MATERIALES: Domino, fotocopias computador marcadores IV. REFERENTES TEÓRICO - CONCEPTUALES PALABRAS CLAVES Fracciones propias : Una fracción propia tiene su numerador (número de arriba) menor que su denominador (número de abajo), SÍNTESIS CONCEPTUAL Anexo 1oracion Anexo 2 https://www.youtube.com/watch?v=WtL1K-G5lOw&t=4s
  • 4. (Anexo 3) Escribe la fracción que representa la cantidad de piza que se comió cada niño  Colorea Convirtiendo en fracciones propias Actividad de desarrollo
  • 6. Anexo 5  Escribir la fraccion propia que representa cada grafica  representar dos fraccion propia diferente BIBLIOGRAFÍA – CIBERGRAFIA http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/contenidoslo/91012 https://www.pinterest.cl/pin/553379872936088412/