1. PROYECTO DE TUTORIZACIÓN
ª Isabel Pérez Ortega
F.O.L.-INGLÉS
isabelperezortega@gmail.com
telf: 676645804
http://folbilingue.blogspot.com
INTRODUCCIÓN
El alumno del Máster que viene al Centro a realizar las Prácticas Externas
debería tener detallada información sobre tres bloques temáticos
importantes:
1.- El Centro: características y enseñanzas.
2.- Enseñanzas que imparte el profesor-tutor.
3.- Proyectos educativos en los que está inmerso el profesor-tutor.
Estos bloques servirán de base para el desarrollo de las tres primeras
sesiones/encuentros con los alumnos del Prácticum.
En primer lugar conocer el Centro en donde realizará sus prácticas, el tipo
de alumnos, enseñanzas, oficinas, etc.
En segundo lugar, los alumnos del Máster tienen que familiarizarse con los
módulos/materias que impartirán en un futuro. Conocer las programaciones
que el Departamento del Centro ha presentado, familiarizarse con los
manuales y demás materiales educativos que se utilicen en el Aula.
Finalmente los alumnos deben de conocer todos los proyectos educativos
en los que participa el centro. Por este motivo considero que los alumnos
del Máster deben de tener, al menos, tres reuniones previas, una para cada
uno de los bloques de información citados previamente y posteriormente
incorporarse a las clases prácticas.
Cada una de estas tres sesiones puede tener una duración mínima de una
hora.
- PRIMERA SESIÓN/ ENCUENTRO
Los alumnos son citados al Centro para que en la primera visita tengan
información detallada del mismo. En esta primera reunión trataremos los
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PRÁCTICUM 13-14
I.E.S. "LA ROSALEDA"

2. temas que se exponen a continuación y se hará entrega de la
documentación que se señala.
Entrega de documentación:
1.- PLANOS CENTRO (La Rosaleda tiene 9 edificios independientes).
2.- DESCRIPCION CENTRO:
Características del Centro: ubicación de Talleres, laboratorios, aulas, et.
Turnos, Número de Profesores y alumnos, Departamentos y estructura orgánica
del Centro.
Plan del Centro, Plan de Convivencia y documentos relacionados con él.
3.- OFERTA EDUCATIVA LA ROSALEDA
HORARIO PROFESOR (Isabel Pérez: 2013-2014).
Módulos bilingües, Auxiliar de Conversación Británico.
Guardias/tutorías….. En mi caso Coordinación del Plan de Salud Laboral y
Prevención de Riesgos Laborales.
4.- LISTAS DE LOS GRUPOS
5.- VISITA GUIADA POR EL CENTRO. Salvo que el Centro organice (el curso
pasado así se hizo) una bienvenida y tour por todas las instalaciones del Centro.
6.- Comprobar que el alumnado conoce y sabe en donde se encuentran las
aulas donde se impartirán las clases.
- SEGUNDA SESIÓN/ ENCUENTRO
1.- Durante esta segunda sesión abordaremos la enseñanza propiamente
dicha: los distintos módulos, los diferentes grados, el carácter de la
enseñanza (bilingüe o no), la METODOLOGÍA AICLE, TRABAJAR POR
PROYECTOS Y LOS RECURSOS.
2.- Se facilitará a los alumnos del Prácticum fotocopia de las unidades
didácticas que se van trabajando en el aula, ya sean módulos bilingües o
no bilingües.
Bilingüismo: presentar Miky, el auxiliar de conversación y facilitar donde
encontrar la documentación necesaria en el campo del Bilingüismo ( Guía
bilingüe, normativa, etc.).
3.- Presentación de todas las programaciones. Los manuales, los
materiales didácticos y recursos didácticos disponibles.
4.- Presentación de todos los recursos disponibles, a través del blog:
http://folbilingue.blogspot.com
- TERCERA SESIÓN/ ENCUENTRO
Es el momento de estudiar la importancia de la participación en proyectos
educativos y el método de trabajar por proyectos.
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3. PROYECTOS EDUCATIVOS ACTUALES:
 Bilingüismo: desde el curso escolar 2007 (año “0”).
FOLBILINGÜE: http://folbilingue.blogspot.com un sello de
Buenas Prácticas
 TASTY EUROPE (Comenius 2012-2014)
 Coordinadora del Plan de Salud Laboral y Prevención de
Riesgos Laborales: blog de prevención de riesgos laborales
 Huerta de las Quimbanbas. Futuro Proyecto de Innovación
Educativo con Alumnos con N.E.E. que ya está en marcha.
 Magdaleda’s : proyecto educativo emprendedor integrado en
los programas educativos de miniempresas de la J.A.:
Generacion-e
 Colaboradora en el Blog del Centro:
http://ieslarosaleda.blogspot.com.es/
PROYECTOS EDUCATIVOS ANTERIORES:
 LA PEPA 2.0 (Proyecto Educativo 2011-2013): dos sellos de
Buenas Prácticas.
 GUACALEDA ICE-CREAM (Comenius Regio: 2009-2011)
 LECCIONES BÁSICAS DE FOL (Proyecto ARCE: 20102011): un sello de Buenas Prácticas.
 EJE ( Generacion-e) : Casa Rosaleda, Rosaleda AAA+
 LECTURA DIDÁCTICA CONVENIO COLECTIVO
HOSTELERÍA MÁLAGA Y SU PROVINCIA
• Seguimiento Prácticum
• Presentar las clases de los alumnos del Máster el curso pasado:
Trabajo realizado por la alumna A.F.P.
http://folbilingue.blogspot.com.es/2013/04/cap-practicum-recursos-didacticosde_29.html
Trabajo realizado por el alumno J.P.V.
http://folbilingue.blogspot.com.es/2013/04/cap-practicum-recursos-didacticosde.html
• Preparar las clases que habrán de impartir los alumnos del Máster
• ¿Sesiones de Evaluación?/ Otras Reuniones del Centro
• Preguntas
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4. - TERCER ENCUENTRO O SEMINARIO

Días en los que nos seguiremos reuniendo: día, hora y lugar
(Departamento).
 La asistencia a clase: siempre con la profesora; fotografías si dan
permiso. Ver el resultado con los alumnos del Máster del curso
anterior: A. y J.
 Asistir clases preparatorias con Auxiliar de Conversación Británico:
Miky.
 Qué módulo escoger para las 5 sesiones directas/ PROYECTO
INTEGRADO.
 No olvidar el uso del “Diario de las clases”
 Preguntas y/o sugerencias
• Preparar documentos finales: memoria, etc.....
• Preguntas
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