Etapa 1 del Proyecto Educativo Laboral: Punto de Partida o Diagnóstico de Situación (Interno y Externo)

1. EL PROYECTO EDUCATIVO LABORAL
Tres dimensiones:
 PERSONAL
 EDUCATIVO
 LABORAL
Del análisis de cada dimensión deben de desprenderse OBJETIVOS concretos
y realistas.
Este análisis se hace en el DIAGNÓSTICO de SITUACIÓN (Interno y Externo) o
PUNTO DE PARTIDA

2. Empecemos por la ETAPA 1 del PROYECTO
EDUCATIVO LABORAL o OCUPACIONAL

3. Empecemos por la ETAPA 1 del PROYECTO
OCUPACIONAL
PLAN GENERAL
INTERNO EXTERNO
CURRICULUM VITAE
Autoevaluación formación y
experiencias
MERCADO LABORAL
Características, exigencias,
tendencias
Opcional: Derechos y obligaciones
laborales
Autoevaluaciones de
características personales y
habilidades
Autoevaluaciones de intereses
vocacionales
Oferta Educativa
Evaluación de situación familiar

4. PROYECTO OCUPACIONAL
Etapa 1: Diagnóstico de situación INTERNO
Dimensiones: Personal, Educativa y Laboral
Herramienta: Curriculum Vitae
Posibles formas de trabajarlo:
Elaborar el CV “informal” (Se repasa además Competencias laborales)
Ver “partes del CV” según “Guía para hacer el Curriculum”
Luego autoevaluar: “Puntos fuertes y débiles de mi CV”
En parejas: “¿Qué preguntas surgen del CV de mi compañero/a”? (Se
empieza a trabajar también, indirectamente, Entrevista Laboral)
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Guía

5.  MANDALA PERSONAL: en un círculo representar con dibujos, colores y palabras las
áreas de su vida: personal, familiar, educativa, laboral.
 TRES PREGUNTAS SOBRE MI
a) ¿Cómo soy?, ¿Qué características de personalidad me definen?
b) ¿Qué se hacer?, ¿Para que soy bueno/a?
c) ¿Qué me gusta hacer?, ¿Cuáles son mis intereses principales?
 MI MEJOR AMIGO/A
Habla de si mismo, en tercera persona, atrás de una silla vacía
 AGENDA FAMILIAR
En una planilla se registran los miembros de la familia, las horas del días y la distribución de
tareas de cada miembro.
FODA
 Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas
PROYECTO OCUPACIONAL
Etapa 1: Diagnóstico de situación INTERNO
Dimensión: Personal
Herramienta: Autoevaluaciones
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Agenda

6.  El ARBOL GENALÓGICO DE LAS OCUPACIONES
 LA BALANZA VOCACIONAL
 EL ARBOL DE LA VIDA
 DIBUJANDO EL FUTURO
PROYECTO OCUPACIONAL
Etapa 1: Diagnóstico de situación INTERNO
Dimensión: Educativa
Tema: Orientación Vocacional
Dedicaremos
una clase
especial a este
tema

7. Posibles formas de trabajarlo:
a) ENCUESTA (en la zona de la institución, en el barrio, en la familia / entorno)
Pueden pensar las preguntas previamente en el grupo o dárselas elaboradas.
c) BÚSQUEDA de información en Internet. Webs de consultoras, Observatorio de
empleo del MTSS, webs de empresas del rubro de la capacitación.
d) CHARLAS de empresarios o VISITAS a empresas del rubro de la capacitación
En todos los casos se recomienda construir o proporcionar o preguntas “guía”
Luego de cualquiera de estas opciones: PLENARIO
PROYECTO OCUPACIONAL
Etapa 1: Diagnóstico de situación EXTERNO
Dimensión: Laboral
Tema: Mercado Laboral
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Encuesta

8. Posibles formas de trabajarlo:
a) INVITAR abogado o Técnico en RRLL a dar un taller
b) EN SUBGRUPOS darles preguntas que deben preparar y presentar al resto
del grupo, buscando en materiales que se les proporcionan
c)BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET, por ejemplo en w
ww.mtss.gub.uy
Cerrar cualquiera de estas opciones con un ejercicio individual que los
enfrente a reflexionar sobre el tema
PROYECTO OCUPACIONAL
Etapa 1: Diagnóstico de situación EXTERNO
Dimensión: Laboral
Tema: Derecho Laboral
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Ejercicio